【语文课件】愚公移山课件

愚公移山《愚公移山》是中国古代著名的寓言故事，出自《列子汤问》，讲述了一位·名叫愚公的老人坚持不懈移除两座大山的故事这个故事体现了中华民族坚持不懈、永不言弃的精神品质，成为激励人们克服困难、实现理想的经典象征故事通过对比愚公与智叟两种不同的人生态度，深刻阐释了理想与现实、坚持与妥协的哲学思辨课程目标文本理解语言积累12了解《列子》及寓言文学的相关知识，掌握文言文基本特疏通文意，积累重要的文言实词、虚词，提高文言文阅读点和阅读方法能力思想领悟品格培养34理解愚公移山的寓意和精神内涵，感受中华优秀传统文化培养坚定信念、持之以恒的品质，树立正确的人生观和价的魅力值观作品背景《列子》简介作者介绍《列子》是战国时期道家学派的重要著作，全书共八篇，以列御寇，字寇，郑国人，生活在公元前年至公元前450375寓言故事为主要表现形式作品体现了道家思想中顺应自年间他是战国早期著名的道家思想家，与老子、庄子并称然、超脱世俗的哲学理念，同时也包含了丰富的人生智慧和为道家三大代表人物其思想主张顺应自然，追求精神自处世哲学由故事梗概困境呈现1愚公面临太行、王屋二山阻碍交通的困境，出入需要绕远路立志移山2愚公决定举家搬迁山石，开辟一条直通南方的道路遭遇嘲讽3智叟嘲讽愚公年老力衰，不自量力，移山不可能成功坚定回应4愚公回应子子孙孙无穷匮，而山不加增，终能成功神话结局5感动天帝，派遣神人移走大山，实现了愚公的愿望文本解读第一部分-北山愚公者，年且九十，惩山北之塞，出入之迂面山而居也开篇交代主人公身份、年龄和说明愚公移山的直接原因厌居住环境，愚公这一称呼体恶山岭阻塞道路，出入需要绕现了作者的褒扬态度，年且远路惩字表现了愚公对现九十突出年龄之大，面山而状的不满，迂字具体说明了居点明地理位置，为下文移交通不便的程度，体现了移山山行动作铺垫的必要性聚室而谋的决定愚公聚集全家商议移山大计，体现了他的民主作风和家庭责任感毕力平险，指通豫南，达于汉阴展现了愚公的宏伟目标和具体规划文本解读第二部分-家人响应杂然相许表明家人对愚公计划的一致支持，体现了家庭团结和集体意识妻子质疑愚公妻子提出实际困难力量不足、土石无处存放，体现了女性的现实考虑愚公回应投诸渤海之尾，隐土之北显示愚公早有周密考虑和具体安排付诸行动遂率子孙荷担者三夫表明愚公立即行动，不是空谈理想者文本解读第三部分-邻居相助邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之，连寡妇的幼儿都主动帮助，体现了愚公精神的感召力和正义事业的感人力量时间漫长寒暑易节，始一反焉说明工程浩大，往返一次需要一年时间，突出了移山工程的艰难和愚公坚持的可贵智叟嘲笑河曲智叟笑而止之引出对立面，通过智叟的嘲讽来反衬愚公的坚定意志，为下文的思想交锋做准备文本解读第四部分-愚公反驳对比论证汝心之固，固不可彻指出智叟思想僵曾不若孀妻弱子通过对比突出智叟的化，不能变通浅见12哲理升华核心论点43何苦而不平体现了愚公超越个体生命子子孙孙无穷匮，而山不加增阐述移的远大眼光山的可行性文本解读第五部分-智叟无言河曲智叟亡以应表明愚公论证有力，智叟理屈词穷，无法反驳愚公的道理，从侧面证明了愚公观点的正确性神灵感动操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝体现了愚公精神连神灵都为之感动，惧其不已说明愚公意志之坚定天帝相助帝感其诚，命夸娥氏二子负二山神话结局既是对愚公精神的赞扬，也寄托了作者对正义必胜的美好愿望重点词汇解析

