关于防范校园欺凌的工作方案四篇

关于防范校园欺凌的工作方案四篇防范校园欺凌工作方案1时间20xx年x月xx日班级五

（2）班教室内容校园欺凌专项治理校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢？

一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力行为暴力在校园暴力现象中最为普遍行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人

5、要认真组织实施好专项治理活动，负责人要有工作开展汇报材料，对活动开展情况认真总结，整理归档，专人负责本次活动中，要把教育、预防、疏导放在工作首位，严格落实一日活动常规，让每名幼儿始终处于老师的视线范围以内各岗位教师明确自己职责，履行好预防和处理校园欺凌的职责防范校园欺凌工作方案4

一、指导思想围绕建设“平安校园、和谐校园”的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定,为师生的学习生活和健康发展营造良好环境

二、工作目标通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园

三、安排及要求

（一）开展教育活动

1.面向全体学生开展一次“学习《田庄中学违纪学生处理办法》反对校园欺凌”的教育活动，以提高学生对此事的重视程度，提高学生的安全意识，明确规矩、底线在哪里，知道遇事如何妥善处理之后进行校园欺凌事件的摸底排查工作，通过摸底检验学生接受教育的成果

2.出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容

3.举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周

4.进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教,心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然

5.举办法制现场会，让学生知法懂法

6.签订承诺书，让教师、家长、学生通过签订“反对校园欺凌”承诺书来提高自己对此事的重视程度，明确各自职责，也能一定程度上避免校园欺凌事件的发生

（二）加强预防学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，学校救助电话xx,责任人德育主任

1.安全隐患排查各班级学生之间相互监督、举报重点排查管制刀具、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、休学后和上一级经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等各班级通过班情分析报告的形式，将排查结果书面上交年级队，以年级为单位报德育处存档

2.出入大门登记制度保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班，加大白天、晚上（不少于3次）巡视次数，遇有不安全的情况要及时报告并登记学校实行半封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出门卫应热情接待上级主管部门、兄弟单位和其他有关单位的人员以及学生家长来校检查或联系工作对上述来宾、来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校

3.上课坚持晨检制度，入校后班主任第一时间进行晨检，形成书面报告上交级部汇总后交卫生室存档，如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报上课期间，任课教师是第一责任人，发现问题及时联系班主任教师上课不体罚和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听课权

4.课间管理班级安全委员分工安排检查课间秩序，上下两节课任课教师是责任人班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、小花园、甬道等处进行巡查

5.学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人者，一经查实，学校将依据《田庄中学关于违纪学生处理办法》严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处

（三）齐抓共管根据各自职能，既要相互配合、密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑社会、家庭、部门联动格局，实现统一行动、联合整治及时处理及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生

四、落实责任要按照“谁主管、谁负责”，“谁检查、谁负责”和“属地管理”的‘原则，实行安全责任追究制一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为

二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观

②不参与校园暴力树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶

③注重心理的健康发展要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题

④加强自身的法律意识和法制观念施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因我们要学法、懂法、守法既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益

三、保护自己，关注他人1安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端预防争执和事端应做好以下两点

①与同学友好相处有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情

②避免自己成为施暴者的目标我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行

③养成善于观察的好习惯多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与2应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己

①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式一是淡然处之二是自我反省三是无畏回应四是肯定自己五是调整心理六是法律维权

②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑二是大声呼救三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会四是求饶求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害

（3）及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施要应对暴力，我们必须增强五个意识第一，要有依法的意识违法行为是不受法律保护的第二，要有强烈的自我保护意识第三，要有方法和策略意识在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干防范校园欺凌工作方案2

一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园

二、治理范围全县中小学校（含中等职业学校）

三、治理时间本次专项治理分为两个阶段第一阶段20xx年5月-6月

（一）高度重视，迅速部署各均衡中心、中小学要高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议,动员部署

（二）宣传教育，营造氛围

1.广泛宣传各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风

2.加强教育各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习惯养成教育要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者

（三）强化措施，严密防范

1.加强防范一要加强摸底排查要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员）搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育二要加强心理干预要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预三要加强校园防控要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位四要加强关爱保护要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害

2.及时处理各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件,对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分；对情节严重、造成不良后果的，要及时报案,依法处理

3.监督指导各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告第二阶段20xx年9月-12月

（一）学校自查8月31日至9月10日，学校对专项治理情况进行全面自查和总结

（二）片区普查9月H日至9月23日，片区均衡中心对辖区中小学校专项治理情况进行全面督查

（三）县级复查20xx年10月10日前，县教委、县政府教育督导室组织督查组对全县学校专项治理情况开展复查

（四）市级抽查市教委、市政府教育督导室将组织督查组对学校专项治理情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为2016年全市中小学幼儿园秋季安全工作专项督导的重要内容

三、工作要求

（一）强化组织领导县教委成立以主要领导为组长、分管领导为常务副组长的领导小组，领导小组设办公室在安稳科各均衡中心、学校要建立领导机构，分解工作任务，落实工作责任

（二）严格工作督查各均衡中心、各学校要积极开展自查和普查，县教委、县政府教育督导室将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定工作年度考核重要内容凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任

（三）加强应急值守各均衡中心、学校要加强应急值守，完善应急预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备一旦发生突发情况,要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报防范校园欺凌工作方案3为了给幼儿营造良好的生活环境、学习环境，我园依据县教育局《关于迎接国家教育督导办开展校园欺凌专项治理督导调研的通知》精神，经幼儿园研究决定，在我园开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的幼儿园秩序，保护幼儿的合法权益、人身及财产安全

一、活动目的通过专项治理，严格落实校园欺凌的规章制度，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康发展，建设平安校园，和谐校园

二、活动安排

1、进行一次专题教育各班级进行“防欺凌专题教育”,教育幼儿遇到欺凌大胆说“不力并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避免欺凌事件发生

2、开展一次家访活动各班要有目的、有针对性的进行家访，也可以在幼儿园与个别幼儿家长进行单独交流（重点是那些好欺负别人的孩子家长）

3、进行一次校园矛盾排查值班人员每日对幼儿园各班情况进行排查，主班老师每天对班级幼儿情况进行排查，发现问题及时处理问题严重的报给园领导

4、进行一次问题学生心理集中摸排和疏导老师们对班里心思重、不善言语、心理有问题的幼儿进行观察摸排和谈心活动，帮助孩子们有问题不积累，避免大的矛盾发生

5、开好一次“我们是一家人”专题班队课教育班级孩子，我们在一个幼儿园，在一个班级，是一家人，要相互爱护，互相帮助，不能伤害别人

6、完善一批“校园欺凌”防治制度逐步完善制度，及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识做好班级、楼道、厕所、走廊等幼儿所有活动区域的排查，确保所有幼儿时刻在老师视线范围内

7、开展一次“校园欺凌”专项督导活动园领导要监督好本次活动的开展，促使活动落实

三、活动要求

1、高度重视领导要高度重视校园欺凌专项治理工作,确保每名幼儿的身心健康高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，严防此类事故的发生加强幼儿园教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任

2、召开专题会议，分析和研究幼儿园欺凌情况

3、要有针对性地开展好“七个一”专项治理活动

4、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟。