九年级下学期英语备课组工作总结

九年级下学期英语备课组工作总结九年级下学期英语备课组工作总结「篇一」我们初三英语备课组在齐心努力下，按计划完成了教学任务，虽然与其他学校比起来存在一定的差距，但自己跟自己比还是有一点进步，虽然这点进步微不足道，但获得却来之不易回顾一年来的备课组工作，我们觉得以下几个方面做得比较好1制订一套完整的、行之有效的复习计划众所周知初三的教学任务非常繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的知识进行系统的复习，因而，在制订计划之前，我们征求、参考了许多学校的安排，在教授新课的同时，按照考纲系统地、有针对性地对语法单项逐一复习从名词、代词、数词、冠词、形容词、副词到动词，对每个单项的重点难点进行补漏补缺，复习过程中体现了精讲多练，并对重点和难点的内容不断进行复现同时用好复习指导书《初三英语教学和评估》，并将本指导书中的语法练习融入到了平时的回家作业、课堂检查中，教师做到反复讲解，学生得到反复练习，在最后剩下一周的时间作最后的冲刺，主要进行模拟练习以及试卷分析，进行应试辅导2因材施教，认真分析教学对象教学就是教与学的有机结合，两者是相互联系，不可分割的，而学生是教学的主体因此，了解和分析学生情况，有针对性的教对教学成功与否至关重要像我们这类学校，生源比较差，尖子生一个班寥寥无几，中下层面的学生占了多数，尾巴又长，如果我们不能认真分析我们的学生，摆正我们的心态，对学生树立进步的信心，那么我们会不知不觉将失望的情绪带到课堂上，进而又会影响学生的积极今后将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩九年级下学期英语备课组工作总结「篇六」本学期，我们九年级英语在学校领导的关心下，在我们每一位英语教师的严谨执教、稳打稳扎和齐心协力下，取得了一定的成绩，学生的综合评价、优秀率，平均分在同类学校中都第一，合格率第二本学期备课组的工作总结如下一.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提我们采取集体备课与个人备课相结合的办法备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）我们把每周二下午定为集体备课时间每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识之后形成文字形式的教案充分发挥了备课组的力量，做到了教学资源共享二.立足课堂，向课堂45分钟要效率课堂教学是教学工作的中心，我们以优化教学为核心内容，关注课堂实效为目的，精讲精练，讲练结合，及时巩固讲究教学实际效果每节课后我们都不约而同地碰头交流一下当天学生学习中的问题，积极开展教后反思，互相提醒教学中的疏漏，相互取长补短三.夯实双基各位老师坚持让学生朗读、背诵重点段落课文，记忆单词、词组及重点句型，每天要求学生背诵、默写语言点，坚持默后就改，引导学生积累语言知识，为口语、听力、阅读、写作打下基础这些工作虽然耗费了我们老师很多时间，但是我们都觉得很值得四.学法指导各位老师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高听力成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导五.因材施教对差生小步走，快反馈；对优生自主学习为主、老师指导提升六.抓好教学业务工作提高自身的专业素质我们认真参加校内外教研活动，每次都觉得收益不小，积极地进行英语教学研究，积极参加研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来联系实际积极撰写外语教育教学论文回顾过去的一学期，我们备课组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，如

1.教育理论的学习还不够深入

2.补差工作抓得还不够扎实在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗九年级下学期英语备课组工作总结「篇七」本学期，我们九年级英语备课组全体5位老师在学校各级部门的指导下，以“轻负高质”为目标，以“打造学本课堂、研究高效作业、提升教师专业素养”为重点，成为我们备课组本学期的工作重点团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务现将本学期的工作总结如下

一、有效利用“集体备课”平台认真落实集体备课在备课之前，对所教内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点组内再进行讨论，完善教学内容集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施备学生、备教材、备方法、备考试通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路练习有层次性学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势

二、注重学习方法的指导，培养学生的解题策略和技巧随着教学改革的不断深入，素质教育的实施，以及新的课程标准的要求，学生在学习中的主体地位日益受到重视，教师的角色发生了变化这就要求教师在教学中不仅要考虑怎么教，更要考虑学生怎样学，要根据学生的学习特点来安排教学，激发学生由被动的学习变为主动地学习教师在教学中的主要任务是指导、引导、促进学生的学习“受人以鱼，不如授人以渔”解不完的题目，只有注重学习方法的指导，培养学生的解题策略和技巧，才能以不变应万变到最后，还利用幻灯片对学习进行了英语中考解题指导，以及考试心理指导

三、通过质量分析，找出提升空间本学期我们分别进行了学校前30名优秀学生提前考试的辅导、5次的月考和2次英语听力口语考试，每次准备复习，都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力从质量分析中找出提升空间质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间每次考试后，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步九年级下学期英语备课组工作总结「篇八」本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下

一、有效利用集体备课平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施本学期集体备课解决的问题

1、备学生通过集体备课，以及与上届初三学生的对比，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜

2、备教材通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想

3、备方法通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路

4、备计划教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合

5、备考试每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力

二、抓团队落实，促共同进步

1、落实教学常规从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识

2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施

3、夯实双基各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（暑假就已按册、按单元整理了广州版英语教材1一5册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，然后印发给了学生），引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了

4、学法指导各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益不小

5、真正落实《课程标准》提出的语言能力的要求根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力，特别是沟通信息的能力在逐步提高

6、因材施教对差生小步走，快反馈；对优生自主学习为主、老师指导提升

7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性本学期，4位老师都做了研究课，研究的课型有阅读课、听说课、复习课；杨彦老师的“听说课”、苏晓欣老师的“阅读课”、刘洲老师、段友贞老师的“复习课”等都从不同的侧面体现了学生的合作学习、探究学习、自主学习，体现了语言的交际功能；培养了学生听说读写能力，归纳推理能力等

8、从质量分析中找出提升空间质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步九年级下学期英语备课组工作总结「篇九」在本学期中我们坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻市教育局、学校教务处的工作部署，以重实际，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生自主学习与合作学习为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实高效课堂，大面积提高教学质量

一、加强学习，树立新的理念

1、通过学习《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造培育出有创造能力的人本学期我们组织广大教师开展自学与集中培训的方式，让各位教师再一次对课标有了新的认识，我们要求老师在教学中认真落实理论知识，以理论促教学，在教学中领悟理论的真谛确立了“一切为了人的发展”的教学理念树立“以人为本，育人为本”的思想

2、努力提升课堂教学的质量，充分打造高效课堂教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境

3、狠抓常规工作，努力提高教学工作质量，我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处重点抓好教学中心的五个重点环节备课、上课、命题、辅导、早读把每周的定期检查与不定期抽查相结合，对教案、教学、作业中出现的问题及时指出，并提出解决的对策加大听课力度，不断更新观念，及时了解教学的新动向本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使组内上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的

4、认真落实双导师制工作和分层教学工作，让结对教师更新观念端正态度，互帮互学以此促进教学能力提高教学水平在教学中教师要根据所带学生的‘实际情况做到因材施教

二、加强培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在教研活动中进行多种活动的开展及时进行反思的基础指定教学经验丰富的老师给年青的教师指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，使她们能够进行自己的角色使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程

三、改变学生的学习方法，转变教师的教学方式新课程向传统的教学方法提出了挑战教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展

四、坚持落实“师生互动”的教学模式

1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力教师以学生为主体，认真研究教法根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化

2、深入钻研教材掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键精心设计教案每课教案做到“五有”有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习

3、要求写教学后记授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高

4、重视教研活动的实效性教研活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动让教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上

5、充分利用远程教育资源和电子白板的使用，注重课堂实效性，组织本组教师经常进行教学经验交流，相互探讨，相互帮助，与其达到共同提高的目的

五、工作中的不足及改进措施

1、教研力度不够大，许多没有落到实处

2、教学成绩有待于改进提高

3、教研活动方法形式较单一，各位教师参加教研活动积极性不够高

4、部分学生学习英语的兴趣不浓厚，学生听说技能较差，优生的人数较少，两极分化不良现象严重

5、学生的各种竞赛活动没有按时开展

6、课堂教学整体水平有待于提高，课堂实效性落实的不太好

7、转差培优的目标落实不到位总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩在下学期工作中我们将扬长避短，为七中的教育教学作出新的贡献性，也必然会导致最后中考的一败涂地基于此，我们针对不同的学生制定了具体的计划和目标，如进行每天10个单词的词性转换听写，每学完一个内容进行同步练习或测试等，同时还利用课余时间对部分基础较差的同学进行有计划的个别辅导，每当他们进步就及时进行当面表扬和鼓励，设法使之不要放弃，保持其自信心

（3）坚持集体备课，适时调整教学策略我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课、复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，这特别体现在期末考试复习阶段，期末的练习比较多，我们认真研究教研员的出题思路，研究考题，根据我们的校情、学情和薄弱点，精心挑选并组成2份模拟题让学生练习，不搞题海战术，最后期末考成绩比期中考试又进了一步回想本学期初三的教学工作，还有很多需要改进和探讨的地方，如课堂上如何提高和培养学生的能力？如何设法缩小“学困生”面，利用课余时间进行切实有效的分层补习？如何做好学困生的思想工作，设法提高其学习英语的兴趣和积极性，设法帮助其树立信心，消除畏难情绪？等等我们要认真学习和研究别的兄弟学校成功的教学经验，结合自己学校的实际，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的教学水平和教学效果，不断取得进步九年级下学期英语备课组工作总结「篇二」教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用九年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体九年级英语教师的共同努力下，九年级备课组做了如下工作一有效利用集体备课平台，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施备学生、备教材、备方法、备考试通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势

二、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化如培优扶差的落实确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机

1、突破词汇量词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓每天我们都坚持听写，并且认真批改我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力对于阅读和单词，我们都做出相关的学案

2、强化阅读，写作的训练在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练如阅读训练，每天坚持读1—3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律

3、强化听力训练最后一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进行了二十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧后来学生反馈说，中考题里大部分的听力题，我们都听过的

三、从质量分析中找出提升空间质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整，怎么调整，学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步总之，九年级教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信中考的胜利一定属于我们！九年级下学期英语备课组工作总结「篇三」本学期是初二第一学期，英语的学习也逐渐进入了更加重要的阶段学期初，我严格遵照学校教务处制定的工作思路和工作目标执行，并结合了本组的实际工作制定了本期的工作计划一个学期下来，我和组内的3位英语老师团结协作，共同努力，如期按质按量完成了本期的教学工作任务一.本学期主要工作完成情况

1.本组有四位老师，每位老师都是超课时工作量全组老师都认真钻研教材，精心备课,充分利用多媒体设备，制作课件并且做到了资源共享

2.本期每位老师除了完成学校规定的听课节数，并且认真参与教研组活动，其他年级老师上公开课，也积极听课，并认真评课，各抒己见，互相学习，取长补短,努力把个体劳动转化成群体效益

3.对于学校，年级和科组分配下来的任务，我们都是认真对待，从不懈怠在星期四下午的英语培优活动中，本学期我们所有老师都承担了教学工作学生的学习积极性和学习能力有了很大的提高

5.认真地完成了市教育局组织的学校教学开放日活动本学期段考之后，学校举行了教学开放日，我们年级的每位老师都承担了上公开课的任务组内所有老师都出谋划策，尽力上好这堂公开课二.主要的经验和存在的主要问题本学期通过集体备课，充分采用多媒体教学，使得课堂更加丰富多彩，进一步提高了学生的学习兴趣和学习效果主要问题在于学生两极分化日趋严重各班都有一些同学没有及格，甚至分数很低这一部分在学习上有困难的学生随着所学知识越来越多，而考试成绩越来越差，渐渐对英语学习失去了兴趣，甚至开始放弃英语的学习所以这也提醒了我们老师要更加关注这些学生，给他们更多的帮助，本着“不抛弃不放弃”的.精神，耐心地培养他们的兴趣，尽最大的努力帮助他们树立英语学习的信心，提高学习成绩一个学期很快就结束了，我们英语备课组的全体老师将再接再厉，发扬优点，改正缺点，团结一心，共同进退九年级下学期英语备课组工作总结「篇四」在全年级385个学生中，有大约1/5的学生完全放弃了英语，这给我们年级的教学带来很大的困难要提高整个年级的成绩，无论是普通班还是住宿班，压力都很大面对这样的局面，我们四个英语教师只有下定决心，化压力为动力，团结一致，争取高效、出成绩

一、精诚合作，充分发挥集体智慧我们备课组是一个由中、青相结合的团体，精力旺盛，很能吃苦耐劳，从不计较个人得失，都有自己的特点和优势毛老师思维灵活，点子多，考虑办法周全、细致，年青、聪明，专业知识很强，是个答题高手；而我作为备课组长，虽然没有过人的本事，但很敬业，有热情和责任心我尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，及时提点

1、精心选材，大胆删减，不断整合有效复习资源在复习阶段，面对众多的教学资源，如果一味的“拿来就用”，只会导致“题海战术”

2、强化时间意识，制订科学实际的教学计划

二、狠抓过关与落实，保证教学质量给学生传授知识，教学生记忆词汇，做大量的专题训练和综合练习等，是每个教师在备考前必做的事然而，怎样才能使学生真正地掌握考点知识？怎样才能过好词汇、语法关？怎样落到实处？这是教师们最头疼的问题也就是说，要最大限度地把所授知识抓过关、抓到实处，才是提高教学质量的关键

1、制定具体目标，严格要求掌握程度

2、一题两做或多做，反复抓有些知识较简单，练习一遍就行但是，大多数的知识点需要至少两次甚至多次练习和反复强调才能掌握如，“被动语态”和“间接改直接引语”等语法练习，训练和讲解过很多次，重点班都仍然有十几个学生没有完全掌握，所以，在中考前，再做专题练习，不断的强调，最后才落实到几乎每个学生都已达标

3、发挥“pair work”和partner”的作用,事半功倍在紧张的复习阶段，学生既要默写、背书，又要笔头和口头练习，如果要检查他们每天的作业完成情况，或要确定他们所学知识是否达标，仅靠老师一人是完成不了的因此，采取学生“双人互助”，功效很明显比如默写单词，一天默30个，学生互改，两三分钟就知道结果，然后互相监督，错一个抄十个，绝大部分学生很快就能达标又如背书，你背给我听，我背给你听，背不出的就交给老师处理

4、查漏补缺，发挥错题集的作用一切为了学生，为了学生的一切我们深深地意识到一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率，促进教师专业成长九年级下学期英语备课组工作总结「篇五」按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们九年级英语备课组董晓燕、王晓秋、金海微、叶东建、孙建芬、魏绍超和陈建芬7位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务九年级第二学期各方面工作的扎实开展，直接关系到初中后阶段的学风、班风的形成与发展回顾这一段时间以来，总的感触就是特别的忙但在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义下面我分四个部分将九年级英语备课组的工作总结如下

一、本学期主要工作完成情况

1.本年级段共有7位英语老师，其中有两位是班主任没有一人因为身体或其它原因无故缺过一节课期末大家都积极主动抢其它副科的课来上英语大家都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习为了提高学生学习英语的兴趣，各位老师尽职尽责，忘我奉献只要学生肯学，老师不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语从整体情况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变，基本自主学习了

2.备课组团结作战，圆满完成教学任务大家互相学习，取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作备课组老中青相结合，大家互相帮助本学期内大家严格按学校要求，经常互相听课，评课全体老师都圆满完成了教学任务，各班考试成绩正常

3.本备课组积极参加学科组的教研活动对上面布置下来的任务，每次都按时按质按量完成，积极支持教研组的工作备课组内坚持每两周周一集体备课，其它时间随时随地有问题及时协调解决，全年级资源共享年级统一进度教学进度按每周1话题，每单元一张配套练习期中年级统一考试期末复习练习题大家分工编写，各人负责一个专项，既节约了劳动力，又更有利于各人发挥强项大家都只有一个念头，提高年级的英语成绩

4.为了提高学生学习英语的积极性，在本学期分别举行九年级英语阅读竞赛等学生活动学生取得优异的成绩

二、经验和体会:

1.发挥集体的力量，教学任务和其它任务都完成较好

2.集体备课，统一进度，资源共享，减少无谓的劳力浪费，大家一条心，工作起来合作愉快有利于教学也有利于身体健康

3.练习作业布置合适，教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好

4.抓好早读，学生的口头能力有很大的进步各位老师每天都亲自带读或请科代表，早读的时间利用了起来，有利于配合课堂教学

三、存在的主要问题

1.各班人数太多，难以开展教学活动，特别是新课改，要求学生的活动比较多，但学生的人数太多，老师无法照顾到所有的学生

2.各班都有部分英语较差的学生，他们拖了班级的后退，也影响了班级的学习他们不闹课堂，但他们听不懂，课后也不会去想办法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩平平这是各班最头痛的问题他们基本不配合老师，这是我们本年级组老师下一步要攻克的堡垒

四、今后努力的方向通过两学年的实践与探索，我们深切的感受到，一支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，但英语的教学费时低效的现象仍然存在这并非全是教学水平问题，而是由于主客观原因，有些教学方案无法付诸于实践认真研究新教材，认真分析我们的学生，探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力这就要求我们英语教师必须加强理论学习，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。