初一思想品德教学计划

初一思想品德教学计划初一思想品德教学计划「篇一」针对初一年级的特点和新课程改革的要求，在初一全体政治教师的积极参与下，认真研究，考虑到学生的实际，本着实事求是的原则，为发展学生为先导，培养学生兴趣，发展学生的个性，培养学生良好的道德意识，做一名对社会有用的人本学期统一备课，统一组织研讨，形成共识，把初一思想政治教学质量提高，现拟出具体计划

一、学生情况的分析初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中但学生学习的热情高

二、教材分析初一思想政治（下）主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活这是初一思想政治课教学的优势

三、教学目的第四单元，做知法守法用法的人分两课5框完成教学目标本单元从未成年人的成长，了解掌握相关的法律知识十分必要学会采取正当方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民第七课“感受法律的尊严”，从我们身边的规范，使学生懂得生活离不开法律，在生活中“法不可违”并要“防患于未然”第八课“法律护我成长”阐述了未成年人这个特殊的群体，有着特殊的法律保护，未成年人在成长过程中，要学会用法律保护自己的合法权益

四、主要教学方法措施

1、积极引导学生自主学习，激发道德学习愿望在引导学生学习教材中，帮助学生学习道德知识，活化教材中所蕴含的德性精神，激发学生的道德需要，焕发学生道德生命活力，激发学生主动学习主动思考

2、改进课堂教学，激发学生学习兴趣在引导学生自主学习的基础上，课堂教学把教材作为美的载体，结合生活实际，让学生充分表现自我，师生共同创造德性美

3、坚持正面教育，积极启发思想火花，塑造完美人格教师在教学中充分发挥教材的教育功能，充分利用现实生活中的素材，师生双方以完美的人格相互敞开,相互创造,共同成长

4、严谨真实求实求新教师在教学过程中，用真实的素材，用真实的情感启迪学生使学生从教学中得到感受，奠定积极的理念，在实际生活中逐步去完美自己的人格

5、注重实践，提高教育教学效果课堂教学采用读、讲、练相结合读教材、讲生活、谈体会充分运用教材进行实地演练，使教材的理念真正成为指导学生的行为

五、教学安排表初一思想品德教学计划「篇五」

一、教学指导思想以学校和本教研组工作计划为指南，加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力

二、教学工作目标和任务根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我教学重点引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己教学难点教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人

三、教情和学情分析针对学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的综合素养在教学中，教师充分发挥示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达初一学生共有264人，教材跟以前的完全是两码事，既是对我的挑战也是学生的新起点，我们都有一定的学习积极性据了解学生的生源还算比较好不，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，也希望能通过一些激励和创设跟他们米密切相关并喜欢的话题，提高他们的学习兴趣大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，但突出存在的以下问题

1、学生的认真做题的习惯有待提高

2、学生分析、理解题意的能力较差

四、具体工作和措施

（一）全面加强学习，不断提高自身素质

1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准；认真钻研新教材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和难度组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓励本组教师积极开设公开课和开展各项教改实验

2、做好教情学情的调查，及时调整教与学把“备学生”作为最重要的内容加以考虑本组每位教师要深入了解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣二认真落实教学常规，发挥集体优势

1、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，每节课都做到集体备课，三课一评，三课一议，统一教学进度，实施资源共享切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主人

2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干

3、贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节认真把好练习关，精心选择练习题；做好练习题的批改、讲评；做好课后辅导

4、加强尖子生的培养和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化三努力提高教学效率，提高教学质量

1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础

2、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育

3、教学中要注重1强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；2增强实践意识、重视探究和应用;3倡导主动学习，营造自主探索和应用教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力；4注重教学研究，努力提高教学质量

5、抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞赛活动

6、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法初一思想品德教学计划「篇六」为了弄好初一年级政治教学工作，培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性情，使其健康成长，特制定此计划

一、学生基本情况分析初一年级学生中有的同学心理素质好，能及时调剂自己适应特定的环境，性情良好；一部份同学活泼开朗，热情大方，属外向型性情；一部份同学沉着冷静，谨慎谨慎、沉默寡言，偏向内向型性情；也有极少数同学存在着严重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心强这些性情各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的熟悉自己，以使自己向着良好的方向发展

二、教材内容分析初一年级思想品德内容都围绕着〃珍重生命、新的学习环境〃这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性第一册由六课书组成书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培养创新精神，珍惜受教育的权利，加强实践环节等推陈出新增进素质教育的理念

三、具体措施:

1、平常教学工作，认真备课、上课、批改作业

2、上课之前教师先出示所讲内容的提纲，学生根据提纲预习，然后教师根据提纲讲授

3、布置学生到生活中自己搜集相干的实例，带到课堂上讲解

4、初一政治所触及的内容都是心理方面的知识，内容相对初一年级的学生来讲较抽象，对课文中的理论论述很难理解，所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使知识点形象化

5、利用课本中的小栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解

6、完一节课后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交换，教师指导对此章进行课外辅导

7、学习差的同学多进行课外辅导通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题，形成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义

四、教学安排由于新课改的安排，现思想政治课每周二节，改革后的初一思想政治一共有五课，十五框题，每一课后面都有探究与活动，一共有五个部分，现具体安排第一课安排五节课的时间，让学生尽快了解教材第二课安排四节课的时间第三课安排四节课的时间第四课安排四节课的时间第五课安排四节课的时间每一课教学完成之后进行总结学习方法等，用一节课的时间在第三课完了之后进行期中的总结，用二节课的时间五课完之后，进行期末的复习，用三至六节，最后由学生自主复习初一思想品德教学计划「篇二」

