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一朵桅子花阅读答案一朵桅子花阅读答案「篇一」从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋一一皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的成绩也平平得很，字迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，蜜甜的窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光教室门前，一排广玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的我以为，是那种花香再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面是桅子花呀，我最喜欢的一种花忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落听到我的话，显然一愣，抬WWW.了头怔怔地看我当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿那一刻，她笑得美极了隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵桅子花花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来我猜是她送的往她座位看去，便承接住了她含笑的眼我对她笑着一颔首，算是感谢了她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚其他
2、
（1）
①赞同是老师以貌取人，对“平常”的学生缺少“关注”
②不赞同此处描写是为了突出女孩子的“平常”（平凡），也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”评分意见本题有开放性，答出
①或
②均可
（2）不赞同以玉兰花的多、大，反树出桅子花的芳香
3、桅子花的特征芳香、可爱、洁白深层含义桅子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励（理解、肯定）也象征人的美好心灵
4、C一朵桅子花阅读答案「篇四」
1、拟人手法，生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引，很好地引起下文
2、人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生，给人留下值得一生珍重的美好回忆（意思达到即可，酌情给分）
3、标题的含义既指小女孩头上的以及后来带给“我”的桅子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的“差学生”的尊重、平等、信任和关爱以此为题的好处
（1）全文的线索
（2）富含深义，引发读者的联想
（3）以比喻的手法，暗示文章主题
4、开放性试题，意思明白、说法合理、语言简洁一朵桅子花阅读答案「篇五」一朵桅子花从没留意过那个女孩子，是因为
①她太过平常了，甚至有些丑-皮肤黝黑，脸庞宽大，一小眼睛老像睁丕开似的成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她那时，她正一个人伏在课桌上睡觉她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问当我走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光
②教室门前，玉兰花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鸽似的我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息我的眼睛搜寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里是桅子花呀，我最喜欢的一种花忍不住向她低头去，笑道，好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落闻听我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的脸色迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐那一刻，她笑得美极了余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵桅子花花尚含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来我猜是她送的，走进教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼我对她笑着一颔首，表示感谢她脸一红，再笑，竞有着羞涩的妩媚其他学生不知情，也跟着笑而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢几年后，她出人意料地考上一所名牌大学在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话老师，我有个愿望，想种一棵桅子树，让它开许多许多可爱的桅子花然后，一朵一朵，送给喜欢它的人那么这个世界，便会变得无比芳香是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵桅子花一朵，便足以美丽一生作者丁立梅选自《中华活页文选》05年第10期
24.联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用1中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了答2我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息答
25.对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法1第
①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人2第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳
26.试概括“一朵桅子花”的特征和它所蕴含的深层意义答
27.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程B.“一朵桅子花，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物c.那女孩发生“翻天覆地的变化的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”D.”有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵桅子花一朵，便足以美丽一生”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理参考答案
24、
（1）强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生了转变
（2）是拟人化写法，突出了桅子花香的浓（强烈）
25、
（1）
①赞同是老师以貌取人，对“平常”的学生缺少“关注”
②不赞同此处描写是为了突出女孩子的“平常”（平凡），也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”评分意见本题有开放性，答出
①或
②均可
（2）不赞同以玉兰花的多、大，反树出桅子花的芳香
26、桅子花的特征芳香、可爱、洁白深层含义桅子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励（理解、肯定）也象征人的美好心灵
27、C学生不知情，也跟着笑而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她她的成绩也大幅度提高让所有教她的老师再不能忽视老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢几年后，她出人意料地考上一所名牌大学在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话老师，我有个愿望，想种一棵桅子树，让它开许多许多可爱的桅子花然后，一朵一朵，送给喜欢它的人那么这个世界，便会变得无比芳香是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵桅子花一朵，就足以美丽其一生【赏读指引】读了这篇优美的散文，我们会更真切地领悟生活中不是缺少美，而是缺少发现只要你有一双善于观察的眼睛，有一颗易被感动的心灵，你就可以发现生活是那么美好，每个人都是那么可爱【训练设计】基础］
1、“再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息”分析“固执”一词的表达作用答［提升］
2、文章的结尾寓意深刻，仔细品味，结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解答
3、本文标题“一朵桅子花”有什么丰富的含义？以此为题有什么好处？试作简要分析答［拓展］
