体育学科个人工作总结

体育学科个人工作总结体育学科个人工作总结「篇一」以“文化建设年”为工作重点，以“大问题教学”为途径，落实“六个”意识，转化能力，提升内在能力本学期加大了体育教师的培训力度，充分发挥了体育科研教师的团队精神强化课堂教学研究；做好教师专业技能的指导、有计划的安排学科的具体工作在夯实常规教学基础上，构建学校体育特色；以推动生命化课堂为核心工作，做好基层学校发展的工作，为教师专业发展打下良好的基础

一、科学合理的教研方式“教育大计，教师为本”，“有好的教师，才有好的教育”有好的教师才有好的学生因此，促进学校体育教师的专业发展就是提高体育教学的内涵就是提高体育教学质量的最基本保证我区体育教学以提升教学质量为依托，以教师专业化发展为培训教研主线，突出开展了体育教师专业技能培训，本学期我区以“提高体育教师课堂教学能力”为突破口，通过主题式的教研活动，重点放在如何提升体育教师的教学设计能力、示范和讲解能力方面研教结合，实现科学研究和教学实践并驾齐驱，提升教学有效性注重教研活动的实效性、强调创新，逐步形成学科特色在教学实践中发现问题，在教学研究中寻求问题的答案，解决问题，再应用、推广到教学实践中去做到教学研究与教学实践并驾齐驱，既提高了体育教师的科研能力又提高了教师的教学能力根据教师需求和经常出现的共性问题，全区开展三级培训策略第

一、针对农村学校及薄弱学校的培训策略学校地点比较偏僻，体育教师短缺，不便于开展集体备课、校本教研可以开展名优教师、学科骨干教师送教下乡三年来，我们取得了可喜的进步，但是，我们也清楚地认识到自身的不足

1、教师对实践经验的总结提升能力较弱能始终持之以恒关注一个问题，并对此进行研究、实践、总结、提升的老师还占少数在平时的研讨中常常会有一些独到的见解，闪现一些瞬间的精彩，但这些美丽的珍珠散落在每个角落，没有串成耀眼的项链因此常常是大张旗鼓地操作，产生一些零星的思考，虽有一些操作的跟进，但对成功经验以及存在问题背后的理论支撑缺乏更深入的研究

2、教师的体育学科素养急需进一步提高我们中的许多老师，较多的是凭经验在教学，对体育学科知识缺乏系统的、整体的把握能高屋建令瓦地解读教材、设计教学、组织教学、反思教学、重建教学，对教师们来说是很大的挑战

3、教师队伍的建设要再创新高比较困难目前，教师关注的还是自己每天在做的事，对实践的研究兴趣比较浓，但对理念的探讨还有应付之嫌主观上的努力程度还有较大差异，一部分年轻老师还是等待安排，等待命令且体育组少数老师年龄也在逐年增长，已经过了生龙活虎、精力旺盛的年龄要保持当年的热情，进一步提升师资队伍建设非常困难基于上面提出的三个问题，我们制定了后三年的发展设想

1、为提升教师对实践经验的总结提升能力，要求教师对日常研究成果、经验的积累不能仅仅做到反思、重建的层面，也不能仅仅有过程性资料的积累，要在活动后进行再思考，形成有理论支撑的书面总结，及时提升让研究成果、经验很好地传承

2、为提高教师自身体育学科基本素养，教研组将创造条件，为教师进一步拓宽视野，组织学习，帮助各位教师把体育知识技能加强，因为体育知识上的厚实才能为体育教师带来专业知识上的丰实也才能得心应手地引领学生进行有效的体育教学，对教材做到符合学生认知规律的有效重组

3、组织开展不同层面（备课组层面、教研组层面、学校层面）的体育学科活动，为不同层次的教师搭建开放、展示、竞技的平台；分析每一位教师的当前状态，提出切合每一个人的发展方向，制定发展的策略，定期评估，调整方向让不同的人实现不同的发展，让每一个人的点滴进步带动整个教研组的持续发展面对种种问题，我们想的还很肤浅，急需教研室专家的进一步指导，也迫切期待能成为赣榆县学科教研基地我们对未来充满信心，相信必将在教研室专家的引领下走得更坚定，更稳健体育学科个人工作总结「篇三」本学期围绕学校的中心工作，以《新课程标准》的要求实施教学，切实提高学生的身体健康以下是对本学期的体育教学工作简要总结

一、注重课堂教学，提高课堂教学质量

1、备课针对二年级孩子的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生注意力的.培养，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴致因此，每节课都认真准备，精心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新

2、上课每节课争取做到有备而来，收获而归在课堂中，注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；采取各种教学手段，如恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，达到教与学的双赢

3、评价鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，在教学中，多从正面的评价学生，激发他们征服困难的勇气，不断体验成功的欢乐

