文本内容:
课题
16.想象课型讲读课文课时两课时
1.学会5个生字，理解词语,意思认知目标
2.能正确、流利、有感情地朗读课文教学目
1.理解课文内容，了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想象能力目标标
2.明白课文写了哪些奇特的想象，体会诗人所表达的美好情感德育目标教学重难点体会课文奇特而合理的想象，揣摩作者的表达，了解诗歌的达写作特点第一课时学习
1.初读课文，整体感知课文讲一件什么事目标
2.学生自学生字词，正确、流利读通课文教学预设教学生成
一、创设情景，质疑激趣
1.师在人类社会发展进程中，想象孕育着科学的萌芽，科学的力量将人们美好的愿望变成现实丰富奇特的想象不仅为人类美好的生活增添了许多色彩，更为社会的进步插上了腾飞的翅膀今天我们来学习《想象》这首诗
2.［板书课题］齐读课题教
3.质疑看到课题，你想知道什么？你能提出几个问题吗？
4.听配乐朗诵运用联想想象，用心灵去感知并默默的在心中勾画图景，体会诗人在诗中所表达的思想感情学
二、自主学习，整体入手，初读感知课文内容
1.读课文，自学生字词
2.根据自学提示初读课文过
（1）读准字音，读通课文
（2）查一查文中不懂的词句
（3）思考课文主要讲什么？提出不懂的问题程（本文通过对一些事物进行了副特的想象表达了作者追求完美世界的心愿）
3.教师检查自学情况查自学生字（听写生字）和读书
三、再读课文,理清课文叙述顺序课文共分三部分第一部分（1——3自然段）主要写诗人理想中的自然界第二部分（4——5自然段）主要写人们的生活•，表达了诗人向往自由和平的美好愿望第三部分（6自然段）总的写出想象中的世界
四、作业
1.正确书写本课生字
2.熟读课文第二课时
1.理解课文内容，读中感悟课文表达的思想感情学习目标
2.完成课后练习，理解含义深的句子教学预设教学生成
一、品读诗句，体会感情
1.自由读1—3节
2.抓住重点词句谈自己的感受“一个劲儿的蓝”、“透明的水晶”、“喊一片”、“唤一片”
3.指导学生感情朗读4,小结学习方法，学生自学课文第
二、三部分
5.全班交流教
6.小结这美好的一切都是我们想象的，要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力
（四）升华情感，扩散思维学
1.配乐诵读全文
2.这是诗人想象中的美好世界，你还启哪些新奇的想象？还有哪些美好的愿望？自己想一想，再和同桌说一说过
3.学生说说自己美好的愿望和新奇的想象
4.齐读最后一节程
5.把自己美好的愿望和新奇的想象写下来板书设计:。
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