4、作为一个学生，在你的成长过程中有过文中女孩的经历吗？对文中老师的做法你是怎么看的？谈谈你的经历和看法答一朵桅子花阅读答案「篇二」一朵桅子花丁立梅从没留意过那个女孩子，是因为
①她太过平常了，甚至有些丑-皮肤黝黑，脸庞宽大，一小眼睛老像睁丕开似的成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的草老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她那时，她正一个人伏在课桌上睡觉她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问当我走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光
②教室门前，玉兰花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鸽似的我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息我的眼睛搜寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里是桅子花呀，我最喜欢的一种花忍不住向她低头去，笑道，好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落闻听我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的‘脸色迅速潮红，好意思地抿嘴一乐那一刻，她笑得美极了余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵桅子花花尚含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来我猜是她送的，走进教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼我对她笑着一颔首，表示感谢她脸一红，再笑，竞有着羞涩的妩媚其他学生不知情，也跟着笑而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢几年后，她出人意料地考上一所名牌大学在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话老师，我有个愿望，想种一棵桅子树，让它开许多许多可爱的桅子花然后，一朵一朵，送给喜欢它的人那么这个世界，便会变得无比芳香是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵桅子花一朵，便足以美丽一生
1.联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用1中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了2我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息
2.对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法1第
①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人2第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳
3.试概括“一朵桅子花”的特征和它所蕴含的深层意义
4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程B.“一朵桅子花，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物C.那女孩发生“翻天覆地的变化的原因是由于我俩共同“守着一段秘宓”oLJJD.“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵桅子花一朵，便足以美丽一生”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理参考答案
1、
（1）强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生了转变
（2）是拟人化写法，突出了桅子花香的浓（强烈）
2、
（1）
①赞同是老师以貌取人，对“平常”的学生缺少“关注”
②不赞同此处描写是为了突出女孩子的“平常”（平凡），也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”评分意见本题有开放性，答出
①或
②均可
（2）不赞同以玉兰花的多、大，反树出桅子花的芳香
3、桅子花的特征芳香、可爱、洁白深层含义桅子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励（理解、肯定）也象征人的美好心灵
4、C一朵桅子花阅读答案「篇三」做阅读题应该针对文章的问题，回答时能用原文整合作答的不用自己的话答，这是一条黄金法则因为主观阅读题考查的是学生有没有看懂文章，不是对文章的看法，原文是最接近作者写作意图的内容，用原文或者将原文词、句变化调整后作答可以避免出现错误观点一朵桅子花丁立梅从没留意过那个女孩子，是因为
①她太过平常了，甚至有些丑-皮肤黝黑，脸庞宽大，一小眼睛老像睁丕开似的成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她那时，她正一个人伏在课桌上睡觉她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问当我走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光
②教室门前，玉兰花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鸽似的我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息我的眼睛搜寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里是桅子花呀，我最喜欢的一种花忍不住向她低头去，笑道，好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落闻听我的.话，显然一愣，抬了头怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的脸色迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐那一刻，她笑得美极了余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵桅子花花尚含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来我猜是她送的，走进教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼我对她笑着一颔首，表示感谢她脸一红，再笑，竞有着羞涩的妩媚其他学生不知情，也跟着笑而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢几年后，她出人意料地考上一所名牌大学在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话老师，我有个愿望，想种一棵桅子树，让它开许多许多可爱的桅子花然后，一朵一朵，送给喜欢它的人那么这个世界，便会变得无比芳香是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵桅子花一朵，便足以美丽一生
1.联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用1中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了2我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息
2.对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法1第
①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人2第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳
3.试概括“一朵桅子花”的特征和它所蕴含的深层意义
4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程B.“一朵桅子花，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物c.那女孩发生“翻天覆地的变化的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”D.“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵桅子花一朵，便足以美丽一生”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理《一朵桅子花》阅读答案
1、1强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生了转变2是拟人化写法，突出了桅子花香的浓强烈。
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