二、加强业务学习，提高执教能力

1、学习新课程改革的相关知识，不断提高认识，更新教学观念，掌握切合学生实际的教学方式方法

2、学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展

3、不断更新自身知识层面，只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教育适应时代发展的需求通过一个学期的教学，基本达到了预计的目标，但许多方面还存在不足，特别是自身的知识水平有待提高，教育教学经验还需不断积累，教学方法还得不断完善这些方面都需要在今后的工作中努力学习，不断完善自我体育学科个人工作总结「篇四」时光如白驹过隙，转眼即逝，“国培计划”小学体育学科培训快结束了惟有一沓厚厚的学习资料，和博客里十多篇的学习日志，证明着这些天来的学习历程与收获通过这次培训真是有很多收获

一、在期待中开始得知“国培计划”小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋，培训内容安排上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有国内外最新的体育教学理论与实践指导，还有教学实践操作和研讨从事小学体育教学的这些年，期间有过迷惘、探索、失败和成功，教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期待这场学习盛宴的开始

二、在痛苦中转变参加培训的教师多为各地推选上来的骨干教师，他们都在各自的工作岗位上做出了一定的成绩对于教学实践还有教学理论都有一定的经验与积累在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座或视频答疑，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾同时大量的信息在短短几天的时间蜂拥而入，参与培训的老师必须不断地思考，在一次次的头脑风暴中，拨雾见日，重新确定未来体育教学的前进方向学习是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不断经历学习、思考、再学习、再思考，作为一线教师才能转变陈旧的理念，成为体育教学的前沿人

三、在研讨中成长在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的交流和研讨机会参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流大家带着问题而来，但不要带着问题回去美国德克萨斯AM大学健康与运动系向平教授在《如何在体育教学中培养学生的批判性思维》讲座后，组织学员们开展了实践活动的操练学员们在向教授布置任务后，通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高

四、在收获中提高这些天的学习，安排的丰富而有序有小学体操教学、小学田径教学、小学乒乓球运动和小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等；既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩在每一天的学习中，大家认真聆听和思考，与专家老师踊跃在线互动，并积极参与到实践活动中课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量

五、在实践中研究体育教师学习是为了提高体育教学能力通过这些天的学习，我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的知识用于日常教学中，提高教学质量但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的“教书匠”，而要做一个“研究型”的教师在教学实践中选择研究方向，在研究中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循环“国培计划”的培训在期待中开始，于期待中结束结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，这几天的培训虽然结束了，但更多的教学探索和研究才刚刚开始我们坚信并期待着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得更多的成绩，迎来体育教学更美好的未来体育学科个人工作总结「篇五」一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，总结如下

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念

二、尽心尽职，干好本职工作我担任学校1—6年级体育教育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，合理做好体育组的训练分工学习理论知识，帮助他们制订好训练计划做好运动员的选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量同时，积极开展好群众性体育活动5月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本学期田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才狠抓运动队管理，全面提高运动水平在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心学期初，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度，对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持训练工作逐渐走上了正轨

三、严格执行学校常规，做教师的表率一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，陪同运动员员参与训练，自始至终协助他们做好工作坚决服从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结

四、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦本年度，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，如我校运动队在县运会比赛中取得了基点校团体积分第

三、一等奖的好成绩，但是田径和球类比赛距上级下达任务尚有差距，尚需加大训练力度，克服种种不利因素，力争在明年比赛中为我校嬴得加分机会一个学期以来，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，希各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我们体育工作能跃上一个新的台阶体育学科个人工作总结「篇六」辽阳县教师进修学校杨旭程自20xx年秋季以来，我县开始实施新课程教学改革，至今已整整三年有余期间，我县24所中学的师生都积极的投入到了这次改革之中全县近九十名思想品德教师参与了这次课程改革，并取得了可喜的成绩通过下基层调研听课、召开教研会等方式，我们在看到成绩的同时:也发现一些不足

