九年级班主任年终期末工作总结

九年级班主任年终期末工作总结九年级班主任年终期末工作总结「篇一」黄玉梅九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务我主要从以下几个方面入手

一、工作措施一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越我班的张举同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量通过这样的锻炼取得了一定效三是对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃我发现他的足球踢得不错，于是就鼓初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要详细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

三、指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间的学习质量首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，初三班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一年了，学生已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死，因为学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动我的原则是

1、进步的、优秀的一定要奖励，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责

2、就事论事，事后清零无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，充分发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、参加运动会、艺术节、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，并且这种做法得到了所有同学的一致认同

六、严明纪律，抓好学生的行为规范教育我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体积极参加学校各项活动，培养集体主义观念及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作对学生情况，班主任及时家访或与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃

六、严明纪律，抓好学生的行为规范教育我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体积极参加学校各项活动，培养集体主义观念及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作对学生情况，班主任及时家访或与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃九年级班主任年终期末工作总结「篇五」今天是祖国72周年生日，在此祝祖国母亲生日快乐！有国才有家，国强家才富，家富会更珍惜美好的生活生活在今天的中国，倍感幸福，希望孩子们能为祖国的繁荣富强尽自己一份力量初三的第一个月，同学们充满干劲，学习热情和学习态度都有很大的提高，学习成绩也有一定的提高第五周的过关训练，整体不错，部分同学进步很大例如蒋宇珅、郭渔翔、王赞涵等同学，进步幅度非常大，是班级的楷模九月，我看到了大部分同学的自觉课后自觉留在课室学习，主动与同学讨论，与老师交流，带作业回宿舍做，傍晚到操场体育锻炼一个人自觉了，困难就少了九月，我们加强了理想教育去年可园中学中考高中上线率达到85%以上，明年有可能更进一步提升这对每个孩子来说，都是个机会只要努力，都可以读高中大部分的同学目标明确，知道要去那里读书九月，我们也加强了学习方法指导曾有学生给我写日记说，要抓紧时间学习，要提前把学业完成，抽出时间来复习这种想法是对的，但这个同学想用课堂时间来做作业，这种方法却是错误的我们为此开展了各个层次的学习方法交流会小组成员的，班级大范围的都有尝试学习要有热情，但不能盲目这个月，我们更发现了个别同学偏科严重个别男生理科成绩超好，但文科一塌糊涂个别女生文科很厉害，理科却不堪入目均衡发展，是中考的基本要求一科薄弱，将会全军覆没进入青春期的孩子，家长不要因孩子进入初三而放松青春期的教育平时多留意孩子的言行举止，关注她与哪些同学交往，发现问题要解决初三，双减的背景下，要求孩子们更加的自觉您不自觉，将会被人拉开距离班级大部分同学对手机的控制还是不错的家长们一定要严格管理好手机冲刺阶段，不因手机而耽误学习！最后，祝大家节日快乐！九年级班主任年终期末工作总结「篇六」20xx年学年度，本人担任我校九年级

（10）班的班主任工作，一年来工作是辛劳的，收获是丰硕的，结果必须是令人满意的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一齐学习，一齐生活，一齐奋斗，共同提高，在学习上，德育工作上都取得骄人的成绩，本人所带的班级在学校第二次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年级

（十）班被学校评为礼貌班级，本班韩同学被评为安徽省优秀“三好”学生，在38中学秋季田径运动会上获得九年级第三名（总共十八个班级），在刚刚结束20xx年中考的物理化学试验操作中，我班平均分全校第二，97分，体育中考全校第二，平均

28.4,两项加在一齐满分（40分）的有25人，名列全校第一良好的开端是成功的一半，我想我们班最终的中考必须能够再创佳绩现对本人近一年多的工作做详细的总结一，完善班级管理机制，从严规范学生行为本人自走进九年级

