精致课件_《出师表》教学课件

《出师表》教学课件《出师表》是部编版九年级语文下册第五单元的重点课文，堪称中国古代政治文献与文学经典的完美结合这篇由诸葛亮在建兴五年北伐前夕所作的奏章，不仅是表体文章的典范之作，更是千古传颂的名篇佳作课程目标文学常识与内容感知1了解诸葛亮的生平事迹及其历史地位，掌握表这一古代文体的特点和格式，通过初读课文，整体感知文章的基本内容和写作背景结构分析与思路梳理2理清文章的论证思路，把握《出师表》独特的结构特点，分析作者如何层层递进地展开论述，体会文章严密的逻辑性文言知识积累3积累重要的文言实词、虚词和句式，疏通课文大意，提高文言文阅读理解能力，为今后学习文言文打下坚实基础情感体验与精神领悟作品背景历史时期1建兴五年（227年），正值三国鼎立时期，蜀汉政权面临严峻的政治军事形势，内忧外患并存，国力相对较弱写作目的2诸葛亮准备率军北伐，实现兴复汉室的政治理想，特向后主刘禅上书此表，阐明北伐的必要性和重要性文献地位3历史上有《前出师表》和《后出师表》两篇，通常所说的《出师表》指《前出师表》，是诸葛亮政治文献的代表作传世意义4作为上书蜀汉后主刘禅的重要奏章，不仅记录了三国时期的历史，更成为后世学习的文学典范和政治智慧的结晶作者简介诸葛亮基本信息政治生涯精神品格诸葛亮（181年-234年），字孔明，号诸葛亮是刘备的重要谋士，协助刘备鞠躬尽瘁，死而后已完美诠释了诸卧龙，琅邪阳都（今山东沂南）人建立蜀汉政权刘备去世后，他受遗葛亮一生的忠诚品格他以天下为己三国时期蜀汉丞相，是中国历史上著诏辅佐后主刘禅，独撑蜀汉大局，为任，为国家民族的前途命运呕心沥名的政治家、军事家、外交家、文学实现兴复汉室的理想而不懈努力血，体现了中国古代知识分子的理想家、书法家、发明家人格和责任担当他制定了隆中对的战略方针，提出他被后世誉为智慧的化身，以其卓联吴抗曹的外交政策，为蜀汉政权的他的品德修养和政治智慧，不仅影响越的政治军事才能和高尚的品德风建立和发展奠定了重要基础了当时的政治格局，更成为后世学习范，成为中华民族传统文化中理想人的道德典范和精神楷模格的典型代表《出师表》评价文学评价艺术特色杜甫在《咏怀古迹》中盛《出师表》融议论、记叙、赞出师一表真名世，千载抒情为一体，以朴实无华的谁堪伯仲间这一评价奠定语言表达深刻的政治见解和了《出师表》在中国文学史真挚的情感文章结构严上的崇高地位，被誉为表谨，逻辑清晰，体现了古代体文章的千古典范散文的高超艺术水准历史影响千百年来，《出师表》广为传颂，不仅是文学经典，更是政治教育的重要教材它所体现的忠诚精神和政治智慧，对后世的政治文化产生了深远影响写作背景托孤之重内忧外患刘备白帝城托孤，临终前将后主刘禅和蜀蜀汉政权面临严峻形势国力相对较弱，12汉政权的重任托付给诸葛亮，这份沉甸甸人才匮乏，而魏国实力强大，随时可能南的责任成为诸葛亮北伐的精神动力侵，蜀汉处于危急存亡的关键时刻北伐决心益州疲弊诸葛亮认为只有主动出击，北伐中原，才连年战争使得益州经济凋敝，民生困苦，43能实现兴复汉室的政治理想，完成对先帝政权基础不稳，急需通过军事胜利来稳定刘备的承诺和对蜀汉政权的责任人心，巩固政权文体介绍表文体性质表是古代的一种重要应用文体，属于奏疏类文书，是臣子向君主上呈的正式奏章，具有严格的格式要求和庄重的文体特征使用场合表多用于重大政治军事决策的报告，或者表达臣子对君主的忠诚与建议内容通常涉及国家大事，语言庄重严肃，逻辑严密结构特点表的结构通常包括开头自述身份与效忠之情，中部分析形势提出建议，结尾表明决心请求支持，层次分明，条理清晰语言风格表的语言要求朴实无华而有力量，既要体现对君主的恭敬，又要表达自己的真实想法，委婉而坚定，恳切而有说服力全文结构表明决心1请求支持，北伐报国分析形势2提出建议，劝勉君主自述身份3效忠之情，知遇之恩《出师表》采用了经典的表体结构，开头自述身份与效忠之情，奠定全文的情感基调；中部详细分析蜀汉内外形势，提出具体的政治建议；结尾表明北伐决心，请求后主支持整篇文章层层递进，逻辑严密，体现了诸葛亮高超的政治智慧和深厚的文学功底整体感知