一、实施新课程以来所取得的成绩新课程理念是理想，新课堂教学是现实几年来的新课程教学，我们在学校的课堂高兴地看到，过去一味由教师传授的教学模式开始“裂变”，重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为正在逐步形成，课堂教学充分让学生的智力接受挑战，思维产生碰撞，情感受到熏陶，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃多数的课堂教学都在一定程度和层面体现出新课程的理念一是教师的角X在变教师在教学中转换自己的角X,已开始成为教学的引导者、合作者、创造者，把关注点真正放在学生的身上，教师的X、个性和魅力得到了充分的展示；二是教学行为在变教师在教学中，学好教材又超越教材，立足课堂，又超越课堂，尊重教师，又超越教师，课堂师生X四溢，XX,新课程理念已转化为教师追求理想课堂的动力；三是学习方式在变主要体现在自主、合作、探究的学习方式上课堂教学充满悬念，充分让学生的智力接受挑战，让学生的潜能如花绽放，让学生的个性充分张扬；四是课程观念在变广大教师体验到，课程理念是课程的灵魂课程是体验，课程是对话，课程是发展资源，凡是对学生有影响、有教育意义并能促进学生成长，或说能够滋养学生身心素质发展的资源都是课程资源，简言之社会即课程、环境即课程、生活即课程五是教师的X知识在变我们从教师运用现代教学技术、教学构思与设计、课程的整合等，无不感慨我们教师的教学视野在拓展，教师的知识品位在提升，并在课改中迸发出智慧的浪花，激荡起创新的X,领悟出教学是一门艺术的真谛在基层学校听课时，我们高兴地看到，很多教师的课堂教学，一个最大的亮点是课堂焕发出生命的活力师生合作，课堂气氛融洽而活跃从他们的课堂教学中感悟到，课堂是“阳光地带”，课堂是“动感地带”，课堂也是“情感地带”在一种X的情感氛围下，将激活的知识种子播种在学生大脑的“沃土”中，实现师生情感与情感的交融、心灵与心灵的共鸣和生命活力与生命活力的对接学生们已经真正成为了课堂的主人，他们由以前的不喜欢上思想品德课而转为喜欢上思想品德课

二、存在的问题与对策

1、部分教师观念落后，急需转变我县思想品德教师队伍中，有很大一部分是40岁以上的教师，在他们的头脑中，已经有一定的思维和教学定式部分教师在“穿着新鞋走老路”，仍然在搞“一言堂”这种现象急需我们教育行政部门、业务部门、学校校长、教务主任、教师本人共同努力

2、学科地位没有受到足够的重视这几年中考，思想品德学科都占了50分，因此多数学校九年级能够正常开课，并给予一定的重视但由于几年来的中考，都在考前给了题纲，考生只要提前

一、两个月背一背就可以了，所以导致部分学校师生观念上重视不够对此，我们应端正思想，树立正确的教育观念，不为应付考试而学习

3、在课堂上，有的教师无节制的自主合作学习“自主”不是“自流”，“合作”不是“合坐”，不是由过去的“填鸭子”变为现在的“放鸭子”教师一定要控制好课堂

4、有的教师不能很好地融合“三维目标”知识和技能是硬性的，是可以量化的，而过程和方法、情感态度和价值观更多的是隐性的有的教师把三者割裂开来，看作是一个一个单独的目标，没有看到有时一个好的学习活动就可以融合三个目标有的教师在教学过程中要么突出某一目标，忽略某一目标，没有有机的融合三个维度作为思想品德教师，绝不仅仅是讲授一些知识、技能，应该更好地融合“三维目标”体育学科个人工作总结「篇七」回顾过去的一学年体育组的工作主要有以下几个方面

一、教学方面今年学校有36个教学班，总人数超过了1500多人，共有5名体育教师，每周低年段4节体育课、高年级3节体育课，平均每位体育教师每周18节课以上，有些班级人数较多，这给体育课的教学带来了不少的难度但是，体育组的老师还是顺利地完成了学校交给教学任务，满足了学生各种锻炼的需要，使学校的能够正常地开展各项活动尽管有些老师的工作量很重，如，李老师在完成了周19课时的教学任务的基础上，还要配合一年级老师进行各项体育活动工作，同时还要参加学校的各项比赛工作等

二、开展多项比赛，丰富学生生活本学期按照区教育局的精神，我校开展了多项有趣的体育活动，如，学校运动会，本届运动会是历年来参加人数最多一次，达到我校学生人数的84%,以趣味性为主，提高学生参与的积极性，在运动会前夕激起了一波体育锻炼高潮在课余时间校园里到处可见，在学校所有老师的共努力下运动会圆满成功本届运动会参加的人数和积极性是前所未有

三、教学水平的逐渐提高学科组抓住本学期学校评估的契机进行了教学能力的研讨，通过李长彬老师的努力在评课中被评为A加得到了评课老师好评，在本次评估课中全组每位教师均A级，通过教学评估体育组每位教师自身也得到许多的启示学科组也加强了理论的学习，经常通过集体备课的形式进行沟通和学习活动，及时地、手把手的进行指导开展农村学校、薄弱学校划片联合的集体备课形式来提高学科教师的教学设计能力及专业技能水平第

二、抓住学科青年教师上课有热情、有干劲，但不肯踏踏实实钻研教材、备课心理浮躁的特点，结合课堂教学实践，全区开展青年教师汇报课、研讨课等形式的教研活动通过教研活动，解决如何备课、怎样上课、如何评课等实际教学问题第

