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文本内容:
5太阳，你好!知识与能力会写8个字，认识1个字能结合课文，理解文中的词语背诵课文二至六自然段认识排比句，体会这样写的好处过程与方法情境创设，仔细品读文的语句，从而体会到太阳对小朋友的爱情感态度与价值观通过本文的学习，能让学生感受到太阳行走在天上，对世界充满了希望，并能向太阳表达自己的感情教学重点理解课文内容，从文章中体会到太阳对小朋友的喜爱之情教学难点认识排比句和拟人句，体会这样写的好处教学课时二课时教学过程第一课时
一、导入同学们，你们知道在宇宙中有一个大火球吗，它虽然距我们很远，但和我们的关系却最密切，知道它是谁吗？来，和它打个招呼板书太阳，你好！
二、初读课文
1、读通课文，把生字多读几次，课文读通读顺
2、检查生字认识情况
3、通读课文，正音
4、说说读了课文你知道了什么？
三、精读课文学习第一自然段
1、读一读，你从这段话中明白了什么？（这是文章的总起句，采用了拟人的手法去写）
2、观察一下，你从句式上明白了什么？（这是一个排比句，句式整齐）
3、指导朗读
4、那么太阳究竟看见了什么，听说了什么，又知道哪些事情呢？请同学们尽情发挥你们的想象说吧
四、指导学习生字
1、融字是左右结构的字，注意写的时候不要把下口框里写两横，哗是一个形声字，写的时候注意左边口字在左上，稍小一些特别是喉字，写的时候不要多加一竖
2、学生写字，老师检查第二课时复习生字
一、学习课文二至六自然段
1、上节课我们知道太阳知道的事情可多了，那么他究竟知道哪些事情呢？请同学们自由朗读课文的二至六自然段
2、指名朗读
3、从刚才同学们的读当中，我知道太阳最爱小朋友了，来，老师也想读一读
4、师引读，引导学生读二至六段，每段的开头一句，说说你们又发现了什么？（这也是一个排比句，这样的句子朗读起来很顺口，很有感情）
5、过渡是呀，太阳最爱小朋友，他爱白皮肤的小朋友，也爱皮肤的小朋友，爱黑皮肤的小朋友，也爱棕色皮肤的小朋友太阳可真有爱心呀，可是同学们，你们知道他为什么爱小朋友吗？
6、指导学习因为他知道小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望谈谈你是怎样理解这句话的
二、学习课文八至十二自然段
1、同学们，太阳这么喜欢小朋友，如果是你们会对太阳说些什么呢？
2、指导朗读八至十二自然段读出小朋友对太阳的热情
3、多种方式朗读分角色朗读，师生对读
4、再看最后一段“太阳微笑着，行走在天上”
5、学生谈感受把太阳当作人来写，让人觉得形象而且生动
三、扩展太阳最爱小朋友，你能对太阳说几句问候和感谢的话吗？小组讨论，最好用相同的句式板书
5、太阳，你好太阳最爱小朋友后记这课易懂，在教学中抓住太阳对小朋友的爱这条主线进行教学通过”如果没有太阳，就这一句式训练，让学生感悟到太阳的重要学生的发散思维也在这一过程得到训练，有的学生说“没有太阳，草木会枯萎，大地将没有生机有的说如果没有太阳，鸟儿不会歌唱，它们会对这个世界感到失望.……说的多好呀，难怪文中说太阳知道小朋友身上可以寄托人类的理想和希望呢。
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