伴读网使用心得体会

伴读网使用心得体会伴读网使用心得体会「篇一」亲子伴读心得体会2篇篇1我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法一是固定读书时间我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐二是选择读书姿势我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围三是注意读书的语调我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏

4.丰富的同步教材支持各种版本教材的同步练习，在哪都有机会逆袭当学霸!伴读网使用心得体会「篇五」回到家不想让儿子看到疲惫的妈妈，努力地完成每天的亲子阅读和手工作业，陪他上各种课，晚上让他抱着我的胳膊入睡去弥补一天不见的内疚!我很“庆幸”这个年龄才明白合理用时间，自己还能这样坚持下来超负荷的工作和生活压力，每天告诉自己用娱乐的时间用来睡觉，用周末的健身让自己精力充沛，让工作时间更加高效，剩余的时间用来陪伴孩子!没有因为繁忙而失控，没有因为困难而沮丧，用微笑回敬周围安慰内心洗衣机还在转，快睡吧，明早奔赴幼儿舞、快速路、会议室、电脑桌、最头疼的现场安装和制作商的“喋喋不休”乌加依式呼吸开始拿到这本书后，首先我先通读了一遍，对书的作者、故事梗概、绘画风格、表达寓意、获奖情况有了一个大致了解，并在构思如何用自己的语言，尽可能的将内容表达清楚但成人和孩子看东西的角度不同，并不代表她的，因此并没有给她输入过多自己理解的意义，只是做到陪伴阅读，互动交流，达到共同成长的效果刚制作完成一套标书，泡一杯咖啡，继续下一份文书独自带崽的时光，工作日每天早晚各一小时穿梭往返在长沙这座小城的时间让人觉得很浪费，只能在每晚十点亲子阅读结束后弥补，羡慕办公室里没心没肺随心所欲加班到深夜的年轻小伙伴们，嗯，需要多一些时间给自己，就算加班也可以为所欲为！《波特小姐和彼得兔》讲述的是波特小姐从小爱画画并创作了经典的作品彼得兔的故事《失落的一角》因为圆失去了一角才能慢下来与虫子对话，让蝴蝶停留，让自己歌唱，可它一直在寻找自己失去的一角，直到找到后却因为完整的圆而滚的太快了，再也不能欣赏路边花，聊天和唱歌了，还会撞到墙有时，不完美也是一件好事，我们能发现更多有趣的事吃饭的时候不吃饭就要睡觉，好不容易哄着吃了饭、喝了药、刷了牙，这下睡吧，一进卧室，一看见书，睡意全无，非得看两本才睡，红着眼，流着鼻涕硬是坐在书桌前看了两本，一本《灾难救援》立体百科书，一本《礼仪常识互动游戏书》，上床睡觉前还不尽兴，非得再看一本卡由的《夜里的怪声音》，这娃，原本我想生着病今天就别看了，谁知，一本也没少看《灾难救援》和《礼仪常识互动游戏书》都是之前看过很多次的书，每隔一段时间再看就会有新的发现和新的收获，这也许就是反复读书的好处，书带给我们的永远都有新的“感悟”，新的“理解和体会”也许小朋友热爱反复读不嫌烦也是这个道理吧！伴读网使用心得体会「篇六」家长伴读心得体会第1篇很多人都说，父母是孩子的第一任老师可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习一段时间以来还有不少感慨和心得以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免

一、随其所好我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，但还是看的津津有味呢

二、根据兴趣爱好，书本生活上共同结合从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋现在上了幼儿园，家里有关车辆的‘书籍真的不少平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如他却洋洋得意，自信心喜形于脸

