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文本内容:
D.《念奴娇•赤壁怀古》一一情境入选“古诗词中酒’意象的审美内涵”群文阅读专题
（二）语言文字运用n（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题不仅阅读是市民文化生活的必需，也是与城市竞争力息息相关近年来，各地“抢人大战渐趋白热化站在人才个体角度来换位思考，选择扎根一座城市，必须考虑多种因素一般来说，越是高层次人才，
①o一方面，这与个人生活习惯有关，闲暇时看看书，能愉悦身心，增加新知另一方面，
②,2020年7月的一项报告将阅读指标单列出来，指出阅读数量与城市的创新能力呈“正相关”进而言之，阅读是涵养创新能力的土壤,关系到一个城市的知识升级以及产业转型
③,在制造业为主的阶段，差别或许不太明显，但到了科技创新驱动阶段，差距就会迅速拉大
20.下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，明月放出光芒（《致云雀》）B.凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”（男列车员）（《哦，香雪》）C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（《琵琶行》）D.红烛啊，是谁制的蜡——给你躯体？（《红烛》）
21.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改（直接写出正确的句子），使语言表达准确流畅，可少量增删词语、不得改变原意
22.在上面一段文字空白横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
四、作文（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作材料一总之，我们要拿来我们要或使用，或存放，或毁灭那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子——鲁迅《拿来主义》材料二中国的高铁发展，经历了三个阶段高铁技术的自行摸索阶段、国外技术的消化阶段、中国高铁的反超阶段国外技术的消化阶段又分三步走第一步，不求创新，只求复制，严格按照外方的图纸去做；第二步，在流程上，把学到的技术原汁原味固定下来，保证不走样，让自己的制造水平可以和外方看齐；第三步，制造组装工作完全掌握之后，根据实际情况，进行优化和改进在学习方面，你是否也经历过类似上述材料中的情形？请结合材料内容，联系自己的学习生活，写一篇文章，参加校刊“借鉴•创新”专栏的征文活动
4.两则材料都谈论了“雅俗”，但材料内容侧重点不同请简要分析O
5.有评论认为，李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》是可以实现雅俗共赏的这首词为什么能够实现雅俗共赏呢请根据材料二的观点，简要分析
（二）现代文阅读II（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成小题文本一哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了，朝着神秘的远方奔去台儿沟上了列车时刻表，每晚七点种，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟这短暂的一分钟，扰乱了台儿沟以往的宁静就在这个一分钟里，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖杳雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗她还不知道怎么讲价钱，只说“你看着给吧“有时抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱谁知没等人家回话，车已经开动了她追着它跑了好远也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的人这一晚，她在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到香雪挎起篮子站在远处继续观察当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃女学生转过脸来，看见杳雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她轻巧地跃上了踏板她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步这时，车身忽然悸动了一下，接着，车门被人关上了当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸她一定要把铅笔盒送给香雪，香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多她发现月亮是这样明净群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯，那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去（节选自《铁凝文集》，有删改）文本二意外铁凝台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相从春天到秋天现在，摘完了核桃，又摘完了柿子爹对山杏说“明天咱们就上路”山杏一晚上也没睡好睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣山杏打整着自己，妈也打整着自己山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子他们走了二百里山路，搭了五十里汽车，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了”进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋“哗”的一下，一屋子灯都亮了有高楼,有大厦，有鲜花，有木马……山杏的眼都不够用了忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟着灭了他们又摸黑走出屋子半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了（节选自《铁凝文集》，有删改）
6.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.诗化小说《哦，香雪》通过环境或场景描绘来营造氛围，表现情感文中的败草、荆棘、怪石等灰暗景象，衬托了香雪内心的恐惧不安B.两篇小说意象的选用都别具匠心，照片、铁轨、火车、铅笔盒都是现代文明的象征，作者借以传达了贫困地区的人们对于改变生活现状的渴求C.两篇小说均采用了全知全能的第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察，一切景象与故事都自然顺畅而灵巧地展现在读者面前D.两篇小说构思独特，以小见大关注中国农民的命运无疑是重大的主题，文章却通过换铅笔盒和照相的琐碎小事来反映主题
7.两篇小说都有“意外”情节的设置，请就《意外》中的“意外”情节，从情节、主题两方面分析这样安排的作用
8.有人评论这两篇小说像支“冷峻而唯美的短歌”请结合文本简要赏析
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题（甲）劝学吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跛而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；莺马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇缝之穴无可寄托者，用心躁也（节选自荀子《劝学》）（乙）劝学秦观予少时读书，一见辄能诵暗疏之，亦不甚失然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日故虽有强记之力,而常废于不勤比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省故虽有勤劳之苦，而常废于善忘嗟夫！败吾业者，常此二物也比读《齐史》，见孙搴答邢词曰“我精骑三千，足抵君嬴卒数万”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云噫！少而不勤，无知之何矣长而善忘，庶几以此补之
9.请为乙文中画波浪线的句子断句，限填涂四处比数年［A］来［B］颇发愤［C］自惩艾［D］悔前所为［E］而聪明衰耗［F］殆［G］不如曩时［H］十一二
10.下列对文中加点词、句的相关解说，不正确的一项是（）A.度步，古代称跨出一脚为“陛”，跨出两脚为“步”，与今天的“步”不同B.“筋骨之强”，与韩愈《师说》中“句读之不知”的句式具体结构不同C.“辄复不省”与荀子《劝学》中“君子博学而日参省乎己”，两句中的“省”意义不同D.“传”，古代解释经书的著作，与韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“传”意义不同
11.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理像选文中的第一段，便用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点B.荀子在《劝学》选文中的第二段，运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志C.秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同D.秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日
（2）少而不勤，无知之何矣长而善忘，庶几以此补之
13.秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》中的中心论点？请作出判断并阐明你的理由
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成小题归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊开荒南野际，守拙归园田方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后檐，桃李罗堂前暧暧远人村，依依墟里烟狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠户庭无尘杂，虚室有余闲久在樊笼里，复得返自然溪居
①柳宗元久为簪组累，幸此南夷
②谪闲依农圃邻，偶似山林客晓耕翻露草，夜榜
③响溪石来往不逢人，长歌楚天碧注
①溪居溪指冉溪，在今湖南省永州市，当时作者被贬为永州司马；作者曾于此筑室而居，并改称冉溪为“愚溪”
②南夷古代对南方少数民族的称呼，这里指永州
③榜船桨，这里作动词
14.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A.陶诗首两句真诚率直，诗人的本性与淳朴的乡村、宁静的自然有一种内在的共同之处，表现了诗人清高孤傲、与世不合的性格B.柳诗末两句写诗人独来独往碰不见行人，于是放声高歌，声音清越，在碧空久久回荡；语言清新晓畅，却又意在言外，耐人寻味C“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”和“夜榜响溪石”都运用了视听结合的手法，突出了环境的幽静，表达了乡居生活的闲适与满足D.陶诗描绘了“久在樊笼里，复得返自然”的隐土形象；柳诗描绘了“久为簪组累，幸此南夷谪”的贬谪者形象
15.两首诗分别是如何表现“闲居”生活的？“闲”的内涵有何不同？请结合诗句，简要分析
（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）
16.补写出下列句子中的空缺部分
（1）白居易《琵琶行》第二段的内容是描写音乐的典范，而曹操的《短歌行》中“,”表现出诗人用音乐接纳贤才的热情
（2）韩愈《师说》中“,”两句，从正面提出“道”是择师的唯一标准，而非年龄与身份
（3）《荀子•劝学篇》中“,,”与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点，有异曲同工之妙
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题“中华诗词是中华文明的瑰宝，以极富个性的语言记录了悠悠中华的历史、描绘了大千世界的璀璨，其中蕴藏的美学精神，代表了独属于中国人的思维方式、处事作风和人格境界，在中塑造了我们的精神品格”当今时代倡导科技兴国，业内人士也普遍认为，科学技术的发展能够不断拓展包括诗词创作在内的艺术表现对象，成为诗词发展的动力引擎伴随诗歌的悠久传统，科技诗词在诗词的长河中,并且与古代的天文学、地理学、数学，医学、化学等o中华诗词学会科技与文创诗词工作委员会顾问田麦久认为，“笔墨当随时代，犹诗文风气所转”（清代石涛名言），业界要热情拥抱时代、密切关注时代，切准科技发展脉搏、紧跟科技发展步伐，努力让诗词展示科技发展风貌，为科技发展大合唱唱出响亮音符、营造良好氛围作为新时代前进号角，代表新时代风貌的中华诗词要深入和触及人的精神世界和灵魂，引起人民思想的共鸣周文彰认为，中华诗词学会尤其是科创委的工作中需要呈现阳春白雪、诗和远方，也需要呈现人间烟火、柴米油盐比如科技诗词吟诵活动、创作采风活动、研究交流活动、雅集联谊活动、学习培训活动、传播宣传活动等，使诗词真正进入百姓生活
17.请在文中横线处填入恰当的成语
18.下列各句中的引号，和文中画波浪线的句子引号作用相同的一项是（）A.一些同志的报告看着很长，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”（《反对党八股》）B.一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地（《上图书馆》）C.包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草（《百合花》）D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去（《拿来主义》）
19.以下诗词内容或文本在情境中运用不恰当的一项是（）A.《声声慢》一一情境作为“古代女性情感表达”课题研究的对象B.“独立苍茫”一一情境百年党史丰碑人物纪录片标题C.“莫问收获，但问耕耘”一一情境高考出征誓师口号。
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