农村学校体育的调研报告

农村学校体育的调研报告农村学校体育的调研报告「篇一」

一、实际情况㈠、学校场地情况通过教育均衡化验收全县各学校运动场地已基本达标，县直学校和乡镇中心小学全部为塑胶场地，400米标准塑胶田径场6处㈡、体育器材情况我县各个学校的体育器材方面都已达标㈢、师资方面

1、专业教师短缺从调查情况看，有近38%的学校体育专业教师短缺，22%的学校无专职体育教师，近些年公开招聘的体育教师分配到学校后，有27%转任文化课程

2、师资培训意识淡薄大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平这是造成体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之一

3、关于体育教师的服装费问题，教育部有明确规定，但省、市两级没有相应文件，所以这个问题一直没有得到明确解决，这也成为影响体育教师积极性的一个因素㈣、体育课和大课间、课外活动的情况体育器材严重缺少制约着学校体育教学的发展根据国家制定的《中小学体育器材设施配备目录》要求，我校在器材的种类和数目上都还远远达不到要求学校场地发展不达标，基本上用不成，尘土太大

2、学校订体育练习队工作马虎了事，没有进行长时间练习，经常是比赛前临时抱佛脚，进行突击练习，这样对学生的健康成长不利，同时也失去了参加比赛的意义

3、中小学生体质状态堪忧中小学生的耐力、爆发力、肺活量水同等呈整体降落趋势营养不良、低体重和超重肥胖同时存在

4、大课间活动项目不够充实学校固然都能保证大课间30分钟的时间，但是在做完课间操后不能组织学生进行集体锻炼，只是让学生自由活动，从而荒废了大部份活动时间；课外体育活动缺少系统练习

（二）产生这些题目和不足的缘由

1、重视程度不够长时间以来，教师分配和招聘工作中，体育教师得不到重视，所分数目极其有限;教材、器材、安全等因素对体育工作的影响由于小学没有同一发放体育教材，教师就没法有针对性地展开体育课程体育课教学内容单一，课堂模式陈腐，教学目标不够明确，导致小学生对体育课的漠视;小学体育器材的严重缺少也制约着体育活动的展开;安全题目在很大程度上制约着学校体育活动项目的展开现在有的学校撤除单杠、双杠，像跳马、跳山羊等有危险的体育活动教师迫于安全因素只好取消了

2、体育活动少，专业性比赛少各学校展开的体育活动项目很少，而且仅限于田径项目由于多方面缘由很多学校多年来都不能举行体育比赛，长此以往导致学生对体育锻炼失去了爱好

（三）解决题目和不足的对策通过本次调研，我们应当从以下几方面继续努力

1、进一步加强课程建设，不断进步教学质量首先开足上好体育课认真执行国家课程标准，小学卜2年级每周4课时，小学3-6年级和每周3课时其次抓好大课间体育活动实行大课间体育活动制度，要将大课间体育活动列入课程表，构成制度，长时间坚持，做到全员参与再次严格落实课程计划要依照国家对各学校体育与健康课程的要求，严格依照教学计划组织好体育教学在选择教材时，要将能有效进步学生身体素质的体育项目（如长跑、跳跃）等列为必修内容，在教学手段上，要结合学生年龄、性别特点，体现教师指导下的学生主体性，杜绝放羊式教学

2、深入、持久地展开“阳光体育运动”要坚持把展开“亿万学生阳光体育运动”作为加强小学体育工作的战略举措，鼓励小学生走向操场，走向运动场，构成小学生体育锻炼的xxx,确保小学生天天锻炼一小时各学校要根据学生的年龄、性别和体质状态，积极探索适应中小学生特点的体育教学与活动情势，指导学生展开好系列健身操、集体舞等体育锻炼活动，努力提升小学生体质，争取使每名学生都有一个体育爱好项目对到达体质健康标准合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的颁发“阳光体育奖章”，增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性我们将在此次学校体育工作调研的基础上，以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，继续加大贯彻《学校体育工作条例》的力度，与时俱进、开辟创新、齐心协力、扎实工作，不断首创我县中小学体育工作新局面，努力使我县学校体育工作再上一个台阶农村学校体育的调研报告「篇四」

（一）存在的题目

1、体育师资、器材、场地、经费不足体育教师严重不足我校没有专职体育教师，体育教师都要兼职体育课都是由各班班主任带领完成这样的教师严重缺少体育知识和技能，其体育课效果不问可知体育器材严重缺少制约着学校体育教学的发展根据国家制定的《中小学体育器材设施配备目录》要求，我校在器材的种类和数目上都还远远达不到要求学校场地发展不达标，基本上用不成，尘土太大

2、学校订体育练习队工作马虎了事，没有进行长时间练习，经常是比赛前临时抱佛脚，进行突击练习，这样对学生的健康成长不利，同时也失去了参加比赛的意义

3、中小学生体质状态堪忧中小学生的耐力、爆发力、肺活量水同等呈整体降落趋势营养不良、低体重和超重肥胖同时存在

4、大课间活动项目不够充实学校固然都能保证大课间30分钟的时间，但是在做完课间操后不能组织学生进行集体锻炼，只是让学生自由活动，从而荒废了大部份活动时间；课外体育活动缺少系统练习

（二）产生这些题目和不足的缘由

1、重视程度不够长时间以来，教师分配和招聘工作中，体育教师得不到重视，所分数目极其有限;教材、器材、安全等因素对体育工作的影响由于小学没有同一发放体育教材，教师就没法有针对性地展开体育课程体育课教学内容单一，课堂模式陈腐，教学目标不够明确，导致小学生对体育课的漠视;小学体育器材的严重缺少也制约着体育活动的展开;安全题目在很大程度上制约着学校体育活动项目的展开现在有的学校撤除单杠、双杠，像跳马、跳山羊等有危险的体育活动教师迫于安全因素只好取消了

2、体育活动少，专业性比赛少各学校展开的体育活动项目很少，而且仅限于田径项目由于多方面缘由很多学校多年来都不能举行体育比赛，长此以往导致学生对体育锻炼失去了爱好

（三）解决题目和不足的对策通过本次调研，我们应当从以下几方面继续努力

1、进一步加强课程建设，不断进步教学质量首先开足上好体育课认真执行国家课程标准，小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和每周3课时其次抓好大课间体育活动实行大课间体育活动制度，要将大课间体育活动列入课程表，构成制度，长时间坚持，做到全员参与再次严格落实课程计划要依照国家对各学校体育与健康课程的要求，严格依照教学计划组织好体育教学在选择教材时，要将能有效进步学生身体素质的体育项目（如长跑、跳跃）等列为必修内容，在教学手段上，要结合学生年龄、性别特点，体现教师指导下的学生主体性，杜绝放羊式教学

2、深入、持久地展开“阳光体育运动”要坚持把展开“亿万学生阳光体育运动”作为加强小学体育工作的战略举措，鼓励小学生走向操场，走向运动场，构成小学生体育锻炼的xxx,确保小学生天天锻炼一小时各学校要根据学生的年龄、性别和体质状态，积极探索适应中小学生特点的体育教学与活动情势，指导学生展开好系列健身操、集体舞等体育锻炼活动，努力提升小学生体质，争取使每名学生都有一个体育爱好项目对到达体质健康标准合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的颁发“阳光体育奖章”，增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性农村学校体育的调研报告「篇五」中学是一个学习任务相当繁重的阶段，不少的’中学生为了完成众多的学习任务，而忽略了进行课外的体育锻炼，以致于学生的身体素质较差，容易因为生病而影响了学习为了更好地了解中学生的身体健康状况，引起他们对课外体育锻炼的重视，提高身体素质，更好的进行学习和生活，我们通过问卷调查抽查法对来宾实验高级中学的学生进行了课外体育锻炼情况调查，发出问卷60份，男女共三十份，收回有效问卷55份，具体情况分析如下

一、调查基本情况分析xx该学校的学生重视自身的身体健康状况，但参加体育锻炼的意识薄弱表一每周参加课外体育锻炼的频率通过抽样的问卷调查反馈的信息，我发现这个学校97%的学生都认为积极参与课外的体育锻炼是非常有必要的，也能够意识到参加课外的体育运动能够提高自身的身体素质，但也存在两三个同学不太重视自身身体素质的，表示自己身体很强壮并不需要进行课外的体育锻炼根据上表的表格的数据显示，我们可以看出进行课外体育锻炼的频率看，每天都参加课外体育锻炼可谓寥寥无几，每周参加一两次课外体育锻炼的学生占据了53%,可见不部分学生进行的课外体育锻炼还是相当少的甚至有xxO外的同学一周都不进行一次课外体育锻炼活动由这些数据，我们可以知道虽然97%的同学都认为进行课外体育锻炼是十分有必要的，但真正经常进行课外体育锻炼活动的同学并不多，由此可以说明学生们参加体育锻炼的意识薄弱

2.学生参与课外体育锻炼的动机从总体看是正确的，但也存在一些错误的思想从（表二）的调查结果来看学生参与体育锻炼的价值取向主要集中在增强体质、娱乐和应付考试这三方面，总体看来有

32.5%的学生认为增强体质最重要，其次才是娱乐和应付考试，这说明学生参加体育锻炼的出发点是基本正确的，已充分认识到体育锻炼对人体健康的促进作用，但也不可忽视xx%的学生认为参加体育锻炼是为了应付考试的错误思想

3.影响中学生参与课外体育锻炼的因素主要是学习负担重，缺少时间进行锻炼从表三的数据，我们可以知道影响学生参加课外体育锻炼的主要因素是学习负担沉重，缺少进行体育锻炼的时间，以及学校缺少场地和运动器材也是影响学生进行课外体育锻炼的一大因素面对沉重的学业负担和高考竞争的日趋激烈，不少中学生在除了上课的时间外，还利用课余的时间进行学习，这样一定程度上影响了学生进行体育锻炼的参与度此外，学校的运动场地的简陋以及不足，加上运动器材较少，这些因素都影响了学生进行课外体育锻炼的兴趣

二、相关建议根据以上调查分析所得，虽然学生很重视自身身体健康状况，但参加体育锻炼意识仍然很薄弱，可见，让学生积极主动地参加体育锻炼非常重要，只有这样，才能从根本上提高中学生的身体素质为了改善这种情况，我们提出了一些参考性建议XX.学校和教育部门应加大体育经费的投入，扩大体育场地和增加体育器材，充分发挥现有体育设施的作用，以吸引更多的学生加入到课外体育活动

2.学校能够更加积极合理地安排学生的学习时间，除了紧密的学习时间外，提高学生课余时间的灵活度，让学生能够学习和锻炼两不误

3.通过一些讲座或者是橱窗宣传课外体育锻炼，提高学生对课外体育锻炼的关注度，使学生意识到积极进行课外体育锻炼对提高自身身体素质的重要性，鼓励学生利用课余的时间积极进行课外体育锻炼

4.学校多举行一些体育比赛活动，倡导学生积极参与比赛，从而吸引学生积极进行课外体育锻炼中去总之，希望通过这次调查，中学生都能了解到自身的身体健康状况，意识到自身的身体锻炼时间和强度的不足，并能够积极主动地进行课外体育锻炼，提高自身身体素质农村学校体育的调研报告「篇六」