三、亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育我的孩子跟其他小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字因为每个故事必有它所代表的意思如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助，互相互爱每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足第2篇我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法一是固定读书时间我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐二是选择读书姿势我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围三是注意读书的语调我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏四是做好导读准备根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性“行万里路，读万卷书”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长伴读网使用心得体会「篇七」“伴读网”使用心得体会个人20xx读书不仅是一种爱好，更应该成为一种习惯，要通过教师、家长读书来示范、感染孩子；作为父母的我们一直努力给孩子创造良好的学习环境，毕竟童年是美好的，每个孩子的童年对于她的一生都会起到重要的影响在三四班老师的精心教育和积极引导下，女儿渐渐的喜欢上了阅读书籍，每晚睡觉之前都阅读半个小时的书籍，她在书籍中自由的傲游从书中她明白了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人比成材更重要，从小要树立积极向上健康全面的生活学习观特别是老师推荐的阅读书更是孩子阅读的好伙伴，通过一个个优美动听的小故事，让孩子懂得一些生活中的道理也许这就是所谓的“小故事大道理”吧!每当生活中出现与书中同样的场景，女儿就告诉我“妈妈，故事里讲过的，我知道应该怎么办”听到女儿这样回答，我心里高兴极了原来那个任性的女儿不见了，在我面前是一个乖巧懂事的好孩子通过这学期间陪孩子的读书让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的真正的含义，使孩子更加喜欢读书和爱护书了“伴读网”使用心得体会个人20xx伴读是为中小学生迅速提高英语口语发音，利用最先进的互联网音频矫正技术而推出的利用电脑、手机、平板即可随时随地锻炼英语口语发音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度!教师、学生、家长一键登录、布置作业简化教师工作量开拓新的教学思路资源，提升学生学习效率推动数字化教学，家长轻松辅导可监控到学生的学习情况！免费而丰富的教学内容，创造互动学习方式的教学平台!覆盖全国中小学教材版本并可有针对性提供个性化制定教材，真正实现对学生的一对一辅导，结合先进的云计算和世界领先的语音识别技术为学生在信息化时代的能力提升提供贴身的语言环境使用伴读有这些好处

1.智能口语平台利用云平台来完成的语音识别系统、语音评测、对话管理的学习平台

2.量身订做的教学工具丰富的教学资源，一对一口语辅导，贴身打造外教语言环境

3.随时随地的语音教室让老师、学生可以随时随地进行布置作业、做作业、联系测试

4.丰富的同步教材支持各种版本教材的同步练习，在哪都有机会逆袭当学霸!“伴读网”使用心得体会个人20xx阅读，是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法阅读习惯是人生最有价值的.习惯，因此越早越好孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯我们深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人成长过程中必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，人们需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！我的儿子特别喜欢汽车和动物，因此家中玩具大部分是汽车，给他买的书大部分也是有关汽车和动物的他自己还是比较爱坐下来看书，看的时候特别专注;有时也会让我们给他讲解里面的内容，更喜欢和我们一起看和做有趣的习题;有时我们特意提一些书中的内容考考他，他也基本上能答得出来，一般都可以讲的差不多为了提高儿子的学习兴趣，我们经常买些动物的画册给他临摹，也会经常带他去动物园及游乐场游玩，接触和观察动物，将书本上的知识转化为实践尝试，每每看到儿子很开心和兴奋的样子，我们再累都会觉得很值得为了能让儿子获得更多的知识，每次买书时都先让他自己挑选，我们再确认是否合适，主要挑选了一些《经典故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等书刊，同时也购买一些漫画书如《喜羊羊与灰太狼》，发现儿子都挺喜欢的，经常会拿来翻看这些书不仅给他带来了乐趣，还开发了智力和增强了记忆力，阅读让我的孩子各方面有了提高，我深深地体会到了阅读的魅力所在！在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候大人还能陪着他阅读，但却很难坚持!有时儿子拿着他的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，想想挺对不住他的我们家长每日要为工作奔波劳累，往往没有太多的时间给予我们的孩子，事实上这也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，所以，多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的！亲子阅读给了我不小的惊喜我发现儿子的语言上有了很快的提高在家里，总能说出一些你意想不到的话记得有一次看《喜羊羊与灰太狼》时，电视转为广告，奶奶就说“电视说放完了，没有了”儿子说“谁说的？”奶奶说“电视说的”儿子立马反驳说“电视又没有嘴巴，他怎么说啊！”让我们爆发一阵大笑生活中这样的点点滴滴很多，增添了许多乐趣，我们为此感到欣慰，这可是他在平日的阅读中慢慢积累锻炼起来的呀我希望我能坚持陪着我的儿子进行愉快的阅读，培养他一个良好并且能够得益终生的阅读习惯！伴读网使用心得体会「篇八」伴读网使用心得体会范文伴读心得体会;语文教材中佳作连篇，文质兼美的文章为我们描绘出了；通过静态的或动态的画面展示给学生，引导学生感受文;可见，信息技术手段的合理使用，把真切的画面展现在;伴读心得体会语文教材中佳作连篇，文质兼美的文章为我们描绘出了一个又一个优美的意境而限于初中学生的年龄心理特点，他们对语文教材的品读首先是感性而较表面的教学中，我们有必要引导他们进一步体会教材的“美”运用信息技术手段，可使文章所要表达的“美”更直观，更形象，将教材所描绘的优美意境呈现于学生跟前，从而激起学生强烈的审美欲，提高他们审美能力通过静态的或动态的画面展示给学生，引导学生感受文章的意境美如对于没有见过草原的学生来说，《草原》一课所描绘的情景离他们太远太远了，他们无法在头脑里形成相关画面，无法激发美感并与作者产生情感上的共鸣不如让他们眼见为实，适时播放一段草原风景录像片，将无声的语言描写变成动态的美景，“一碧千里”、“翠色欲流”等词句一下子变得形象可感起来，学生深深地为大自然的美丽所折服可见，信息技术手段的合理使用，把真切的画面展现在他们面前，可以使他们产生身临其境之感，激发了学生的审美情趣，在这过程中，学生的情感得到升华，认知更加真切，从而培养了学生的理解能力及欣赏美、创造美的能力伴读网使用心得体会「篇九」“伴读网”使用心得体会范文个人“伴读网”使用心得体会范文个人