三、发挥学科骨干教师的带头作用，定期定时召开骨干教师交流研讨会，给骨干教师提出课题、布置任务，引领学科骨干养成敢于提出问题、思考问题和解决问题的能力最后通过教学实践中发现问题、在教研培训中解决问题、做到教学实践与科学研究并驾齐驱、逐渐形成具有我区特色的学科教研培训模式，在提升教师教学专业发展的同时提升体育学科课堂教学水平本学期体育学科进行了小课题《体育武术教学现状分析及对策的研究》的研究，并以其为教研主题进行了教学研究，初步取得一些效果

二、新的教研形式让教研更具针对性本学期以区域课题《生命化教育体系的研究与构建》为引领、以学科小课题《体育武术教学现状分析及对策的研究》为目标采取分层针对式的教研方式，让教研活动更精致更高效，分层教研即根据学校地理位置、分布格局、特点、基础现状及学科教师的能力水平来进行针对性的划分，进而使每一层面的教师都有所学、有所得；从真正意义上实现教研实效性比如，中小学分组教研、农村学校统一教研、高中统一教研等形式（同一课题不同层面的教学研究更具实效性）

三、“课题式”校本教研彰显学校特色把以“校”为本的校本教研改成以课题为本的校本教研更有成效性本学期以《体育武术教学现状分析及对策的研究》为课题，挖掘武术资源，成为校本教研

四、“两操、一队”的工作方面在课间操、眼保间操和课余训练的工作上，体育组的老师认真细致，把工作做到细微的环节共开了六次体育组工作会议，通过各种途径加强课间操的管理，保证学校正常秩序同时在校体操队的训练工作任务与目标进行适当的调整，从而保证训练的质量本学期学校运动队主要针对参加区、集团的各项比赛工作，虽然没有什么辉煌的成绩，但是每位体育教师均尽心尽力，积极配合我的工作，作为组长我非常感谢

五、教科研方面一个教育队伍的提高离不开教科研水平的提高，组内多次组织了教师学习相关教育、教学、训练理论书籍，加强理论和实际的衔接因此针对本学期的任务，每位教师充分发挥各自的优势和特长，搞好学校的各项运动、比赛培训工作完成了上级布置的各项任务尽管工作中取得了一点成绩，但是不能不看到存在的缺点组内教师讨论一致认为工作中还存在以下几点不足

1、教学方法有待于改变、提高

2、教育理念有待于转变，及时给自己充电

3、备课应更加仔细、认真，全面总之，本学期的工作下来，体育学科组的工作自认为还是比较满意的，尽管有些地方还存在不足，但是我们有信心做好随着学校管理体制的健全、指导思想的进一步提高，体育组教师的共同努力我相信学校的体育工作会越来越有生机，越来越来有活力体育学科个人工作总结「篇八」学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐首先，在飞速发展的当今社会，注重学习是让自己不被社会所淘汰的最有效的手段本学期，我认真参加新教师培训，写好心得笔记通过学习活动参与，我深刻明白了作为一名教师，特别是一名体育教师，干好本职工作，真正提高了自己的思想认识其次，积极参加业务学习平时，我能积极利用课余时间，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果同时，不断学习和理解《新课程标准》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念

二、尽心尽职，干好本职工作

（一）教学工作首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础第三，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育培养学生的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，勇敢顽强的精神等这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用

（二）课间操工作在开学初我重点抓了广播操，因为这个学期有广播操比赛，在学校领导和体育组长的带领下，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操，自觉做操，坚持做操，认真做操的良好习惯第二，体育教师要正确运用示范示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象因此，要求教师示范要清楚，准确，规范，优美第三，讲解要少而精我在广播操教学时的讲解，主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解第四，口令要清楚，洪亮，准确第五，纠正错误动作要及时

（三）训练工作本学期还组织足球队进行训练，并做到训练有计划，阶段有测验，带领学生科学系统的进行训练在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等下午下课后开始练习学生都是天黑了才能回家在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练领导和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作正是因为在学校领导个各位同仁的理解和支持下，能很好的完成训练任务

三、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦本学期，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，如我校获得区足球赛第八名，区冬季团体越野赛与往年相比也有所提高一个学期以来，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强，工作中不够细心，希各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶体育学科个人工作总结「篇九」通中体育学科陈吉芬在学校有关部门和领导的关怀支持下,在学科同仁们的帮助配合下，以及通过自身的不断努力,本人今年的工作取得了明显的进步和突破,并取得了丰硕的教学成果本人本年度的主要工作经历如下序号时间主要内容说明

1、1月中旬—2月中旬（寒假期间）组织初三毕业班体育成绩不理想的同学进行补差的强化训练

2、2月中旬一4月中旬除体育课上的正常训练科目以外,还在课余时间，组织初三毕业班体育成绩不理想的同学进行补差的强化训练其间前后分别两次组织体育模拟考试,并进行了针对性的补差训练

