【实用教程】英语语法课件大全

【实用教程】英语语法课件大全本课程提供了最全面的英语语法学习资源，涵盖从基础到高级的50个核心语法知识点通过系统化的教学方法，结合丰富的例句和实用练习，帮助学生建立扎实的英语语法基础无论您是初学者还是希望提高语法水平的学习者，这套课件都将为您提供清晰的语法规则解释和大量的实践机会，让您的英语表达更加准确、流畅课程介绍全面覆盖包含50个核心英语语法知识点，从基础名词到高级虚拟语气，内容全面系统每个知识点都配有详细讲解和丰富例句，确保学习者能够深入理解语法规则的应用适用人群专门为初中至高中学生设计，同时也适合想要巩固语法基础的成人学习者课程内容按照学习者的认知规律安排，确保循序渐进的学习效果实用导向每个语法点都包含大量实用例句和针对性练习题，帮助学习者在实际应用中掌握语法规则理论与实践相结合，让语法学习更加生动有效难度递进课程按照由浅入深的顺序精心安排，从基础的名词冠词开始，逐步深入到复杂的虚拟语气和句子结构，确保学习者能够稳步提升语法水平课程大纲基础语法词性语法动词系统高级语法包括名词与冠词的基本用深入学习代词与形容词的各全面掌握动词时态与语态，学习非谓语动词、情态动法，涵盖可数不可数名词、种形式和用法，包括人称代从基本的一般时态到复杂的词、虚拟语气等高级语法概单复数变化、所有格形式，词、物主代词、反身代词、完成时态，以及主动语态和念，以及简单句、并列句、以及不定冠词a/an、定冠词指示代词，以及形容词的比被动语态的转换和应用复合句的结构分析和应用技the和零冠词的使用规则较级和最高级变化巧•八大时态详解•名词的分类与变化•代词的完整体系•非谓语动词用法•主被动语态•冠词的正确使用•形容词与副词•虚拟语气规则•时态综合运用•基础语法规则•词性转换规则•句子结构分析名词

（一）定义与分类名词的基本定义名词是表示人、事物、地点、概念或抽象事物名称的词类它是句子的重要组成部分，可以作主语、宾语、表语等成分理解名词的本质是学好英语语法的第一步可数与不可数名词可数名词有单复数形式，如book/books；不可数名词没有复数形式，如water、information这个区别影响冠词选择和动词搭配，是英语学习的重要基础专有名词与普通名词专有名词指特定的人名、地名、机构名等，首字母大写，如Beijing、John；普通名词指一般的人或事物，如city、student两者在语法使用上有明显区别集合名词与抽象名词集合名词表示由多个个体组成的整体，如family、team；抽象名词表示无形的概念，如happiness、freedom它们在数的概念和语法搭配上有特殊规则名词

（二）可数名词的单复数变化规则规则变化直接加-s大多数可数名词直接在词尾加-s构成复数例如book→books,cat→cats,student→students这是最常见也是最基础的复数变化规则以、、、结尾加s shch x-es以s、sh、ch、x结尾的名词，复数形式加-es例如bus→buses,dish→dishes,watch→watches,box→boxes这样做是为了发音的方便以辅音字母结尾变为再加+y yi-es当名词以辅音字母+y结尾时，需要将y变成i再加-es例如city→cities,baby→babies,story→stories注意区分辅音字母和元音字母以元音字母结尾直接加+y-s当名词以元音字母+y结尾时，直接加-s即可例如boy→boys,day→days,key→keys这与上一条规则形成对比，需要仔细区分名词

（三）特殊变化规则以或结尾变为加f fef v-es大部分以f或fe结尾的名词，需要将f变成v再加-es例如knife→knives,life→lives,leaf→leaves但也有例外，如roof→roofs以结尾的名词复数规则o以o结尾的名词复数变化较复杂有生命的一般加-es（如hero→heroes），无生命的一般加-s（如photo→photos），但有许多例外需要记忆不规则变化一些名词有完全不规则的复数形式，需要单独记忆常见的如man→men,woman→women,child→children,tooth→teeth,foot→feet单复数同形某些名词的单复数形式完全相同，需要通过上下文判断数量常见的有sheep,deer,fish,Chinese,Japanese,species等名词

（四）复合名词的复数形式主要词变复数在复合名词中，只有主要的名词成分变为复数形式，其他成分保持不变例如son-in-law→sons-in-law,mother-in-law→mothers-in-law,passer-by→passers-by这种变化方式最为常见两个名词都变复数当复合名词由两个并列的名词组成时，两个名词都需要变为复数形式例如woman doctor→women doctors,man teacher→menteachers这种情况相对较少，但需要特别注意不变化的复合名词有些复合名词作为一个整体概念，只在最后一个词加复数标记例如lookout→lookouts,breakdown→breakdowns,grown-up→grown-ups这类词通常是由动词和副词组成的复合词名词

（五）所有格有生命的名词加以结尾的复数名词只加s s表示有生命的名词的所有关系时，在名当复数名词以s结尾时，只需在词尾加撇词后加s例如Toms book（汤姆的号即可例如students books（学生书），the teachersoffice（老师的办公们的书），teachers meeting（老师们室），childrens toys（孩子们的玩的会议），workers rights（工人们的权具）利）所有格结构并列名词的所有格of表示无生命事物的所有关系或较长的所表示共同拥有时，只在最后一个名词后有格时，通常用of结构例如the加s；表示分别拥有时，每个名词后都door ofthe classroom（教室的门），要加s例如Tom andJerrys roomthebeginning ofthe story（故事的开（共用），Toms andJerrys books头）（分别拥有）冠词

（一）不定冠词a/an与的使用区别表示一个的概念首次提及的人或事物a ana用于以辅音音素开头的单词不定冠词最基本的用法是表示当第一次提到某个人或事物时前，如a book,a university数量一，但语气比数词one使用不定冠词例如I sawa（注意u发[ju:]音）；an用于以要弱例如I have a pen（我movie yesterday（我昨天看了元音音素开头的单词前，如an有一支笔），Give mean一部电影）这里的movie是apple,an hour（h不发音）example（给我一个例子）第一次提及，所以用a判断依据是发音而非字母表示类别或职业不定冠词可以表示某一类事物中的任何一个，或表示人的职业身份例如A dogis afaithfulanimal（狗是忠实的动物），He isa teacher（他是一名教师）冠词

（二）定冠词the特指某人或某物最高级别的特指用法上文提到的人或事物第二次提及时的指代世界上独一无二的事物太阳、月亮、地球等专有概念乐器、江河、海洋等特定类别名词的固定搭配定冠词the是英语中最常用的冠词，主要用于特指已知的人或事物当我们说the book时，听话者知道是哪本具体的书它还用于世界上独一无二的事物前，如the sun（太阳）、the earth（地球）此外，乐器名词前、江河湖海名词前、形容词最高级前等都要使用定冠词the冠词

（三）零冠词复数名词表泛指表示一般性概念时不用冠词抽象名词和物质名词表示一般概念的不可数名词国家、城市、人名前专有名词的基本用法三餐、月份、季节等前特定时间和活动概念零冠词是指不使用任何冠词的情况当复数名词表示泛指概念时，如Books areuseful（书是有用的），不需要冠词抽象名词如love、happiness和物质名词如water、air在表示一般概念时也不用冠词专有名词如China、Beijing、Tom通常不用冠词此外，三餐、月份、季节、学科名称、运动项目等前面通常也不用冠词代词

（一）人称代词人称主格宾格示例第一人称单数I meI lovemusic.She lovesme.第二人称单复数you youYou aresmart.I seeyou.第三人称单数（男）he himHe istall.I knowhim.第三人称单数（女）she herShe iskind.I likeher.第三人称单数（物）it itIt isbig.I wantit.第一人称复数we usWe studyhard.Helpus.第三人称复数they themThey arehere.I seethem.人称代词是代替名词的重要词类，分为主格和宾格两种形式主格用作主语，如I ama student；宾格用作宾语，如The teacherlikes me掌握人称代词的正确使用是英语语法的基础，特别要注意在复合主语或宾语中的用法，如Tom andI作主语，between youand me作宾语代词

（二）物主代词形容词性物主代词名词性物主代词形容词性物主代词必须与名词连用，起修饰作用，不能单独使名词性物主代词相当于形容词性物主代词+名词，可以单独使用包括my,your,his,her,its,our,their用，避免重复包括mine,yours,his,hers,ours,theirs•my book（我的书）•This bookis mine（这本书是我的）•your pen（你的笔）•The penis yours（这支笔是你的）•his car（他的车）•That caris his（那辆车是他的）•her dress（她的裙子）•The dressis hers（这裙子是她的）物主代词表示所属关系，分为形容词性和名词性两类形容词性物主代词后面必须跟名词，而名词性物主代词可以独立使用，相当于形容词性物主代词+名词的省略形式注意its（它的）没有撇号，与its（it is的缩写）要区分开来代词

（三）反身代词作宾语作同位语表示动作的承受者就是执行者本身强调亲自、本人的意思构成规律常见表达例I hurtmyself（我伤了自己）例I myselfsaw it（我亲眼看见的）单数myself,yourself,himself,by oneself（独自），enjoyherself,itself oneself（玩得愉快）复数ourselves,yourselves,help yourself（请自便），makethemselves yourselfat home（别拘束）代词

（四）指示代词表示近指this/thesethis（单数）和these（复数）指代距离说话者较近的人或事物，在时间上指现在或最近的时间例如This ismy book,These aremy friends表示远指that/thosethat（单数）和those（复数）指代距离说话者较远的人或事物，在时间上指过去或较远的时间例如That wasgreat,Those weregood days电话用语中的特殊用法在电话交谈中，this指代自己，that指代对方例如This isTom speaking.Isthat Mary这种用法在日常交流中很常见比较和对比用法在比较和对比中，指示代词可以避免重复例如The weathertoday isbetterthan thatof yesterday（今天的天气比昨天的好）代词

（五）不定代词与的用法some anysome通常用于肯定句，表示一些；any通常用于否定句和疑问句但在表示请求或建议的疑问句中用some例如Would youlike sometea在条件句中any表示任何区别much,many,a lotofmuch修饰不可数名词，many修饰可数名词，a lotof既可修饰可数也可修饰不可数名词much和many多用于否定句和疑问句，a lotof多用于肯定句区别few,little,a few,a littlefew和a few修饰可数名词，little和a little修饰不可数名词few和little表示否定意义几乎没有，a few和a little表示肯定意义一些each,every,either,neithereach强调个体，every强调整体；either表示两者中任一个，neither表示两者都不each可单独使用，every必须与名词连用形容词

（一）基本用法前置修饰形容词通常放在名词前面进行修饰，这是最常见的用法例如a beautiful girl（一个美丽的女孩），an interestingbook（一本有趣的书）多个形容词修饰同一名词时要注意顺序后置修饰某些情况下形容词需要后置，如修饰不定代词something、anything等，或形容词短语修饰名词时例如something important（重要的事情），a mantall andstrong（一个高大强壮的人）形容词作表语形容词可以跟在系动词后作表语，说明主语的性质或状态常见系动词有be、look、sound、feel、taste、smell等例如She lookshappy,The foodtastes delicious形容词短语形容词可以与其他词组成短语，表达更复杂的含义如形容词+介词短语interested inmusic，或形容词+不定式happy tosee you这些短语通常作表语使用形容词

（二）比较级和最高级规则变化加-er,-est单音节形容词和部分双音节形容词直接加-er构成比较级，加-est构成最高级例如tall-taller-tallest,big-bigger-biggest（双写末尾辅音字母），easy-easier-easiest（变y为i）注意拼写变化规则的应用多音节形容词more,most多音节形容词（三个音节及以上）和部分双音节形容词在前面加more构成比较级，加most构成最高级例如beautiful-more beautiful-most beautiful,careful-more careful-most careful这种变化方式避免了拼写复杂不规则变化一些常用形容词有完全不规则的比较级和最高级形式，需要特别记忆例如good-better-best,bad-worse-worst,many/much-more-most,little-less-least,far-farther/further-farthest/furthest这些词使用频率很高比较结构的使用比较级常与than连用，最高级常与the连用并在一定范围内比较例如Tom istallerthan John,Mary isthe mostbeautifulgirlin ourclassas...as结构表示同级比较，not as/so...as表示不如副词

（一）分类与用法方式副词地点副词描述动作进行的方式，通常由形容词加-ly构表示动作发生的地点或方向成•here（这里）•quickly（快速地）•there（那里）•carefully（仔细地）•upstairs（楼上）•slowly（慢慢地）程度副词时间副词表示程度的强弱，常修饰形容词或其他副词表示动作发生的时间•very（非常）•now（现在）•quite（相当）•yesterday（昨天）•too（太）•soon（很快）副词

（二）副词在句中的位置修饰整个句子句首位置，表达说话者态度修饰形容词紧跟在形容词前面修饰动词实义动词后，系动词、助动词、情态动词后频率副词的特殊位置实义动词前，be动词、助动词、情态动词后副词的位置很大程度上决定了句子的意思和语调修饰动词的副词通常放在动词后面，如speak Englishfluently修饰形容词的副词要紧贴形容词，如very beautiful频率副词有固定位置在be动词、助动词、情态动词后，实义动词前，如I oftengo swimming修饰整个句子的副词通常在句首，如Unfortunately,it rained动词

（一）动词的分类按词汇意义分类按语法功能分类按句法作用分类特殊动词类型行为动词表示具体动作或行及物动词需要宾语，如I love系动词连接主语和表语，如使役动词表示使、让的意为，如run、write、think music；不及物动词不需要be、become、look助动词思，如make、let、have感状态动词表示状态或存在，宾语，如Birds fly有些动帮助构成时态、语态、语官动词表示感觉，如see、如be、have、seem行为动词既可及物也可不及物，意气，如do、have、will情态hear、feel这些动词后常跟词可以用于进行时态，而状思可能发生变化动词表示可能、必要、意愿特殊的宾语补足语结构态动词通常不能等，如can、must、•及物动词需要宾语should•行为动词动作性强•使役动词make、let•不及物动词不需宾语•系动词连接主表语•状态动词表示状态•感官动词see、hear•双重属性depend on•助动词构成时态语态•感官动词see、hear等•特殊句型结构•情态动词表示语气动词

（二）基本形式变化动词原形第三人称单过去式过去分词现在分词数work worksworked workedworkingstudy studiesstudied studiedstudyingstop stopsstopped stoppedstoppinggo goeswent gonegoingbe iswas/were beenbeing动词有五种基本形式，每种形式都有特定的语法功能原形用于不定式和一般现在时（非第三人称单数）；第三人称单数用于一般现在时的第三人称单数主语；过去式用于一般过去时；过去分词用于完成时态和被动语态；现在分词用于进行时态规则动词的过去式和过去分词相同，都是在原形后加-ed，而不规则动词需要特别记忆时态

（一）一般现在时客观事实和普遍真理习惯性动作现在的状态表示不受时间限制的客观事表示经常性、习惯性的动作表示现在存在的状态或情实、科学真理、格言警句或状态，常与频率副词连况例如I ama student等例如The earth用例如I usuallyget up（我是学生），The bookismoves aroundthe sun（地at7oclock（我通常7点起on thetable（书在桌子球绕太阳转），Water boils床），She alwayshelps上），She looksbeautifulat100℃（水在100度沸others（她总是帮助别（她看起来很美）腾）这类用法不受时态呼人）应限制按计划安排的将来动作表示按时刻表或计划安排的将来动作，常用于交通工具的时刻表例如The trainleavesat8:30（火车8:30开），The moviestarts at7PM（电影7点开始）时态

（二）一般过去时过去某个时间发生的动作表示在过去某个具体时间发生的动作或存在的状态，动作已经完成例如I visitedBeijing last year（我去年去了北京），She washappy yesterday（她昨天很开心）过去习惯性动作表示过去经常性或习惯性的动作，现在已不再发生例如When I was young,I oftenplayedfootball（我小时候经常踢足球），used to也可表示过去的习惯过去连续发生的动作表示过去按时间顺序连续发生的一系列动作例如He gotup,brushed histeeth andwent to school（他起床、刷牙然后去上学）这些动作按先后顺序发生时间状语的搭配常与表示过去时间的状语连用yesterday,last week,ago,in1990,just now等例如They movedhere threeyears ago（他们三年前搬到这里）时态

（三）一般将来时动词原形动词原形will/shall+be going to+表示将来发生的动作或存在的状态，常用于预测、承诺、决定表示计划打算做某事，或根据现在的迹象推测将要发生的事比等shall主要用于第一人称，现代英语中will可用于所有人称will更强调事前的计划性和根据现有证据的推测•Im goingto studyabroad（我打算出国留学）•I willhelp you（我会帮你）•Look atthe clouds.Its goingto rain（看云彩，要下雨了）•It willrain tomorrow（明天会下雨）•Shall wego（我们走吧？）•We aregoingtohaveaparty（我们要开聚会）一般将来时有多种表达方式，will和be goingto是最常用的两种will更多表示临时决定、预测或承诺，而be goingto更强调事先计划或基于现有证据的推测此外，现在进行时可表示按计划安排的将来动作，一般现在时可表示时刻表安排的将来动作选择哪种表达方式要根据具体语境和说话者的意图时态

（四）现在进行时正在进行的动作表示说话时正在进行的动作或状态例如I amreading abook now（我现在正在读书），The childrenare playingin thegarden（孩子们正在花园里玩）强调动作的持续性和暂时性按计划安排即将发生的动作表示按计划或安排在最近将来要发生的动作，常用于表示位移的动词例如I amleavingtomorrow（我明天走），We arehaving ameeting thisafternoon（我们今天下午开会）现阶段正在进行的动作表示现阶段正在进行的动作，但说话时不一定在进行例如I amreading aninterestingnovel thesedays（这些天我在读一本有趣的小说），He isstudying hardforthe exam（他在为考试努力学习）不能用于进行时的动词状态动词、感官动词、情感动词通常不用进行时know,believe,love,hate,see,hear,smell,taste,feel,seem,appear,belong,own等这些词表示状态而非动作时态

（五）过去进行时过去某时正在进行的动作表示过去某个时刻正在进行的动作例如I waswatching TVat8oclock lastnight（昨晚8点我在看电视），What wereyou doingwhenI calledyou（我给你打电话时你在做什么？）与一般过去时连用当一个较长的动作正在进行时，另一个较短的动作发生了较长动作用过去进行时，较短动作用一般过去时例如Iwasreadingwhen thephone rang（我正在读书时电话响了）和的区别when whilewhen既可跟一般过去时也可跟过去进行时；while通常跟过去进行时，表示在...期间例如While Iwas cooking,he waswatchingTV（我做饭时他在看电视）时态

（六）现在完成时过去发生且与现在有联系与时间状语的搭配表示过去发生但对现在有影响的动作或常与for,since,already,just,yet,never,经历例如I havefinished myever,before,recently等搭配例如Ihomework（我已经完成作业了），强have livedhere for5years,He hasjust调现在作业是完成状态left延续性动作与一般过去时的区别表示从过去开始持续到现在的动作或状现在完成时强调对现在的影响，一般过态，可能继续下去例如They have去时强调过去的动作比较I haveknowneach othersince childhood（他been toBeijing（我去过北京，现在回们从小就认识），I havebeen ateacher来了）vs IwenttoBeijinglastyear（去for10years年我去了北京）时态

（七）过去完成时过去的过去表示在过去某时间之前已经发生的动作，即过去的过去例如When Iarrived,the moviehad alreadystarted（我到达时电影已经开始了）时间顺序的表达在复合句中表示两个过去动作的先后顺序，先发生的用过去完成时，后发生的用一般过去时例如After hehadfinished dinner,he wentfor awalk在间接引语中的应用当主句是过去时态时，间接引语中的现在完成时要变成过去完成时例如He saidhe hadbeento London（他说他去过伦敦）这体现了时态呼应规则与时间状语从句搭配常与by thetime,before,after,when等时间连词搭配使用例如By thetimewe gotthere,they hadleft（我们到那里时他们已经走了）时态

（八）时态综合练习时态选择要点常见时态错误分析选择正确时态需要注意时间状语、语境暗示、动作的性质（瞬间/延混用现在完成时和一般过去时、忽略时态呼应、在状态动词上使用续）以及与其他时态的关系关键是理解说话者想要表达的时间概进行时、过度使用将来时等需要通过大量练习培养时态语感念和动作状态语境中的时态选择多时态混合练习相同的句子在不同语境下可能使用不同时态要根据上下文、说话在实际语言运用中，往往需要在同一段话中使用多种时态要注意背景、交际目的来判断最合适的时态，而不是机械地套用规则时态间的逻辑关系和时间顺序，确保表达清晰准确语态

（一）主动语态与被动语态主动语态被动语态主语是动作的执行者，句子结构清晰明了例如Tom writesa主语是动作的承受者，强调动作或结果例如A letterisletter（汤姆写信），The teacherexplains thegrammar（老师written byTom（信被汤姆写），The grammaris explainedby解释语法）the teacher（语法被老师解释）•结构主语+谓语+宾语•结构主语+be+过去分词+by+执行者•重点强调动作执行者•重点强调动作承受者•语序符合逻辑思维•语序突出重要信息被动语态在不同时态下的构成一般现在时（am/is/are+done），一般过去时（was/were+done），现在完成时（have/has been+done），将来时（will be+done）等使用被动语态的原因包括不知道或不需要说明动作执行者、强调动作承受者、使语言更加客观正式等。