大学生暑假幼儿园实践报告3000字

大学生暑假幼儿园实践报告字3000大学生暑假幼儿园实践报告字「篇一」3000实践时间年月日20xx1130实践地点苏建花园东方幼儿园实践目的通过观察和交流，了解学前期幼儿的各方面发展实践过程第一步幼儿园观察和感受首先讲下我对这所幼儿园的直观感受，因为是在住宅小区内建的，所以应该可以说是一所私立幼儿园，所以和一般的幼儿园很不一样这样的幼儿园好在可以并不需要遵守那些公立幼儿园的共同规则，包括一些课程设置，时间安排，包括教学器材的购置，老师的教学方式等等但是，私立幼儿园的过于自由也会让人们产生担忧首先，因为学校有很大的课程设置自由因此，这所幼儿园是否能够合理的安排各个年龄段幼儿的课程，这显得尤为重要其次，这样的私立幼儿园，老师能够拥有很大的发挥空间，可以说可以自由的将自己认为不错的教学方式用来教导幼儿，但这同时也意味着更大的风险幼儿期是儿童发展的重要阶段，幼儿心里的发展为其进入学校从事正规学习准备了必要的条件这样看来老师的教导便显得尤为重要在我以前看到的一些小区内设置的幼儿园，相对于公立的幼儿园来说，条件要差上许多因为是在小区内的幼儿园，办学区域非常的有限，因此相对来说它的硬件设施就是很好，比较的单一，主要就是一些类似肯德基麦当劳里那种为一些小朋友设置的游戏区，比较单一同时早晨的早操也没有帮很好的进行但东方幼儿园给人的感受完全不是那样硬件设置的非常有意思因为有比较充裕的场地，因此，分块做了五方面的设置第一块，主要是一些较为简单的设施，如秋千啊，短程独木桥（下面是陆地），短程隧道等当你人处隧道之中时，可以听见一些鸡和鸭的叫声，抵达隧道的终点后，从内走出，可以看见有一块小小的区域，就是专门用来养一些鸡和鸭的，这样的设置可以很好的培养儿童对于小动物的亲近感和爱心第二块，就是就是那些常见的儿童设施，如滑滑梯，小弹床，双人转盘等之类的第三块，是一个用砖头堆成的小迷宫迷宫的设置非常的合理，高度只比一般大班的幼儿高出些许这样设置的好处在于，可以便于老师带领学生来一起玩耍，也可以由小朋友自己来玩第四块，是幼儿园自己设置的农家小屋设置很妙，有一个亭子传过去，感觉很不错，虽然那个农家小屋并不是很大，但挺有意思的，里面有小磨盘，小石凳之类的很有农家小屋的气息也养可以便于孩子们更加贴近农家生活第五块，就是空出来的小操场可以供学前期的这些儿童进行一些早操和户外活动满足幼儿们的好动的需求这样五块完全不同的设置，基本满足了这些学前期幼儿的需要第二步对于幼儿的观察在这一过程中，我的观察主要按照了这样的一个流程入校一一早操一一上课——户外活动首先是入校因为在小区内的幼儿有，因此家长接送非常方便就算父母工作比较忙，也可以放心让爷爷奶奶们来接送可以发现的是，一般来说，比较大的幼儿，进入院内非常习惯，不会再出现哭闹现象但是年龄比较小的孩子之中还是可以看到的，但也其为少数一般来说，年龄比较小的儿童更加的依恋父母，对陌生的环境感到不舒服，容易哭闹但是，一旦长时间的习惯后，有了老师耐心的劝导，小伙伴的陪伴和丰富而有趣的课外活动，经过一段时间的训练后就可以得到克服了其次，是早操东方幼儿园的早操非常的有意思对于不同年龄阶段的小朋友都有三套不同的早操而早操的难度随着年龄的增长而增加音乐的选择也比较积极向上，充满活力总的来说，大班的小朋友可以比较好的记住早操的动作，跟着音乐摆动而中班的小朋友还是会对一些动作产生遗忘，必须得跟着老师做，才能勉强完成而小班的小朋友只能够完成部分简单动作，大部分都不能够记得很清楚至于小小班的早操，完成的要更为困难些大部分的幼儿，只能看着老师做操，偶尔做几个姿势，但都相对比较简单这主要是因为儿童的记忆容量随年龄的增长而增加据研究表明，儿童能够正确完成动作数随年龄的增长而增加同时，幼儿初期的儿童无意识记占优势凡是儿童感兴趣的，印象鲜明、强烈的食物就容易记住，让记忆服从于一定的目的还有困难在教育影响下，幼儿晚期的儿童有意识记和追忆的能力才逐步发展起来接下来，我还观察学生的上课我所选择观察的对象是小班小班的上课流程是这样的吃点心一一上常识课一一看图画书可以发现一个很奇异的现象，那就是这个年龄段的小朋友不太爱吃东西大多数小朋友草草吃完，就搬着凳子做好准备老师接下来的讲课而还有小部分的小朋友会吃的很慢，表现出一种不太管兴趣的感觉接下来，等到小朋友们都已经吃完结束以后，老师会开始讲课而对于小班的小朋友一般来来说，所谓的上课就是故事课或者游戏的开始我所听的这堂课，老师主要以角色扮演的身份教导小朋友们一些常识准备好一些厨房的玩具道具后，开始教导小朋友们一些简单的厨房用具识别，然后是做菜的做基本的一些流程因为有了与现实生活中相类似的小道具，可以吸引一些小朋友的目光但是这个年龄阶段的幼儿，注意力很难集中认知上，根据皮亚杰的观点，运筹前期的儿童无思维逻辑能力，至岁时语言能力提高，开始以自己的角度去看待事物，不能理解他24人的观点，常以自我为中心因此，可以发现有大一部分的儿童喜欢东张西望，不能长时间的集中注意力听从老师讲课与此同时，很多小朋友会进行自发性的讨论，尽管老师让他们闭嘴安静的听课，也是详单困难的，他们并不完全听从老师所讲的内容，有时候听到老师所说的与自己生活中看到的或是所认为的不完全相符合，他们也会提出质疑止匕外，这个年龄段的幼儿非常的爱表现自己，当老师提出一个自己比较了解的话题，他们会选择举手发言（当老师并没有提问时），或者直接插嘴这时候需要老师非常的耐心，尽管这个年龄阶段的孩子，自我情绪体验不是很明显，但是他们的自尊心却在这时开始萌芽了，很怕犯错误被同学们讥笑，会觉得很羞耻，因此这时的教育方式非常重要最后是户外活动因为场地有限，所以是分批进行的因为这个年龄段的幼儿，非常爱动，所以不需要任何说明，就会自发的玩起来在这一方面，东方幼儿园做的比较好的是，在室内也准备了一定的娱乐设施，这样即使在阴雨天气也很能够使活动得到一定的开展，满足了儿童们的需求在这次的实践经历中，我见识到了许多发展心理学理论知识的运用，因此，让我深刻认识到了将这些理论知识运用到实际的重要意义同时，也看到了发展心理学的新的一面的价值之所在大学生暑假幼儿园实践报告字「篇二」3000实践地点幼儿园XX实践时间年月20xx x指导老师实践心得体会大三的学习生活更加繁忙的同时，也越来越感觉到迷茫麻木的学习专业，书面的理解理论知识，严重缺乏实践锻炼因为实践才是真理，所以为了将来我们能更优秀更成功的从事这一行业，我们必须加强实践锻炼，进一步丰富和完善自我，明确目标和努力方向为此我院领导克服了重重困难为我们争取了去幼儿园进行实践工作的机会，这是踏入工作的第一步，更是一个使自己“取其精华、去其糟粕”机会深知这次实践机会来之不易，所以我倍加珍惜，认真对待以下是我在本次实践活动的心得体会俗话说“没有规矩不成方圆”在幼儿园里同样处处有规矩幼儿入园家长将幼儿送至保教员手中，并领走幼儿的接送卡；幼儿见到老师要主动打招呼问好；。