（一）愚公人物称呼，此处并非贬义，而是朴实、执着的象征且副词，表示将近、接近的意思面山而居面对着山居住，交代居住环境惩动词，厌恶、憎恶的意思之塞道路阻塞，之为助词重点词汇解析

（二）53重要实词句式特点迂弯曲、绕远；聚室聚集全家省略句、倒装句、判断句等多种文言人；毕力尽全力；平险平整险句式交替使用阻；指通直达8虚词用法之、而、以、其、于等虚词的多种用法和语法功能重点词汇解析

（三）杂然相许纷纷表示同意1魁父之丘小土丘，用来对比2且焉置土石况且怎么放置土石3投诸渤海投放到渤海边4重点词汇解析

（四）荷担垦壤挑担子，体现劳动方式1挖土，具体劳动动作2始龀箕畚4刚换牙，形容年龄幼小簸箕和畚斗，劳动工具3重点词汇解析

（五）寒暑易节四季交替，时间流逝1始一反才往返一次，强调时间长2甚矣汝之不惠感叹句式，你太不聪明了3重点词汇解析

（六）残年余力剩余的年岁和力气，智叟质疑愚公能力不足的核心论据毛比喻极小的部分，山之一毛形容微不足道长息长叹一声，表现愚公内心的感慨和无奈固不可彻顽固不可改变，批评智叟思想僵化重点词汇解析

（七）亡以应亡通无，无法回应智叟理屈词穷，无话可说，从侧面证明了愚公论证的有力和观点的正确性操蛇之神掌管山神的神灵，操是掌管的意思神话色彩浓厚，体现了古代人们对自然力量的敬畏和想象帝感其诚天帝被愚公的诚意感动，诚指真诚、诚心，体现了精神力量的伟大和感人重点虚词用法

（一）文言虚词是文言文的重要组成部分，掌握虚词的不同用法对理解文意至关重要之字在文中有代词、助词、动词等多种用法；而字表示转折、并列、承接等关系；以字表示凭借、原因、目的等含义重点虚词用法

（二）句式分析

（一）动词并列句以不能句式......毕力平险，指通豫南，达于汉以君之力，曾不能损魁父之丘阴三个动词短语并列，表现了是典型的文言句式，表示凭借、愚公移山的具体目标和宏伟规依靠，用来质疑愚公的能力，体划，体现了文言文简洁明了的表现了智叟的怀疑态度达特点省略主语句式投诸渤海之尾，隐土之北省略了主语土石，这是文言文的常见现象，需要根据上下文补充理解句式分析

（二）感叹句式甚矣，汝之不惠！典型的感叹句，表达强烈的情感色彩反问句式以残年余力其如土石何？通过反问加强语气，表达质疑...设问回应何苦而不平？愚公用反问句回击智叟，体现必胜信心人物形象分析愚公-坚定的意志远见卓识实干精神感召力强面对太行、王屋两座大山愚公不局限于个人生命的愚公不是空谈理想的人，愚公的精神不仅感动了家的阻碍，愚公没有退缩，长短，而是着眼于子孙后而是付诸实际行动他亲人，连邻居家的孤儿都主而是下定决心要移除它代的福祉子子孙孙无穷自率领儿孙叩石垦壤，箕动帮忙，最终连天帝都被们这种面对巨大困难不匮，而山不加增的论断，畚运于渤海之尾，体现了感动这种强大的精神感畏缩的精神，体现了中华体现了他超越个体、着眼身体力行、率先垂范的实召力，体现了正义事业的民族不屈不挠的品格年未来的远大眼光和深刻智干精神伟大力量近九十仍有如此壮志，更慧显其意志之坚定人物形象分析智叟-智叟的特点对比作用智叟表面上看似聪明，实际上目光短浅，只看眼前利益，不智叟与愚公形成鲜明对比一个目光短浅，一个远见卓识；看长远发展他嘲笑愚公不自量力，体现了保守思想和缺一个畏难退缩，一个勇往直前；一个嘲讽挖苦，一个坚定执乏远见的特点着智叟代表了现实中那些缺乏理想、安于现状、害怕困难的通过这种对比，突出了愚公精神的可贵，也揭示了两种不同人他的存在为愚公的伟大精神提供了对比和反衬人生态度和价值追求的差异，引发读者深入思考写作特点分析象征手法山象征困难，移山象征克服困难1对比手法愚公与智叟、现实与理想的强烈对比2对话推动通过人物对话展现思想冲突3神话结尾现实基础上的浪漫主义色彩4寓言结构故事简洁，寓意深远5寓意探讨

