【语文课件】家国情怀课件

家国情怀中华美德的精神——纽带家国情怀是中华民族深厚的文化传统和精神财富，体现了个人对家庭的责任、对祖国的热爱以及对民族命运的关切在语文教学中，家国情怀不仅是文学作品的重要主题，更是培养学生品格修养和民族认同感的重要载体本课程将通过古今中外的经典文学作品，深入探讨家国情怀的丰富内涵，帮助学生理解个人命运与国家命运的紧密联系，培养新时代青年应有的责任担当和使命意识课程学习目标1家国情怀的内涵深入理解家国情怀的核心概念，掌握其历史渊源和文化内涵2历史与文学中的家国情怀通过经典文学作品感受不同时代文人志士的家国情怀表达3时代价值与当代意义认识家国情怀在新时代的重要价值和现实意义4家国情怀的践行与升华学会在日常生活中践行家国情怀，培养责任担当意识家国情怀的基本内涵家的维度国的维度家是情感的起点，是个人品德修养的基础孝敬父母、关爱家人、国是个人命运的依托，是民族发展的载体热爱祖国、服务人民、承担家庭责任，这些都是家国情怀的重要组成部分家庭和睦是维护国家尊严，体现了个人对国家和民族的深厚情感和责任担当社会稳定的基石孝敬父母长辈热爱祖国山河••关爱家人亲友关心国家发展••传承家族美德维护民族尊严••家国情怀的历史根源1先秦时期儒家思想奠定修身齐家治国平天下的理念基础，强调个人修养与社会责任的统一2汉唐盛世家国一体观念深入人心，士大夫阶层形成忠君报国的价值追求3宋明理学进一步完善家国情怀的理论体系，强调道德修养和社会责任的结合4近现代转型在民族危亡中，家国情怀转化为救国图强的强大精神动力《大学》中的家国智慧修身为本齐家治国自天子以至于庶人，壹是皆以从个人修养到家庭和睦，再到国修身为本无论地位高低，个家治理，体现了由内而外、由小人品德修养都是治理家庭和国家到大的价值追求家庭是国家的的根本修身是家国情怀的起点细胞，家风正则国风清和基础平天下理想最终目标是实现天下大同，让所有人都能过上安居乐业的生活这体现了中华文化博大精深的人文关怀和理想追求家国情怀的核心要素担当忠诚在困难和挑战面前勇于承担，对国家、民族、人民的忠诚不敢于奉献渝责任奉献对家庭、社会、国家承担应尽为了家庭幸福、国家富强而无的义务和使命私奉献诗词中的家国情怀忠贞不屈人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥面对生死考验，——选择为国捐躯，体现了崇高的民族气节舍生取义在国家危亡之际，文天祥宁死不屈，用生命诠释了什么是真正的家国情怀和民族精神精神永恒虽然肉体可以消逝，但忠诚报国的精神将永远照耀后人，成为中华民族精神财富的重要组成部分文天祥民族气节的典范忠君报国南宋末年，面对元军入侵，文天祥毅然起兵勤王，体现了士大夫的忠诚品格和报国情怀宁死不屈被俘后，面对元朝的威逼利诱，文天祥坚贞不屈，宁死也不愿意背叛自己的国家和民族文以载道通过诗文传达爱国情怀，《正气歌》等作品至今仍然激励着一代又一代的中华儿女屈原家国情怀的抒写者理想追求路漫漫其修远兮，吾将上下而求索忧国忧民关心楚国命运，同情人民疾苦高洁品格举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒以身殉国投身汨罗江，用生命践行家国情怀司马迁史家的家国担当秉笔直书不畏权势，忠实记录历史真相，体现史家的职业操守和社会责任感《史记》成为史家之绝唱，无韵之离骚忍辱负重遭受腐刑之后，司马迁并没有放弃，而是以坚强的意志继续完成《史记》的写作，展现了超越个人得失的精神境界传承文明通过史学著作传承中华文明，为后世留下宝贵的精神财富，体现了知识分子的文化担当和历史使命唐诗宋词中的家国叙事杜甫的忧国情怀陆游的爱国情结国破山河在，城春草木深面对安史之乱后的长安城，杜甫死去元知万事空，但悲不见九州同南宋诗人陆游临终前仍————用深沉的笔触描绘了国家破败的景象，表达了对国家命运的深切然牵挂着国家统一大业，体现了爱国诗人至死不渝的家国情怀关怀杜甫被誉为诗圣，其诗歌充满了对民生疾苦的关注和对国家兴陆游一生写下了大量爱国诗篇，用诗歌表达对收复中原、统一祖衰的忧虑，体现了儒家知识分子的社会责任感国的强烈愿望，展现了文人的政治理想和民族感情龚自珍的时代担当诗意表达落红不是无情物，化作春泥更护花变革思想我劝天公重抖擞，不拘一格降人才启蒙精神呼唤改革，推动社会进步发展现代作家的家国情怀鲁迅民族魂郁达夫爱国诗人朱自清民族气节以笔为武器，揭露社会黑暗，唤醒民众觉在《故都的秋》中寄托家国之思，抗战期《背影》中的父子深情折射出对家庭责任悟《呐喊》《彷徨》等作品体现了深刻间积极投身抗日宣传，最终为国捐躯，体的理解，晚年拒领美国救济粮，展现了知的忧患意识和改造国民性的理想现了文人的爱国精神识分子的民族气节鲁迅以笔唤醒民族弃医从文文学呐喊认识到改变国民精神比治疗身体更重要，通过小说、散文、杂文等形式揭露社会毅然改变人生道路现实，启发民众觉醒永恒丰碑精神火炬成为中华民族文化的重要象征，影响深用文学作品点燃人们心中的希望之火，远持久推动社会进步郁达夫《故都的秋》中的家国情怀浓郁乡愁时代忧患情感升华文化传承对故都北京的深情眷恋年国难当头的历史背景个人情感与民族命运交织对传统文化的深深眷恋1934朱自清《背影》的情感内涵父子深情家国情结通过父亲买橘子的细节描写，展在动荡的时代背景下，家庭温情现了深厚的父子亲情，体现了中显得尤为珍贵，个人情感与时代华民族重视家庭伦理的文化传统命运紧密相连，小我与大我和谐统一文化传承孝道文化的现代表达，体现了中华优秀传统文化在新时代的传承和发展，具有深刻的教育意义家国情怀与个人命运小家与大家的统一个人努力与民族复兴情感纽带与责任担当家庭和谐是社会稳定的基础，个人每个人的奋斗都是民族复兴的组成家国情怀是连接个人与国家的情感的成长离不开家庭的培养，同时也部分，个人价值的实现与国家发展纽带，激发每个人的责任感和使命要为国家建设贡献力量目标高度一致感时代楷模钱学森1海外求学在美国学习先进的航天技术，成为世界知名的科学家，为归国报效祖国积累了丰富的知识和经验2毅然归国新中国成立后，放弃在美国的优厚待遇，冲破重重阻挠，回到祖国怀抱，投身国防科技事业3科技报国主持中国导弹和航天事业发展，为两弹一星事业做出卓越贡献，被誉为中国航天之父时代楷模袁隆平岁年9050终身奉献科研历程直到生命最后一刻仍在为粮食安全事半个世纪致力于杂交水稻研究和推广业奋斗亿8养活人口杂交水稻技术养活了更多中国人时代楷模钟南山医者仁心从到新冠肺炎，始终站在疫情防控第一线，体现了医务工作者的职业精神和人道主义情怀SARS国士担当岁高龄逆行武汉，用实际行动诠释了家国有难，匹夫有责的责任担当精神84科学精神坚持实事求是，用科学态度指导疫情防控，为保护人民生命安全做出重要贡献红色经典中的家国情怀红色经典作品通过生动的人物形象和感人的故事情节，展现了革命先烈为了民族解放和人民幸福而英勇奋斗、无私奉献的崇高精神这些作品是进行爱国主义教育和革命传统教育的重要载体家国情怀的当代价值精神动力文化自信为实现中华民族伟大复兴提供强大精神12增强民族文化自信和文化认同感支撑价值引领社会凝聚43引导正确的人生价值观念凝聚全民族的智慧和力量家国情怀与公民责任爱国热爱祖国是最深层、最根本、最永恒的情感，是每个公民应尽的责任和义务敬业在自己的工作岗位上尽职尽责，为社会发展贡献自己的力量诚信诚实守信是立身之本，也是社会和谐发展的重要基础友善与人为善，构建和谐的人际关系和社会环境家国情怀与青年理想树立远大理想青年要把个人理想融入民族复兴伟大理想，以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华担当时代责任在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章练就过硬本领努力学习科学文化知识，提高综合素质，为建设社会主义现代化强国贡献青春力量经典名言警句古代先贤近代英雄天下兴亡，匹夫有责顾炎武苟利国家生死以，岂因祸福避趋之林则徐————强调每个人都对国家兴衰负有责任，体现了强烈的社会责任感和展现了为国家利益不惜个人安危的崇高品格和坚定信念历史使命感我