（10）就召集原先班委会成员开会让学生积极献计献策，完善班级管理机制，对原先的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行认真记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时及时向班主任汇报，值日班干记录每一天都教室日志，教室日志的资料有课堂纪律情况，有学生作业收缴情况，有老师课堂教学反馈情况，有作业布置批改情况等，对于学生作业没有及时完成的，课堂上被老师点名或者处罚的，都有明确的记录尤其在周三或者周五午时都自习课，尤其需要班干认真记录，对于违反班级各种规章制度要及时地处理，该扣操行分的要及时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要随便找家长，这样不利于对孩子的教育，对于孩子的教育是需要必要的惩戒可是不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩罚手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好学生评选，优秀学生干部，学习提高奖评选的主要依据所以孩子比较看重，对于操行分的获得和扣除必须有一个严密的规定，有一个执行的手段，在制定的过程中征求学生的意见，然后制定草表，最终交给同学在周会上讨论然后审定，最终张榜公布，如果没有异议开始实行，例如课堂讲话扣一分，课堂被老师罚站扣两分，当天作业没有及时完成应扣二分，作业被老师批改为优秀加一分，课堂发言被老师表扬加一分，单科测验成绩前三名加三，二，一分期中期末考试成绩全校前十名，前一百，前三百都能够获得不一样程度加分，对于在运动会上为班级获得荣誉的加分，积极参加学校各种活动也能够获得不菲的加分，另外还能够获得班主任特殊奖励，比如我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文比赛中获奖，本人各奖励一本世界名著总之，在我的班级里奖罚分明，从严治班，规范孩子行为，教育孩子做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果二，积极营造学习环境激励学生学习兴趣九年级学生应当努力提高各科学习成绩，他们即将面临着中考，迎接高中入学考试是本年度的中心工作，所以本人的主要工作是努力营造学习氛围，激励学生努力学习，激发他们的学习兴趣，作为班主任不仅仅教好自我这一门学科，也要带领其他学科的老师合作努力提高学生的成绩在开学之初都要召开一次班级授课老师会议，在会上给其他老师讲解我的制班策略，得到他们的支持，让他们在批改作业的时候，对于优秀的给予表扬，马虎的给予批评，并且给与记录，我们班级有一名同学专门记录当天作业情况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操行分记录班干，每一个月统计一次，每一学期在期末考试的成绩单上向家长公布，同时也是书写评语的根据每一堂上鼓励学生积极发言，对于发言积极的同学给予鼓励和奖励，奖励操行分奖励，对于考试获得前三名都给予操行分奖励之外还有物质奖励，九年级每一次大的考试我都要对于提高五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要给予奖励，每次考试结束要举行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进行学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向同时我还利用同学积极要求入团的机会要求他们在学习上首先要有所提高，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员会议，对他们进行思想教育，对于那些在学习方面不求提高的同学，屡次违反班级规定的要求书面检讨，情节严重的要求在班会上表达反思，经过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取提高的良好学习风气，即使是自习课堂学生也认真学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大部分老师在没有人手的情况下，进行无人监考实践证明学生的自觉性相当的高在所有同学的积极努力下，在所有授课老师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成绩，同时被学校评为“礼貌”班级，获得学校20xx年-20xx学年度秋季运动会九年级组第三名的骄人成绩三，努力打造优秀学生激励并帮扶学困生九年级

（10）班品学兼优的孩子不乏其人，可是学习困难的孩子大有人在，有几位甚至是学习和平的都有问题的孩子才成为“问题”生这就要办主任对待孩子格外关心和爱护，成绩不够梦想的孩子情感比较脆弱，学习上缺乏信心，要求老师和班主任格外呵护，本人在这一方面做到精心，细心，热心，对于他们的点滴提高给予表扬，对于他们的不是原则性的错误只是给与暗示即可，不要大肆宣扬善于发现他们的优点，寻找适当的契机进行鼓励，考试成绩提高时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出贡献时，抓住每一个机会进行表扬，工作之余还主动找孩子谈心，进行必要时家访或者是电话家访，一个鼓励的电话能够激励孩子也能够争取家长对我的工作给予支持对于优秀的孩子要让他们更加优秀，更加出色也许是更难的工作，他们往往有良好的学习习惯，有远大的梦想，由父母的支持，对于这样的孩子我利用的是细节教育，也就是关注他们成长中的每一个细节，让孩子感受到班主任在关心他们，关注他们，对于提高要及时地鼓励，对于他们最好不要公开的进行，能够利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进行，在鼓励的同时还要积极为他们创造机会，让他们进行展示自我的才华，不如让他们参加各种比赛，比如本学期我办韩同学参加瑶海区英语演讲比赛获得一等奖，王同学，韩同学获得迎奥运征文一等奖总之，九年级

（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的成绩，同时也得到我们班其他几位授课老师的大力支持和帮忙，尤其是他们不仅仅认真完成自我的教学任务并且还能够在管理班级方面给我献计献策，在此我一并感激九年级班主任年终期末工作总结「篇七」XXXX至XXXX学年度，我带了九年级四班一年来，工作中的点点滴滴，成功得失让我对班主任工作又有了新的认识和体会做班主任，首先要做到勤这两年的治班效果如果说比同级的其他班要好，用学生的话说能“笑到最后”，我认为做得最好的就是对班级的勤勤跑腿到班里看看，勤纠正孩子们出现的问题，勤思考如何在不同的阶段给学生不同的思想教育和学习动力，勤宽容、鼓励和信任勤跑腿只要是在校不外出，我总是在每天的早晨第一时间来教室看学生的到班情况，经历了秋冬春夏，从白到黑再到白的变化过程，没有一次缺席过在每天的第一时间里与班里学生一起，让他们感觉到一天开始的认真和谨慎，而不像其他班里那样不到规定的时间不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，学习上当然不会谨慎长期下来，效果逐渐明显，有的班开始学风很好，可每况愈下，而在坚持的‘过程中，我们班循序渐进，好的结果就是一个很好的证明我曾鼓励孩子们说”等着瞧吧，孩子们，根据我的观察，最后胜利的一定是我们班“，如人所愿，我们班的中考成绩远远超过了第二的班级，不是偶然而是必然勤思考每次开班会，我都要认真备课，对班级情况的上周总结，及时纠正不足和提出要求；对每个阶段学生可能出现的问题进行分析和疏导，防患于未然；对每个时期处于什么样的学习方向和学习方式都和学生进行及时的交流，给学生学习上宏观指导和细节分析；（例如，年前和年后就不一样，月考和期中、期末和模拟考试都不一样）自己感觉，在每个时期都给学生及时的指导，实现学习效益的最大化虽然学生起步低，但长期的坚持，一定会带来胜利做班主任，其次要做到宽容学生毕竟是孩子，初三的学生是青春逆反期开始到来，对于他们一切言行举止，要时时怀着一颗宽容的心对待，和他们慢慢谈，针对性的谈，多听听他们的心声，不要盲目下结论和发脾气，防止没有作业反而带来更坏的效果，恶化师生关系，妨碍师生感情所以，对他们的要静下心来，多用眼睛观察，用嘴巴交谈，用举止鼓励，给他们进步的机会和空间做到宽容了，对学生的民主也就融合期中了做班主任，再次要以身作则班级无小事，事事学生看在眼里，记在心里想要学生做好，班主任要以身作则、率先垂范因此，捡起地上的垃圾，和学生共同劳动，经常擦拭讲台，帮助班里纠正一下细小的不足，这就足以影响学生如何对待这个班集体要么不说，说的事要想方设法做到要求学生做到的，班主任要时时检点自己的行为我不具有强有力的“手腕”，我也没有高深的治班谋略，我只有踏踏实实，一点一滴，从一切为了孩子，为了孩子的一切出发，相信我的班级工作定会做好，定能做好九年级班主任年终期末工作总结「篇八」这个号称史上最长的学期终于要结束了送给校长的总结老早已经上交，拜读了其他班主任的总结后忽然就发现，自己的文笔真的是差到要死啊脑子也是一团浆糊啊，很多事情都有在做，却都没有记录下来所以在此重新记录