（一）坚持不懈的精神愚公移山最重要的寓意是坚持不懈、持之以恒的精神无论困难多么巨大，只要有坚定的信念和不懈的努力，最终都能取得成功这种精神在任何时代都具有重要的指导意义集体力量的伟大愚公不是一个人在战斗，而是带领全家人共同努力，甚至感动了邻居这体现了集体力量的伟大，说明团结协作是战胜困难的重要保障个人的力量有限，但集体的力量无穷远见卓识的重要性愚公能够看到移山对子孙后代的长远意义，不计较个人得失这种着眼长远、为后代着想的精神，体现了中华民族注重传承、造福后世的优良传统寓意探讨

（二）愚公的愚当代解读表面的愚拙，实则大智若愚科学发展、生态建设的现实意义12现代应用困难态度传统精神在新时代的传承发展43正确面对挫折和困难的人生观《愚公移山》与中国传统文化儒家思想1坚韧不拔、自强不息的君子品格，体现了儒家天行健，君子以自强不息的人生态度道家思想2顺应自然与人为改变的辩证关系，体现了道家思想中人与自然和谐统一的理念集体主义3家族凝聚力和集体协作精神，体现了中华民族重视团结、共同奋斗的文化传统农耕文明4艰苦奋斗、不畏困难的品质，体现了农耕文明中勤劳朴实、坚韧不拔的民族性格课堂活动角色扮演分组表演1学生分组表演愚公和智叟的精彩对话，通过亲身体验感受两种不同的人生态度和思维方式，加深对人物性格和思想观念的理解现代改编2用现代语言改编古文对话，让古代故事贴近现代生活，增强学生的参与感和理解度，培养学生的创新思维和表达能力角色讨论3讨论如果你是愚公的家人，面对这个看似不可能完成的任务，你会有怎样的想法和选择，培养学生的批判性思维情感体验4通过角色扮演，让学生深入体验愚公的坚定信念和智叟的现实考虑，理解不同观点背后的合理性和局限性课堂活动辩论会正方观点反方观点愚公的做法是明智的理由包括目标明确，意志坚定；着智叟的观点更为现实理由包括实事求是，量力而行；资眼长远，造福后代；团结家庭，凝聚力量；精神可嘉，值得源有限，效率低下；年老体衰，不自量力；应该寻找更好的学习正方强调理想主义的价值和坚持不懈的重要性解决方案反方强调现实主义的必要性量力而行更明智•坚持就是胜利•资源配置要合理•为后代着想•寻找替代方案•精神力量伟大•现实条件限制•团结协作可贵•课堂活动创意续写现代版愚公假如愚公生活在现代社会，他会如何解决交通问题？可能选择修建隧道、架设桥梁，或者通过科技手段解决问题，体现时代发展带来的新思路现实结局如果故事没有神话色彩，愚公的移山工程会如何发展？让学生想象一个更加现实的结局，培养理性思维和创新能力智叟的转变设想智叟后来的思想变化和感悟，通过他的视角重新审视愚公的行为，探讨不同观点之间的融合可能性新时代寓言创作现代版愚公移山故事，将传统精神与现代生活相结合，体现传统文化的时代价值和现实意义名句赏析句式特点思想内涵子子孙孙无穷匮，而山不加这句话体现了愚公超越个体生命增，何苦而不平？运用了对比的宏大视野和坚定信念他不计和反问的修辞手法，子子孙孙较个人得失，而是为子孙后代的无穷匮与山不加增形成鲜明福祉着想，体现了中华民族世代对比，突出了愚公论证的逻辑性传承、造福后世的优良传统和说服力哲理意义蕴含着深刻的哲学思辨人的生命有限，但精神无限；个人力量有限，但集体力量无限；困难是暂时的，但奋斗精神是永恒的这种思想至今仍有重要启示意义《愚公移山》的影响