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑谭嗣同——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹——体现了为国家变革勇于牺牲的英雄气概表达了忧国忧民的情怀和无私奉献的精神境界语文教材中的家国情怀渗透古代诗文选读现代文学作品当代优秀作品从《诗经》到唐诗宋词，从《论语》鲁迅、茅盾、老舍等现代作家的作品，选入反映新时代精神风貌的优秀文学到《孟子》，经典古代文学作品承载反映了近现代中国人民的奋斗历程，作品，让学生感受当代中国的发展成着深厚的家国情怀，通过诵读感悟培体现了知识分子的社会责任和家国担就和时代精神养学生的文化认同当语文课程思政实践价值引领在文本阅读中渗透价值观教育情感共鸣通过经典作品激发学生的爱国情感实践体验组织相关主题活动增强体验感品格塑造培养学生的责任意识和担当精神寻找身边的家国情怀社区志愿者支教教师环保志愿者疫情期间，无数志愿者主动承担社区服务到偏远地区支教的教师们，用知识和爱心积极参与环境保护活动的志愿者们，用行工作，用实际行动诠释了新时代的家国情为乡村教育事业贡献力量，体现了教育工动守护绿水青山，为建设美丽中国贡献自怀和奉献精神作者的社会责任己的力量家书传递的家国情感情感载体烽火连三月，家书抵万金杜甫——精神支撑革命烈士家书体现的理想信念传承力量家国情怀在代际间的传承家国情怀的社会体现公益奉献诚信守法积极参与社会公益活动，关爱弱势群体，遵纪守法，诚实守信，维护社会秩序和体现社会责任感公共利益爱国奉献守望相助在各自岗位上尽职尽责，为国家建设贡在困难时期互相帮助，体现中华民族团献力量结互助的优良传统情感层次的和谐统一亲情基础友情纽带国情升华家庭是情感的起点，孝敬父母、关爱家真挚的友谊体现了人与人之间的信任和对国家和民族的深厚情感是个人情感的人是家国情怀的基础良好的家庭关系关爱，是构建和谐社会关系的重要组成升华，体现了从小我到大我的精神境界培养了个人的情感能力和道德品质部分提升尊敬长辈真诚待人热爱祖国•••关爱家人患难与共服务人民•••传承家风互相帮助奉献社会•••危机时刻的家国坚守自然灾害地震、洪水等自然灾害中的无私救援疫情防控新冠疫情期间全国人民众志成城安全守护消防官兵、武警战士的英勇献身国家安全边防战士守卫国土的默默奉献文人精神的家国担当学而时习文以载道道德典范士不可不弘毅，任重而用文学作品传达思想理以身作则，成为社会的道远《论语》强念，承担社会责任，发道德标杆和精神楷模，——调知识分子要有远大的挥文化教育和精神引领影响和带动更多人向善志向和坚强的意志作用向上青春使命的时代担当立大志青年一代要树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向，把个人理想融入国家发展大局明大德培养高尚的道德品质，践行社会主义核心价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人成大才努力学习科学文化知识，提高综合素质和创新能力，为国家建设储备人才力量担大任勇于承担时代责任，在实践中锻炼成长，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量新时代家国情怀的要求报效祖国奉献社会把爱国情、强国志、报国行统一起来，为服务人民积极参与社会建设，在各自岗位上发光发建设社会主义现代化强国而努力奋斗始终把人民放在心中最高位置，全心全意热，为社会进步和发展贡献自己的智慧和为人民服务，在服务人民中实现人生价值力量和理想追求家国情怀与创新精神年

702.4%发展历程研发投入新中国成立以来的科技创新发展全社会研发经费投入占比重GDP世界第二创新排名中国创新指数全球排名持续提升创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力新时代的家国情怀要求我们在继承传统的基础上勇于创新，为国家科技进步和经济发展贡献力量美丽中国的共同守护节约资源生态保护倡导绿色低碳的生活方式保护生物多样性和生态环境绿色发展可持续发展坚持绿水青山就是金山银山的理念为子孙后代留下美好家园《木兰诗》家国两全的典范1孝女情深阿爷无大儿，木兰无长兄，面对父亲年迈体弱，木兰毅然决定代父从军，体现了深厚的孝道文化2巾帼英雄万里赴戎机，关山度若飞，木兰在战场上英勇杀敌，为国家安全和边疆稳定做出重要贡献3归家团圆开我东阁门，坐我西阁床，功成名就后选择回归家庭，体现了对家庭责任的坚持和眷恋《出塞》中的边塞情怀历史感慨英雄期盼忧民情怀秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山，诗歌表达了对戍边将士的同情和对人诗人通过历史的纵深感，表达了对边期盼有李广这样的名将镇守边疆，保民疾苦的关注，体现了诗人深厚的人塞战争连绵不断的深沉思考家卫国，体现了对和平的向往道主义情怀和社会责任感《少年中国说》的时代呼唤少年强则国强梁启超的经典论断指出了青年与国家的关系青春活力红日初升，其道大光，强调青年的朝气蓬勃责任担当青年要承担起振兴中华的历史重任未来希望少年是国家和民族的希望所在《岳阳楼记》的忧乐情怀览物之情范仲淹通过描写岳阳楼上的不同景象，引出不同的情感体验，为下文的议论做铺垫古仁人心古仁人之心超越了个人得失，不因外物和个人遭遇的好坏而改变忧乐情怀忧乐观念先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现了以天下为己任的崇高境界和责任担当人生理想这种忧乐观成为中国知识分子的精神追求和人生理想，影响了一代又一代读书人中西方家国观念的对比中华家国观西方家国观强调家国一体，个人、家庭、国家三者紧密相连修身齐家治更注重个人权利和自由，强调个人与国家的契约关系家是港国平天下体现了由内而外的价值追求忠孝并重，以孝治天下湾的观念突出家庭的私人性质，国家更多是公共服务的提供者家国一体化思维个人权利本位••集体利益优先契约关系思维••责任义务导向自由选择导向••长远历史眼光现实利益考量••当代家国情怀面临的挑战物质主义冲击过度追求物质享受可能淡化精神追求全球化影响多元文化冲击传统价值观念网络时代挑战虚拟世界可能削弱现实责任感家国情怀的培养途径阅读经典社会实践通过阅读优秀传统文化作品，感受先贤参与志愿服务、社会调研等实践活动，的家国情怀，汲取精神营养在实践中体验和培养社会责任感学校教育家庭教育通过课程教学和校园文化活动，系统培在家庭中传承优良家风，培养孝道文化养学生的家国情怀和责任意识小组讨论身边的家国情怀案例分享深入思考实践计划分享身边体现家国情怀分析这些案例体现的家制定个人践行家国情怀的人物和事迹，可以是国情怀内涵，思考其对的具体计划，从身边小家人、老师、同学或社自己的启发和教育意义事做起，培养责任担当会上的普通人意识主题班会活动设计短剧表演学生自编自演反映家国情怀的短剧，如木兰从军、文天祥就义等历史故事的现代演绎演讲比赛以我心中的家国情怀为主题进行演讲，表达对家国情怀的理解和感悟微视频制作制作反映身边家国情怀故事的微视频，用现代方式传播传统价值观念创意展示通过书法、绘画、诗歌创作等多种形式表达对家国情怀的理解和感受延伸阅读推荐诗词文化节目中国诗词大会等文化节目中的经典诗文，感受传统文化的魅力和家国情怀的表达经典文学作品《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等古典名著，《平凡的世界》《白鹿原》等现当代作品人物传记岳飞、文天祥、林则徐等历史人物传记，钱学森、邓稼先等科学家的故事家国情怀素养评估评估维度具体内容评估方式知识掌握经典诗文默写、文学常识笔试测验理解感悟作品主题分析、情感体验阅读理解表达能力口语表达、写作能力演讲、作文实践行为日常行为表现、社会实践观察记录思辨训练理性爱国的思考理性认知爱国不是盲从，需要理性思考和科学认知客观分析既要看到成就，也要正视问题和不足正确方式通过合法理性的方式表达爱国情感建设性贡献将爱国热情转化为建设国家的实际行动。