实习高中班主任工作总结

实习高中班主任工作总结实习高中班主任工作总结「篇一」一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作,取得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工作做如下总结

一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用这个班我高三才接任，首先了解班级情况、基本情况我班是尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感太强，骄傲情绪在不断滋长，且高二因为分班，许多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力、一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出色进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他们成为一个整体加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关，以此培养学生集体主义观念我抓住这些机会针对这样的情况，多组织一些集体活动，比如班际球赛晚会等，充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力

二、关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力、每一次月考后都要和学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们有增强自信心以后的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量实习高中班主任工作总结「篇二」高中班主任开门红总结转眼间，开学已经一个月了，距离高考只有近百天的时间了回想这一个月，发生了很多事，上期末高一年级总体教学成绩不尽如人意，但有进步，特别是全市前500名突破了100人开学前制定了详细的工作计划，摩拳擦掌，力争xx高考的辉煌开学前我们召开了年级组大会，目的在于给全体老师鼓劲和动员，效果良好现将本月工作做如下总结

一、教学和常规管理方面今年我们一如既往的落实学校的常规落实年，狠抓常规，绝不放松，向常规要效率

1、我们每周五检查老师教案，并不定期检查老师下水作业以及作业批改情况通过检查发现绝大多数老师都能做到超周或超三备课，认真详细，有双色比批注、教学反思等踊跃出了一些书写优秀、环节完整的老师有XXX等老师

2、本学期开始年级组参与学科备课组活动，加强集体备课，使得老师能认真备好每一节课，做好充分的课前准备张汝爱专家负责数学组，刘玉琴专家负责英语组，张凤英专家负责政治组、贡主任负责语文组，申畅老师负责历史组，谢海军老师负责物理指导，彭涛老师负责化学指导，我主抓理化组，能做到早上7:30晨备

3、年级组每天早上有专人检查早上7:00前、中午1:45以前晚上7:00前进班的老师以及辅导情况，涌现出了大批早来晚走、超长付出的老师，表现突出的有孙月、未县峰、刘淑媛、周如强、韩晓芳、王思思、仝海娟、侯晓黎、彭涛、崔林玉等老师每天早上7:00前到班晚上坚持辅导看班的有未县峰、刘淑媛、李宁、杨鹏飞、韩晓芳、李峰、王思思、卢伟、崔林玉等老师每节课检查老师候课情况和上课纪律，发现问题及时反馈并处理，杜绝乱班乱课的发生

4、开学一个月以来，年级加大了常规检查力度（卫生、仪表、课间操、体育锻炼、实验操作、节约等），通过一个月的‘努力和开门红评比条件，我们评选出来以下优秀班级2班、6班、8班、1班、4班、14班等

5、年级下去听课，走到课堂里去，并及时评课发现的问题都已及时的反馈给任课老师和班主任，取得了良好的效果

6、本学期从开学第二周开始进行语文、数学、英语、物理培优（年级前200名），分为A、B、C、D四个班，焦向阳、郭美霞、未县峰、王慧婕、王臻、杨娇、李淑芳、葛臣杰、谢海军、李峰等勇挑重担，担任培优班的教学工作由程建民、贡主任、杨娇、许卫民分别担任四个培优班班主任效果良好，下一步准备加强培优的检查及反馈力度，加强效果的检查

7、在学校领导的指导下，高一年级在第二周进行了开学初体育测试，成绩不理想，年级组与体育老师及时商讨，找改进措施，利用中午时间对短板学生进行体育训练在3月9日到六中进行了体育模拟测试（开学第二次体育测试），整体有进步，但离我们的目标还有差距，于是又进行调整，早上7:00对年级前150名中的短板学生进行重点体育锻炼并将于3月23日进行第二次实际模拟，让学生找到考试的状态，避免高考时紧张

8、本学期第三周开始进行实验操作训练，理化生老师和实验员认真负责，正副班主任对学生严格要求，效果不错

9、开学来结合学生处采集学生照片，完善中招报名信息，及体育、实验、中招报名，各项工作有条不紊的开展3月16日召开了初三教师复习研讨会，谢校长、孙主任、贡主任及全体老师参加，并提出了要求和期望在3月17日召开了初三毕业班百日冲刺誓师大会，邀请我校去年的优秀毕业生到校为本届学生加油充分调动了学生的积极性，xx高考必胜！

二、反思和下一步工作计划开学一个月以来，初三的忙碌生活有条不紊的进行，年级组努力做到“高标准、严要求、快节奏、高效率”，全体老师齐心协力，学校各部门积极配合高一年级各项工作的开展，特别是未县峰、连玉敏老师舍小家为大家，有很强的大局意识，服从安排，成为高一年级组里的一员在过去的一个月工作中叶有很多的不足需要改进比如

1、个别班主任交材料较慢，导致整个年级组工作开展不力；

2、出现拖拉的现象，个别项未能立即上报;

3、个别老师出现罚站的现象；

4、有个别老师出现教案书写不好，无教学反思等现象；

5、个别老师标准较低，导致有的工作开展不畅等下一步年级组将加大检查和反馈力度，做到及时反馈和记录，并认真总结和反思，及时召开行政会及备课组会并结合学校开展班主任培训

1、多与领导沟通

2、多与专家结合，提高教学质量

3、深入课堂、深入备课组，认真记录和检查

4、有超前意识，凡事预则立、不预则废

5、抓落实、重落实下一步工作主要是3月23日的第二次高考体育模拟，充分调动老师和学生的积极性，向体育目标46分迈进！3月25日的学科竞赛，严肃考风考纪，认真分析，及时反馈，以“快”为标准，严格要求！在今后我们除了以上常规检查之外会加强年级老师管理和学生管理做的不对的地方还望学校领导对我们进行批评指正，我们一定会继续努力！争取更大的进步！力争xx高考的胜利！为学校争光，添彩！实习高中班主任工作总结「篇三」情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用具体讲，情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面

一、能增强角色魅力教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好〃管如严父，爱如慈母，亲如朋友〃的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生

二、能增加教育的可信度面对不听话的学生，班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手，教育学生时动之以情，晓之以理，导之以行这样，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到〃亲其师，信其道〃的效果

三、能形成凝聚力和向心力一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同，如果每个人都我行我素，各行其事，班集体岂不成了一盘散沙？遇到这样的班级，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把班主任当做可以依赖的人这样，学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活，心就会往一块儿想，劲就会往一处使，形成一个有凝聚力和向心力的班集体

四、能提高教育工作的有效性如果班主任在教育学生时，只晓理，不动情，干巴巴的说教，枯燥乏味，学生听起来昏昏欲睡，毫无兴趣，甚至反感这样的教育方法不可能获得理想的教育效果那么，怎样才能取得好的教育效果呢？心理学研究认为，情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用因此，班主任在教育学生的过程中，可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性如在困难和挫折面前，学生的情绪往往是被动的、不稳定的，这时班主任表现出冷静沉着、坚定自信，就能稳定学生的情绪，并能给学生以极大的鼓舞力量可以看到，班主任情感的感染力多么重要实习高中班主任工作总结「篇四」20xx—20xx学年，我担任了高一

（1）班的班主任回首一学年来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，培养学生学会做人和学会学习为目标，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程充实而快乐，结果较为有效现将本学年的工作要点具体总结如下

一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理我充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；同时按计划开展主题教育活动，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体

二、常规工作取得较为明显的效果配合学校开展的行为规范习惯养成教育,经过一学年的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度,符合新的中学生守则和日常行为规范因而在一学年里，取得8次文明班级的荣誉

三、抓好学生的学习把书读好，学会学习是学生在校的重要目标特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识和学习方法非常重要我想方设法来促进学生学习，学生总体上适应并取得实效，同层次各分数段都还不错

1、努力创造良好的学风，根据周校历及我的班主任工作计划，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流

2、加强与科任教师的交流，积极配合科任教师的工作，我与科任老师和学生组成三位一体，共同创造最美班级特别是在期中、期末等大型教育，更是加强与科任教师的合作，定期组织教师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略

四、制定科学的班级管理制度每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度，包括班规、舍规、组规、小组得分制度等首先制定简单易行的核心规定，等学生们适应了再进一步完善各项规章制度根据制度来管理学生、激励学生、引导学生!每月尤其是每次中国考试和期末考试后都会进行表彰总结班会！

五、坚持因材施教、做好个性化辅导每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，我认为每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定，你只要尽力了，把过程做好，结果不会差，为此，我常与学生谈心、个性化辅导，我有计划的和班上的每一位同学、每一个小组、每一宿舍等做了多次深入的交流，并给了他们一些建议

六、加强与家长的交流和沟通对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子发挥家长力量组织一些主题班会和班级课外活动，让家长参与、体验、指导班集体活动，在活动中进行深层次的实实在在的交流与沟通，共同进行教育活动！以上是我对本学年班主任工作的总结与回顾当然，在管理班级的过程中还存在着不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。