三月教学工作总结

三月教学工作总结三月教学工作总结「篇一」新学期的第一个月教学工作即将结束，回顾三月份学校各项教学教研工作，从中不断反思学校的教学教研工作情况，现将三月份教学教研工作总结如下

1、我校为迎接省体育卫生工作专项督导检查，学校做了大量的工作，对档案收集、归类及整理工作进行了规范梳理使学校的体育卫生工作的档案管理工作步入了正规化

2、新学期第一天组织全体教师进一步熟悉学习我镇的教学常规各项细则，使教师的教学常规的规范化、合理化、正规化工作得到更好的落实

3、组织英语教师参加镇级讲课比赛活动和英语基本功比赛活动，并在活动前期进行了简单的指导

4、学校在3月15日和18日举行了教师理论培训学习活动，学习内容是《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学考试管理规定》、《山东省基础教育教研工作基本规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》四个文件，教师们认真听讲并做了学习笔记，写了深刻的体会及感想

5、在3月30日，教导处组织学校教干教师和各科教研组长对全体教师的教学常规进行一次检查，并将检查结果记入教师的综合量化积分中三月教学工作总结「篇二」总之一句话，要提高教学效果，我还需不断的更新教学理念，不断的学习，在教学实践中不断的总结、发现、提炼、改进、提高三月教学工作总结「篇六」

一、具体做法和取得成绩

1、上一个月我们重点工作开展“师德师风”集中教育活动我们利用周例会、整治学习会及每周四晚的专题会议，组织教师认真学习继续对校园环境进行彻底整治要求各班主任按学校要求做好班级布置，各班清洁区卫生划分明确，责任到人，对打扫不到位的班级进行通报批评

2、三月中旬，学校组织检查小组，对各班各科学生作业、教师业务及教案进行全面检查，查找出的问题及时通报，并责令在短时间内进行补救

3、我们利用三月份下旬，对学生进行了安全教育、法制教育、环保教育

4、听评课活动的开展组织教师进行了听评课活动

二、存在的问题

1、为了充分准备各项活动开展，使得常规教学工作受到冲击，教师教学出现了松懈，学生学习的积极性不高，部分学生出现不学习或懒于学习等现象

2、学校环境卫生存在较大问题，学生吃零食现象严重改进措施针对以上出现的问题，四月份我们继续加强对教师和学生的严格要求，做好整治校园环境工作，做好学生养成教育及安全教育三月教学工作总结「篇七」时间过得真快啊，很快一个月就结束了回想这一个月的教学工作，有喜亦有犹本月的教学工作主要是以第三章和第四章内容为主，第三章是以“电”的话题为主，第四章是以两首小诗为主，涉及的语法内容有情态动词can,may,must等，疑问代词who,whose以及人称代词，物主代词的用法等等总的来说，通过教学和同学们的小组交流合作自主学习，效果还是不错的，基础知识的掌握比较扎实，各个层次的同学都有不同程度的提高其次，教学的重难点突出，学生的口头练习的时间较多，同时利用情景教学也取得了良好的效果，学生的听说读写都得到了很好的训练以上这些都是令人感到可喜的方面，但是不足之处也有很多，学生们的听力能力还比较差，甚至有一少部分同学根本就听不懂所给材料的内容个别学生不能流利地朗读课文，对于一些常用的短语混淆不清书写方面不太认真，不能够按照老师的要求认真完成作业，学习上还存在着马虎了事的态度通过本月的教学工作总结反思，在今后的教学中要积极寻求对学生有益的教学方法，正确对学生进行学习方法的引导，教会学生灵活运用所学知识，让学生端正学习态度，以饱满的状态投入到新的教学学习中三月教学工作总结「篇八」同志们，当我静下心来回顾三月份的教研工作时真的是思绪万千，感触颇深望着一摞摞修改过的教学预案，眼前呈现的是各个团队研修的热烈场面我深深地知道这24节课中，凝聚着五十多位教师的心血与汗水，智慧与创新我由衷地感到我们的教师很伟大