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等

二、不易对孩子的阅读过程管得太死好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本对此，家长不必过多地去管它通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志

三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境阅读是一种求知行为，也是一种享受因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久”

四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注重了培养她的阅读能力，我记得，孩子小的时候，就给她买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等音乐和朗诵磁带，每天在她睡觉前听上半个小时这些故事，天长日久，她能脱口而出地运用几则成语，让我们大感意外女儿上学后，我们给她买了《成语故事》《格林童话》《伊索寓言》《少儿百问百答》等儿童书籍，让她阅读，还经常带她去图书馆，让她在知识的海洋中不断拓宽视野这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处“伴读网”使用心得体会范文个人伴读心得体会;语文教材中佳作连篇，文质兼美的文章为我们描绘出了；通过静态的或动态的画面展示给学生，引导学生感受文;可见，信息技术手段的合理使用，把真切的画面展现在;伴读心得体会语文教材中佳作连篇，文质兼美的文章为我们描绘出了一个又一个优美的意境而限于初中学生的年龄心理特点，他们对语文教材的品读首先是感性而较表面的教学中，我们有必要引导他们进一步体会教材的“美”运用信息技术手段，可使文章所要表达的“美”更直观，更形象，将教材所描绘的优美意境呈现于学生跟前，从而激起学生强烈的审美欲，提高他们审美能力通过静态的或动态的画面展示给学生，引导学生感受文章的意境美如对于没有见过草原的学生来说，《草原》一课所描绘的情景离他们太远太远了，他们无法在头脑里形成相关画面，无法激发美感并与作者产生情感上的共鸣不如让他们眼见为实，适时播放一段草原风景录像片，将无声的语言描写变成动态的美景，四是做好导读准备根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性“行万里路，读万卷书”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行我们在亲子阅读中从被动读竹慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长篇2人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一“古人说”读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候女儿很小就喜欢读书，家中书柜上满满的都是她的书籍只要她喜欢的书，我就毫不犹豫的给她买来，可是在小学三年级之前她读书的效果并不是很好，对所读过的书只停留在“读”的层面，不能对书中的内容有很好的领悟我也常常以工作繁忙和家务劳碌为借口，很少读书或不读书，只是在业余时间和心情好的时间陪女儿读书、看报，没有持之以恒，说起来非常惭愧女儿上四年级后，每天晚上老师都要布置半个小时的读书任务，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯，真正做到“亲子共读”我们利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样“一碧千里”、“翠色欲流”等词句一下子变得形象可感起来，学生深深地为大自然的美丽所折服可见，信息技术手段的合理使用，把真切的画面展现在他们面前，可以使他们产生身临其境之感，激发了学生的审美情趣，在这过程中，学生的情感得到升华，认知更加真切，从而培养了学生的理解能力及欣赏美、创造美的能力“伴读网”使用心得体会范文个人伴读网是为中小学生迅速提高英语口语发音，利用目前最先进的互联网音频矫正技术而推出的利用电脑、手机、平板即可随时随地锻炼英语口语发音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度!教师、学生、家长一键登录、布置作业简化教师工作量开拓新的教学思路资源，提升学生学习效率推动数字化教学，家长轻松辅导可监控到学生的学习情况!免费而丰富的教学内容，创造互动学习方式的教学平台!覆盖全国中小学教材版本并可有针对性提供个性化制定教材，真正实现对学生的一对一辅导，结合先进的云计算和世界领先的语音识别技术为学生在信息化时代的能力提升提供贴身的语言环境

