小学四年级班主任教学工作总结

小学四年级班主任教学工作总结小学四年级班主任教学工作总结「篇一」紧张、忙碌而又充实的一个学期接近尾声，感谢学校领导和老师们给我这次总结、学习、提高、与大家面对面交流的机会！相信大家都和我一样，忙碌之余也在认真回忆着自己过去工作中的付出与收获，总结着自己的得与失，在思考着新的学期里如何才能使教师关系更和谐、教学质量更高、学生学习更优秀回首本学期的工作，我感到十分充实与感动我们四年级级段是一个团结一致、有向心力、积极上进的级段在工作中我们充分发挥“积极进取”、“扎实肯干”的工作作风，主动完成学校安排的每一项工作，积极参加学校组织的各项活动，细心教导年级的每一名学生本学期，在我们级段16位教师的共同努力下，教学质量蒸蒸日上，教师素质不断提高，学生健康快乐地成长王海燕教师获得了师德师风演讲比赛一等奖、十几名学生在洛阳市第十四届中小学生“晨光、曙光”杯啦啦操比赛中获二等奖下面，我将我们级段的工作向学校领导和各位老师作以汇报，希望大家能够提出更好的建议，使我们在以后的工作中能够取得更好的成绩！

一、扎扎实实搞好教学工作教学永远是一个学校的中心工作，作为一线教师，如何能够在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，是摆在我们每位教师面前不可逾越的难题“冰冻三尺非一日之寒”，在坐的每位教师都知道教学工作没有捷径可走，只有踏实肯干地付出辛

5、密切配合其他任课老师我知道小孩子都调皮，也许在班主任老师的课上很规矩，但到了别的老师的课上也许就是闹哄哄的为了让每位到我班级上课的老师都有好心情，我经常教育孩子们要遵守纪律，比如科学课，我说做实验时要小心；上信息课时，排队要安静，保护好电脑；上体育课要穿好球鞋等等平时还和主要学科的老师，比如英语、数学，协调好作业、复习的时间，让孩子们不偏科，力求全面发展

6、惦记其他琐碎的事很多事情，如安全啊、文明礼仪、就餐纪律、升旗纪律等，放学要及时回家等，班级卫生，个人卫生，仪表，标志，公物爱护等，都经常唠叨遇见学生有病痛的，及时和家长联系，联系不到的，就亲自送去下雨天，帮学生联系家长来接，很多，不一一列举我想这都是我应该做的，因为我是他们的班主任，就是应该做到事无巨细总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好但我觉得自己的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐渐细化的小学四年级班主任教学工作总结「篇五」班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦一个学期来，本人能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在少先队领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展概括性地说有以下几点

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结工作与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等的督促检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多地掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的五自能力本班班干部除了几个同放学能力比较强以外，其他学生能力比较差，针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像王悦、蔡怡宁、宋迦意等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动