（一）经典地位确立1《愚公移山》成为中国古代寓言的经典代表，被广泛传播和学习，体现了深厚的文化底蕴和教育价值现代政治影响2年毛泽东发表《愚公移山》讲话，将这一传统故事赋予了新的时1945代内涵，成为中国共产党的重要精神财富民族精神象征3愚公移山精神成为中华民族精神的重要组成部分，激励着一代又一代中国人为理想而奋斗建设实践指导4在中国现代化建设进程中，愚公移山精神为克服各种困难、实现发展目标提供了重要的精神动力《愚公移山》的影响

（二）艺术创作教育价值激发了众多文学、戏剧、影视、美术在学校教育中广泛应用，培养学生坚1作品的创作，丰富了中华文化的艺术持不懈的品质和正确的人生观价值观2宝库思维影响社会实践4深刻影响了中国人的思维方式，形成在社会生活中形成了相关俗语和表达3了独特的愚公移山式思维模式方式，成为人们日常交流的文化符号现代生活中的愚公精神科技创新脱贫攻坚环境保护个人成长在科技研发领域，无数科中国的脱贫攻坚事业体现在环境治理方面，如沙漠在个人发展中，学习技学家秉承愚公精神，经过了愚公移山的精神实质，治理、植树造林等工程，能、追求梦想都需要愚公数十年甚至几代人的努通过几代人的不懈努力，需要几十年甚至更长时间移山式的坚持和毅力，这力，才取得重大突破如最终实现了全面脱贫的宏的坚持，体现了现代版的种精神对每个人都有重要中国的航天事业、高铁技伟目标，创造了人类减贫愚公移山精神的指导意义术等，都体现了这种坚持史上的奇迹不懈的精神《愚公移山》的批判性思考盲目坚持的风险需要理性分析目标的可行性，避免盲目坚持导致资源浪费1环境保护考量在现代语境下，需要考虑生态平衡和可持续发展的要求2方法的选择应该在坚持理想的同时，选择更加科学合理的实现路径3时代适应性传统精神需要与时俱进，结合现代科技和管理理念4文言文翻译技巧断句理解正确断句是翻译的基础，需要了解句子结构和语法关系词汇积累掌握实词虚词的多种含义，结合语境选择合适的解释补充省略文言文多省略，翻译时需要补充省略的成分使句子完整现代表达用现代汉语准确、流畅地表达古文的含义和情感《愚公移山》全文翻译

（一）开篇介绍语言特点北山有个叫愚公的老人，年纪将近九十岁，面对着大山居这一段文字开门见山，简洁明了地交代了故事的背景、主人住他厌恶太行山、王屋山阻塞了道路，出入要绕很远的公和起因北山愚公者的表述体现了文言文的简练特点，路，于是聚集全家人商议说我和你们用尽全力来铲除险年且九十突出了年龄之大，为后文的冲突做铺垫阻，开通一条直达豫州南部，到达汉水南岸的道路，可以吗？《愚公移山》全文翻译

（二）1家人响应大家纷纷表示赞同愚公的计划2妻子质疑指出实际困难力量不足，土石无处安放3愚公解答提出具体方案运到渤海边和隐土北面4立即行动率领三个能挑担的男丁开始挖山运土《愚公移山》全文翻译

（三）邻居相助时间漫长邻居京城氏家的寡妇有个冬去春来，四季更替，愚遗孤，刚刚七八岁正在换公他们才往返一次这句牙的年纪，蹦蹦跳跳地跑话说明了工程的浩大和路来帮助他们这个细节体途的遥远，突出了移山任现了愚公精神的感召力，务的艰巨性，也反映了愚连幼小的孩子都被感动公坚持不懈的可贵品质智叟阻止河湾那里有个智叟，讥笑着阻止愚公说你太不聪明了！凭你这把年纪和剩余的力气，连山上的一根草都砍不掉，又能把泥土石头怎么样呢？《愚公移山》全文翻译

（四）《愚公移山》全文翻译

（五）河湾的智叟听了，无话可答掌管蛇的山神听说了这件事，怕愚公挖山不止，向天帝报告了这件事天帝被愚公的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座大山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边从此以后，冀州的南部一直到汉水的南岸，再没有高山阻隔了阅读理解与分析练习

（一）主旨概括坚持不懈必胜的哲理1人物分析愚公与智叟的性格对比2寓意探讨传统精神的现代价值3情节梳理故事发展的逻辑脉络4语言特色文言文的表达技巧5阅读理解与分析练习

（二）修辞手法具体运用表达效果对比愚公与智叟的思想对突出愚公精神的可贵比反问何苦而不平？加强语气，表达坚定信念夸张山之一毛强调个人力量的微小排比子又生孙，孙又生强调子孙绵延不绝子象征山象征困难寓意深刻，发人深省课堂讨论愚公与智叟愚公的人生态度智叟的思维方式愚公代表理想主义者，具有坚定的信念和远大的目标他不智叟代表现实主义者，注重眼前的实际情况，强调量力而被眼前的困难所吓倒，坚信通过不懈努力一定能够成功这行他从年龄、体力、时间等现实条件出发，认为愚公的计种态度体现了积极进取、永不放弃的人生哲学划不切实际，体现了谨慎务实的思维特点愚公注重长远利益，为子孙后代着想，体现了中华民族世代智叟的观点也有一定合理性，提醒人们要正视现实，不能盲传承、造福后世的优良传统他的思维超越了个体生命的局目乐观但他的局限在于缺乏远见，只看到困难而看不到希限，具有宏大的历史视野望，缺乏创新精神和奋斗意志课堂讨论坚持与变通何时坚持何时变通目标正确、方向明确时；符合长远利条件发生根本变化时；发现更好的实1益和根本利益时；虽有困难但具备基现路径时；坚持已造成重大损失时2本条件时成功案例判断标准4分享生活中通过坚持获得成功的具体目标是否合理；手段是否适当；成本3例子，体会坚持不懈的重要意义是否可承受；是否符合时代要求写作练习仿写寓言故事确定主题选择一个具有教育意义的主题，如诚实、勤奋、友善等品质，确保故事具有积极的价值导向和深刻的寓意内涵构思情节学习《愚公移山》的结构特点设置冲突、展现不同观点、通过对话推动情节、体现深刻寓意情节要简洁明了，便于理解塑造人物创造鲜明的人物形象，运用对比手法突出主题人物性格要典型化，能够代表不同的价值观念和人生态度完善表达运用对话、对比、象征等修辞手法，使故事生动有趣，寓意深刻语言要简洁明了，适合现代读者阅读理解课外拓展阅读《列子》其他篇章建议阅读《列子》中的其他寓言故事，如《两小儿辩日》《杞人忧天》等，感受战国时期道家思想的智慧和古代寓言的魅力，提高文言文阅读能力寓言经典选读扩展阅读中国古代其他寓言作品，如《庄子》《韩非子》中的寓言，以及《伊索寓言》等外国经典，比较中外寓言的不同特点和文化内涵现代阐释文献阅读毛泽东《愚公移山》讲话全文，了解传统文化在现代的传承和发展，感受经典文化在不同历史时期的时代价值和指导意义多媒体资源影视作品美术作品音乐创作观看《愚公移山》动欣赏历代画家创作的聆听以愚公移山为主画片和相关电影作愚公移山主题绘画作题的音乐作品，如歌品，通过视听结合的品，了解不同时代艺曲、交响乐等，感受方式加深对故事内容术家对这一经典故事音乐艺术对文学经典和精神内涵的理解，的理解和表现，培养的诠释和表达，体验感受传统文化的艺术审美情趣和文化素多元化的文化表现形魅力和现代表达养式戏剧表演了解京剧、话剧等戏剧形式中的愚公移山作品，感受传统戏曲艺术的魅力，体验经典故事在不同艺术形式中的传承和发展。