（一）第一段追述先帝知遇之恩回顾刘备对自己的知遇之恩，特别是三顾茅庐的历史佳话，表达对先帝的感激之情和继承其遗志的决心，为全文奠定情感基调第

二、三段分析蜀汉内外形势客观分析当时蜀汉政权面临的严峻形势，指出今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，为后面的建议提供现实依据第

四、五段劝勉后主的为君之道向后主刘禅提出具体的治国建议，包括人事安排、赏罚制度、亲贤远佞等重要政治原则，体现了诸葛亮的政治智慧整体感知

（二）第六段表明北伐决心明确表达自己北伐中原、兴复汉室的坚定决心，说明北伐的必要性和紧迫性，展现了诸葛亮的军事抱负和政治理想第七段表达忠诚与期望再次表达对蜀汉政权的无限忠诚，对后主刘禅的殷切期望，体现了鞠躬尽瘁，死而后已的崇高精神品格行文逻辑严密全文七个段落层层推进，从感情基础到现实分析，从政治建议到军事决心，逻辑严密，结构完整，体现了古代散文的高超艺术水准课文详解第一段先帝创业未半而中道崩殂臣本布衣，躬耕于南阳开篇即点出刘备壮志未酬身先死的遗憾，创业未半暗示蜀诸葛亮自述出身平民，在南阳躬耕自食，这种谦逊的表达既汉政权基础不稳，中道崩殂则表达了对先帝英年早逝的无符合臣子对君主的礼制要求，又为后文的知遇之恩做铺垫限哀思三顾臣于草庐之中臣感先帝知遇之恩，不敢废远简洁地概括了三顾茅庐的历史佳话，突出刘备求贤若渴、直接表达对刘备知遇之恩的深深感激，不敢废远表明自己礼贤下士的品格，为表达感恩之情奠定基础绝不敢懈怠或逃避责任，体现了强烈的使命感重点词语解析

（一）4核心词汇本段重点词汇解析崩殂布衣躬耕三顾古代专指帝王死亡的敬指平民百姓，因平民穿麻亲自耕种田地躬表示亲多次拜访，此处特指刘备语崩原指山倒塌，殂布衣服而得名诸葛亮用自，体现了诸葛亮隐居时三次到隆中拜访诸葛亮的指死亡，合用表示对帝王此词自谦，强调自己出身的生活状态，暗示其淡泊历史事件这个词已成为之死的尊敬这个词体现普通，与刘备的礼遇形成名利、安贫乐道的品格修求贤若渴、礼贤下士的代了古代等级制度的严格和对比，突出知遇之恩的珍养名词，在中国文化中具有语言的庄重性贵特殊意义重点句式分析

（一）课文详解第二段第二段承接上文，开始分析蜀汉当时面临的具体形势诸葛亮以委婉的方式指出后主刘禅年轻经验不足，需要依靠贤臣的辅佐先帝称孤道寡，不欲庶人之多言暗示刘备生前对政治的谨慎态度，而况陛下春秋鼎盛，发育未完则委婉地提醒刘禅要虚心接受建议，重用贤臣重点词语解析

（二）称孤道寡庶人古代君主的自谦用语，孤、寡都指普通百姓，相对于贵族而言不是君主自称，表示自己德行不足，需1欲庶人之多言表明统治者对民间舆要众人辅助这里暗示刘备生前治国2论的重视和担忧，体现了政治的复杂的谨慎态度性发育未完春秋鼎盛指成长尚未完成，心智尚未完全成指年富力强的时期此处用来形容刘4熟诸葛亮用此词委婉地指出刘禅在禅正值青壮年，本应是施展才能的好3治国理政方面还需要学习和历练时机，但同时也暗示其经验不足重点句式分析