三、始终贯彻分层次教育，坚持抓两头、促中间，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作针对本班如郝雨、王甫胜等纪律或学习双差的后进生，我班实行了错误登记政策做到小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展告别不良行为，重塑文明形象等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心同时，有的放矢地约法三章，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风通过坚持不懈的苦心经营，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常合力教育，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了很好的进步小学四年级班主任教学工作总结「篇六」班主任是一个班级的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，班主任工作既是艰巨的，也是光荣的担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任操心值得庆幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带的4年级1班己经形成了“班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的良好局面，已经发展成为一个具有较强凝聚力的集体细细回顾一学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也充满了乐趣，现将这一学期的班主任工作总结如下、民主选干部1开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部在竞选中，大部分同学都积极参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力根据他们的演讲，经过民主投票产生班干部民主选举有助于班级管理工作的稳定和发展、全员定班规2俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规学生是班级制度的实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用在总结我以往班级管理经验的基础上，制定本班各项规章制度时，我首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部提出建议，最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对49个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航、重点抓习惯3良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律比如上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势在我的课堂上，我还注意训练学生坐的姿势（如坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，课堂发言先举手，不能随意打断老师的话回答问题时声音要响亮、清楚学生读书的时候，注意拿书的姿势等我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的习惯，还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯、身正育新人4孔子曰“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质，一言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生我努力做到好学上进，不辜负学生尊重学生，不远离学生平时，凡要求学生做到的，我首先做到比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶慢慢地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来、家校勤沟通5作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见但是在这，我也发现并不是所有的家长都是那么明白事理的，有的家长就很不配合学校工作，对于此类家长，我们要妥善处理好，否则很可能会造成恶性循环尽管做了以上的这些，但是我班的工作仍然有许多不尽人意的地方在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持到底有时事情多了、忙了，未能及时处理学生反映的情况，事后再处理时，效果大打折扣在班级工作中最欣慰的是改变了一名差生，他是一个很出名的学生，去到哪里就影响到哪里在教室上课，因为基础差，无心听讲，干扰老师上课我对他严厉教育，每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长后来我改变了方法给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的进步，我就大力地表扬他这样一来，效果立竿见影，他的学习态度有了很大的改变，每天不仅能够做完作业，（他那组的作业不同于其他同学）而且还很及时地收好他那组的作业此时，我再奖给他一些学习用品，他更是高兴得不得了他的学习进步了，纪律也好多了现在各科任老师都说他在上课的表现好多了最遗憾的是培养班干部的力度还不够，那是因为有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来从这里可以看出班干部的定力不够基于以上的情况，在下学期的工作中，我计划将班级工作更加细化，同时也加强学生管理让学生在小学生涯的每一个阶段“过的更充实、学的更快乐、笑容更灿烂”

1、注意定时召开班干部会议，培养一批素质过硬的班干部

2、对学生进行多表扬、鼓励，做学生的良师益友

3、发现问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态

4、多开展班集体活动，增强班集体的凝聚力

5、教育学生学会欣赏和包容勤和汗水才能有所收获这个学期之初，根据学校的布置，我们将教学的首要环节一一“备课”作为重点来抓，通过相互讨论、相互学习和分工协作的方法进行“共同备课”上每一节课之前先进行集体教研、共同交流、取长补短，在充分讨论的基础上形成最终教案主备这一课的老师先写出初稿，其他老师再根据自己班的学生学习特点和兴趣，认真的进行二次备课（课本批注）这项活动缩短了老师们的备课时间，提高了所备课程的质量，使学生的学习兴趣有了很大的提高，收到了“立竿见影”的效果

二、想方设法抓好学生的养成教育习惯决定性格、性格决定命运，为使孩子们养成良好的学习和生活习惯，老师们可以说是深思熟虑、想方设法“开学初，各班正副班主任积极配合，在本级段开展“放凳子助我养成好习惯”活动，要求大家只要离开座位就要把凳子放在桌子下面，否则就把凳子撤掉刚开始，同学们很不适应，每班都有几个不操心的孩子因忘记把凳子就离开而受到小小的惩罚如今，在我们共同努力下，孩子们已经养成习惯，偶尔有同学忘记，其他同学也会随时提醒这样通过部分习惯良好孩子潜移默化的影响，带动全班孩子们都养成了好习惯，为孩子自身的成长打下了良好的基础

三、积极进取提高教师自身素质本学期，学校通过开展“一课三上同说、“师德师风演讲比赛”、“空中课堂”、“雅和时光”、“三八节”文艺汇演等丰富多彩的活动，为广大教师提供了一个增长见识、锻炼自我、展示自我的机会和平台我们级段的教师或主动抓住学习的机会，或充分展示自己的才能，通过努力付出，使自己的综合能力有了大幅的提升她们的一言一行无时无刻地不在感动着我、激励着我“一课三上同说”活动已经成为我们学校的特色本学期，焦小双和杨丽两位教师积极参加了本项活动她们为了提高水平，认真反复地进行“磨课”，一次不行两次，两次不行十次，不记得她们牺牲多少休息时间，一直“磨”到自己和大家满意为止相信在坐的老师们也和她们一样尽职尽责不管是庆“三八”健美操比赛，还是“五四”青年节演出，四年级级段都有八位老师参与，她们有的腿跳痛了、有的膝盖跪青了，有的在节假日带着孩子进行训练，有的在家里对着镜子练，并且在坚持加班加点训练的同时，从不拉下一节课正式演出的那天，级段剩余的八位老师每人坚守一班，但却没有丝毫怨言正是大家的齐心协力才使我们在辛苦付出的同时，也感受到了学校这个大家庭的温暖说了这么多，相信大家都和我一样，也在为自己所在的学校、级段、班级感到骄傲和自豪是的，因为我们有一个温暖而和谐的大家庭，家庭中有带领我们勇敢前进的排头兵、有默默无闻的奉献者，有教学高超的学长、有勤劳苦干的榜样，有辛勤的园丁、有莘莘学子，有家长、有朋友、有知己，有你、有我！让我们一起努力吧，新城实校的明天一定会更美好！小学四年级班主任教学工作总结「篇二」为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步现将上学期的语文教学工作总结如下

一、具体工作

（一）制定教学计划开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力学会从内容提要中体会思想，分清文章主次会听、会说、会写、会阅读对不同的课文明确了重难点教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作

（二）精心备课备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教

（三）针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破

1、汉语拼音利用预习、教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音

2、字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写

3、课文朗读课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导并多次组织朗读课文、诗词的比赛

4、阅读从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量

（四）针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导我把这批同学分为三组第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步

（五）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法

1、每位学生都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录二是进行每天日记练写增加了学生语言和习作材料的积累

2、每周写一篇作文一般不规定作文内容，进行自由作文充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能

二、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标

2、学生的语言综合运用能力有所提高

3、学生的语言积累有所增加

4、学生朗读水平有了显著提高

5、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生

三、存在问题

1、培优补差工作由于时间，任务多等主客观原因，有个别学生成绩成效不大

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平

四、努力方向与措施

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结

2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识

3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养

4、多与学生家长沟通，配合管好学生小学四年级班主任教学工作总结「篇三」平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力我把这学期的工作小结如下

一、深入了解学生，搞活课堂教学我接任了四年级的班主任工作为了能更了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现在长期接触中，我了解到我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部

三、言传身教，培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感

四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩

五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色

六、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生小学四年级班主任教学工作总结「篇四」时间飞逝，转眼间我跟四

（1）班的孩子们一起享受欢乐，一起分享平淡也有一年了尽管在这些日子里，有些孩子给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断又一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多接触中段的孩子，让我的生活有所变化，的确有所不同比起上学期有许多进步的地方

1、上个学期黑板报都是我亲自出的，但这个学期每一期的板报都是学生自己出的虽然技术水平上有待提高，但我还是很高兴，是时候让他们接手了我选了几个写字好、画画好的‘孩子，给她们分配好任务，交代好注意事项，告诉她们主题，给她们资料每次出板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出板报我想先锻炼起来，相信以后会越来越好

2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的组长每天每个人的具体工作，再由班干部组织监督、检查晨读，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语，再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新这个项目成为规律了，我觉得很好

3、在孩子们的成绩上，对于一些后进生，我也尽量让他们多学点其中有3个孩子连50分都考不上，关键是连字都不认识我就适当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写几句，不过我觉得这也不是长久之计正好学校有图书，于是每个星期空出一节阅读课，供学生看书，学习别人的长处，补自己的短处另外鼓励学生写作投稿，取得了小小的收获

4、采用心理战术上个学期感觉这些孩子还小，说太多的道理他们也不是很能接受，一般我都是说了就叫他们执行，不太解释原因但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了，所以我采用交流的态度和他们说话多让孩子们了解我的想法，把我提出要求的原因、利害关系说明白，或者在处理班级问题的时候，不是简单的批评了事，而是开始说理尤其是即将到四年级，开始有玩电子游戏的倾向，我在班级深入调查，追查犯错的同学，耐心教育，竭力遏止这个苗头，保证班级健康的学风。