三年级期末班级工作总结

三年级期末班级工作总结三年级期末班级工作总结「篇一」本学期，我们三年级数学教研组在学校领导及教导处的领导下，通过本组全体数学教师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现简要总结如下

一、指导思想本学期我们三年级数学教研组工作，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础

二、向常规教学要效益

1、订好计划在学期初我组的每个教师能根据学校交给的教学工作，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好教学计划，并按计划开展预定的活动

2、定时进行集体备课，认真钻研教材教法做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结并不分地点、不分时间的经常探讨教学问题，交流教学方法注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导定期组织进行教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动开展一对一结对互助活动,做好新老教师教学情景对话或趣味小故事时，我就利用多媒体播放动画场景，让学生在真实、生动的语言环境中学习英语

三、多种评价，激趣乐学，自主学习运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会

四、教学中存在的不足有收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下几点不足之处

1、能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的辅导力度不够；

2、和学生、家长及班主任老师沟通较少；

3、没有采用有效的评价激励机制；

4、学生会读不会认的情况还比较严重，很多学生会说英语，但写出单词或句子时又不会认读在传授学生知识的同对他们进行思想品德教育，教育优生帮助

五、针对以上存在的问题，在今后的教学中我将从以下几方面进行改进

1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯；

2、课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多与家长及班主任联系，调控和管理好班级纪律;

3、利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转变;

4、对重点句型，单词进行板书，每单元结束后设计一些练习题，让学生进行巩固练习，加深印象成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断地反思和总结中才能获得成功，我希望我是勤奋的人，更希望在此道路上获得成功三年级期末班级工作总结「篇七」20XX年第一学期，在校领导的领导下，数学科组长的指导下，这一学期我的教学工作已经画上一个完整的句号回顾这一学期，是在忙中作乐；付出与收获中渡过我能立足岗位，敬业爱岗，团结协作，顺利而圆满地完成了各项工作任务总结如下

一、“两小”、“两导”的体会在本学年上学期，校领导提出“两小”的培养，并让“两小”在日常的教学工作中起到重要的作用；本学期期初，校领导又提出了“两导”的教学，并让“两导”在教学阵地上起到重要的作用校领导提出这么一个举措，应该是符合新课标理念的教学方向，是教学改革必走的趋势，那么我就根据这么一个举措去做文章，并很大程度上改变我的教育教学的理念，以前很多是自己做导演，学生做演员，总是不敢大胆的放手，怕一放手学生在学习上迷失了方向在校领导“两小”、“两导”的提出，我大胆尝试，把课堂交给了学生，把导演的角色交给了学生，让学生在学习上“自编自演”，很多时候自己充当一个观众甚至是演员的角色，收到良好的效果特别是导学题的布置，自己在画出一个圈后，让主权交给学生，大多是让学生定每一课的导学题不过我在“两小”、“两导”的教学中有得意的同时多少也有点遗憾，最大限度是自己的思想观念不够最大胆去放手，在后来几个单元中导学题没有发挥到作用，这是最遗憾的

二、主要的成绩及个人的经验

1、我首先用德律己自觉遵守教师职业道德和学校的各项规章制度，勤奋学习，刻苦钻研教材，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁在我的眼里没有最差的学生，只有最好的学生主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助有时在工作上并认真请教同组的其他老师特别在课件的制作上，我常请教科组长以及梁丽燕老师，并得到他们的认真指导

2、用心教学我担任三年级两个班的数学教学工作，整体而言，他们的成绩是优（A）级以上就在这次的期末考试中，而我们是属于抽考的年级和科目之一，两个班的平均分是

91.95分，其中三

（1）的平均分是

92.45分，三

（2）的平均分是

91.45分虽然这分数不能说明什么，但我深深的知道作为一名教师，数据对评价一名老师的业务如何起到重要的作用同时我还注意到对学生的差异和年龄特点，因材施教教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示和“两小”、“两导”在课堂上发挥作用，设计练习课有针对性，形式的多样化，提高了练习效率整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高

3、完成知识教学目标两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法理解了面积的含义，体会并认识了面积单位“会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积”了解平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力

三、存在的问题

1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低

四、今后努力方向和设想

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，坚持以“扶贫”的形色帮助他们，做到优生带后进生，鼓励其进步

