五大领域培训心得体会

五大领域培训心得体会五大领域培训心得体会「篇一」燕山学前教研室认真贯彻和落实燕山教委及教研中心整体工作计划，围绕中心〃一切为教师发展，成就教师职业幸福〃的办学理念，抓住〃教研引导、科研促教和培训树人〃三条主线，为深入推进燕山教育优质、均衡发展做出新贡献新学期伊始，为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导思想与教育理念、有效提高幼儿园教师的教学技能与课程实践能力，在新学期的第一周（2月22日至2月24日），三位教研员对全区近170名教师进行了幼儿园五大领域培训工作教研室的三位教研员根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中各年龄段幼儿应学习的知识要点和园所的〃快发〃教材，根据领域目标和教师现状，在初期调研与听课的基础上，确定培训主题，石贺文老师的《3—6岁儿童学习与发展指------------------社会领域解读》和《幼儿园语言领域教育活动的实施与策略》，王晶老师的《科学领域--------------探究式科学教育活动的组织与指导》和《美术领域-----------------学前儿童美术教学活动目标解读》，张书艳老师的《保护幼儿生命促进幼儿健康》五次主题教研培训活动，帮助教师明确本学期的各领域、各年龄段班级的教学目标，有计划地开展教材培训工作，力求使全体教师掌握幼儿教育理念，明确教学目标，指导教师根据园所活动与特色确定教学内容，有的放矢地开展教学活动，力求提高教师能根据幼儿目标要求创造性地开展有效教育活动的能力通过培训，教师明确了《3—6岁儿童学习与发展指南》中核心的五大教育理念，即幼儿是积极主动的学习者；珍惜童年生活的独特价值；尊重幼儿的学习方式

1、游戏导入，复习4的组成出示数字4,（碰球游戏）嘿、嘿、嘿，我的1球碰几球？嘿、嘿、嘿，你的1球碰了3球，一一这样的设计是遵循〃游戏是幼儿的主要活动〃的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣

2、学习5的分解通过抛出问题，帮助小鸭分吃饼干的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣正如《纲要》中指出〃让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题〃大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探索5的4种分法，启迪幼儿的智慧由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯

3、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳5的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿〃在跳一跳够得着的地方〃进一步升他们数概念质地飞跃和学习特点；尊重幼儿发展的个体差异；重视家园共育，为各幼儿园顺利开展新学期的保教工作提供了支持与帮助，培训活动取得了很好的反响五大领域培训心得体会「篇二」幼儿园教育的五大领域及教育目标（3—6岁）

一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

（一）目标1适应幼儿园的生活，情绪稳定；2生活、卫生习惯良好，有基本O的生活自理能力；3o有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4喜欢参加体育活动

二、科学一一激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

（一）目标

1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境

三、社会增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

（一）目标

1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信

2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事；5o爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国

四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

（一）目标

1、喜欢与人谈话、交流；

2、注意倾听并能理解对方的话；

3、能清楚地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书

五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力（-）目标

1、能初步感受环境、生活和艺术中的美;

2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作五大领域培训心得体会「篇三」最近我学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过学习，感受深刻，收获颇多我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任、我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展下面我来谈谈我对各领域的心得体会健康幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础幼儿在健康领域的学习和发展也是围绕这样的健康观念展开的同时，对孩子们的安全教育也必不可少语言《指南》中要求“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力”幼儿倾听忍能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言发力从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础我们可以从兴趣、环境、提问、鼓励四个方面进行培养另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领社会对幼儿来说，与周围的社会环境建立和谐关系，适应社会是社会学习的重要内容之一而喜欢并适应群体生活，初步理解并遵守群体生活的基本行为规范，对所在群体形成初步的归属感是社会适应的基本内涵另外，对于孩子之间的一些纠纷，教师不要急于制止，在保证孩子安全的情况下让他们自己解决，这样，孩子们就会逐步学会与人交往科学主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣教师要做的就是迎合孩子们的兴趣，给孩子们提供相应的材料，抛给孩子们一些简单的问题，在幼儿有需要的时候适时得点拨，在孩子们有收获时进行及时小结提升最重要的就是鼓励，激励孩子们进行更多的探索艺术艺术教学就是要让孩子们感受到美，孩子们虽小，但对美的感受能力是很强的，不管是音乐活动还是美术活动，只有在美的熏染下才能引起幼儿的情感共鸣比如美术活动，教师选择的材料一定要是美的，教师的范画也要是美的，教师的指导语言也要美在音乐活动中，教师的声音要美，教师的身体姿势要美，选择的音乐也要美同时，在很多时候，音乐和美术可以结合起来，相辅相成，带给孩子们更多美的体验其实，每一个孩子都是重要的，作为一名幼儿教育工作者，责任就是使每一个孩子都能在原有的基础上变得更好，都能达到能够达到的水平，发挥他们应有的才能《指南》的确对我们的工作有着很重要的作用，它教会我从细节观察幼儿的发展，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习；实践、实践、再实践；只有具备了这样的精神和素质，才能真正将《指南》精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者五大领域培训心得体会「篇四」首先，感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获许多再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获

一、学校教学活动设计丰富多彩学校环境优美，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课不仅是办园条件，硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范当我们走进幼儿园时，优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角在区域活动中每个孩子都是主角，老师只是引导者、组织者孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到发展孩子能在游戏中体验、学习；在实践探索、发现学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面发展

二、学校各项常规细致、有规律观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律如学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成如进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐同时，学校也比较注重游戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩如在玩钻山洞的游戏中，授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力，在游戏中和孩子打成一片学校中的安全工作做得非常到位如在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中；经常进行幼儿安全知识教育如遇到陌生人该怎么办？防溺水、防火等等不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上

三、家校联系、工作到位在这两天的跟岗学习中，我发现该园的家校工作做得非常到位每天家长送小孩到园时一，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现放学时，老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获如果有孩子不舒服时，老师对孩子照顾得无微不至，并时常关注孩子的动态，如果有些孩子是需要喂药，老师会再三检查药物并与家长做好沟通从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是非常满意的虽然，这次的学习时间很短，但让我学到了许多书本上学不到的东西在这个全新的教育环境中，使我更加明确了自己的工作方向我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进一步改进、提高我的教育教学能力再次感谢教育局给我的学习机会，我希望今后能有更多这样的学习机会，使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高，使幼儿能愉快、轻松的环境中学习、成长！

一、说教材本活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》在幼儿学习了

2、

3、4的分解和组成的基础上来进行的基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习，从而帮助幼儿形成数概念

二、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出〃数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题〃由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标

1、学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系

2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣

三、说重点难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理因而本次活动的重点让幼儿学习5的分解和组成，难点在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系

四、说教法和学法

（一）关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点

1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识

2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流现在的的教学需要转变幼儿传统的“接受式〃学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣

3、尊重幼儿的个体差异由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导

（二）关于学法依据新的课程标准，必须转变幼儿的学习方式，在本节课中幼儿的学习方法上力求体现

1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功、学习的快乐

2、在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法

3、通过灵活、有趣的游戏，巩固新旧知识，提高计算技能

4、通过观察直观的表格，进行归纳和推理，发展抽象逻辑思维能力

五、说教学程序

（一）说设计思路本堂课我总共分为五个环节来完成，分别是

1、游戏导入，复习4的组成

2、学习5的分解

（1）抛出问题

（2）操作圆形卡片和数字卡片

（3）小结

3、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系

4、找一找，合一合（《鸭子走》学习5的组成）

5、游戏出活动室《鸭子走》

（二）说活动流程。