一、关于管理体制机制问题

1.建议学校启动新校区建设我校现在有24个教学班，校舍面积及其个功能科室非常不健全不利于学校的各种活动的开展，制约着学校发展

2.学校相关职能部门要简政放权，少统多分，进一步年级的自主管理权同时学校职能的各种活动要密切配合，不要各干各的

3.各部门能协调统筹，删繁就简，切实减轻老师的工作量，给老师专业发展的时间和空间

二、关于制度建设问题

1.要进一步建立完善管理制度师德管理制度、各种奖罚制度、大额资金使用等没有明确的规章制度，亟需完善起来

2.要增强制度的刚性，切实把权力关进制度的笼子要加强制度的宣传，首先要加强对干部的教育培训，增强干部的制度意识，使干部知晓制度，并且做到令行禁止

三、关于干部管理问题

1.希望学校领导能经常与教职工座谈，畅通民主渠道，多听取群众意见

2.对干部的管理，既要加强自律教育，更要加强制度约束，同时要建立干部的惩戒制度，实行奖优罚劣

四、关于民生问题

1.青年教工群体日益壮大，希望学校能多关心他们在校期间的生活状况（例如周末在校期间的伙食问题等），多组织开展青年教工相关活动

2.学校要多搞一些文体活动，教师的、学生的不要只抓教学，忽视了学生全面发展的问题

3.举办一些座谈会或有益身心的活动，在活动中了解群众的思想动态五.关于教学问题

1.学校应该创立自己的教学特色不要一味的学别人的，无视了自己的资源

2.教研会或周二例会是否让一些经验丰富、教学能力强的老师讲一讲

3.我校各班教师的现代化教学设备已经完善，但不少老师还不会用，需加强这方面的培训农村学校体育的调研报告「篇七」为了切实抓好我市青少年体育工作，进一步优化青少年学习体育的环境，更好地为全市体育发展提供人才保障，按照XX市学习实践科学发展观工作会议的发言精神，广泛开展调查研究的工作部署，对全市青少年体育工作建设情况进行了专题调研

1、履行职责，发挥优势，做好保障

一、加强青少年体育工作，是坚持科学发展、推动社会和谐的必然要求，是实施全民健身计划、增强全民健康素质的重要举措，也是培养优秀体育后备人才、推进体育强市建设的迫切需要培养下一代青少年是我们的重要任务，是义不容辞、责无旁贷的我们一定要按照市政府的要求，充分认识做好青少年的工作，切实把青少年体育工作抓出成效

二、为了完善加强青少年体育工作做好保障机制，体育部门一定要为学校体育工作提供自己丰富的工作经验，组织优秀教练员、运动员、社会体育指导员深入学校指导课余活动、运动训练、体育竞赛或推广特色体育项目，帮助指导学生掌握基本体育知识和运动技能、提高运动成绩

三、把学校体育科研列入体育科研重点，鼓励学校教师进行青少年运动项目、组织形式、课余训练等研究组织体质监测进校园，配合教育等部门推行的《国家学生体质健康标准》测试报告制度和新生入学体质健康测试制度帮助并指导学校建立和完善体质测试站，为学生提供规范、科学、方便的体质测试条件

2、拓宽选才渠道，加大培养力度一是要积极拓宽后备人才选、育渠道，做好相关部门组织后备人才培育，落实各类后备人才的培育，积极挖掘周围大环境的人才资源，进一步抓好在校学生的教育和训练工作二是建立和完善以体育管理部门为主导，各中小学校单位投入、社会企业或个人捐资、捐助为补充的多层次、多渠道的后备人才培养机制，实现人才培养主体多样化和系统化，促进人才投资与回报的良性循环要积极争取省、市对我市教育和后备人才培训的资金投入及政策上的帮助；鼓励省内外高水平运动队或团体来我市举办各类体育教育培训班，兴办各种层次的教育实体；要积极发挥市后备人才培养的政策作用，让其成为后备人才培养的“催促剂”三是建立健全后备人才培训体制一定要完善办学办队体制，鼓励重点中小学与业余体校联合办学，调动各方面积极性切实解决好业余训练招生难的问题，坚持“点面结合”原则，突出我市人才“紧缺急需”的重点，采取送出去、带回来的培养办法，选送有潜质的现有后备人才到其他高水平运动队进行训练对这些队员进行系统训练、指导，加快成绩和专业技术水平的提高，切实解决我市后备人才整体运动水平不高的一个局面

3、改善体育环境，开展体育活动

一、体育场地设施是青少年参加体育活动的基本条件身体素质是人们在先天的基础上并在后天生活劳动中发展起来的，所以任何人都具有一定的身体素质，只是各人程度不同而已而如果没有相应的配套体育设施，即使有再好的身体素质也得不到锻炼对于市重点中学在体育设施上要加以改善在资金上也可以通过各种渠道支持

二、加大体育部门场馆想学校开放力度城乡公共体育设施建设规划要充分考虑青少年体育锻炼需要，应有适合青少年运动的器材和专门场地教育部明确规定各级各类学校必须开齐开足上好体育课，小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时，不得以任何理由削减或挤占体育课时实行大课间体育活动制度，每天上午要统一安排25分钟到30分钟的大课间体育活动没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划我县各中小学大课间活动均按国家要求进行，体育课的执行方面存在问题较突出，现各学校基本是两套课程表一套是教室里贴的按标准要求设置的课程表，一套是实际执行的课程表各个学校基本是实际每个年级每周两节体育课大部分学校每天下午都安排4节文化课，所以没有体育课的当天组织学生集体锻炼一小时更是保证不了㈤、特长生训练情况为引领各学校开展丰富多彩的体育活动，提升各学校领导对学校体育工作的重视我县每年都组织形式多样的体育比赛，中小学生团体操比赛、中小学生田径运动会、中小学生篮球、足球联赛都已成为常态化赛事为在各类比赛中获得好成绩，各学校长年都有训练队进行训练，但往往会遇到运动场上只有教练员的尴尬状况学生只要来参加训练，回到教室后就会受到班主任的批评甚至罚站的惩罚，所以好多学生都不敢来参加训练久而久之，整个学校也就丧失了进行体育活动的氛围，学生由不敢参与健身到不想参与健身，最终成为一潭死水

二、形成这种情况的原因

1、学校校长对体育工作的认识不到位，支持力度不强，缺乏完善方案的执行机制

2、文化课教师成绩压力大，并且把靠时间等同了提高成绩

3、对各学校阳光体育活动开展情况督导不到位，处罚力度小体育系统所属公益性体育设施要为学校开展课外体育活动、体育训练提供方便，并逐步免场地费用，优先向学校开放，经营性体育设施要向青少年学生优惠开放同时要做好管理、安全和维护等工作

三、要提高体育场馆的使用效率体育部门场馆向学校开放的、要结合学生体育活动和业余训练的时间体育系统的场馆设施和器材可以与学校共享，或共创青少年体育俱乐部，为学生免费或优惠提供学校举办春秋季运动会或开展大型文体活动，可以优惠使用体育部门的体育场地，提高体育场馆使用效率我们要认真贯彻落实中央、省、市文件精神，在市委市政府的坚强领导下和教育部门一起，为加强我市青少年体育工作，增强青少年体质而努力奋斗农村学校体育的调研报告「篇八」自中共中央国务院颁布了《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》的文件以后，我院根据中共中央国务院组织召开的加强青少年体育，增强青少年的、体质的全国电视电话会议我院积极落实“阳光体育运动”的要求，并向我院全体学生发出“开展体育运动，创建和谐校园”的倡议

一、《标准》测试工作我院按照河北省教育厅所下发的文件及《石家庄外语翻译职业学院〈学生体质健康标准》实施方案》，科学合理的安排了新生入学后的《标准》测试工作，测试程序规范，测试标准严格，测试数据真实、有效

1、测试方法体育教研室将空白电子表格及打印成绩单下发各系各系按15人一组将学生姓名填单，每组设小组长教师按照身高、体重、肺活量、握力、50米、1000米或800米的先后顺序分组进行测试并记录测试结果由各系录入电子成绩单后上报体育中心成绩打印后由辅导员及体育教师签字装学生档案

2、测试结果参加测试新生共1421人，男生404人，女生1017人男生90分以上优秀10人，占2版75分-89分良好108人，占28%；60至74分及格111人，占27猊59分以下不及格170人，占42%有病历不能测试人员5人，占1%女生90分以上优秀0人，占0%；75分-89分良好178人，占18加60至74分及格312人，占31%；59分以下不及格502人，占49%有病历不能测试人员15人，占2%注成绩为第一次测试结果，还未对新生进行补测测试结果显示，我院新生体育测试优秀率很差高，大部分集中在60分左右通过本次测试，基本了解了我院新生的体质状况，说明我院的学生的体质已经很差，需要抓紧时间增加锻炼，我们体育教研室会在以后的体育教学工作中，积极研究体育教学方法，努力提高体育教学水平，激励学生积极参加体育锻炼，以促进学生身体健康发展，提高自我保健能力和体质健康水平

二、积极开展阳光体育活动为响应“每天锻炼一小时，健康工作几十年，幸福生活一辈子”这一主题，我院在学生处、团委及体育教研室的联合组织下，成立了多种组织协会和社团，各组织本着“水平有限，名额无限”的原则招纳、吸引了大量的学生参加，并在每天下午下课后组织各种团体活动和各种比赛供全院学生积极参与和娱乐，所有体育老师深入到每一个活动场地中进行指导工作，活动氛围非常和谐

三、体育教学工作我院根据学生个人兴趣，将体育课分成多种不同的项目供学生选择，在教学过程中体育教师本着“以兴趣为动力，以教学为手段，以锻炼为目的，以报效社会为终身目标”的原则，对学生进行全面的素质教育，使身体素质较弱的学生对体育课不再具有恐惧心理，同时也很好的达到了大学生每周两节体育课的要求在课上所有教师认真上课，很好的与学生相互互动，达到了我院的教学效果使同学们在课上学到更多的知识

四、加强体育安全管理加强体育安全管理，指导学生科学锻炼学院对体育都是进行安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育加强体育场馆、设施的维护管理，确保安全运动完善学校体育和学生校外体育活动的安全管理制度，明确安全责任，完善安全措施学院每年定期拨款来建设体育场馆设施，每年开学初学院引进体育器材来满足学生的锻炼需要，使学生对锻炼产生兴趣伴随着我院体育运动发展的过程，也暴露了以下的问题与不足

1.由于学校的不断发展与人数的增加，使得现有的运动场地有限，器械不足

2.测试设备简陋，部分器材都是原始设备，测试过程中出现了一定的数值偏差

3.部分学生对锻炼及测试仍有抵触心理，积极性不够以上是我院在学校体育工作开展中所做的工作和存在的问题，请有关领导部门给予指导农村学校体育的调研报告「篇九」长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关《体育与健康》课程中要求要在体育课堂教学中，发展学生身体素质，学习简单的运动技能技巧和体育知识，进而提高学生的运动能力，增强生理健康及社会适应能力，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，培养合格人才的重任爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向现通过对冷水江市六所中学体育课堂教学现状的调研，分析如下

一、存在的问题XX、体育被视为副科，不被重视衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率，评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩，但事实上，升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒，考得好的学校既得名又得利在这种强势压力下，学校管理者不得不狠抓升学率，狠抓广大教师的考试业绩只重考试成绩的指挥棒下，体育教学就成了可有可无的课程了体育教师也就成了副科教师，家长更不会重视，甚至有家长怕累着孩子，不让他们上体育课这就严重抑制了体育教师的教学兴趣，他们也就敷衍了事，更谈不上花心思让学生的身心得到有益的锻炼久而久之，在学生的眼里，体育课就是玩的代名词再加上一些老师为了考试出成绩，不惜大量占用体育课的时间

2、学校体育观念的滞后观念较为陈旧，只注重体育成绩的单方面的提高，不注重学生运动能力的培养，只注重少部分体育特长生的培养，为学校在一些运动赛事比赛中取得好成绩而增光添彩，而忽视了对全体学生的运动能力的发展，目光仅放在了短期的体育成绩，而忽视了长期的对学生身体素质的提高和养成良好体育锻炼习惯

3、学生整体缺乏体育锻炼意识，上课兴趣不足，热情不够由于各种原因，也导致了学生整体缺乏体育锻炼的意识，对体育课热情不够，能参与锻炼的仅仅局限在按部就班的广播体操和眼保健操，甚至在体育课堂上也懒得运动，应付了事，有的还以各种理由请病假，不愿意参加体育运动，这是由于学生的体育兴趣没有被培养起来，有的学生认为体育课就是自由活动，就是放羊了，随便玩了，完全脱离了老师的教学，组织性差，随意性强

4、体育教师队伍力量薄弱、工作积极性不高体育方面的师资力量欠缺，师资观念水平有待提高有人曾笑话体育课是“一个哨子，两个球，学生老师都自由”教师教学手段单一，内容重复，没有按照《体育与健康》这本教材上的内容一课一课上下去体育课堂的内容，无新意，学生提不起兴趣，或者是考什么就教什么，考跳远，那就节节课都练习跳远，有一跳跳几年的现象存在

二、解决的对策与建议

1、建立严格的体育工作督导小组和评估体系制定有关体育教学文件，以加强对学校体育工作的检查督促，保证学校体育教学质量，提高体育教学管理水平

2、加大对体育的宣传力度通过板书、广播和比赛等形式来宣传体育让更多的人认识体育，树立正确的学校体育指导思想使更多的群体关注体育、支持体育，更重要的是有关领导和学生家长要更新观念支持体育工作，激励体育教师，提高体育教师的专业职能

3、重视体育教育人才要为体育教师创造施展才能的空间，还要吸纳人才，利用人才，稳定高级人才的队伍，学校还应鼓励现有体育教师参加继续教育，通过各种形式的教育，提高教师学历水平和业务能力，以适应学校体育发展要求

4、有计划地开展体育活动学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动，保证课时，不得随意侵占，按计划有秩序地进行体育教学、考核，大家都重视体育教育，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力总之，通过以上对冷水江市中学体育教学现状的调查分析，体育教师要抓好体育课堂教学的各个环节，重视各环节的作业，遵循体育教学的循序渐进原则，确保学生健康的发展，全面的发展学校要建立切实可行的教师评价机制，为体育教师向专业化发展提供良好的环境从学生兴趣爱好入手，以兴趣为导向，让学生真正喜欢体育课，培养学生良好锻炼身体的习惯，强健体魄，为以后大学体育课程打下扎实的体能和技术基础农村学校体育的调研报告「篇十」

一、我县农村学校体育现状

（一）、农村学校体育设施现状

1、体育场地不足调查显示，有70%的学校体育场地未达到1994年省教委制定的《城镇普通中小学建校标准》，甚至有少数学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即使有，也只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学质量不高，开课时数不足，或者只在有限的几个年级开设体育课，象征性的表示学校开设了体育课

2、体育器材短缺根据调查，有30%的学校体育器材基本达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），65%的学校体育器材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，有近30%的学校体育教学无法正常进行

（二）、农村学校师资队伍建设现状

1、专业教师短缺从调查情况看，有近40%的学校专业教师短缺，10%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占37%O

2、体育教师年龄结构、学历结构不合理调查显示，有73%的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38%学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对学校教师学历要求年龄结构和学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、稳定开展

3、师资培训意识淡薄通过调查，大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之

一二、影响农村学校体育活动开展的主要原因

1、少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农村孩子身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所谓而主管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作放到应有位置来看待由于工作上不重视，加上对学校体育设施等要求未做硬性规定，即使体育设施达不到要求，验收也能合格通过，使学校领导对体育工作不重视

2、体育经费严重短缺由于我县经济发展滞后，财政支持乏力，制约了学校的发展，学校因经费困难不能对体育进行投资

3、体育专业教师缺乏，思想不稳定正规体育院校、系毕业的大学本科生，受诸多因素影响，千方百计想办法不到农村学校任教，致使学校体育教师短缺，近30%的学校专业体育教师严重缺乏，只能用其它学科教师兼任或自行培养的自考生或函授生，影响了教学质量的提高，由于学校不重视，加上经费短缺，部分体育教师思想不稳定，从事第二职业或对本职工作不认真对待

4、缺乏激励机制对执行《标准》好的学校及体育教师个人，没有配套的激励机制，积极性得不到充分调动

5、群众体育工作发展不普及农村群众体育工作发展受各种因素影响，一直开展不利，无其是农村对体育工作认识不正确，认为劳动是最好的体育活动，开展群众体育活动没有用正是这种错误认识，导致学校对体育工作重视不够，学生对体育活动热情不高

三、发展对策

1、解放思想，多方筹集体育资金根据《学校体育工作条例》的要求，采取政府拨款，学校投入，社会赞助等方法，确保体育工作的开展，不断提高学生身体素质

2、积极营造良好的体育工作氛围各级政府和学校领导要认真对待体育工作，吸引广大体育专业院校、系的毕业生到农村学校工作，并积极为他们施展才能创造条件，使他们安心在学校开展工作

3、挖掘地方特色教材，重视表彰先进典型农村学校应根据本地实际情况，充分挖掘具有浓厚地方特色的民间体育项目，形成有农村特色的地方教材并自制器材对自制体育器材工作有特色的学校、个人，应给予表彰奖励并大力推广经验，在每年举行的学校运动会上，应充分安排这些本地特色体育项目，推动体育工作全面开展

4、积极开展互助活动通过政府及教育行政主管部门的支持，使城、镇办学条件好的学校与农村学校结成对子，改进农村学校体育工作，以满足学校体育改革和发展的需要农村学校体育的调研报告「篇十一」按照20xx年沙市区教育局基础教育工作要点的文件和部署，20xx年xx月xx日，在夏科长和庄科长的带领下，圆满地完成对沙市区实小、沙市区实验中学等8所中小学体育常规管理的调研及考核打分在这次检查中，各校都能以教育部制定的《学校体育工作条例》和《中小学体育工作评估办法》为依据，各学校体育管理的政策规章和督导评价机制基本健全，学校体育课程普遍开齐开足，学生体育锻炼时间得到保证，学校场地设施明显改善，学生体质监测制度逐步完善所到的8个学校（沙市区实验小学、沙市张家三巷小学、岑河镇岑河小学、关沮镇关沮一小、沙市区实验中学、沙市区观音镇观音中学、沙市十六中和沙市特殊学校），都能将下发的沙市区中小学体育常规考核量化表，按照组织管理、教育教学、条件保障、学生体质、中心工作和加分六大块C级45条进行整理材料和自评打分下面就六点加以说明第一各校都很重视、成立了学校体育领导小组，制定了20xx年体育工作计划和各种相关的制度，包括意外伤害应急机制、阳光体育工作方案、国家学生体质健康测试的方案和措施，而且有职责分工、过程或测试，原始记录，听课笔记和今后努力的方向第二依据体育与课程标准为目标，落实国家课程计划、开齐开足课程内容，面向全体学生，认真组织好体育教学各校还利用自身优势，充分挖掘校本研究，开发校本教材如实中以田径、足球为主；张三小以乒乓球为依托；岑小以跳绳、抖空竹，关小以民间体育踢建、滚铁环，十六中、观中和特校以篮球等创办本校的特色，各校一把手和分管校长亲自听课，确保教学秩序正常化，全面提高素质教育第三坚持面向全体学生进行诗意大课间的开展检查中、岑河小学展示的是跑操、跳绳、空竹的形式多样的大课间文化；关一小展示的是全市即将推行的第九套广播体操和跑操，还有结合农村特点的滚铁环、踢健子、跳房子和踢足球游戏，可谓形式多样；观中的篮球、跑操，实中的跑操（因天气原因、没有展示）和特校通过视频看到的篮球、跑操及其他活动的展示第四坚持长期运动队训练在检查过程中，多数学校能够坚持体育运动队训练，提高学生竞技水平在这里实中、实小和张三能长期做到实中在今年的市足球联赛、田径运动会代表沙市取得了优异成绩；实小在田径上也是如此；观中、十六中和关一能在比赛前组队坚持训练；特校在今年，也参加了特奥会等比赛，并取得优异成绩

三、解决问题和不足的对策

1、适当增强体育教师在教师招聘中的比例，追踪招聘教师工作情况，严禁体育专任教师改任其它学科

2、进一步加强课程建设，加强对现有体育教师的培训，不断提高教学质量开足上好体育课严格执行国家课程标准组织对体育课和集中活动一小时活动的不定期检查，对不按标准执行的单位进行通报批评

3、继续对小学升初中的学生进行体育测试，成绩列入对各学校的考核

4、开展各种学生喜闻乐见的体育活动的县级比赛，为各学校体育工作搭建互相交流、互相学习的平台，积极培养全员参与健身的浓厚氛围

5、提高各级教育干部对学校体育工作的认识，继续加大贯彻《学校体育工作条例》的力度，与时俱进、开拓创新、齐心协力、扎实工作，不断开创我县中小学体育工作新局面，努力使我县学校体育工作再上一个台阶农村学校体育的调研报告「篇二」

一、调研目的学校体育艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，如何深化学校体育艺术教育改革，让义务教育学校体育艺术教育工作可持续、均衡发展，是当前亟待解决的重要课题根据上级有关文件要求，我们对全镇中小学体育艺术教育的开设、体育艺术群体活动的开展、场地设施、器材、经费投入等方面进行了调研，旨在全面分析我镇义务教育学校体育艺术教育现状、存在的问题及原因，应采取的促进策略与措施，全面提高学生体育艺术教育质量，促进义务教育均衡发展

二、调研对象及调研方法第五条件保障是根本在检查过程中，学校都能加大体育投入力度，推进学校场地建设，明显改善体育设施条件和办公环境（如岑小、观中、实小、实中和特校）各校同时注重教师参加培训，继续教育，为我们的体育教学、组织管理提供强有力的保证第五本年度全区继续加大力度做好了《国家学生体质数据上报》工作检查过程中，八所学校都能结合实际都制定了上报方案包括测试项目、测试时间、测试人员、上报统计、动态分析一系列措施既做到了规定时间内上报国家体质数据库、又按要求对测试进行了统计、分析，圆满完成湖北省交给我们的任务尤其是实验中学，做到了学生每人在初中阶段各年级的成绩状况表，其他学校分别做到了学生有身体形态分析表、素质测试合格表成绩评分表在我们复查中，绝大学校数据真实、可信，尽管少数学校数据又差异，但表现在操作上或仪器上有差别第

六、我们的中心工作检查中发现，各校很乐意参加区组织的体育竞赛，在八所学校中，每校至少参加了全区XX项体育竞赛全部参加的有实中、实小、观中；参加三项的为张

三、关一和十六中检查过程中，我们发现XX、各学校体育工作常规管理，注重过程化，事务管理越来越精细化建议各校是否考虑应尽快成立学校体卫处（或体卫部），尤其是首批和即将成为校园足球的学校成立足球办公室、规划未来三年计划、上好每一节足球课，以足球为抓手，全面提高青少年学生身体素质

2、随着今后几年，学校体育教师老龄化越来越突出，有些体育老师走向领导岗位、足球进课堂等促就体育专业教师整体差编，需要大量教师充实我们的体育教师队伍来

3、竞赛项目较多，争取少而精，合理安排比赛项目，让大家都有认同感

4、落实体育教师待遇主要表现在每年体育服装费用要落实；大课间、赛事安排、体质测试上报统计包括8小时之外训练、课外组织学生带队或比赛等，要算工作量（-）调研对象冷水镇各中小学、教学点

（二）调研方法

1、问卷法调查体育艺术教师师资队伍状况；经费投入；未来7年发展规划

2、访谈法:与体育、艺术教师、校领导、办事处教研干事及学生面谈

3、观察法看档案资料；看场地、设施设备；看器材

三、调研综述

（一）我镇学校体育艺术教育发展成绩

1、开齐开足了课时，严格组织管理调查发现，全镇中小学实施体育艺术教学管理的依据完全来源于上级下达的指导性文件，各校体育艺术工作由校长亲自负责，下设由主管副校长和教研组长为成员的领导小组，负责学校体育艺术教育工作的安排和实施各校均开齐开足了体育艺术课时，并把体育艺术活动在学校工作计划中做了细致认真的安排，并得以落实，组织领导与管理体制健全

2、因地制宜落实群体活动，竞技成绩、艺术成果喜人全镇各校积极开展了“学生阳光体育运动”，全面实施《国家学生体质健康标准》，保证了中小学生每天有1小时的体育锻炼时间学校“两操”内容丰富多彩，形式多样克服场地、器材、经费的限制，因地制宜搞好学生群体活动，做到有时间保障，有训练内容、方法，有训练记载，充分调动了义务教育学生的积极性，达到了以体促智，以体育美，以体育乐的目的“课外一小时锻炼活动”开展率达100%o各校体育艺术兴趣小组及运动队训练达98%,俱乐部式的体育艺术教学法模式营造了生动、活泼、友善的课堂气氛，使学生真正感受到了集体的温馨和情感的愉悦各校坚持举办1—2次春季或秋季田径运动会，开展月或季体育艺术活动，如“三大球”、“三小球”、广播操、拔河、踢健子、歌咏比赛、美术作品展等小型多样的比赛活动，在参加各级体育、艺术比赛中成绩一直名列前茅体育艺术教育设施简陋，但成果喜人

3、体育艺术教师素质迅速提高，稳定教师队伍冷水办事处积极响应国家、湖北省农村教师素质提高工程，争取指标先后组织体育艺术教师到武汉等专业培训机构接受培训，积极创造条件为体育艺术教师接受继续教育创建平台，落实体育教师服装等有关待遇，并在评先晋级中优先考虑真正提高体育艺术教师地位和待遇

（二）我镇学校体育艺术教学存在的问题

1、体育艺术教师地位不高，编制不足调研中发现，我镇义务教育学校体育艺术教师人均每周上课在14—18节不等，但额外工作量大，按照21世纪课改的要求，义务教育学校1—2年级小学体育教师应该保证每班每周4节体育课，其它年级3节体育课目前体育艺术教师编制难以满足教学的需要，特别是村小师资严重匮乏，学生只知道上体育课就是玩从教师年龄和职称结构看，中年教师居多，青年教师和老教师仅占5%,而高级职称为零从社会舆论看，虽然近年来反复提倡提高体育艺术教师的地位和待遇，可实际落实还是远远不够，存在的差距还很大，轻视体、音、美和对体育艺术教师的偏见依然存在，多数学校在评先评职时不能够考虑体、音、美学科的特殊性和艰苦性，晋级评优存在偏重文化课教师的现象，体育艺术学科教师评高级职称更是可望而不可及，部分体育艺术教师被迫转岗或下海，造成体育艺术教师队伍不够稳定

2、资金投入不足，场地、设施失修冷水镇义务教育经费虽然逐年有所增加，但由于经济比较落后，财政困难，尤其义务教育学校，体育艺术经费严重短缺，致使学校体育艺术不能很好开展调研发现，许多学校体育艺术经费所占比例不到学校教育经遇的1%有的学校每年甚至零投入部分学校领导对体育艺术工作不够重视，在资金筹措方面存在等、看、靠的思想，没有积极主动地想办法给予解决部分学校体育艺术场地设施建设不够科学，部分设施被占用，体育艺术设施存在着极大的浪费现象由于养护不善，大大降低了器材设施的使用寿命，致使器材频繁损坏，甚至报废，造成了不必要的经济损失在春、秋、冬多风季节，各校体育场地扬尘现象严重，很大程度影响了学校体育活动的顺利开展，同时也给学生们的身体健康带来了隐患

（三）促进体育艺术教育持续、均衡发展的策略与措施建议

1、加强体育艺术教师队伍建设，狠抓师资培训建设一支高质量、高素质的教师队伍是实施体育艺术教育，推进素质教育的关键新时期学校体育艺术的开展给体育艺术教师提出了新的更高的要求，教师不仅要有高超的教学技巧和艺术，更要有突出的学识和引人注目的人格风范，还要充分认识学校体育艺术的地位和作用，树立新的‘教学理念，探索新的教学法方法这就要求教师具有求知精神和学习能力、创新能力、理论联系实际的能力以及科学研究能力因此必须加快师资队伍建设的步伐，加大体育艺术教师培训的力度，教育部门应把体育艺术教师教育作为一项重要工程来抓一方面要抓住“省农村教师素质提高工程”的培训工作，制定政策吸引优秀的大学生充实到我镇中小学教师队伍中来，另一方面要采用多种形式，对现有在职教师进行培训通过开展本校教学改革试验、校际相互观察、交流等活动发挥骨干教师的带动和辐射作用派出部分兼职体育教师和有兴趣的富余教师到专业院校进行培训和函授状大队伍提倡校际之间教师相互聘任促使他们更新知识，增进专业教学能力认真贯彻落实“教师法”，使体育艺术教师享受与其他教师相同的待遇，改善工作、生活条件，调动积极性，稳定体育教师队伍

2、不断加大投入，逐步改善办学条件严格落实《学校体育工作条件》中规定的体育经费，努力达到全国平均，在经费的使用上，每年应有大致的固定比例，切实解决有些领导“巧妇难为无米之炊”有计划但难以落实的问题在教育经遇大幅度增加的同时，也为学校体育艺术经费增加创造了条件教育行政部门和学校应不断加大对学校体育艺术经费的投入，做到专款专用，同时也要广开财源、多渠道、多途径筹集经费，迅速改变学校体育艺术遭遇严重短缺的局面认真贯彻相关法律法规，保护学校体育艺术场馆设施不被侵占，不断完善学校体育艺术活动场地和器材设施的配置，从制度上保证学校体育艺术工作的正常运行，创造一个卫生、安全、整洁、舒适的现代化的育人环境，使学生在翠绿的草坪、湛蓝的天空、清新的空气、优美的运动场景中，去奔跑、去跳跃、充满生机和活力地成长发展

3、重视群体教育，促进良好的校园体育艺术文化氛围形成实现学校体育艺术教育的目标和任务不仅重视体育艺术课程教学而且还应重视群体活动和兴趣小组的训练等群体教育，坚持每年举办两次田径运动会制度，积极组织“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”师生体育、艺术汇演活动因此学校应有计划有组织地开展内容丰富形式多校的群体活动建立青少年业余体育艺术俱乐部，组织多种运动项目的课外训练运动竞赛，并以“体育与艺术”“积极生活”为主题，有计划的开展体育艺术节等活动建立群体教育的评估标准，把体育艺术群体活动作为对学校考核的主要内容之一要从提高学生的体育艺术认知水平、体育艺术素质、体育艺术能力和意识着眼，构建学校体育艺术教育的新体系将体育艺术教育的实施贯穿于学校教育的全过程，形成课内、课外、显性课程和隐性课程有机结合的一体化教育模式采用教育部门、体育艺术部门、学校领导、教师、学生多边互动的方式，形成良好的校园体育艺术文化氛围

4、加大体育艺术课程改革和建设的力度体育艺术是中小学生的必修课程，为更好地实现学校体育艺术的目标，国家教育部把体育课改变为体育与健康课程，这是我国学校体育艺术教育的一次重大改革面临新的教育观念、新的环境、新的要求，体育艺术课程必须加大改革和建设的力度，用新的教学理念重新修订体育艺术课程计划，使体育艺术教学体现时代精神和素质教育要求教学内容要多样化、弹性化符合学生兴趣和爱好，符合学生的生理、心理发展的年龄特征，注重培养学生的体育艺术实践能力和体育艺术素养，使学生的终生体育艺术思想形成和发展教学应以学生为主体、以师生间互动为原则，改革教学方法，给学生创造一个民主平等，能充分发挥积极性、主动性的体育艺术教学环境农村学校体育的调研报告「篇三」

1、“健康第一”的指导思想基本确立我校能够始终把面向全体学生，进步学生身心健康水平，作为学校体育工作的动身点和落脚点在增强学生体质的同时，培养学生爱国主义精神、集体主义观念和良好的意志品质，使广大小学生养成了积极参加体育锻炼的良好习惯，增进了学生的全面发展

2、最近几年来，由于中心校领导的重视，体育工作引发校师生的重视，都成立由学校一把手负责的组织机构，有明确的职责分工

3、体育课堂常规抓得较实，基本上都能按要求开足课时各学校能贯彻落实《国家学校体育卫生条件实行基本标准》的要求，体育课得到有效地保证小学

一、二年级每周4节，小学三一六年级每周3节

4、我校不同程度地展开了课外体育活动，进一步丰富了学生的课余生活课间操能得到有效的保证;近几年，学校能依照教育局要求普及推广第九套广播体操

5、我校认真贯彻实施“阳光体育活动”，学生天天锻炼一小时基本得到保证大课间都能按要求执行，时间均在30分钟，活动内容比较丰富大课间除广播操之外，学校组织学生做眼保健操、跳绳等没有体育课确当天，学校基本能安排一节课外体育活动，组织学生做游戏、跳远、打乒乓球、打篮球、踢健子等-存在的题目

1、体育师资、器材、场地、经费不足体育教师严重不足我校没有专职体育教师，体育教师都要兼职体育课都是由各班班主任带领完成这样的教师严重缺少体育知识和技能，其体育课效果不问可知。