1、班级管理班级管理我总是没有好的管理方法，相比其他老师而言就很惭愧，总感觉没有物尽其用各项任务也是很早就安排了人员，沿用了之前的那班人马，而这个班也确实是比较阴盛阳衰的那种，女孩子都有点女汉子的样子，像班长刘馒莉、大队部的徐恩慈、徐若彤、林依茹、张玲玲、郭永清等都是很出色优秀的管理人员所以整个班级氛围也还不错个别学生捣乱不乖的时候，班干部能及时制止并处理

2、班级活动作为班主任，我注重孩子对各项活动的参与度，希望他们能够发挥各自的才能

（1）感恩月活动本学期，我校将11月命名为我校感恩月，并在全校范围内开展了丰富多彩的活动，有感恩画、感恩手抄报、感恩作文及感恩卡片设计等我们班孩子参与活动的热情很高，上交的作品数量众多，有些孩子一人就参加了好几励他，在他球踢得越来越好时，我又引导他将那种专注用到学习上他的学习成绩也取得大进步对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心四是对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组五是教育学生和谐相处现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人六是在班级点滴处要求严格从细微处做起，细微处要求到位，也能影响班级班风，学风，这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中在每天的例行做操中，表现尤其明显他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便我向孩子提出要求，规范要求，亲身示范，身体力行七是做好心里辅导工作第一，降低期望值以理智的态度面对考试，这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力第二，放下思想包袱以平稳的心态应对考试，提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志这样可以帮助孩子放下不必要的.心理包项活动其中，刘煌莉、谢心怡、郭永清等十多位同学获奖，刘馒莉同学还被评为我校“十大孝子”之一通过这次活动，孩子们深切感受了父母之爱，懂得了只有“心有慈孝”，才能“健康成长”2读书活动本学期，我校还开展了“书香校园”的活动，孩子们积极地写了好书推荐，积极进行阅读，写读后感，还有一些同学将自己读书时的照片拍下满园皆是书香的感觉3班队活动本学期放手让他们自己组织了6次班队活动，并且自己找的搭档，以前有些班级让自己找搭档会非要什么人不可，这个班级氛围很好很融洽，谁和谁都能搭配好，合作能力非常好而且表演能力不可小觑，哪怕是我认为他我这门功课成绩不理想的，也经常被选上诗歌朗诵或者是小品表演等在孩子们的眼中，大家都是非常平等的，由此，我也发现了有些孩子的特殊的能力，比如恩慈纪律地维持就做得非常好，特别有威严，郭永清关于交通安全主题队会“红绿灯”这个项目的游戏设计地很有创意大家围成一个圈，见红灯就停，绿灯就跑起来，黄灯就慢下速度走一走特别是最后一次“美食节”，他们一早就跟第三节课的体育老师商量好让他们继续活动，还邀请了好多位老师过来观摩吃东西，自行安排好各种工具及蔬菜零食食物的带领，大家热热闹闹地玩了两节课，唯一美中不足的时，卫生习惯还有待改进，最后散场时大家需要将自己的垃圾带走做得不是很好但是我相信在以后的学生生涯中，每当他们想起这样的活动，心里肯定是温暖地一塌糊涂的4师生关系孩子们由一开始地换班主任不适应，到后来慢慢地适应并合作，这是一个过程，曾经有个孩子QQ上对着我说“我恨你”，我想肯定是我做错了什么了，可不能让孩子带着这样的情绪，我多次找他谈话并了解情况，尝试各种沟通方法，最后应他的要求，不告诉他妈妈他讲了这句话，当着他母亲的面表扬他，他后来还是很高兴地和我和解了20XX,我们只剩下半年的师生缘分，但愿这师生情份和生生情分能继续延续下去半年后，我们都将重新起飞，愿你们如同初升太阳般美好！九年级班主任年终期末工作总结「篇九」九年级的班主任工作总结范文记得在20xx年xx月，我校组织班主任到邹平九户中学参观学习，走廊上的一条标语一一精心是态度，精细是过程，精品是成绩，给了我很大的启示，并一直指导着我做班级工作当代教育家魏书生老师又告诉我们班主任工作，一定要细，一定要实，一定要有科学的管理方法既然选择了毕业班，既然选择了毕业班的班主任，就得一如既往的承担责任，制定计划，在原来工作思路的基础上，改进了班级公约，发挥学生主体作用，使班级管理定量化、精细化、科学化首先我和同学们共同制定班级公约，对学生在校各方面的表现情况，结合每次考试评出进步学生，予以表扬、拍照留念从而调动了全体同学的积极性，凝聚了班级集体意识和团体荣誉感精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，这样有助于每一个同学的成长，进而带动整个集体的发展和成长其次，抓住时机，及时教育，使每位同学都有收获虽然九年级的同学学习时间很紧迫，但紧张的学习更需要适当的放松所以我会见缝插针给孩子们讲励志故事，启发和引导孩子们努力学习，奋发向上；利用升旗进行、学雷锋进行思想品德教育；利用外来演讲和我的演讲，文艺晚会、每月一首激励歌曲、各种体育比赛等，引领孩子成长，同时给孩子们搭建展示的舞台再次，就是家校共建问题家庭教育现状急需家校沟通，特别是问题学生，更需要我们去了解他们，关爱他们，通过家访，飞信、电话预约来校、预约等方式，解决了很多问题，同时也更感到了自己的‘责任这一学期，九年级六班孩子的个性化特点特别突出，几乎有失控的趋势，我始终坚持我的教育理念，就事论事，因材施教成绩好的仍需严管，中游多鼓励，下游学生严管与鼓励即便是精细化管理，也仍然存在许多问题就像上周一负责卫生区的同学未打扫，今周星期一仍未打扫任何一种管理方法都不可能适合每一位同学，所以我在班级管理的过程中，出现以下问题

