【英语课件】复习英语语法课件

英语语法复习课件本课件将全面复习英语语法的核心内容，从基础语法概念到高阶语法应用，帮助学生系统梳理语法知识体系课件内容涵盖句子成分、词类分析、时态语态、从句结构等重要语法点，适用于初高中学生日常学习和考前复习通过详细的例句分析和实用的练习题型，学生将能够掌握英语语法的基本规律，提高语言运用能力每个语法点都配有清晰的解释和典型例句，帮助学生理解并记忆重要的语法规则课程目标与结构1覆盖语法核心体系2配备例句与解析系统学习英语语法的基础框架，每个语法点都提供典型例句和包括句子成分、词类、时态等详细解析，帮助学生理解语法核心内容，建立完整的语法知规则的具体应用和使用场景识体系3练习巩固学习各单元配备相应的练习题，及时检验学习效果，巩固所学语法知识点语法总览内容结构句子成分与基础句型英语八大词类时态语态系统学习主语、谓语、宾语等六大句子成详细解析名词、动词、形容词、副词、重点讲解种时态的构成和用法，掌16分，掌握英语五大基础句型结构，为代词、介词、连词、冠词的用法和特握主动语态与被动语态的转换规则理解复杂句子打下基础点句子成分介绍主语谓语宾语句子的执行者，回答谁表示主语的动作或状态，动作的承受者，回答谁或什么的问题，通常是句子的核心部分或什么的问题位于句首定语、状语、补语修饰和补充说明其他成分，丰富句子的意义英语五大句型主谓句型1S+V最简单的句型，只包含主语和谓语动词，如Birds fly.2主谓宾句型S+V+O包含主语、谓语和宾语，如I lovemusic.双宾语句型3S+V+O+O包含直接宾语和间接宾语，如He gaveme abook.4宾语补足语句型S+V+O+C宾语后有补语说明宾语状态，如We keepthe roomclean.主系表句型5S+V+P通过系动词连接主语和表语，如She isbeautiful.五大句型实用例句基础句型例句易混句型辨析主谓太阳升起宾补句型我们发现考试很难The sunrises.We foundthe testdifficult.主谓宾学生学习语法主系表天气变冷了Students studygrammar.The weatherbecomes cold.双宾语老师给学生布注意区分系动词和实义动词的用法差异Teacher givesstudents homework.置作业八大词类简介副词动词修饰动词、形表示动作或状形容词介词容词的词态的词连词修饰名词的词表示关系的词代词连接词语或句名词代替名词的词子的词表示人、事物、冠词地点、概念的词限定名词的词名词及其分类可数名词可以计数的名词，有单复数形式，如book-books,child-children不可数名词不可计数的名词，通常没有复数形式，如water,information专有名词特定人、地点或事物的名称，如China,Mary,Monday普通名词一般性的人或事物名称，如student,table,happiness代词种类与用法人称代词及其宾格形式1I,you,he,she,it,we,they物主代词2等形容词性和名词性物主代词my,your,his,her反身代词3等表示动作回到自身myself,yourself,himself其他代词4指示、疑问、关系、不定代词等各类用法动词核心及物与不及物及物动词1需要宾语的动词，如中的I readbooks read不及物动词2不需要宾语的动词，如中的Birds flyfly常见陷阱3有些动词既可及物也可不及物，用法要根据语境判断动词时态总览现在时态一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时四种形式，表示现在相关的动作或状态过去时态一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时，表示过去发生的动作或状态将来时态一般将来时、将来进行时、将来完成时、将来完成进行时，表示将来要发生的动作或状态一般现在时表示习惯基本结构1经常性、习惯性的动作，如I getup主语动词原形第三人称单数形式+/2at7every day频率副词客观事实4常与客观真理或事实，如always,usually,often,The earth3等搭配使用sometimes movesaround thesun一般过去时90%200+3规则动词不规则动词典型用法直接在词尾加，如需要记忆的常用不规则动词变化形式过去时间、过去习惯、过去状态的表达-ed worked,played一般将来时现在进行时现在进行时由动词加现在分词构成，表示正在进行的动作基本结构为除了表示此刻正在发生的动作外，还be am/is/are+V-ing可以表示现阶段正在进行的动作、计划好的将来动作，以及与等副词连用表示反复发生的动作always过去进行时时间标志词常见误区典型用法注意区分过去进行时和一般过去时，前者表示过去某一时刻正在进行的动作，或过at thistime yesterday,from8to等常用时间强调过去某时正在进行的动作，后者强调去某段时间内持续进行的动作状态10last night,when,while状语帮助识别过去进行时的使用场景过去完成的动作现在完成时结构例句时间状语过去分词have/has+I havefinished myhomework.already,yet,just否定过去分词have/has+not+She hasntarrived yet.never,not...yet疑问主语过去分词Have/Has++Have youever beento Chinaever,before延续性动词I havelived herefor5years.for,since,so far过去完成时时序关系表示过去某一时间之前已经完成的动作，强调过去的过去的概念，常用过去分词构成had+典型标志等连词引导的时间状语从by thetime,when,after,before句中经常使用过去完成时与一般过去时对比一般过去时表示过去发生的动作，过去完成时强调在过去某时间点之前已完成的动作现在完成进行时持续性强调时间概念实例分析现在分词结构，常与等时间状语连用，have/has been+for,since Ihave beenstudying English强调从过去开始一直持续到现在，表示动作的持续时间或起始时间点我学英语已经三for threeyears.并可能继续下去的动作年了（现在还在学）语态主动与被动主动语态被动语态主语是动作的执行者，强调谁做了什么结构简单直接，如主语是动作的承受者，强调动作本身或动作的对象基本结构为表示汤姆写信这个动作过去分词，如Tom writesletters be+Letters arewritten byTom主动语态在英语中使用频率更高，表达更加直接有力，适合大多当不知道或不需要强调动作执行者时，或者想突出动作承受者时，数日常交流场景使用被动语态更合适被动语态常见句型一般时态被动完成时态被动现在过去分词现在完成am/is/are+have/has been+过去分词过去过去分词was/were+过去完成过去分had been+将来过去分词will be+词动词短语被动look after→be lookedafterturn on→be turnedon注意保持短语的完整性情态动词用法能力可能必须mustcan/could may/might表示强烈的义务或表示现在的能表示较大可推测can mayYou must力，表示过能性或礼貌请求，could finish去的能力或更礼貌表示较小可might homework.He的请求能性I canIt maymust beatswim.Could raintomorrow.home.you helpme应该should表示建议、义务或推测Youshould studyharder.Heshould beheresoon.形容词与副词形容词位置副词位置通常在名词前或系动词后修饰动词、形容词或其他副词12特殊变化比较级规则43单音节词加，多音节词用good-better-best,bad-worse-worst-er/-est等不规则变化more/most形容词副词辨析/hard vshardly highvs highly作副词表示努力地，表示几乎不表示具体高度，表示程度高度地hardhardlyWork hardvs.high highlyFly highvs.highlyhardly work.respected.123late vslately表示迟到，表示最近latelatelyCome latevs.recentlyhappen.介词介词短语/时间介词的基本用法区别1at,on,in地点介词2表示不同地点概念in,on,at方向介词3等表示运动方向to,into,onto固定搭配4等常用短语depend on,look for冠词a/an/the不定冠词a/an1用于辅音音素开头的词前，用于元音音素开头的词前，表示一个的概念a an定冠词the2表示特指、世界上独一无二的事物、序数词前、最高级前等情况零冠词专有名词、抽象名词、复数泛指、学科名词等前面通常不用冠3词并列连词从属连词/并列连词连接并列关系，表示转折，表示选择，表示因果这些连词and butor so连接地位相等的词、短语或句子从属连词引导从句的连词，如表原因，表时间，表条件，because whenif表让步从句地位低于主句though使用技巧注意连词的逻辑关系，选择合适的连词表达句子间的关系避免连词滥用或误用简单句、并列句、复合句并列句简单句两个或多个简单句用并列连词连接，如只有一个主谓结构的句子，如I likeIlike music,and shelikesmusic.dancing.复合句复杂句型包含主句和从句的句子，如I think并列复合句等更复杂的句子结构组合that he is right.定语从句基础关系代词指人，指物，既可指人也可指物，表示who which that whose所属关系限定性定语从句与先行词关系密切，不可省略，不用逗号分开非限定性定语从句提供附加信息，可以省略，用逗号分开先行词被定语从句修饰的名词或代词定语从句易错点385%关系词选择常见错误率根据先行词和在从句中的成分正确选择关和的混用是最常见的错误类型that which系词2主要原则先行词一致性和关系词功能匹配是关键定语从句中最容易出错的是关系词的选择当先行词是人时用，是物时用who/whom，可以指人也可以指物但在非限定性定语从句中不能使用另外要注意关whichthat系词在从句中的语法功能，做主语、宾语还是定语决定了关系词的选择状语从句分类时间状语从句讲解时间状语从句用来表示主句动作发生的时间表示当时候，可以表示一个时间点也可以表示一段时间；强调在期间，when...while...通常与延续性动词连用；表示随着或当时；表示在之后；表示在之前；表示直到为止as...after...before...until...条件状语从句真实条件句虚拟条件句用引导，表示可能实现的条件主句用将来时，从句用一般现表示与事实相反的假设情况根据时间分为现在、过去、将来三if在时如种虚拟情况，各有不同的动词形式要求If itrains tomorrow,we willstay athome.表示除非，相当于表示只要，强虚拟语气的使用让表达更加委婉和礼貌，在正式场合和书面语中unlessif...not aslong as调条件的充分性较为常见宾语从句引导that引导陈述句作宾语，在口语中常省略that I think that he isright.引导whether/if引导一般疑问句作宾语，表示是否I wonderif/whether hewillcome.疑问词引导由等疑问词引导what,who,when,where I dont knowwhathe wants.时态一致主句是过去时，从句要用相应的过去时态，但客观真理除外主语表语同位语从句//主语从句在句子中作主语的从句，常用作形式主语it It is clearthat heis wrong.=That heis wrongis clear.表语从句在系动词后作表语的从句The problemis thatwe donthave enoughmoney.同位语从句解释说明某个名词的从句The newsthat hepassed theexam madeus happy.虚拟语气基础虚拟情况从句动词主句动词例句与现在相反过去式用be would/shoul IfI wereyou,动词原形were d+I wouldstudyharder.与过去相反过去分had+would/shoul Ifhe had词d+have+studied,he过去分词would havepassed.与将来相反动should+would/shoul Ifit should词原形动词原形/were d+rain,we动词原形to+wouldcancel thetrip.强调句倒装句型/强调句型被强调部分其他部分可以强调Itis/was++that/who+主语、宾语、状语等成分完全倒装谓语动词完全放在主语前面，如常见Here comesthe bus.于句型和方位副词开头的句子there be部分倒装只把助动词、系动词或情态动词放在主语前面，如Neverhave Iseen sucha beautifulsunset.省略与强调结构宾语省略在特定语境下宾语的省谓语省略略强调副词避免重复时的谓语省略加强语气do/did/does主语省略倒装强调祈使句中主语的省略3通过倒装突出重要信息you2415直接引语与间接引语祈使句转换疑问句转换用结构，tell/ask/order sb.to dosth.陈述句转换一般疑问句用引导，特殊疑问否定祈使句用时间、地点等if/whether notto do直接引语的陈述句变为间接引语时，用句用原疑问词引导语序改为陈述语序，状语要相应调整引导宾语从句，时态要相应后移人时态后移that称和时间状语也要相应改变词组与常用搭配动词短语介词搭配形容词搭配照顾擅长害怕look after,turn begood at,be beafraid of,be打开放弃对感兴为骄傲on,give up,interested in...proud of...,be推迟等常用动词趣依靠等与相似等put off,depend onsimilar to...短语的含义和用法固定介词搭配形容词固定搭配习惯用法取得进make progress步参加,take partin,注意pay attentionto等习惯表达英语语法典型易错点时态混用时态前后不一致，时态选择错误1主谓不一致2单复数不匹配，就近就远原则混淆代词指代不明3代词与先行词不一致，指代关系模糊词类误用4形容词副词混用，词性判断错误英语句子成分分析示例简单句分析1The beautifulgirl isreading aninteresting bookin thelibrary quietly.复合句分析2I believethat thebook whichhe recommendedis veryuseful forstudentswho wantto improvetheir English.成分标注技巧先找谓语动词，再确定主语，然后分析其他成分的修饰关系和3语法功能语法填空题型训练词性判断时态语态根据句子结构和上下文判断所填词的词分析句子的时间状语和语境，确定动词性，是名词、动词、形容词还是副词的正确时态和语态形式语法一致固定搭配注意主谓一致、代词一致、时态一致等识别常见的词组搭配、介词搭配和习惯语法一致性原则用法，避免中式英语表达句型转换与同义句常见转换类型同义表达归纳肯定句与否定句互换时间表达Ithinkheisright.=Idontthink two years ago=twoyearsbeforehe iswrong.程度表达very much=a lot=greatly简单句与复合句转换He istoo youngto drive.=He isso因果表达because of=due to=owing toyoungthathecant drive.掌握多种表达方式可以让语言更丰富多样主动句与被动句转换People speakEnglish worldwide.=English isspoken worldwide.改错题高频考点35%动词错误时态、语态、主谓一致方面的错误25%名词错误单复数形式、可数不可数名词的误用20%形容词副词词性混用、比较级最高级错误20%介词连词固定搭配错误、连词逻辑关系错误改错题重点考查学生对语法规则的掌握和语言感觉常见错误包括动词时态不当、名词单复数错误、形容词副词混用、介词搭配不当等解题时要通读全文，理解语境，然后逐句分析语法错误语法综合应用练习复合句练习练习定语从句、状语从句、名词性从句的综合运用，学会构建复杂句型表达复杂思想语态转换熟练掌握各种时态的被动语态转换，理解被动语态在不同语境中的使用时机时态综合在语篇中正确使用多种时态，保持时态的逻辑一致性和表达的准确性造句练习运用所学语法点进行创造性造句，将语法知识转化为实际的语言运用能力学习策略与错误分析语法学习需要科学的方法和策略常见误区包括死记硬背规则而不理解应用、忽视语境只记孤立语法点、缺乏大量实践等有效的学习方法包括在语境中学习语法、通过大量阅读培养语感、及时总结归纳规律、定期复习巩固知识建议制定学习计划，循序渐进地掌握各个语法点复习总结与知识框架历年考点回顾1基础语法考点时态语态、主谓一致、名词单复数等基础语法在各类考试中占比最大，是必考内容2从句结构考查定语从句、状语从句、名词性从句的用法是中高考的重点和难点，需要重点复习3词汇语法结合近年来考试趋向于将语法与词汇结合考查，注重在语境中运用语法知识的能力结束与答疑重点知识回顾学习建议本课程系统复习了英语语法的核语法学习要持之以恒，多读多练，心内容，包括句子成分、词类、在实际运用中巩固所学知识，逐时态语态、从句结构等重要语法步提高语言运用能力点后续提升继续通过大量阅读和写作练习深化语法理解，关注语法在实际交流中的运用规律语法是英语学习的重要基础，掌握好语法规则有助于提高英语的准确性和流利度希望通过本课程的学习，大家能够建立完整的语法知识体系，在今后的英语学习和运用中更加得心应手如有疑问，欢迎随时交流讨论。