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3、简化教师工作量开拓新的教学思路资源，提升学生学习效率推动数字化教学，家长轻松辅导可监控到学生的学习情况!经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的.酸甜苦辣帮孩子解除莫名的烦恼，促进孩子在德、智、体几个方面得到全面的发展全面关心、培养孩子，从而解决了片面的一半教育和单打一培养的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好习惯也使她在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长前两天刚陪女儿阅读完《爱上读书的妖怪》这本书这本书的大意是这样的一个腐朽的柳树柜子幻化成了一个柜子精，发霉的金钱是它的最爱在和其他的两个妖怪一笔记本精和扫帚精寻找安家之处的时候，它们遇到了一位学者，为了得到“风水宝地”，它们答应了学者的挑战,”，这本书出自韩国，作者是著名作家李相培它最吸引我的地方它的题目，因为很少有人在题目中提到“妖怪”这两个字作者在书中把妖怪描绘的活灵活现的，好像跟真的一样这本书给了我这样的一个启发妖怪都能爱读书，何况我们人类呢看书能增长自己的知识，让自己的视野得到扩展，也可以积累一些好词好句看书能让你的内心更加充实，可以使人忘掉烦恼俗话说得好“人不通古今，马牛而襟裾”这句话的意思是说“如果人不通古今，就如马牛穿着人的衣服一样”作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育孩子知识搭建了平台，让我们和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！伴读网使用心得体会「篇二」今晚我只陪糖宝学习了红火箭字母探险家L,复习了字母0,弟弟就醒了剩下的就交给爸爸了，在哄弟弟睡觉的时候，听到爸爸在给糖宝读《天空颜色的种子》fivelittlemonkeys是糖宝自己翻看一天就在阅读里结束，此时此刻孩子们都睡了，期待明天新的一天，开开心心又是这个点睡觉忙完孩子忙自己这个状态已经持续五年多了但回过头来审视自己感谢自己当初的选择给孩子更多的陪伴曾经因为添儿在母亲节亲子课堂的高情商表现英语班同学的妈妈让我聊聊教育理念与方法记得当时说了两点一是睡前亲子阅读二是经常旅行（这个旅行并不是非得去到别的城市沈阳也有很多值得带娃多次去的地方比如北陵公园动物园）关于阅读从出月子开始无论是在家还是在外面只要宝贝眼睛盯着某样东西我都会跟他讲解一下沟通互动起初爷爷奶奶因为教育理念不一样很不以为然嘟喃这么小的孩子懂什么有啥用可我依然坚持自己的理念睡觉前必讲故事连哄睡都是歌曲+故事《小蝌蚪找妈妈》我连续讲了好几个月后来我惊喜的发现无意间的停顿那么小的孩子居然知道手舞足蹈嗯嗯哼哼意思是提醒我接着往下讲等到稍微大一点会发出哦咚的声音时会在我有意停顿时配合发出小蝌蚪跳水的咚咚声这更加坚定了亲子阅读同样《奇趣大生物》是典型的翻翻书，虽然里边的文字较多，嘟嘟人儿也理解不了，不过，能开心得把它当玩具玩儿也不错睡前还得看两本睡前读物《沙沙的魔法书》和《丹丹的毛绒玩具》，这两本也都是《上床啰》宝宝晚安故事系列里的两本而且还是看完了又看一次，总爱一本书看很多次，好吧，妈妈尊重你的要求，妈妈会陪你读下去的！静待花开一一亲子阅读倡议书，今天开始，有为期一个约月的“为爱阅读，践行30天计划亲子读书第9天看《脑筋急转弯》书上的图片都会捧腹大笑，笑点可以再低一点吗？伴读网使用心得体会「篇三」工作闲暇之余，最爱之事莫过于与小女一起读书了，幼儿园的时候一起读她的书，现在她小学二年级，我们各自读自己的书，从亲子听读”、亲子共读”到亲子陪读”，这是一个水到渠成的过程小女从小就爱书，这与她性格有关，她生性喜静，但内心情感丰富喜欢读书在很小的时候就已有所表现记得在还没上幼儿园的时候，一次偶然的机会给她读一些诗歌，我发现她既爱听，也爱记有次不经意的给她读读《三字经》，原以为这些对她没有任何意义的词句，小家伙会记不住，没想到她随意听来，居然能朗朗上口，我很惊叹孩子独特的记忆力”由此，只要她喜欢，只要我有空，就给她朗读一些唐诗宋词，名言绝句，从简单的《静夜思》、《出塞》到毛泽东的《沁园春・雪》到《念奴娇赤壁怀古》及各种《卜算子》词句比较，她居然读的津津有味，兴趣盎然四岁的时候，在识字量两百的基础上，我给她买了一本配有插图的少儿版《论语》，之乎者也，大约有一百多句，她也迫不及待的看了起来，大人从来没有逼迫她，我也经常因为工作繁忙没时间陪她看，但是每天晚上睡觉之前，会与她一起朗读一些词句，读熟了就好，没有刻意但坚持了这个过程，到她五岁上中班的时候，论语的一些章节居然还能讲上那么几句，我想这应该是小女阅读人生的初始阶段这一阶段与刻意无关，小女只是随了妈妈，妈妈也随了小女，是一个听读”阶段，因为她喜欢，由此有了一系列没意义”的教化，即使有人非常反对在孩子小的时候教他们读古诗，认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记住一些音节没有任何意义，提议应该教他读儿歌，我对此却不以为然，仍然做了自己要做的周作人先生曾说，中国汉字具有游戏性、装饰性与音乐性的特点诚然，小女把读诗当作唱歌，而韵律即是舞蹈，有何不妥？只要她喜欢书读百遍，其义自现”，当五岁小孩不经意形容自己前不见古人，后不见来者”的时候，那种喜悦与惊讶，你或许不妨觉得这纯粹只是有趣无为而读，阅法自然，这是我在小女阅读上遵循的基本原则，无为”并不是不作为，而是有所不为，在对孩子的阅读上，大人要尽量减少对孩子的干预与束缚，尤其随着孩子一天天长大，我们更不能过多的以大人的视角去左右孩子的思维在我和小女从亲子听读”进入到亲子阅读”阶段时，我深刻地体会到，一些图画书它真正的乐趣在于父母跟孩子一起享受阅读的过程，而不是用来教孩子认字或者学习什么道理的一些藏在图画书里的人生哲理就算被我们父母所悟出，也不应该直接把成人的感悟灌输给孩子，因为父母在读，孩子也在读!成人与孩子的视角各不相同虽然孩子还不能用正确的语言说出他的感受，但她自己也有体会正是这种体会丰富了孩子的情感和想象力如果家长在与孩子亲子读书的过程中老是打断故事的情节，插入自己的问题，让一本书被一个个问题分解得支离破碎，这样，容易使孩子产生紧张心理而失去了原有阅读的乐趣所以，在亲子阅读阶段，我认为我们最好不要去打扰孩子，就让她们尽情地享受她的阅读吧，研究她所喜欢的地方这样，她才可能从小就会感受到读书是快乐的，是舒心的己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我们最爱的孩子身上，不要让我们的急切之心剥夺了孩子阅读的快乐，或许某天，我们的孩子会带给你更大的惊喜因为工作变动，在小女从幼儿园毕业进入小学的时候，我就少有机会跟她在一起阅读，每每面对她总带着一种愧疚，在她的阅读上也是一样，只能偶尔带她去逛趟书城，买来许多书让她自己随便看一次出差，久久之后回家，小女开心跟我说，妈妈我给你讲故事吧，我听完很诧异，以前总是缠着我给她讲故事，这次居然主动要求自己讲，看她到底能讲出什么词句，于是，我很开心的回答说，好啊!