（二）委婉表达1愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之中的愚以为体现了臣子对君主的恭敬态度建议方式不直接指责刘禅的不足，而是通过正面建议的方式提出治国之道，体现了高超2的政治智慧谋士风范既要表达真实想法，又要维护君臣关系，这种分寸的把握3体现了诸葛亮作为谋士的卓越素养课文详解第三段宫中重臣忠纯品格先帝遗泽侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等都是此皆良实，志虑忠纯高度评价了这些是以先帝简拔以遗陛下说明这些人才宫中要职，负责皇帝的日常政务和重要大臣的品格，良实指品行端正，忠纯是刘备精心挑选留给刘禅的宝贵财富，决策，是维护政权稳定的核心力量指忠诚纯正，体现了选才用人的标准暗示刘禅应当珍惜和重用他们重点词语解析

（三）侍中、侍郎宫廷重要官职名称，侍中是皇帝的近臣，侍郎是各部门的高级官员良实品行忠实贤良，德才兼备的评价，体现了古代选官的道德标准志虑忠纯心志纯正忠诚，没有私心杂念，专心为国为君，是理想臣子的品格简拔精心选拔，经过仔细考察和挑选，体现了用人的慎重和严格重点句式分析

（三）强调先帝权威委婉劝谏技巧政治智慧体现是以先帝简拔以遗陛下突出这些人才的来不直接要求刘禅重用，而是强调先帝的选借先帝之名行劝谏之实，既尊重又有效果源择这句话巧妙地运用了借古讽今的修辞手法，通过强调这些贤臣是先帝刘备精心挑选的人才，委婉地劝诫刘禅要重用这些忠臣这种表达方式既体现了对先帝的尊重，又达到了劝谏的目的，展现了诸葛亮高超的政治智慧和语言艺术课文详解第四段将军向宠统一标准赏罚分明将军向宠，性行淑均，晓畅军事介宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司绍了另一位重要人才向宠是军事方宜异同提出了重要的政治原则宫论其刑赏强调了依法治国的重要性面的专家，性行淑均说明其品德端中府中分别指皇宫和丞相府，俱为无论是违法犯罪还是忠诚善良，都应正，晓畅军事则强调其专业能力，一体强调政令统一，陟罚臧否指奖该按照法律制度给予相应的惩罚或奖体现了文武并重的用人理念惩制度，不宜异同要求标准一致励，体现了法治精神重点词语解析

（四）性行淑均晓畅军事品行端正平和，性格温和而公正淑指善良美好，均指平衡精通军事，对军事策略、战术指挥等方面都有深刻的理解和丰公正，这是对向宠人格品质的高度评价，体现了古代对文武兼富的经验晓畅不仅指了解，更强调通达透彻，说明向宠的备人才的重视军事才能陟罚臧否异同奖善惩恶的意思陟指提拔奖励，罚指惩罚，臧指善，有所不同，标准不一致诸葛亮强调宫中府中的奖惩标准应该否指恶这四个字概括了完整的奖惩体系，体现了治国理政的统一，不能因为部门不同而有不同的标准，这体现了法治的公核心原则平性重点句式分析

（四）政治理念1体现依法治国思想制度建设2强调赏罚制度的统一性和公平性现实需要3针对当时政治制度不完善的现状宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同这句话体现了诸葛亮深刻的政治制度理解他强调无论是皇宫还是丞相府，都应该按照统一的标准执行奖惩制度，这不仅有利于政令统一，更体现了法治精神和制度建设的重要性，反映了诸葛亮对政治制度的深刻思考课文详解第五段先汉兴隆亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也总结了西汉强盛的根本原因通过亲近贤良的大臣，疏远奸佞小人，西汉政权得以长期稳定发展后汉倾颓亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也分析了东汉衰落的深层原因统治者亲近小人，疏远贤臣，导致政治腐败，最终走向衰亡先帝痛恨先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也说明刘备深刻认识到这一历史教训，对桓帝、灵帝的昏庸统治深感痛恨重点词语解析

（五）兴隆倾颓桓灵叹息痛恨重点句式分析

（五）对比论证法亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也与亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也形成鲜明对比，通过正反两方面的历史事实进行论证以史为鉴运用历史典故增强说服力，让刘禅从汉朝的兴衰中吸取教训，认识到正确用人的重要性，体现了前事不忘，后事之师的史学精神委婉劝谏不直接批评刘禅，而是通过分析历史得失，委婉地提醒他要吸取前朝的经验教训，体现了高超的劝谏艺术和政治智慧情理并茂既有理性的历史分析，又有感性的情感表达，通过先帝对桓、灵二帝的叹息痛恨，强化了历史教训的重要性课文详解第六段布衣生涯1臣本布衣，躬耕于南阳再次强调自己平民出身，在南阳过着简朴的农耕生活，体现了淡泊名利的品格隐居志向2苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯说明诸葛亮原本只想在乱世中保全性命，并不追求功名利禄，突出其超脱世俗的志向三顾之恩3先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中详细回顾了三顾茅庐的历史，强调刘备对自己的特殊恩遇感恩报国4臣感先帝知遇之恩，不敢废远表达了对刘备深深的感激之情，以及绝不敢懈怠或逃避责任的坚定决心重点词语解析

（六）卑鄙在古代指地位低微、出身贫贱，并非现代意义上的品德低劣诸葛亮用此词自谦，强调自己出身普通，与刘备的高贵身份形成对比，突出知遇之恩的难得猥自枉屈猥自表示自己屈尊，枉屈指委屈自己这里指刘备身为皇叔，却屈尊降贵亲自到草庐拜访，体现了刘备礼贤下士的高尚品格草庐简陋的茅草房屋，诸葛亮隐居的住所用草庐而不用住宅或居所，突出了环境的简陋和自己生活的清贫，与刘备的重视形成强烈对比不敢废远废指荒废、懈怠，远指疏远、逃避合起来表示不敢荒废职守或逃避责任，体现了诸葛亮强烈的责任感和使命感重点句式分析

（六）欲扬先抑苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先贬低自己的志向，强调只想保全性命，不追求功名，为后文的转折做铺垫对比衬托通过自己布衣身份与刘备皇叔地位的对比，草庐简陋与刘备三顾诚意的对比，突出知遇之恩的珍贵和难得情感升华从最初的隐居不仕到感恩报国，情感层次递进，体现了诸葛亮思想境界的升华和对责任的主动承担课文详解第七段临别之情北伐目标献身决心责任分工今当远离，临表涕零，不北定中原，兴复汉室明确庶竭驽钝，攘除奸凶，兴若无兴德之言，则责攸知所言表达了诸葛亮即将表达了北伐的战略目标复汉室，还于旧都表明了之、祎、允等之慢明确了出征时的复杂心情临表北定中原指平定北方的魏诸葛亮尽力而为的决心后方大臣的责任如果没涕零形象地描绘了他面对国政权，兴复汉室指恢复用驽钝自谦，用四个四字有振兴德政的建议，就要奏章时流泪的情景，体现汉朝的统治，体现了诸葛短语排比，表达了坚定的追究郭攸之等人的过失，了对君主的依恋和对国事亮的政治理想意志和必胜的信心体现了责任制的重要性的担忧重点词语解析

（七）驽钝临表涕零才能低下，能力平庸驽指劣马，钝面对奏章流泪临指面对，表指这篇12指不锋利，诸葛亮用此词谦虚地形容自己奏章，涕零指流泪这个词形象地表现的才能，体现了古代君子的谦逊品格了诸葛亮内心的激动和不舍之情慢攘除怠慢，疏忽职守这里指如果大臣们不能排除，铲除攘指驱逐，除指清除，43很好地辅佐君主，就是对职责的怠慢，要指要消灭敌对势力，恢复汉室江山，体现承担相应的责任了诸葛亮的军事决心重点句式分析

（七）4排比短语表明北伐决心的核心表达庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都这句话运用了四个四字短语的排比修辞，节奏鲜明，气势磅礴从竭驽钝的自我要求，到攘除奸凶的具体行动，再到兴复汉室的政治目标，最后到还于旧都的最终理想，层层递进，逻辑严密这种排比句式不仅增强了语言的感染力，更体现了诸葛亮坚定不移的决心和宏伟的政治抱负，成为全文的情感高潮全文主题表明北伐决心1恢复汉室的政治理想进谏治国之道2指导后主刘禅为政方针分析政治形势3客观评估蜀汉当时处境表达忠诚感恩4对先帝刘备的深切怀念《出师表》的主题内容丰富而深刻，层次分明地表达了诸葛亮的政治思想和情感世界文章从表达对先帝刘备的感恩和忠诚出发，客观分析了蜀汉当时面临的内忧外患，进而向后主刘禅提出了具体的治国建议，最后表明了自己北伐中原、恢复汉室的坚定决心，体现了一位杰出政治家的智慧、品格和责任担当写作特点

（一）语言朴实无华恳切诚恳委婉含蓄逻辑严密语言平实自然，不事雕字里行间流露出真挚的在表达建议和批评时，文章条理清晰，层次分琢，却在平实中蕴含着情感，无论是对先帝的采用委婉的方式，既表明，每一段都有明确的巨大的力量诸葛亮没感恩，对后主的关爱，达了真实想法，又维护主题，段落之间逻辑关有使用华丽的辞藻，而还是对国家的忧虑，都了君臣关系，体现了高系紧密，整体结构完整是用最直接、最真诚的体现了作者发自内心的超的语言艺术和政治智统一，体现了严谨的思语言表达内心的想法真情实感慧维品质写作特点

（二）结构开篇情真意切1追述往事，回顾三顾茅庐的历史，表达对先帝刘备的深深感激，为全文奠定了深厚的情感基础中间分析建议客观分析蜀汉面临的政治军事形势，提出具体的治国建议，体现了政治家的理2性思考和务实精神结尾表明决心明确表达北伐的坚定决心，请求后主的理解和支持，将个3人情感升华为国家大义《出师表》的结构设计体现了古代散文的高超艺术水准开篇以情动人，中间以理服人，结尾以志感人，层层递进，环环相扣，形成了完整的逻辑链条和情感脉络，既有政治文献的严肃性，又有文学作品的艺术性写作特点

（三）论证引用历史事实大量运用历史典故和事实，如三顾茅庐、汉朝兴衰等，以史为鉴，增强论证的说服力和权威性，体现了深厚的历史素养对比论证方法通过先汉与后汉、亲贤臣与亲小人等正反对比，鲜明地阐述观点，让读者在对比中认识问题的本质，提高论证效果情理结合表达既有理性的政治分析，又有感性的情感表达，做到了以情动人、以理服人，使文章既有思想深度又有感染力说理透彻深刻论证过程环环相扣，逻辑严密，每个观点都有充分的论据支撑，体现了作者缜密的思维和深刻的洞察力文中成语积累鞠躬尽瘁，死而后已恭敬谨慎，竭尽全力，直到死为止形容为国家、人民不辞辛劳，贡献出全部力量三顾茅庐比喻诚心诚意地邀请、拜访有专长的贤人夙夜忧叹早晚忧愁叹息形容非常忧虑殚精竭虑用尽精神，费尽心力兢兢业业形容小心谨慎，认真负责文言实词积累词语含义例句崩殂帝王死亡的敬语先帝创业未半而中道崩殂躬耕亲自耕种臣本布衣，躬耕于南阳驽钝才能平庸庶竭驽钝猥自屈尊，自己降低身份先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈枉屈委屈自己三顾臣于草庐之中文言虚词积累以的用法1表原因先帝不以臣卑鄙（因为）表方式悉以咨之（把...来）体现了古汉语虚词的丰富含义和灵活用法于的用法2表处所躬耕于南阳（在）表对象三顾臣于草庐之中（到）常用来表示动作的处所、时间、对象等而的用法3表转折创业未半而中道崩殂（却）表顺承鞠躬尽瘁而死后已（就）连接词语或句子，表示不同的逻辑关系之的用法4结构助词先帝之遗德（的）代词悉以咨之（他们）动词攘除奸凶之（去）用法多样，需要根据语境判断。