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力三年级期末班级工作总结「篇八」通过一学期紧张而又忙碌的教学工作，终于可以开心的拥抱暑假了作为三年级一班的班主任，就本班本期的班主任工作总结而言，主要有以下几个方面

一、学生基本情况分析我所担任的三年级一班的学生共有46人，男生26人，女生20人总体上女生的学习习惯和学习成绩都稍好于男生，但男生的思维总体上比女生要好些

二、班级建设管理方面

1、民主选举班干开学一周，我班通过全班的民主选举，选举出了大家都认为比较满意的班委班干部，组建了优质的班级核心同时又选举产生了小队长，小组长等，完善了中层班干部的配制明确了各自的职责权利，进行了相应的班干部培训，顺利开展了班务工作

2、民主制定班级规章制度利用开学第一周的班会，通过大家讨论的形式，民主制定了班级规章制度，一共十条，完善了班级的制度建设，明确了各自应该做什么，不应该做什么，做到奖罚分明从这一学期的班级管理来看，完善的规章制度保证了班级的良好发展

3、组建学习兴趣小组我班以相邻的四人为一个学习兴趣小组，民主选举小组长，建立了学习兴趣小组的学习制度，确定了辅导人员和被辅导人的名单，并确立了达到的目标通过一学期的工作情况看来，各兴趣小组都达到了预定的目标，完成了我给予的任务

4、开好每周一次的班队会在班长和中队长的共同组织下，在全班同学的共同支持下，我班每周一次的班队会都顺利开展主题活动灵活多样，内容丰富多彩，活动形式兼顾全部学生，使得各层次的学生都积极参与，使得学生在不同的班队会中不断提高了能力，同时还丰富了知识，达到了共同、全面进步的目标

5、办好每月一次的黑板报和学习园地根据学校要求，在我班干部的带领下，我班认真办好了每月一次的黑板报和学习园地，做到了在数量和质量都有大的提升，培养了学生的实践能力，促进了学生的全面发展

6、认真做好每次清洁卫生我班把清洁卫生工作列入对个人的考评，所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底，真正做到了认真干好每次大扫除，认真对待每天的劳动卫生，同时搞好个人卫生，为学习创造了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习惯

7、认真做好安全工作从开学到放假，我班一直抓好安全工作，适时地进行了相应的安全教育，通过举事例等教育学生注意安全，做到安全第一，生命第一由于安全工作做得比较扎实，本学期我班一直无不安全事故发生总之，本学期的班主任工作总的说来是成功的，取得了较好的成绩，达到了预定的班级目标，完成了学校给予的各项任务这将为我班今后的发展树立良好的发展方向，我们将继续努力，力争今后做得更好的“传、帮、带”工作，同时开展“五个一”活动即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件

3、积极参加学校组织的各项活动，促进学生整体素质的提高让学生的个性得以发展如在某月份的举行的数学团体赛中，同组老师积极参与，共同命题，共同商讨，补充，最后集中进行测试、评卷同时做好表彰评价工作，期中，期末考试我们更是认真组织评卷，交流这样更好地调动学生学习的积极性，激发学生学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围

4、坚持抓好数学第二课堂活动一一培优有目的、有计划地开展数学培优辅导工作在辅导中，我们注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣，提高学生的数学素质，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性

5、不会反思就难以提高，我组教师在平时教学过程中注意反思教学的每个细节，力求更大程度地提高课堂效率本组教师还以学校的研究课作为契机，认真组织集体备课，在总结成绩的同时，不断反思教学，以突出学生自主、合作、探究的学习方式

三、取得的成绩经过一学年的努力，我组老师的专业素质正在逐步提高，新教师的业务水平也在不断的往上攀升，我组老师还积极撰写论文，参加省市各级各类论文评比活动总之，在学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革但在工件中也存在着不足面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我只有这样，才能适应改革，适三年级期末班级工作总结「篇二」今天，我看到我的期末考试卷时，我有些失望，因为数学、英语都没有考100分，数学是因为写错，然后又擦掉重写，写完后，显得字体不清晰，老师看不清英语是因为一时紧张，写错了妈妈对我说，“要吸取其中的教训，不要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后一定要细心检查”我大声说“妈妈，我不会辜负您的！我一定要吸取其中的教训，争取下学期考出来一个好成绩！三年级期末班级工作总结「篇三」时光流逝，一个紧张、充实、有序的学期即将结束本学期我们教研组通过全组老师们的辛勤付出，默默耕耘，继续在我们的育人之路上不断前行我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列教学活动，使我校数学教学质量得到稳步上升现就本学期开展的工作做如下总结本学期我们组坚定不移遵守“四个基于”（基于儿童、基于生活、基于体验与实践、基于教师发展水平现状）和“三个凡是”（凡是学生能想到的一定要给学生空间；凡是学生能提出的问题教师不能替代；凡是学生能说到做到的一定要帮助学生说到做到）的教学思想，提出了“加强师资队伍建设，创建学习型组织”的工作思想主要从以下几点渗透

1、教研组认真履行课堂教学常规管理，使备课、上课、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求在教学中，本组教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念从对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了进一步的要求

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研组文化在开学后组内就鼓励年轻教师多去听老教师的课，吸取经验，在听课中不再向过去一样只听只问，年轻教师除了听老教师的课询问经验外，也可以多提出自己的想法，不怕说错，不怕“伤面子”在交流中碰撞起思想的火花，形成良性循环，进一步促成学习交流组织的形成在教学工作中某老师出现问题全组都要全力帮助，促成其改进，比如本学期陈婷老师由于刚工作，在上校级研究课前又由于某次试讲表现出现一些问题，所以在上课前产生了退却心理此刻全组立刻对陈老师进行了鼓励和帮助，在教研课中，集体备课，群策群力，目标明确，潘老师和魏老师对陈老师进行了教学上的指导，而我作为组长则负责了整个前后组织工作，在全组共同努力下，陈老师最终顺利完成了教研课展示，并提升了自身的教学能力

3、加强教育理论研究，落实反思，提升交流学习质量本学期我们组内加强了教育理论研究，在过去交流吸取经验的基础上，将经验结合理念升级为指导思想比如潘老师在听了我的课堂后对我提出了提问应该准确，方便学生理解教师意图我结合潘老师指导的经验和相关理论总结出，教学中应该联系学生实际，合理设计教学环节目标，提出清晰的信息引导学生思维理解需要学习的知识并作出学生本身力所能及地回应的教学策略，以此为标准调整了自身在课堂上的一系列教学方式，使自身的教学水平得到了进一步提升本学期李宇明老师对我的课堂进行了突然视导，我几乎在无准备状态下展示了自己的随堂课，最后获得了李老师的好评在以后的工作中，我组还要将形成的教学策略进行梳理和总结形成系统的指导理论

4、团结协作，务实完成教研各项工作本学期我刚担任教研组长工作，在一些具体细节中难免有些不足这时组内教师都给予了我很大的支持和帮助，魏老师和潘老师及时对我的工作进行了指导，避免了我在工作中走弯路，进一步提高了组内工作效率，让我们教研组顺利完成了本学期教学工作的过渡

5、构建资源共享机制，促进共同进步本学期，我们组将我们形成的一些组内资源进行了梳理整理，并保证日后进一步的收集和汇总，教师们需要时就可以相互使用，比如本学期潘老师收集到了期末复习练习题，组内教师可以相互交流使用，而这个资源也会立刻被组内梳理整理，形成长久性资源，可随时借阅使用，不再像过去一样资源过于松散，使用不便但本学期刚开始这项工作，还需要进一步的收集整理，积少成多通过本学期的工作，我们组比较顺利的完成了过渡，组内的成熟型教师和成长型教师的教学水平都得到了很大的进步，教学质量得到了稳步提高但任然有不足之处，比如本组以后的可持续发展依然还有待考验总之三年级数学组会进一步通过学习型组织特点不断积累和壮大自身的教学工作实力，最终形成自己的发展特色三年级期末班级工作总结「篇四」三年级本次仍是校内检测，共分为两部分面试和笔试，面试和笔试各占50分笔试分为听力和书写两部分听力占25分，书写部分占25分考虑到三年级学生初次接触英语，面试题目侧重于考察学生的综合运用语言能力笔试题目则侧重于考察学生对基础知识的掌握情况，以及本阶段所应具备的英语综合运用能力英语的学习离不开听、说、读、写，以及好的语言环境因此，倡导学生熟练掌握基础知识的同时，注重在日常生活中多运用英语，注重语用能力的提高测试结果三年级实际人数55人，参加考试人数55人，总分

5244.5分，平均分为

95.36分，优秀率85%,及格率100%根据学生成绩表分析，三年级英语上册课标要求掌握的基础知识和基本技能，90%以上的学生都能掌握其中对单词和对话的掌握较为牢固但是对字母的左邻、右舍掌握略微薄弱个别学生不能迅速说出所给字母的左邻、右舍教学计划在接下来的教学过程中，一方面，句子的听说认读和运用能力继续提高课堂上多采用情景教学法和角色扮演，让学生多参与课堂活动，敢于说英语，多说英语另一方面我应着重培养学生书写习惯的培养尤其是对26个字母的读、写，注意一些字母的笔顺26个字母是最基础的，是学生必需掌握的正确书写，掌握书写方法对于学生学习英语非常重要课下当然也离不开单选、选答语、根据情境选择合适句子等相关题型的练习再接再厉，争取将三年级学生基础打得更牢，为四年级做准备三年级期末班级工作总结「篇五」回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦是的，作为小学时代最重要的转折时期一一三年级，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获一年以来，我们组也算满意从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的教研，每周一上午的教研中，大家互相探讨，只要我们一个人想到的题型其他四个人也一定能受益看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待现将一学期的工作小结如下

一、总结经验和反思在开学期初，我们教研组的每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，根据各班学生的实际，认真制订好教学计划，并按照计划扎扎实实地开展各项工作解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学生的学法，然后集体备课，课中有修改意见与反思我们五位数学老师经常交流教学过程中的一些情况，尤其一个单元结束后进行总结，找出差距，取长补短特别是复习阶段，根据学生的不同程度，研究讨论了复习计划、方案，整理知识点，精选题目进行练习，而且认真批改、讲评、复批

二、在新的《数学课程标准》中，提高新的理念之一就是学习有价值的数学这就需要教师密切数学与生活的联系，使抽象的、形式化的数学建立在学生生动、丰富的生活背景之上，真正让学生感受到数学是一门学以致用的科学，从而增进学生学习数学的兴趣，激发求知欲我们在教学实践中不断学习研究的过程中，先学习有关的理论知识，然后用理论知识来指导实践联系生活实际、捕捉生活素材、再现生活情景等设计开放型的题目我们教研组利用每个星期一上午，进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识教师都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议形成浓厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提高并根据学校安排，积极参加听课活动，并及时进行评议

三、全体数学教师利用课余时间教研活动时间，主动到微机室学习在互联网上搜寻教学资料在学校阅览室充分利用教研刊物的资源多媒体辅助教学以蔚然成风我们已经能够制作教学课件-

四、本学期我们注重了教学各环节的研讨，在备、教、改、辅、考、评等方面有所创新能按新课程的理念指导教学活动转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术我们倡导学习过程中的民主氛围，快乐氛围动手实践、自主探索、合作交流的学习方式取代了传统的学习方式以科研带教研，使我们的教师由经验型向科研型转变数学教师能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展本组教师虽然是老中青结合，阅历上有一些差距，但每位教师都很团结，能够顾全大局，彼此关心，共同进步我们教研组的老师在新的一年里，继续努力，不断“充电”，争取下学期的教研活动更有成效三年级期末班级工作总结「篇六」三年级下册英语教学工作总结时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束了，回顾这一学期，付出多多，感触也多多现结合自己的工作实际，将本学期的工作情况作如下总结

一、备课在教学中，认真备课，认真编写教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改进教学方法时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识后进生

二、创设浓厚的英语学习氛围

1、用英语来组织教学本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成习惯这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听与说英语的机会

2、使用直观教具教学为了提高英语课堂的趣味性，营造良好的课堂气氛，我适时适当地利用直观教具进行上课，如单词图卡，实物、多媒体动画课件等比如教学文具用品时，我就出示实物让学生利用自己的学习用品操练巩固单词句型;。