一、感觉时间短，许多学生跟不上我的思路，仍有很多学生未养成良好的行为习惯；

二、班级奖评制度不太健全，且带有一定的随意性和个人色彩

三、有时控制不了自己的情绪，没有足够的耐心我觉得，不管跟哪位教育专家学习，都要根据实际情况在管理班级中有自己的特色，让每一个学生都能在不断总结与反思中进步，让每一个走进这个班级的同学都自信，都有长足发展不管结果如何，我将多学习先进经验，不断改进，积极探索，及时总结，使自己的管理水平不断提高一如既往的带着精心的态度，注重精细的过程，努力追求精品的成绩九年级班主任年终期末工作总结「篇十」班主任工作总结黄伟娟本学学期，本人担任九年级10班的班主任，我将根据本班学生的实际情况出发做好班级管理工作本班有学生65人，男生33人，女生32人，纪律意识不够强，自控能力差，特别是男生，成绩在全校排中间位置根据班级的情况，特制定本学期班主任工作总结如下

一、培养良好的班风提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率利用班会及课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风

二、构建班委机构担任班主任，第一件事了解班上各位同学的学习、纪律、爱好等情况，根据学生的特长选定班干，让班干协助班主任管理好班级，同时也激励其他同学参与班级管理具体做法

1、帮助班委树立威信；

2、鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法；

3、严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;

4、培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心

三、做好个别学生的.教育工作在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋做好这些特殊学生的教育工作具体做法如下对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题

四、对学生进行法制安全教育对学生的法制安全教育要做到时时处处都得讲、时时处处都得做如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须做好，确保安全工作万无一失

五、学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药多和家长沟通，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式本人将在本学年中，不断加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，九

（10）班在本学年中能够稳步前进，成为一个文明班集体黄伟娟九年级班主任年终期末工作总结「篇十一」一学期以来，我本着以学生为中心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的班务工作任务我班共有学生35名，男女比例1520o但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理班里80%的学生是留守儿童，处于无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中下面我谈谈我的工作经验点滴

一、培养好班、队干部班、队干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有一定的影响力、号召力如班长罗翠，他堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信因此，我要求班队干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用，还要求她们要有高度的责任心，并且还要细心观察班里同学的细微变化及时向老师反映像寝室罗仁凤总是及时地向我反映同学在学习生活方面的情况，使很多事情做到了防微杜渐我还定期召开班队干部会议，教给他们工作方法，小干部们都能认真负责，顺利完成各项工作