3、4月15日一17日精心策划和组织初三毕业班体育中考的测试工作取得了体育总平均分为

35.85分〃——南通市区无可争议的‘第一名

4、4月下旬--6月下旬认真准备下学期高一年级体育健美操选修课程的学习和探索工作

5、6月26日一7月6日参加省中学体育教师健美操教学的强化培训班

6、7月初一-7月下旬组织通中高一学生举办--健美操夏令营活动

7、7月26日组织参加市团委和总工会联合举办的《青春之光》大型健美操表演和比赛.荣获最佳表演奖〃

8、8月上旬--10月下旬正式组建通中健美操学生代表队〃并开始组织进行针对性的训练

9、9月8日参加省教育厅主办的体育调研公开课的教研交流活动，上了健美操教学〃公开课公开课获得一至的好评

10、9月26日应邀率领通中健美操学生代表队〃参加南通市第二届港口城市洽谈会”的闭幕式演出体现了南通人民热情友好的真挚情感；展现了通中学生朝气逢勃的风采

11、10月280-11月2日率队参加江苏省第三届中学生健美操比赛〃（全省共38支参赛队）荣获大众操第六名〃团体操第八名〃

12、12月26日参加全市范围的体育教师教学观摹活动一一上公开课本人觉得今年的工作主要在以下两个方面取得了比较突出的成绩一.上半年精心准备和组织初三毕业班的体育中考,为了不辜负学校领导以及初中毕业班全体师生和家长的殷切希望,更对得起通中这所百年名校的声誉,顶着压力,认真,细致,扎实地做好考前训练的每一项工作,从今年寒假开始,便几乎放弃课余的一切休息时间，起早贪黑地组织初三毕业班体育成绩不理想的同学进行补差的强化训练，其间前后分别两次组织体育模拟考试,并进行了针对性的训练.功夫不负有心人，终于在今年的全市体育中考中取得了体育总平均分为

35.85分〃——南通市区无可争议的第一名的优异成绩二.自己作为一名从事传统体育项目教学二十多年的老体育教学工作者,现在要上好高一年级女生的健美操〃选修课，无论从知识方面,还是精力方面对自己来说,都是一次全新的挑战和考验,为了能够很好地完成这一教学任务,并争取尽快出成绩,于是,本人与学科的其他青年教师一起不畏困难,努力钻研,边学边干,在不断的实践和摸索中,组建了通中健美操学生代表队〃，并开始组织进行针对性的训练.组队仅20天就勇夺南通市《青春之光》大型健美操表演赛最佳表演奖〃，只训练三个月，就参加了共有38支队伍参赛的江苏省第三届中学生健美操比赛〃荣获大众操第六名〃和团体操第八名〃的优异成绩，这些成绩的取得,无不浸透了我们这个集体和本人的大量汗水和付出了艰辛的劳动体育学科个人工作总结「篇十」【前言】喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛不知不觉一个学期结束了，我分管的学校体育、艺术学科的教学工作以实现“务实创新、优质高效、教研先行”为工作核心;以“社团成为孩子张扬个性的炫丽舞台；让社团成为教师诗意栖居的理想村落”为社团工作理念，开展了一系列丰富多彩的活动，经过一学期的努力，我校体育、艺术等教学工作和社团工作得到到快速发展

一、春华秋实，成绩喜人一份耕耘，一份收获，在学校领导的高度重视下，经全体教师的‘共同努力，取得较好的成绩，二十项团体奖项，106项个人奖项，主要成绩如下120xx年深圳市“体彩杯”少年儿童羽毛球锦标赛，女子丙组团体第一名1在第三届广东京剧艺术大赛中，包揽少年级表演的金、银、铜奖1参加20xx年宝安区第十九届中小学生田径运动会，荣获直属组团体第一1深圳市第八届学校艺术展演季（美术节），获绘画一等奖1荣获深圳市阳光体育示范学校1荣获宝安区阳光体育先进单位

二、社团工作，扎实推进按照“全面推进一重点突破一螺旋上升一提炼建模”的运作思路，全面推进学校社团各项工作

1、确立社团活动目标开学初，龙校长和教学处召开社团老师辅导会议，围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在区田径运动会、各球类棋类比赛、小学生艺术展演活动中取得佳绩；其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标

2、加强社团过程管理为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理本学期开设的社团涉及艺术类、体育类、科技类、手工类、益智类等5个类别，共24个社团，全校1877名同学，参加各社团人数626人，占全校总人数33%,各社团学生由各社团指导老师根据学生自愿报名择优录取，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团在日常的社团教学管理中我们坚持实行行政巡课制，要求每位辅导老师根据自己的社团活动制定好详细的计划和活动方案，并做好考勤制度和活动反思，努力提高每一节社团课的效率

3、搭建平台展示精彩社团活动是同学们自我成长、自我锻炼的舞台，更是学生展现自我的自由天空我们根据市区和学校工作整体部署，安排了丰富多彩的交流平台，如田径运动会、四大校庆艺术专场、科技节等等活动，把学校、社团、学生的发展融为一体，丰富校园文化，营造良好育人的氛围，为学生的健康成长提供了一个个缤纷的舞台，让每个孩子都能在适合自己的舞台上绽放精彩

三、阳光体育，蓬勃开展学校的课程开设严格按照《新课程标准》及深圳市义务教育课程计划来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，积极推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本课程学校大力推进阳光体育活动，在开足体育课的基础上（1--2年级每周5节；3-6年级3节），保证了学生每天在校体育活动1小时

1、全员参与，丰富多彩学校每年召开一次全校性的运动会，每月开展一次教职工趣味体育比赛使“强身健体，运动拼搏”的理念深深植根于师生心田学校通过积极开展丰富多彩的群体活动，举办“体育节”、校运会、年级广播操、乒乓球、羽毛球比赛等一系列的阳光体育活动来激学生的运动热情，提升学生运动技能，提高学生的身体素质

2、阳光体育，振奋精神每天固定的下午大课间活动，一千多名学生，大家一起来运动，学生尽情地挥洒，尽情地释放，全心投入，跑起来、跳起来、舞起来轻松和谐的锻炼氛围，给学生创造了多彩的锻炼天地，使学生的身心得到了健康发展

四、未来工作，继续完善

1、参加社团同学的人数比例偏低，需要继续激发更多同学参加各社团的积极性

2、加强各社团的梯队建设，为学校第二梯队创造外出交流、比赛机会和条件；

3、对一些薄弱社团的辅导老师提供进修学习的机会，同时加强社团教学工作的巡查力度

4、受学校场地的制约，跑操等阳光体育活动很难全校全面开展，努力在现有的条件下，充分利用现有的场地去逐步完善20xx年1月15日

四、通过预约视导和赛课的活动，我对体育课教学进行了一些设想第一步设置教学目标，学生尝试学习因为我们学科不可能给学生布置预习任务，所以在课堂开始时让学生先当堂自学，如果学生会了教师就不要再浪费时间，提高目标难度或进行下一节的教学进度如果学生学习效果不好，引导进入下第二步引导学生探究、对学、群学想要学习体育技能或形成一定的身体素质，最好还是让他们形成学习、练习团队，组间同质，组内异质，把体优生和体差生均分到各组，学生在学习时有交流、有帮助、团队荣誉感每个人都要有任务，可以是不同方面的，就算是体能、技能最弱的学生也要有学习任务，不能保持在原有的沉默接受状态第三步以小组为单位展示这里要注意的是不是泛化的表演，而是要有一种“教给别人学习”的形式展示展示的成员也要慎重选择，小组中组长是组织能力强的，学习骨干是本组体优生，语言阐述者应该是本组最弱的，而动作展示者最好是体能技能水平处于中、下位置的学生第四步根据学生暴漏出来的问题，进行全班大诊断如果上一步展示的效果很好，那么就表扬吧，让学生在收获中形成成就感、幸福感，养成这种学习习惯；如果出现一些问题，那么就全班会诊，组织有序的分析、讨论甚至辩论，这是最好的学习氛围，教师做好主持人的工作好了第五步学生总结归纳学习成果，形成“体育笔记”控制好上一步“会诊”的进程，教师做知识技能的总结鼓励学生谈学习体会，就课堂的某一环节、某一事件，而不是“我今天学会了？”就结束，要养成学生把感受表述出来的能力和习惯，给他们信心，培养敢说、会说的那种心理体验让各组尝试一下课后记录“体育课堂笔记”，记录的内容也许是他们学习的过程，也许是学习过程中每个人的观点、表现，也许是学习过程中的体验、感悟、联想，如果可能，也许会有一些新兴的体育项目、运动技能会在这里诞生每个期末，我们也办个“体育笔记”展，让学生们回想一学期的体育课都有哪些收获，巩固他们学过的内容既然想把课堂还给学生，那么我们就大胆一些，准备活动轮流领、放松活动轮流带，学生越早接受锻炼，效果越会明显教为学服务，教学就是教学生自己去学，教是为了不教课改最大的困难不是理念的解读、不是经费、物资的缺乏，而是我们教师自己原有的教学习惯难以舍弃，换个习惯教学生，也许体育课会变得更清爽

五、区域集体备课按照以往所定的几个区域集体备课组进行集体备课活动，本学期20名教师的读书交流，不但让我们增长了知识开阔了视野，更是带起了一些老师的读书愿望，提升了老师们的文化内涵我们学科的老师多数喜动不喜静，如果通过读书社团的活动能够让我们的心神静下来，静心则专，静思则通，静能生慧，才能做到动静结合，修身养性二是进行业务培训和健身，交流和探讨了《太极拳24式》《八段锦》《少年拳第二套》