一、模式的使用在实施“一三四教学模式”的教研活动中，我觉得用15个字概括这一个月的教研活动比较真实“领导冲上来，骨干强起来，老师动起来”在模式的实施过程中，开始多数老师不明白模式的内在含义，也不会操作因此，开学第一周的教研活动，由校长，主任率先尝试第二周由三大教研组长分学科出课，再次探究教学模式通过研讨，一部分老师初步领悟了模式的使用方法和意义接着，我们又进行了三周教研活动，一共观课12节，议课12节每一节课都先进行集体备课，经过三次预案的修改老师们第一次感受到团队的力量目前大多数教师领悟了一三四教学模式的基本操作方法并能在实际教学中进行尝试一些老师已经看到这个模式的优点学生学会探究了，学会了创新，学会创新了并在学习中品味到成功的快乐老师在课堂中的角色发生了真正的变化，从一个演员的角色退到导演的位置上把学习的空间，时间和主动权还给了学生在合作学习中培养了学生团队精神和使命感提高了学生的学习力有些教师在课前做到了师生共同准备，课堂上老师有效引导，适时指导，及时辅导学生在课堂上自主学习，合作学习，创新学习课后做到了及时反思

二、教研的措施

（一）教务处

1、教学管理科学有序

2、我们在一月初，研究设计了崭新的备课活页各个主管主任，每周坚持检查教师的教案，并用红笔提出指导性意见，促进教师的发展

3、集体备课各抒己见每周二下午三点四十，三大教研组在组长的带领下，都能准时进行集体备课，各个主管主任深入各组参与备课，给予指导在备课时，同伴互助，知无不言，言无不尽观课议课按时有序每周二，周三，周四都要利用两节课的时间，在多功能教室进行观课议课活动在活动中，我们把握了校本教研的三要素自我反思，同伴互助，专业引领

4、提前做好调研试卷每一节教研课前，都有主管主任出一套调研试卷，并由主管主任批改总结装订归档并把课堂教学中存在的问题与任课教师及时交流

5、及时约课主动邀课为了让所有的任课教师尽快走进模式，主管主任每天深入班级随堂听课，然后针对课堂教学中存在的问题与任课教师预约听课每人听过三节课后，由任课老师向主管主任提出邀请再听三节课目前多数教师已经完成约课任务，邀课活动刚刚开始我们使用的“一三四教学模式”还在探索阶段，没有最好，只有较好目前教研课中能够较好地运用一三四教学模式的教师有周敏张力刘艳红杜春娇郑福杰刘力华安秀贤殷红培程敬新谢红杰袭博易黄继伟黄超月施与辉王云波郭迎迎，殷魏魏张蕊张焕君黄秀兰在集体备课中，有许多教师敢于直言，发表自己的看法，提出有效的指导性意见的有:周敏李继杰王延江刘凤芝苏莹史配详姜维国卢明哲董贵香李英芹吴力娜王力周晓风牛岩李春艳李丹值得我们学习的是周敏老师，无论哪一位领导还是普通教师讲课，她都能本着对老师，对学校负责的态度提出中肯的意见其实我们都应该像周敏这样，提升短板，才能加固长板她不是为了提拔，也不是为了加薪；只是积极地乐观的生活着，创造着，奉献着是她让我想起一句诗词我们无法延长我们生命的长度，但是我们可以增加生命的宽度在开展教研活动过程中，有的老教师站在集体的利益上，主动参与，至始至终虽然是第二梯队的成员，但是，他们表现得积极踊跃刘庆于文娟范金艳崔秀丽刘力平范红霞王志军宋江尤其是范金艳老师，语文数学观课议课，只要有时间她就参加，并能诚恳地把评课观点发到网上

6、领导示范写好札记我们的教研活动学会了总结，也就学会了创新因此在常校长的带领下，教学领导每周写五篇教学札记，教师每天写三篇班主任教师每天把教学札记挂在教室的门外，接受领导和广大教师的检查指导科任教师以组为单位，主动找主管主任签字在札记中，我们看到了老师的顿悟与成长，经验与反思

7、及时装订教研材料教务处韩主任不管工作多么繁忙，都能及时装订收集材料为绩效考核和督导检查积累材料为老师的专业发展提供素材各个教研组长能在第一时间把材料准备完毕，并在教研活动结束时收集整理

8、业务学习理论支撑许主任设计了低中高三套调研模拟试卷每周四下午都能为教师做业务讲座，在理论上给予指导做到研训一体化

9、网上论坛主动积极没有机会议课的教师主动到网上跟帖子，并且人数较上学期明显增多，人们都有主动参与网络教研的意识多数人在教研活动中体现了团队精神

10、宣传报道及时到位每次教研活动许琳主任都能及时总结报道，鼓舞了士气，增强了干劲

（二）教研组三大教研组制定了教研计划，做好了教研进度表，教研内容有特点，教研过程有秩序，教研安排有尺度语文教研组讨论热烈，各抒己见，教研的地点轮流承担，公平合理数学教研组组长率先垂范，提供研讨地点，讨论深入，不怕延时综合教研组群情振奋出谋划策每个科任组都派代表发言分片研究，合理有序

（三）教师在教研活动中，我看到了每个教师都能尝试一三四的教学模式，老师们在观课议课中探索，在自我反思中顿悟，在专业引领中成长

1、态度记得米卢教练说过这样的话态度决定一切在课改中我们难免有困惑，我们是摸着石头过河挫折正常的关键是我们对待课改的态度课堂上我们是否接受这个模式，把学习的时间，空间真正地还给学生有些教师做的非常出色，像周敏，谢红杰刘力华，杜春娇，郑福杰，程敬新王云波许琳他们认识到课改的重要性，能从学生的成长需要出发，能从学校的大局着想:虚心向领导请教，向同伴学习，精益求精，不耻下问

2、境界在教研活动中，我们的老师真的很累因为我们在课改的长征路上要奋斗就得有奉献很多人都是披星戴月像程敬新父亲病重，不忍心请一天假，即使请两节课的假，也把科任课串好像安秀贤，孩子那么小，常常一夜只睡两三个小时，也能毅然决然地参加教研活动音乐组一直都能发挥团队作用张换军和张蕊不但讲好自己的课，还轮流帮助郭魏所以，尽管郭魏不是专业教师，她的进步也很大郭迎迎第一个承担美术组的教研课，敢为人先殷魏魏是科任教师中第一个能自如地操作一三四教学模式的教师，谦虚谨慎勇往直前姜力茹感冒高烧，只请一天假，带病参加观课议课活动张颖孩子病了一周，她每天只请两个小时的假，孩子打针后就让母亲抱走还有李继杰，开学一个月，她病了半个多月，没有因为打针而少上一节课当主管领导听课后，给她指出问题时，她能虚心接受，主动请教王力老师在科任教师上课时，也能坐下来，虚心像他们请教，认真揣摩一三四教学模式于文娟不但自己进步，还能站在学校的利益上鼓励同伴共同成长体育组在观课活动中，准确计时，议课时还能提出有价值的建议当教研活动中出现网络问题的时候，很多教师一马当先田秀伟朱伟明郑永明周敏许琳都能冲到前面，排除故障

（四）学生教研活动促进了学生的成长一部分班级形成了自主学习，快乐学习，合作学习的氛围，有了一定的学习秩序如一年组，三年组，五年三班，五年四班其他的年组和班级还处于启动阶段四年四班小组合作的氛围最浓，家长发来感激的’短信五年三班学生的学习能力最强，让观课议课的老师赞不绝口一年一班的学生形成了良好的学习习惯，培养了较强的创新能力

三、存在问题

1、所有老师在教研活动中都能动起来，但是有人步子迈得大，有人步子迈得小，有人还在徘徊一些老师还不适应，不知道怎么操作，觉得太费事不如自己讲，让学生听省事

2、有的班级教师学生的课前准备不够，没有完全按着一三四教学模式实施

3、主管主任监控存在漏洞，由于事情繁多，各种会议不断，随堂听课不及时对有些教师的个别辅导跟不上去

4、教师所任学科不同，在模式的操作中难度也不同

5、学生小组学习的能力还很差

四、改进措施

1、合理分配时间，加强个别辅导

2、制定责任目标，分批过关听课

3、研究培养学生能力的策略

4、开展有针对性的业务学习，加强专业引领

5、在培养小组长上下功夫总之，我们的教研活动，在教学中实施了一三四的教学模式，有苦有乐形成了有序有效的教研氛围；把握了校本教研的三要素，发挥了广大教师的团队精神，发挥了骨干教师的引领作用；实现了教学管理的八字方针；提高了教师的教学力和学生的学习力但我知道这只是万里长征迈开的第一步今后的路更长，苦更多不过，我们拥有像周敏，像谢红杰这样的优秀教师，就没有我们战胜不了的困难三月教学工作总结「篇九」4月8日，根据学校安排，召开高二全体教师的教学工作总结例会会上总结了高二三月份年级工作对三月份工作中不足之处提出了具体的整改措施和要求

一、工作总结

1、召开了二次班主任会议，清查了高二年级各班学生的交费清理工作和各班学生到校情况

2、召开了高二年级领导小组工作会议对各自分管的工作进行了具体分工提出了具体的工作要求和目标

3、制定完善了高二年级考核制度和年级值日表对考核内容和值日提出了明确的要求

4、召开了

7、8两个重点班的培优工作会议，年级提出了两个班的教学目标，班级制定了详细的培优班级计划和培优目标，增加星期六下午的补课时间

5、组织高二备课组长，汇报和制定本学期各学科组的教学进度、教学目标，年级也下达和制定了各备课组教学任务

6、年级全体教师，绝大部分能够按年级要求工作，无论是作息时间、敬业精神、工作态度、教师业绩、请假等，表现良好

7、学生方面，学生学习习惯、学生纪律、学生学习劲头表现十足，无一起重大安全事故发生

二、整改措施针对高二年级三月份年级工作中存在一些不足之处，提出了如下具体整改措施

1、完善请假制度，加大教师到岗的考核制度

2、增强年级值日力度，年级领导、班主任要认真履行值日制度认真做年级值日的考勤、记载和检查工作

3、杜绝私自调课、旷课、迟到现象，对上课时间进行不定期检查

4、年级教师要增强责任感，对学生上课睡觉、旷课等现象，要及时制止和反映

5、班主任要勤到班做好班级全天的管理工作

6、加大重点班的培优目标的落实，做好培优促中补差工作

7、加强体育课、体育生、艺术生的管理力度，发挥年级特长刚刚过去的一个月是工作比较繁忙的一个月，也是学校各项工作开展得较为扎实的一个月下面将这个月的工作总结如下

一、狠抓常规，强化薄弱课程管理根据市教科院文件，我校对体音美等薄弱课程进行了常态研讨并在组内开展示范性教学、常态听课等活动，对存在问题较多的课程做到跟踪指导，有效加强了薄弱学科的教学实效性在开展工作的同时，要求老师们针对自己平常教学中的困惑、问题等进行思考、反思并成文，为今后的教学奠定方向具体工作是这样开展的

1、召开会议，层层落实工作计划在学校工作计划部署之后，学校召开了年级组长、学科组长会，使组长们进一步明确职责，更好地发挥作用，从而有效地落实学校的工作计划;学校还陆续召开了学年组的会议，在学年组分析优势、查找问题的基础上校领导提出本学期的工作目标，使老师们进一步明确了努力的方向

2、常规查课，跟踪指导，落实教学有效性教导处每天深入课堂，关注常态课的课堂教学，关注教师的教学，并加大指导的力度对随意性较强的课堂，当场指出并作出处理通过这样的查课，老师的课堂教学确实有了改进，增强了教学的实效性

3、加强常规检查，确保教学工作有序进行在常规检查中，我们除了关注教师的教学，更关注学生的学习状态，看课坚持随堂检测，反馈学生的学习情况；同时，学校领导班子轮流值班，对教师的教学及学生的学习情况进行动态检查通过检查发现部分教师的课缺乏吸引力，学生听得不认真，坐的也不好;教师随意停课现象基本上杜绝了，艺体学科的课，教室里留学生的现象没有了，保证了学校教学工作的有序进行

二、重教研，积极开展教学比武活动

1、教学比武，展示精彩自我结合教学管理月，我们开展了青年教师的比武活动我们以青年教师的研究课为载体，用新课标的要求做指导，要求青年教师揉合自身风格，突出学科特点活动开展氛围热烈，不仅本组教师情绪高涨，其他组的空堂教师也积极参与让我们很好地看到了我校教师蓬勃发展的态势比武课后，教导处组织老师们针对本次活动进行了研讨在研讨活动中，老师们畅所欲言，既有对上课教师优势的肯定，也提出了自己的建议通过这次活动，我们也看到老师们参与评课的意识增强了，评课能力也提高了

2、扎实开展即时教研，提高常态课的教学质量在常规查课过程中发现体育组教师存在课堂管理缺乏的问题，我们就立刻以此为专题，进行了即时教研，体育组教师通过分别上课，互相看课，在认真评课、研讨中寻找到解决问题的方法，从而在今后能更好的展开教学

三、其它工作

1、写字教学得到了语文老师的重视，学生的整体状况有所提升本学期，我们更加关注学生的写字状况，所有的班主任和语文老师能够认真配合，从学生的作业本要求和写字指导，都投入了很多的精力因此学生的书写状况有了很大的好转

2、教科院的老师来我校上课，用我们学校的学生上课试讲，我们的老师也积极参与看课，体现了我们的积极的学习态度

3、英语教师的课代表镇中心学校参加市级比武，并取得二等奖的好成绩三月教学工作总结「篇三」暖暖的三月结束了，这个月我们经历着种种，学会了种种，感触颇深，三月份教学工作总结一一教学进步永无止境首先，团日活动步入正轨在三月份，我们告别了二月的青涩，正式踏上了工作岗位不仅在教学工作上取得了进步，而且对于学校的各项管理工作也管理得得心应手这一切的‘顺利开展，也较快的推进了各种团日活动的进程我们开展了“学雷锋树新风一一我劳动我快乐”活动，还有别具特色的

3.15知识竞赛，通过这两次活动不但提高了学生学习的积极性，丰富学生课余生活，而且提高了我们的组织管理能力我们的表现也得到了校领导的一致好评，我们也会百尺竿头，更进一步第二，由初生的牛犊变成一只虎若说，刚刚来到学校的我们，刚刚从事教学工作的我们，像初生牛犊一般，有勇气有激情，但是缺少了经验与计划如今的我们已经清醒的认识到了我们身上的优点与不足，尤其是在教学方面平时组内经常开展各种听评课活动与讨论，而且有老干妈的关心与点拨，还有特聘教师全面且深刻地评课，给予了我们每一位实习教师中肯的评价，都让我们受益匪浅这两个月的锻炼，教学的基本技能我自信已经掌握，老师也给与我高度评价，有教学机智、课堂控制能力较强、板书与多媒体有机结合等优点，然而对于教材的把握却需要下功夫，虽然内容很简单，但是也应该将理论与实践有机结合，真正让学生素质得到提高对于我个人而言，这也是我困惑的一点，如今我正努力改进，不断进取最后，通过这个月的拼搏与奋斗，让我明白若想成为一名优秀的教师，不仅需要激情责任，还要注意教学反思，工作总结《三月份教学工作总结一一教学进步永无止境》“爱问”，是我们经常对学生说的一句话其实，对老师也同样适用只有“爱问”，才能成为一名优秀的教师，才能提升教师专业的自主性实践业已证明，教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的保障一问上课前还有哪些方面我没有准备好？目的性和计划性是课堂教学的重要特点二问课堂上我组织教学的情况怎么样？教师不仅是教育者，还是管理者尤其需要指出的是，组织教学贯穿在课堂的始终，而不仅仅是上课时的一个起始环节教师不仅要知道如何“教”，还要知道如何整合新颖的教学内容，如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划三问课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？在课堂教学中，教师要关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性四问课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机，要教会学生正确的学习方法和学习策略五问课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？学生在课堂上收获的不只有知识，还有学习能力、学习方法、学习态度、学习习惯、钻研精神、合作技能、创新意识等都是同样的重要六问课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？教师需要在一种道德责任感的驱使下产生对学生诚挚的亲密感情、对教育教学的忠诚和热情具备这种情感，教师才可能善意地对待学生出现的各种问题，才可能以最大的热情投入工作，才可能对教育教学充满激情，课堂因此充满生机，师生因此充满阳光七问我的教学设计在课堂上落实得怎么样？教学的课后反思，必须要对比教学的实际过程与事前的设计，教学目标是否实现，教学任务是否完成；重点是否突出，难点是否突破；课堂中出现了什么新的情况，又是如何应对的；要找出差距，并分析原因，要总结经验，吸取教训，以便采取补救措施八问今天我的“得”与“失”在哪里？要想成为一名优秀的教师，必须善于总结，并把总结的经验应用于日后的教育教学中，发扬优点，改正缺点，使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律，又拥有独具特色的个人风格九问明天我还有哪些工作和任务讲究工作的计划性和有序性，是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、避免职业倦怠的前提十问今天我快乐吗？如果我们把教书育人看作最幸福的事情，就会在工作中获得快乐，产生成就感，产生满足感，我们何乐而不为不会快乐思考的教师很难快乐地工作，不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐只要坚持，养成每天“十问”的习惯，你也会成为优秀教师的，相信自己，抓紧行动！三月教学工作总结「篇四」春天是个特别令人激动的也令人担忧的季节早春的三月，我们高一年级的老师特别忙碌生病的老师多，请产假的老师多，外出办事的老师多，几乎每个老师的课都作过调整但是，我们老师能忙而不乱我们年级根据学生的实际制定了年级的教学考核目标和考核办法，让老师教学时有目标，教学过程中有抓手，教学效率不断提高；要求蹲点领导参与所蹲点备课的集体备课，实行推门听课，并对老师教学的各个环节进行认真的检查，狠抓教学质量管理；通过召开全体教师大会、备课组长会、重点班任课教师会、班主任会向学生灌输三月是学习的黄金时间，理解“一年之际在于春，一日之际在于晨”的含义，要求学生抛开各种杂念，全身心地投入到学习中去通过组织重点班的月考，发现问题，找出解决问题的最好办法，让学生进行有效学习三月份我们高一年级开始开设艺术欣赏课各班利用读报时间、班会时间，大力宣传“感动襄樊十大人物”一一张贺婷同学的感人事迹，号召高一全体师生学习张婷贺同学默默关心他人，不求回报的无私奉献精神，增强社会责任感和使命感，搞好本职工作我们认真组织了高一学生的乒乓球比赛，丰富学生的校园文体活动继续加强对学生寝室管理，坚持安全教育不放松，加大对学生卫生习惯的教育、管理和考核的力度，学生的精神面貌焕燃一新三月教学工作总结「篇五」三月春风虽然有些寒冷，但我的教学思想已经走进温暖的春天在新教育思想的引领下，我的教学思想和教学行为也发生了新的变化，我自己已成为一名积极上进，敢于创新，勇于挑战、学习型的教师我希望我自己能真正的走进教学的深度、广度，教学水平不断的改进提高我现将三月份教学方面的得与失总结如下

一、解决背单词老大难的问题背单词是老大难问题，一个单词，一些同学背了十几遍都记不住，即使花功夫记住了，过了几天又消失的无踪无影无数次失败，让学生深感失望，甚至有个别同学选择放弃我经常在思考怎么能让学生积极主动的背单词呢？

1、首先我在精神上鼓励他们，让他们用积极的心态投入到学习中去让他们明确目的，明确任务，明确责任让他们认识到挫折是相对的，成功是绝对的也让他们明白“毅力”是学好英语的前提，在人生道路上走的远的人，并不是聪明人，而是那些勤奋刻苦、坚持不懈的平常人

2、另外我在单词教学方法上有所创新A、到了初二每单元的单词增多了，学生看了都头疼，我把整个单元的单词划分到每课时，每课时的单词最多15个，在数量上让学生感到轻松，背起来也很容易B、重视单词的音、形、义的教学音在模仿、形在拼写、义在分析，把三者结合起来更容易记忆C、重视音标教学音标就像汉语拼音，先让学生会拼，会拼了就会读，读熟了之后就引导同学们划分音节，然后找出字母组合的发音规则帮助记忆

3、及时巩固今天背了的单词明天可能就忘得一干而尽了，这样会让学生产生背与不背无所谓的态度，会打击一部分学生的学习积极性，所以要我在讲授新课之前当天找课外时间5-10分钟巩固上一节课所背的单词，每单元结束后再花一节课时间巩固整个单元的单词，听写后评出分数等级，让学生有成就感

4、鼓励学生利用课外时间背单词这种办法必须激发学生的记忆兴趣，让他们积极主动的利用课外时间背单词尽管我单词教学不段创新，但班上还是有几个男同学启而不发，仍不愿意积极主动的投入到背单词的行列中去，这需要我继续努力

二、及时检测、讲解、巩固为了让学生系统的、全面的掌握每单元的基础知识，熟练的掌握每单元的重点，每单元结束后精心设计题型，选择难度适中的，符合教材内容的习题反复操练，然后及时检测，批改、讲解，并让学生分析总结本单元的学习情况以达到巩固的目的虽然我反复操练，及时检测，但我对教材的分析上还需加强，一定要做到熟悉教材，把握教材的重难点，做到心中有数，目的明确，传授知识清晰，层次分明存在的问题

一、学生两级分化严重，还有几个同学在思想上不重视、不关心、不主动，上课装腔作势，不专心这部分同学还需要我平时多花时间关心，让他们在思想上、态度上有所改变培养他们的学习自信心，激发他们学习英语的兴趣

二、有个别同学学习知识还不牢靠，成绩忽高忽低需要加强这些同学对基础知识的熟练掌握

三、同学们的写作能力差，对语法知识的掌握含含糊糊，会背诵对话却不会迁移运用以后要加强学生们写作能力的训练。