二、营造氛围，促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，《中华人民共和国交通安全法》《中华人民共和国食品安全法》在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《九年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼、仪、卫生值日等方面早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话于是我着手抓学生的养成教育首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了

三、因材施教，建立合理的评价在考核评价学生是不能一刀切要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步本学期的评价方式主要有三个方面教师的评价、学生的互评和家长的评价，通过立体式的教育评价是学生知道自己的不足与优点，让他们增强信心至于后进生的改变，渗透了班主任的心血，我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，在国庆节、冬季运动会等活动中都取得好成绩

四、增强学生的安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育向主题班会、新闻热点等，取得了较好的效果狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾确保学生在清洁的环境中学习和生活

五、上好班会、团队会课我努力组织好每一节班会、团队会课，力争让学生每节课都有所收获一学期来，每周一次的主题班会，涉及理想、道德、安全等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了教师的工作效率，班队活动课也有声有色在教师组织了一次团队会后，每周班会由团队委组织，团员队员参与的热情很高，也纷纷向班干部同学提出下一次团队活动的建议，都盼望着下一次班会的到来提高班会活动，提高了同学们的认识，帮助他们树立了远大的理想，逐步培养了他们较正确的人生观价值观

六、积极家访家访是班主任工作的一个重要方面一个学期来，我对学生进行了普访形式不一，如到家家访，开家长会，打电话，写信给家长，通过努力，家长与教师达成共识，在教育学生上达到了事半功倍的效果如罗芳芳同学，曾离开学校外出打工，我得之消息后及时通过到家家访，请求其家长配合把她喊回学校复学，经过一段时间的调整，他从这一段阴影中走了出来，我们又看到了一个活泼向上的学生总之，一个学期来，我对班级基本功抓得较扎实，整个班级呈现出一积极好学、乐观向上的氛围，深受科任教师的欣赏但是，在工作中还有不够的地方需不断改进、加强九年级班主任年终期末工作总结「篇十二」“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”细数半年的时光，一晃而过悄然而至的二月，让人望而生畏一学期即将结束，现将本学期工作情况总结一下所做的主要工作初三是整个初中最重要的时期，作为班主任我深知责任重大，不敢有丝毫的怠慢开学初学生在精神上不如以往，的确让人着急，兴许是“幸福”持续得太久了，所以大多数的学生在开学初，显得有些懈怠、松散怎样让学生尽快适应初三，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长避短，努力使其达到卓越我班的李振升成绩优异，但是，有时不愿意帮助其他同学，担心别的同学超越他针对这一点，我找他谈心并告诉他，一个人走，走得快，但是一群人走，走得远；帮他分析一一辅导同学也是巩固知识、交朋友的过程，且男孩子要大气些，慢慢地，他也明白了这个道理，对于同学的询问，再也不避而不答三是狠抓晚修纪律晚修纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好晚修自习纪律这个学期加大监管力度,不但要班干部认真做好记录，自己也多到班上走动，了解好班里学生的纪律和学习情况四是加强临界生的辅导转化工作、注重对学生的学法指导根据学校规定的36位名单，跟进临界生的学习步伐及思想状况，因为这是提高全班成绩的关键所在，所以我让学生制定好各科学习计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解他们的学习困难及需要的帮助，尽可地提高他们的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩五是培养良好的学习态度和习惯九年级学生，面对升学考试，学习目的日渐清晰我让学生制定学习计划，选择适合自己的学习方法，自我管理自我约束同时，还让组与组之间互相竞争，以此来激发学生的斗志，挖掘学生的学习潜力通过竞争，学生的学习积极性提高了，如黄兴、陈业先等同学半年的班级工作中，也做了很多尝试，回首这半年的工作，日子匆匆，几番成长，几多感慨但我的热情仍会倾注于所钟爱的教育，倾注在每一个学生的心间袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去第三，培养自信心以全新的角度审视考试，对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，不必强求意图引导学生不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利

