学前教育专业社会暑期实践报告总结

学前教育专业社会暑期实践报告总结学前教育专业社会暑期实践报告总结「篇一」在大一结束的这个暑假，抱着锻炼自己的目的，我报名了师院网站上开展的的家教活动，目的地是丹阳出发时间是期末结束之后的几天一一月号，几天之后71我就开始了家教活动，因为参加活动的人数有限，我和学长学姐们一样，每天都分配到了很多的教育任务，每天要要从住所地步行分钟到上课的地方，从早上108点开始，直到下午点才结束，每天午饭要在上课的地方和小朋友们一起吃因为6一开始不熟悉，所以每天都要备课到很晚，渐渐地，教学活动的过程我也开始熟悉起来我教的是小学和初中英语，小朋友们都很可爱，有时候有的小朋友也会调皮起来，不过整个一堂课下来都是十分开心愉快上课的第天他们给了我感动那天下午8我像往常一样去教室上课，整个教室今天显得格外安静不同，在我还没反应过来的时候，几个小朋友突然向我冲过来，他们的手里都拿着纸片，他们簇拥的到我面前，我说“怎么啦，你们今天？”“老师，谢谢你，我们爱你”，“老师祝你天天美丽天天快乐”我愣住了，竟然没有丝毫准备，我伸手打开纸片，我再也忍不住自己的感动了，瞬间我的‘眼泪都涌到整个眼眶里了那天我真的很感动，从小到大，我还没有真正想象过作为一位老师能带给我的东西，在他们面前，那一刻我仿佛得到了太多太多，以前从没有过的感动，我爱他们所以以后他们调皮的时候想想他们给我的感动，我就能坚持下去了学前教育专业社会暑期实践报告总结「篇二」带着对未来的憧憬和希望，来到了幼儿园，随着时间飞逝，实践生活的结XX束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易这次实践也让我收益颇丰、受益匪浅俗话说万事开头难进园实践初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中在实践过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实践期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实践让我获得了很宝贵的东西在教工幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实践期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作户外活动提醒幼儿注意安全，热时提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你完全信赖于你充分信任你并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实践，三个月里让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易真是哎，做什么都不容易啊曾经以为带幼儿是什么人都能上任的可做〜起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开实践也落幕尾声幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易啊在此次实践中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿〜教师的要求是越来越高我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实践间让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业这就是我这几个月的实践过曾，想要当一名好教师不容易总之为了以后一一努力吧!加油!学前教育专业社会暑期实践报告总结「篇三」

一、问题提出在当今多元化且竞争激烈的幼儿教育市场背景下，幼儿教师频繁调动已经成为民营幼儿园人力资源管理者不得不面对的棘手问题毋庸置疑幼儿教师的离职，对幼儿园的整体发展、幼儿园的管理工作、乃至幼儿的健康成长都有着不可忽视的影响在多年的幼儿园教师管理工作中，每当学期末接待前来提交离职报告的教师和学期初安排新近聘请来的新教师，都会不断促使我反思为什么她们会离职呢？她们离职的主要原因是什么？怎么样才能最大程度的改善这种人员流动大的状态？

二、幼儿教师离职原因探析现代组织管理中的人力资源管理理论认为，如果组织成员遭受压力过大或过于持久，就会引起生理和心理上的各种反应，进而产生叛逃心理乃至叛逃行为已有的研究成果也表明，过高的压力会对个体产生消极影响，并出现离职倾向幼儿教师队伍沉重的工作压力、繁重的工作任务和低微的社会地位以及养老没有保障，都足以让她们产生离职的倾向㈠、处于底层的社会地位幼儿教师觉得自己的社会地位偏低虽然，近年来我国对幼儿教育越来越重视，幼儿教师的地位亦有所提高，但人们对幼儿教师不过是阿姨、是高级“保姆”的看法却根深蒂固，这种看法使许多幼儿教师常常陷入自我否定的境地在家长的眼中，幼儿园和家里的保姆的地位没有什么不同，只是一个在家里，一个在幼儿园低落的社会地位确实困扰着广大的幼儿教师在工作中稍有差错，家长就会到幼儿园找领导“兴师问罪”在这种不被他人认可、社会地位低落的状况影响了幼儿教师从业的坚定性，致使许多幼儿教师“身在曹营心在汉”据调查学前教育专业的毕业生，在毕业后进入民营幼儿园能坚持工作年以上的，不到机转岗率远远高380于其它行业㈡、幼儿的自我保护能力差，教师安全责任重幼儿安全问题是幼儿教师的致命杀手，工作再努力，再用心，一个偶然的失误就足以让幼儿园和教师身败名裂，幼教这个工作，看起来很简单，照顾照顾孩子就行了，实际上远不像有些人想像那么简单根据幼儿的年龄特点，岁的孩子正3——6处在好奇、好动的年龄，在好奇心的驱使下他们总是不停孩子和孩子之间经常会出现抓、咬、打等行为，容易出现意外事故一次重大事故就足以让老师队伍反思自己选择的这个工作是否值得？有人说“如果能有机会换个工作，我无论如何也不当幼儿教师了”的确，独生子女稍有闪失，家长反应会十分强烈安全责任感使得教师在工作中总是处于高度紧张状态，教师们几乎难以忍受可见，重大的安全责任所致的压力，是教师们产生离职倾向的主要原因之一㈢、不堪重负的工作负荷、工作时间长，额外工作量过多1一是孩子需要运用看、听、玩、操作等活动来快乐成长，而这些都需要教师大量的创设环境、制作玩教具，所以，无形中就需要教师在下班后“加班”准备二是教师的工作强度大、任务重在民营园，幼儿园教师与幼儿之间的比例较高，从而导致教师的工作量较大，工作琐碎繁杂教师一天工作下来非常疲劳尤其是心累，生怕出现一点差错，被家长不理解、工作任务繁重，完成任务的时间太紧等都会给教师造成过大的工作压力一2项对美国教师的调查表明，一些没必要的文本工作不仅没有为他们的工作提供有效的帮助，反而浪费了大量宝贵的教育教学时间过于繁重的工作任务会导致教师缺乏休息时间，身心疲惫，甚至出现家庭问题这都极可能导致教师产生职业倦怠教师中都认为“幼儿园工作量过大，尤其是额外工作量过多”一个老师说“如果没有那么多额外工作，我们完成教学任务还是比较轻松，而且能把工作做得更好”为了应付上级的检查，为了公开课，为了参与各种评比活动教师延。