于是她开始讲起了一年级的小豌豆的喜怒哀乐，小豌豆的情感、小伙伴顽皮的细节，描绘的有声有色这番故事让我大吃一惊，从来没想到她的故事里能迸出这些不常用的语句，问她是从哪里学来的，她很自豪地说是从书里看到的原来是一本《一年级的小豌豆》这本书，她幼儿园老师为了纪念大家毕业送给小朋友，一直丢在家里某个角落没去留意，没想到，她居然能如此生动的表达，字字句句，情真意切此刻，我突然醒悟，小女俨然已不小”，我该就此渐渐退出她的阅读世界，从亲子共读”进入到亲子陪读”阶段，从一起读她的书到各自读自己的书在家里，我们尽可能多的与孩子一起看书读完之后，可以与孩子一起交流一下读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后一起分析、讨论经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高我始终认为书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响，阅读只是给头脑提供认识的材料，思考才使我们阅读的东西成为我们自己的但这一切都不是在刻意中追求到的总结一下自己粗浅的感悟，我想说，当下，许多小孩的父母会视孩子为自己希望和未来的全部或大部或者把自己的未来和孩子的未来放在同等位置或差不多同等位置，同样的期许也反映在阅读上，我们望子成龙，望女成凤，希望自己的孩子出人头地，出类拔萃，这本无可厚非但在充满压力和注重成就的当今时代，父母们煞费苦心、千方百计地为孩子创造条件，却不顾孩子的禀赋，以自己认定的模式塑造孩子，让孩子背负沉重的枷锁生活、学习，给孩子带来极大的压力这样，违背自然的期望除了给孩子平添了极大的痛苦外，也终将给父母们带来了无限的懊恼，所以，我们要趋向于做一个自然”家长，不要过多干涉，让孩子在无为”中成就有为“，在自然中快乐成长伴读网使用心得体会「篇四」伴读网心得体会“伴读网”使用心得体会个人20xx一读书不仅是一种爱好，更应该成为一种习惯，要通过教师、家长读书来示范、感染孩子；作为父母的我们一直努力给孩子创造良好的学习环境，毕竟童年是美好的，每个孩子的童年对于她的一生都会起到重要的影响在三四班老师的精心教育和积极引导下，女儿渐渐的喜欢上了阅读书籍，每晚睡觉之前都阅读半个小时的书籍，她在书籍中自由的傲游从书中她明白了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人比成材更重要，从小要树立积极向上健康全面的生活学习观特别是老师推荐的阅读书更是孩子阅读的好伙伴，通过一个个优美动听的小故事，让孩子懂得一些生活中的道理也许这就是所谓的“小故事大道理”吧!每当生活中出现与书中同样的场景，女儿就告诉我“妈妈，故事里讲过的，我知道应该怎么办”听到女儿这样回答，我心里高兴极了原来那个任性的女儿不见了，在我面前是一个乖巧懂事的好孩子通过这学期间陪孩子的读书让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的真正的含义，使孩子更加喜欢读书和爱护书了“伴读网”使用心得体会个人20xx二伴读是为中小学生迅速提高英语口语发音，利用最先进的互联网音频矫正技术而推出的利用电脑、手机、平板即可随时随地锻炼英语口语发音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度!教师、学生、家长一键登录、布置作业简化教师工作量开拓新的教学思路资源，提升学生学习效率推动数字化教学，家长轻松辅导可监控到学生的学习情况!免费而丰富的教学内容，创造互动学习方式的教学平台!覆盖全国中小学教材版本并可有针对性提供个性化制定教材，真正实现对学生的一对一辅导，结合先进的云计算和世界领先的语音识别技术为学生在信息化时代的能力提升提供贴身的语言环境使用伴读有这些好处

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