二、主要收获和体会做好班主任工作，我是点点滴滴都用尽心思一学期下来，我主要有以下几点体会

1.联系父母，与其沟通每个孩子都是家中的公主或皇帝，但文明礼貌才是孩子步入社会的隐形翅膀，教孩子适当的礼节，对孩子爱而不溺才是真正的爱

2.加强素质教育，在课堂教学中渗透一些文明礼貌的故事，让学生读“弟子规”之类书籍，让书中礼仪滋润学生心灵

3.让班级环境形成一个文明氛围，潜移默化中影响学生的语言例教师可通过自身的礼貌文明用语带动学生

4.向学生说“你伤害到我的人之初，性本善，学生的本心都是真善美的，所以当教师向学生们说你伤害到我了，学生一般是勇于承认错误并改正的，那次，我班化学老师因有事，与我调课，可当我走到班上，学生顺口说出“怎么是语文？是化学呀！”听那话好似对语文的不欢迎我说“你们知道吗？你们的这句话让我好伤心！不喜欢语文吧!学生们急忙解释“喜欢语文！”看，我示弱了，但这堂课上欢声不断，学生们积极地配合着我

5、将感恩填写进学生的字典里教学《背影》一文时，我引导学生抓住父亲攀爬时的一些动词，让学生反复品味，感受父爱之深沉浓郁

6、个别现象个别引导例如阮斌，他回到座位后我真的没有惩罚他，连一句重话都没说，但又怕在学生中形成负面影响，故而在下课之前几分钟我走近他，给他将那一课的重点语句画出来，共8句我问他今晚能背出来吗？不行，就分两晚他点头，我通过降低难度，同时，又体现出我对他的关心和信任的方式慢慢唤醒他学习的热情

7、给学生自信例学生宁愿呆在厕所，与熏天的臭气为伴，也不进课堂，大都是感觉学习对他来说压力太大了针对这类学生，我课堂上极为关注他们，会提问一些难度较低的题，让他们能够回答出，及表现了我对他们的关爱，又给了他们自信，以希望唤醒他们内在的学习的星星之火

8、用他们心中的榜样人物加以激励学生心中的榜样人物该是历史上或当今社会的风流人物，我会选择他们的名言或奋斗的事例介绍给学生以激励他们，如爱因斯坦说“不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会为了你们自己的欢乐和今后你们工作所属社会的利益，去学习”再如那些歌星或体坛健将，也都有一部奋斗史

三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小在这一点上，还需要向各位老师请教以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我将无怨无悔的完成我的奋斗李兴升九年级班主任年终期末工作总结「篇二」过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习，生活等方面都取得较突出的成绩现将本学期的工作总结如下

一、加强班级管理，培养优秀的学风，班风，深入全面地初三年级是学生的世界观发了解学生，培养良好的班集体展，变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自己，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自己管理，培养他们多方面的能力，注意培养学生的自己服务的能力，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志，如何做时间的主困难补助，减免部份费用等通过交流既增进了师生间感情又促进了同学们的学习

二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结

四、培养学生积极健康的心理在平时的教学中，我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己，随时调整自己原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成一片这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展工作学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免口服心不服的现象原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉后来学着以他，不做作业，顶撞老师等行为让学生换位思考，并积极引导让学生在反省中受，培养自己良好的行为习惯尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃后进生大致分成三种类型一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控三是二合一的双差生，格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据九年级班主任年终期末工作总结「篇三」

一、培养学生积极健康的心理在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己，随时调整自己

二、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习到了初，面对三毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初

一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步

2、鼓励竞争，强大自我没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风

3、让学生学会“会学”“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法

4、防止偏科，全面发展班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵九年级班主任年终期末工作总结「篇四」九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务为此，我着重从以下几个方面开展工作

一、典型引导，加强理想主义教育通过班会和平时教育，激发学生为实现理想而努力的斗志同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育以此为中心，制订主题班会内容在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹通过学习典型，认识自我存在的价值，发掘自身蕴藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想面发愤学习

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃。