一年级上册语文复习计划

一年级上册语文复习计划一年级上册语文复习计划「篇一」

一、指导思想根据我校语文教研室工作计划，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学初中化学改革中出现的新问题和新情况，促进新课程改革顺利进行，进一步推进校本教研，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼，努力提高我校的教育教学初中化学质量

二、工作目标

1、认真学习教育理论，树立现代教育理念

2、努力提高新教师的教学工作水平

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量

三、工作要点充分利用学校已有的‘图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学

4、开个故事会，记难记的内容在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识如学生对“左、右”容易弄混学习时，我们编了故事左边工人不讲理，抱着右边的咬一口（以下内容通过小组合作进行）

5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字

7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字

三、词语

1、字、词擂台赛1）词语接力赛玩法分组1）学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对其他同学在下边写2）对对子（说明这个是用对对子的形式，复习反义词）玩法（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快3）给字宝宝找亲人！（说明这是形近字的复习）玩法先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看最后根据数量和质量，评哪个小组获胜（补充人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了4）给字宝宝找朋友（说明这是同音字的复习）玩法同上

2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词

四、句子句子的训练归类一一通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的全册共有7种练习句式复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏

五、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落

2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利

3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题

六、口语交际

1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白

2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌

八、复习时间安排单元复习（9天）5月23日一一5月31日归类复习（15天）

一、汉语拼音（2天）6月2日一一6月3日

二、字词（3天）6月4日一一6月6日

三、句子（3天）6月7日一一6月9日

四、积累（2天）6月10日-------6月H日

五、阅读（2天）6月12日------6月13日

六、写字（1天）6月14日

七、口语交际（2天）6月15日-------6月16日综合练习（3天）6月17日------6月19日查缺补漏（3天）6月20日-----------6月22日一年级上册语文复习计划「篇四」

一、复习目的

1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话

2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力

二、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段

三、复习类型

1、看拼音写词语或者简单的句子

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习

4、古诗的吟诵和填空练习

5、重点课文的理解和课外阅读练习

6、看图，写几句话

四、复习措施

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式

6、加强提优补差，家校联系

五、复习安排:复习内容具体题型课时安排汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节4课时

2.音节的分类；标调规则

3、音节的分与合；拼写规则

4、看图写音节；补充音节字词

1、看拼音写词语8课时

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词句子

1、乱词成句3课时

2、把句子补充完整；仿写句子

3、简单的写话练习阅读

1、按课文内容填空4课时

2、课外短文阅读训练单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时一年级上册语文复习计划「篇五」

一、复习要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法

2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展

3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率

4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式

二、复习重难点

1、熟练拼读音节，正确书写音节

2、会认生字550个，掌握掌握30个偏旁，熟悉字形、名称；了解表示的意思；能举例说明

3、熟练掌握本册的250个字，能写会用

4、词语搭配掌握一定的句式

5、能根据语言范例写话和看图写话

三、学生现状分析拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具，同时也是一个难点孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分同时，还需注意声调标调的位置以及几声的区分尤其是在“iu”并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错位置

四、复习内容

1、拼音能准确地拼读音节正确书写字母和音节，借助拼音识字

2、识字，写字1借助拼音识字，认识常用字550个，其中250个会写掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字2养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯能正确规范地写在田字格里书写规范端正、整洁

3、阅读把文章读通顺、熟读本册课文背诵指定课文18篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用

4、口语交际1能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌2把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容

5、写话1对写话有兴趣，能根据语言范例，写话2看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语

五、复习措施

1、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习

2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担

3、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新

4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习

5、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围

6、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记

7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展

8、有针对性的帮助一部分有困难的学生树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态一年级上册语文复习计划「篇六」

一、复习目的抓牢孩子语文基础知识充分利用期末复习时间，归类或分单元复习课本的知识点，让孩子更进一步的掌握所学知识，查漏补缺，争取期末考出好成绩

二、复习内容

1、字、词生字表

（一）会认，生字表

（二）会写，会用

3、课文学过的课文能熟练朗读，课后要求背诵的会背

4、阅读

5、写话

三、复习重点和难点复习重点

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字掌握《生字表

（二）》中的250个汉字

2、了解和掌握一些常用的识字方法复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的

3、发展学生的思维，培养学生主性与灵活性

4、审题能力的培养

四、复习时间6月10日一6月28日

五、复习措施

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式一年级上册语文复习计划「篇七」这个学期是小学生进去小学生活的第二的学期，学生经过一个学期的积极努力，现已进入了期末复习阶段，现结合本班的学生情况，制定以下复习计划

1、汉语拼音汉语拼音是小学低年级阶段教学的重要内容，它始终都要贯穿于语文教学工作中我班学生大多数都可以过关，对于少数学生要多加关注复习中注重整体认读音节和三拼音节，并结合本册生字词区分类似的音节

2、生字字形的差异导致了字义的千里差别，故而，同音字，形近字的区别是识字教学的重中之重利用文字转盘，记忆字根借助偏旁理解字义的方式来区别形近字对于同音字的区别采取造句的方式来让学生区分生重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神

四、备课时间每周二下午

五、备课地点101办公室一年级上册语文复习计划「篇二」一年级语文上册复习计划

一、指导思想巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试一年级语文上册复习计划

二、复习要求

1、抓好40分钟，强调复习课质量

2、把好练习关，提高复习的效率

3、定好时间表，协调复习的进度词语是组成句子的单位似乎有学好词语才能让学生更好地掌握祖国的语言文字针对现在考题中常出现的看拼音写词语、组词、选词填空、连词成句等这类的题型，我将采取区分近义词，记忆反义词与练习相结合的方式，让学生有针对性对此进行复习与运用

4、句子句子是组成段落的单位只有从句子入手，让学生理解句子的意思，才能更好的感悟文章作者的意愿可将课文中的重点句子给学生反复诵读来体会，并利用一边一边，有的有的还有的来造句，并强调“！”三个标点的用法

5、课文课文部分将重点强调背诵，灵活的回答课文的相关问题在复习中将采取每一课通过“读一一背诵一一理解一一回答”等一系列的过程来帮助学生理解和掌握课文内容复习过程是枯燥的，在这个过程中，适时调整方式，帮助学生找到学习的乐趣，这样才能更好地达到复习的效果

三、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过复习，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节识字教学也是本学期的又一重点教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势

四、复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字一年级语文上册复习计划一年级语文上册复习计划

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的

五、复习内容

（一）汉语拼音

1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节

2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节

3.能准确地拼读音节

（二）识字写字

1.准确认读生字

2.正确书写基本笔画

3.按笔顺在田字格里书写，做到书写正确、规范一年级语文上册复习计划文章一年级语文上册复习计划

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词

（三）阅读理解

1.正确背诵指定的课文

2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子

（四）句子表达

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整资料共享平台《一年级语文上册复习计划》

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念

4.认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号

六、复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性

3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优

4、抓好语文的基本功”听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头一年级语文上册复习计划工作总结

七、复习方法

1、第一阶段采用单元复习法，分单元复习期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容

2、第二阶段归类复习，复习知识点具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习

3、第三阶段综合模拟，以做综合试卷为主以上是我初步制定的复习计划，我会根据实际情况适时调整！最近更新•学院行政20xx年工作总结•小学总务处20xx年度工作总结•12月团日活动总结展望未来喜迎新年•20xx年秋季学期校外活动总结•20xx20xx学年度第一学期少年宫活动总结〜•小学社团专项督导总结•小学科学五年级上册复习计划•二年级上册数学复习计划•中学20xx-20xx学年度学校工作计划•20xx-20xx学年度第一学期七年级英语复习计划•20xx--20xx学年上期七年级地理复习计划•落实意识形态工作责任制调研报告•小学20xx年“全国交通安全日”活动总结•人民广播电台台长20xx年度个人述职述廉述德报告•总工程师20xx年度个人述职述廉述德报告一年级上册语文复习计划「篇三」复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高

一、复习内容本册书共有8个单元，34篇课文，5篇自读课文，8个语文园地，要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字掌握《生字表

（二）》中的250个汉字本册包含“汉语拼音、字词、句子、词语积累、阅读、写字、口语交际”等几项内容

二、复习的资料有语文课本、课时练、快乐语文、一套单元加期末复习卷，教师的通案和教案

三、复习重点和难点复习重点

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字掌握《生字表

（二）》中的250个汉字

2、了解和掌握一些常用的识字方法复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性

4、审题能力的培养

四、复习方法以语文课本为重点，以其他复习资料为辅助检测的工具先单元复习，再归类复习，综合复习，最后查漏补缺一边复习，一边测试，把本班的学生以优良中差等级划分为6个小组，每次检测后以成绩和进步情况在后黑板上加小红旗竞赛的形式展开，每周总评一次评出优胜组、优秀生、进步生，并给与奖励、鼓励激发学生的学习欲望，体会学习的乐趣促进优等生更优秀，也增强后进生的学习积极性和自信心在复习时间上可根据实际情况延长每天午后放学后的课后时间

五、培优扶差措施

1.是互帮互学，优化组合课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制

2.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺

3.是情绪的保持积极的情绪是复习质量的保证复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态

4.是灵活辅导对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学对于学困生

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心

2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关

3、综合练习面批面改，及时改正错漏

4、争取家长的配合，形成教育合力

六、学生基本情况分析本班共36人，6大组，4个组的大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务

5、6组的部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难尤其本学期需要掌握的字词较多，对能力较差的学生来说是比较困难的还有有较多的学生常出现汉语拼音应用不熟练，抄错字、看错题、不解题意，而且很少有做完题检查的习惯另外，对于阅读题和口语交际的题型，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意

七、具体内容复习安排

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典

3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音

4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节

二、识字

1、编故事编句子听写生字（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了小鸟叫着，好像在对我说话呢！

2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜猜完把生字写下来看谁记得多，猜得多，写得多

3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。