六、专业社群建设越来越多的老师积极主动加入学科社群，共同参与社群活动，集思广益让学科教研更具活力科研小组能够主动帮助薄弱学校和青年教师开展科研活动形成合力要求一线体育教师自愿参加的，目前我们分武术、田径、体操、球类共四个社群，教师根据自己专项自愿选择专业社群的功效主要以提高教师业务能力，加大社群教师交流为主要目的，同时也是我们现有工作QQ群的一个补充建立“名师工作室”按照进修学校工作计划，充实名师教学成果，形成本学科研究意识、作品意识，推进我区生命化教育研究，探索名师成长规律，提炼名师教学方法，以网络技术为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，成果展示为主要手段，有效推动名师培养对象的专业成长，建立“香飘雪坊”体育名师工作室，工作室首批成员以市级及市以上的骨干教师为主，进行对工作室的初步构建与个人博客、主页、网站的链接工作室形成初步规模并向全区体育教师公开，工作室成员在学科内发挥示范、辐射和引领作用，教学常规视导工作通过预约视导等方式，分别到我区十六所学校进行视导，指导教师三十余人次，累计听课三十节做好《进修学校网站》等相关部门的供稿工作在电教部同事帮助下完成了体育学科教研网页构建，并及时将我区相应体育信息及时上传，虽然我们起步较晚，但我相信以后能将此项工作完成好总之，结合课题研究开展有实效性的教研活动确保每次教研活动带给学科教师不同层面收获，并体现于实际教学应用中，带给我区体育课堂新活力在未来的工作中，更需不断地提升研究意识、课程意识、作品意识、学习意识，以提高工作能力体育学科个人工作总结「篇二」随着课程改革的深入，我校体育学科组的建设以深化课改为契机，以体育教材教法研究为依据，以课堂教学为载体，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，努力构建有利于体育教师专业发展，有利于学生体育素养发展的务实有效的体育课堂教学，制定了学科发展规划，围绕和谐教研氛围，发扬团队精神、完善以课例为载体的校本研修活动，促进课堂教学行为的有效改进、探寻集体备课和个性化教学有效结合，积极参与校园文化建设等方面展开下面作简要总结

一、指导思想以教育部《全日制九年义务教育体育课程标准》和有关体育教育理论为指导，以提升小学体育教师的课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，引导教师从课程的设计、实施、评价三个环节入手，促进教师的专业化发展，进而实现学校、教师、学生全面、持续、和谐地共同发展

二、近三年学科基地建设情况我校体育学科组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体，全镇15位体育专兼职教师的平均年龄30岁，均为专科以上学历年轻才充满活力、才敢于创新长期以来，教研组成员在“二期课改”理念带动下，在赣榆县教研室专家的关心、指导下，积极、主动、深入、有效地开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了体育学科的整体实力和教育教学质量，并且在罗阳体育学科建设工作方面取得了可喜的成绩

1、组织管理为了在全校形成良好的体育教学研究氛围，使教学研究制度化、日常化、深入化，学校建立了比较完善的学科教研管理制度，保证了每一位教师每周有固定的学习研究时间和空间，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识为了鼓励教师积极参与体育学科教研工作，让教学研究与学校生活有机融合，使研究成为学校发展的内动力，学校领导身先士卒，积极参与体育学科教研工作学校教科室也给予体育学科组很大的支持与帮助，经常创造外出学习的机会同时，教导处也在校内定期组织全体体育老师研究教材，探讨教法，学习新的教学理念，努力提升教学效果尤其是近一年多来，体育学科组在中学高级教师张来震校长的引领下，研究意识更加主动、研究方向更加明确了

2、教学实践“提前思考、提前规划”是赣榆县教研室领导的工作作风，上级的管理理念也潜移默化地影响着我们每个学期，我们都抽出专门的时间举行“回顾反思规划展望”的专题沙龙，大家围坐在一起先回顾上学期的研究历程，总结成功的经验，反思存在的问题；再学习市、县教研室的计划，领悟精神、明确任务；最后基于市、县教研室的计划，结合学校总计划和教研组实际情况在广泛征求意见的基础上具体规划本学科的计划力求计划有创新，切实可行，而且确能解决一些问题为使教研组计划不产生纸上谈兵的局面，“精心组织、扎实推进”成了体育教研组长工作的目标”研究实践、体验成长”也成了教研组每一位成员日常工作的主题词我们坚持以校为本的教学实践活动⑴在制订计划时就确定好主题，到组到人、分期分步实施，如针对学科特点提出“如何让学生动起来”等，每次活动都有主题，有教案、有说案、有评案、有活动评比结果、有活动记录，一次活动解决不好，两次，两次解决不好三次，直致写出经验材料和反思材料⑵是取“经”，学校派出学习的教师回校后，必在本组上好汇报，汇报会时，有汇报教案，有说课稿，并有外出学习心得，有教研听课笔记，评课稿，有评比结果，有教研记录，有反思材料⑶是“示范”，学校充分利用每年评选出的学科带头人，“骨干教师”“优质课教师”每期必上好1—2节有质量的示范课，要求有示范教案，有说课稿，教师评课稿，有示范结果，有记录，有反思材料⑷结合分等定级，大力开展人人讲好一节课活动，每学期每人必准备一节优质课，进行讲评，真正防止了“研”和“教”分离，确保了教研质量过去的三年中，我校体育组一共开展大大小小的教研活动近30次，全组开设研究课接近60节，“学听说评”这样的研究方式已经成为罗阳教师的工作常态除了学科组的“规定活动”，年级组还有“自选活动”，每天无论是课前还是课后，同一年级几人碰在一起，也会很自然地根据学生的‘表现，根据教学效果开始对教学设计的反思，对教学过程的反思而且同一年级的几个班常常故意错开课时，有教研组长统筹安排，对发现的问题进行跟踪研究，通过不同变量的调整，来观察和分析问题原因，改进教学实践

3、教学研究罗阳体育学科组一直以新的教育理念为指导，以倡导自主、探究、合作的学习方式，培养学生的创新能力和实践能力为重点，把“优化教学目标、教学过程（方法、训练等）、教学评价”作为系统工程来抓，不断提高课堂教学效益和质量我们把体育学科的着力点定位在课堂教学的研究上，力求将新课程的教学理念落实到每节课上，落到每个学生的身上，使每一个学生得到主动、和谐和全面的发展长期以来王儒恩教研员也多次来到我们学校，深入课堂，精心指导我们开展体育教学研究，从教材的研读、教学活动的设计、教学资源的捕捉利用到教学后的反思重建，大处着眼、小处着手，每次活动都能让我们有豁然开朗的喜悦同时我们也借助“新课程改革”“新基础教育研究”的东风，自觉认真地学习先进的教育教学理论，并基于教师中急需解决的现实问题开展校本研究期初详细制订好教学计划，建立好教学活动台帐，开展了“备、说、教、研、思”的系列研讨活动做到每位教师上一堂课改研讨课，每位教师评一节课，每位教师撰写一篇教学论文例如通过听课，我们看到几乎所有的教师在课堂教学中都采取了小组合作学习的形式，这说明教师已经在有意识地把这种形式引入课堂，但是，我们发现，大多数小组合作学习仅仅停留于形式上，学习的有效性较差为此，我们召集有关教师进行了专题研究，共同探讨提高其有效性的途径经过实践、反思和学习，我们提出了小组合作学习的基本策略一是先培养习惯，再分组学习二是培养体育骨干，师生共同管理三上是采用个别教育，巧排障碍四是游戏化教学与激励相结合，激发兴趣，吸引学生几年来，在体育教学实践过程中，通过“前有研读，中有实践，后有提升”的教研活动方式，直面教师的需求和困惑，使老师们在经历活动的全过程中获得真切的感悟，引领教师们通过日常的、专题性的教学研究活动获得实实在在的专业成长与发展在日常的教学研究中，罗阳体育学科组的骨干教师发挥了积极的引领作用，始终以“组织者、示范者、服务者”的角色出现在大家面前他们的一言一行成了大家学习的典范，对罗阳年轻教师的迅速成长起着不可估量的促进作用召集一次次研讨，落实一项项要求，在提高自身组织能力、协调能力的同时，也提升了整个教研组的品位

4、发展绩效在过去的三年中，我校的体育教学取得了长足的进步，在赣榆县逐渐产生了一定的影响力王统法身为罗阳小学教导副主任，每学期都承担体育教研的任务陆振岭老师作为连云港市电教兼职教研员，也积极参与体育学科建设年轻的教师们也在各级课堂教学比赛中脱颖而出，老师们还积极参与各级各类论文的评比活动及课题研究，年轻的教师们也在全国、省、市、县等各级各类教育主管部门组织的活动中脱颖而出黄桂琴老师在省优质课中获二等奖李大伟老师被多次评为县优秀教练员，王统发老师是省万名体育骨干教师培养对象黄桂琴老师在市基本技能比赛中获一等奖老师们还积极参与各级各类论文的评比活动，有近几十篇论文在全国、省、市获奖或发表在这三年中，我校在县田径运动会、乒乓球、象棋等各类体育比赛中取得了优异的成绩而这些成绩的取得都离不开县教研室领导专家的悉心指导，也得益于教师日常的教学实践

三、学科基地建设发展设想。