一、教学目标了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法

二、教学内容分析初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是

1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”一一半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养

2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则一一自尊、自强本册的核心概念是自尊、自强总的教育目标是增强调适能力;发展健康人格；逐步社会化教育主题是做生活的主人有四个教育分主题做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人本册教材分四个单元“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”分八课教学内容珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长它们之间的关系是自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法”

三、教学重点

1、尊重他人与自尊的关系

2、自信与成功的关系

3、自立的表现和必要

4、依赖的危害和自立的方法

5、自强的表现和作用

6、怎样做到自立自强

7、为什么会有挫折,怎么应对挫折

8、坚强意志的表现和作用

9、为什么要遵守法律

10、怎样预防违法

11、使学生了解犯罪的危害

12、我国未成年人保护法

13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争

四、教学难点

1、如何树立自尊和自信

2、怎样预防违法

3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争

4、怎么应对挫折

5、坚强意志的表现和作用

6、依赖的危害和自立的方法

7、怎样做到自立自强

五、学情分析

702、703两个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态

六、实施目标的方法:

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验在亲身体验中发展

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件

4、搞好教学还要抓好以下几个问题第

一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础第

二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提第

三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段第

四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径

七、教学进度表略初一思想品德教学计划「篇三」初一思想品德教学计划范文

一、指导思想根据学校的教学工作计划要求，深刻钻研新课标，准确把握课程知识体系，认真探索新课标的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的最基本的价值观，全面完成教育教学任务

二、教学目标要求

1、引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教育他们要正确认识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，对自己的‘行为负责，能明辨是非，知法、守法、护法、撑起法律的保护伞

2、教学生掌握“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方法使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的积极性

三、学情分析本学期因工作需要，我改代思想品德课，自己对新教材不熟悉，对学生也不了解，加之本届学生的素质差，师生互不了解，要想实现本学期的教学目标，不是件容易的事因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的底子，然后有的放矢地进行教学

四、教学措施

1、加强学习，提高认识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让“人人参与，个个展示、体验成功、享受快乐”的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习能力

2、积极参加教研活动，虚心向教学有方，教学成绩突出的教师学习，本学期坚持听课不少于36节

3、积极参加，教师培训活动，认真学习并掌握信息技术，充分利用信息技术，信息资源为教学服务，力争做到用电脑备课，进多媒体教室上课

4、根据学校的要求，认真备课，做到备知识、备方法、备情感上课，要认真落实“人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐”的课堂主题课后，要及时写好教学反思;课后作业，要分层布置自习辅导要做到“抓两头、促中间”，不搞一刀切

5、要积极撰写教学案例、教学设计、教学论文等，及时总结得失，提高自己的业务水平初一思想品德教学计划「篇四」

一、教学目标任务初一思想品德课立足学生成长发展过程中的思想实际，着眼于学生未来发展，围绕着“学会生存，学会做人，学会合作，学会学习”的育人要求，以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标，依据初一年级的特点，在适应新的学习环境，把握学习新节奏等基础上，本学期重点培养学生自尊、自信，使学生逐步走向自立，逐步走向自理，做坚强的勇者，做合格的四有公民

二、学生基本情况本学期全年级近900人，共13个班通过半期的学习，初一学生基本上适应了初中的学习，学生思维发生了变化，观察、记忆发生了变化，情感更加丰富学习的主动性、积极性增强，对思想政治课的学习能把理论与实际结合起来，并指导自己的行为但在学生身上仍然存在思想不稳定，自制力不强，学习方法比较死板的现象特别是在学习中如何把理论知识与自己的实际结合起来有待进一步加强在学习成绩上存在着不平衡现象这是本学期教师在教学中必须加强的

三、教材分析:本教材是由人民教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书七年级下期选取现实生活中的素材，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合为统一整体全书共发四单元共八课十九框内容本学期的教学核心是“自尊、自信、自立，做坚强的勇者”第一单元，做自尊自信的人，分两课六框完成教学任务本单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己第一课“珍惜无价的自尊”，按照课程标准的要求，是让学生懂得自尊心的培养，对自己的成长是十分重要的第二课“扬起自信的风帆”通过三框内容使学生明确，自信是成功的基石，在成长的过程中，全力以赴、不断奋斗，做自信的中国人第二单元，做自立自强的人分两课共四框完成教学目标本单元在对自尊自信有了初步认识和体验的基础上，帮助学生走自立之路，做自强的人第三课“走向自立人生”，主要是帮助学生摆脱依赖，从而主动学习如何自立第四课“人生当自强”，主要是使学生懂得自强是通向成功的阶梯在自强品质培养过程中，要树立理想，通于并善于战胜自己的弱点善于发现自己的长处第三单元，做意志坚强的人分两课共四框完成教学目标本单元通过走自立之路，做自强的人基础上，使学生坚信，只有选择坚强的人，才能成为自尊、自信、自立的人第五课“让挫折丰富我们的人生”客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质第六课“为坚强喝彩”，通过对坚强意志的分析，使学生懂得坚强的意志是实现人生目标的保障，从而顽强地磨砺自己的意志，学会坚强。