小学教师外出学习心得体会

小学教师外出学习心得体会小学教师外出学习心得体会「篇一」月日对我来说是个难忘的日子今天，全市小学语文骨干教师济济一堂，认124真学习了市教育学会下发的相关材料现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告每节课都异彩纷呈，各具特色总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归;体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽;增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习方法意识，增强读写意识会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求一个转向一一从学会知识转向学会学习；一个中心一一语言学习为中心；两个基本点一一语文能力及语文素养的培养在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方面、少一些肤浅，多一份深刻;、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考;、123少一些老师的分析，多一些学生的品评、少一些一问一答，多让学生记笔记刘老4师还提出了几点希望、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定1量的语言积累运用;、教师要培养学生的良好的习惯，如读书、写字、学习使用工具书、2记笔记、观察生活等习惯我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校全体语文教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心小学教师外出学习心得体会「篇二」首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会我有幸去参加了由XX XX大学教育培训中心组织为期两天的全国特级教师一一小学语文高效课堂大型教“20xx学观摩活动”两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念省县小学教导主任，市小学语文学科带头人，省小学语文特级教XX XX XX XXXX师老师带来的示范课版《》这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文XXXXXXXXX o章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程这节课，老师让孩子明白了看似简单的诗句X饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文同时老师还向听课的老师传递了另一.X信息我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些让孩子看到更多更美的风景童漫作文教育专家，特级教师老师带来的示范课《》老师是一位XXX XXXXXXO X非常幽默风趣，充满活力和激情的人不愧是一位高手，老师的课被安排在下午，而X且是一节分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还到处90闪烁智慧的光芒不仅孩子如此，听课的老师如此与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释课程安排是这样写的《》，当XXXXXX时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完老师的示范X课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”上课开始，老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生交流拾金的经历板X书“拾金要昧”“拾金不昧”接下来是一活动，播放歌曲〈〉，这时学生的热XXXX情充分调动起来了进入本节课的主题出示图片和元大钞，今天，也xxxx100XXX遇到了“拾金”的好事？看图片想“拾金”发生在什么时间？什么地方？会发XXXX现钞票吗？老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了X最令人称奇的是虽然老师逐个环节都做了指导，可交流时，孩子们所呈现的文X章却没有两篇雷同的不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界老师在教学《》一文时，采用了游戏攻关的模式进行设计，符合孩子XXX XXXXXX们的年龄特点，有利于调动学生的积极主动性，对课标的讲解也有独到的地方我们听了名师们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精美的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色小学教师外出学习心得体会「篇三」作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验在县进修附小小学我听了九节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下听他们的课就是一种享受置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将《蒙娜丽莎之约》分析的无比透彻，更是博得了所有听课教师的阵阵掌声执教的《精彩极了和糟糕透了》的教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力、吃透教材是最根本的1老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材例如教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说，教师的辅助指导所起的作用是无比大的、驾驭课堂教学能力要高2巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案、简简单单教语文，静下心来钻课文3当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧榜样就在身边，我要更加努力！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〃三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师小学教师外出学习心得体会「篇四」月日，在实验小学多媒体教室里，解、苏两位老师就《画风》这一课进317z z行了“同课异构”的教学研究活动两位位执教教师围绕同一个教学目标，根据学生实际、教材理解，分别设计了不同的教学过程以及作业形式课堂教学呈现了丰富多彩，生动活泼的不同教学形式

一、听课体会（-）激发兴趣，引导体验对二年级孩子来说，“风看不见摸不着，但确实存在着”一一这样一种抽象概念，还不大能明确地理解和接受，两位老师把所学教材内容与学生的生活实际密切联系，调动学生原有的生活积累黄老师通过猜谜语，王老师则让学生听听风的声音，说说生活中知道的各种风（暴风、狂风、微风）相同的理念，不同的设计，同是激发学生的兴趣，引导学生去体验“风”

（二）以生为本、朗读感悟在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革两位老师课堂上都重视了读的训练，都能以读代讲，重视学生的体验感悟，把学习的主动权交给学生在练习朗读时，两位老师摒弃课文“逐段讲解”的传统做法，截取课文中最能展现三个小伙伴“画风”的思维过程的三个自然段，引导学生进行多种形式的读，感悟三个小伙伴画出“风”后的不同心态，体验成功的乐趣不同的是黄老师设计“读”这一教学环节，很有创造性，她让学生选择自己喜欢的句子读，这样不但能展示学生的个性，而且能为突破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文而王老师则抓住一个小伙伴画风的思维过程，重点指导，提炼学习方法，组织学生用这一学习方法自学其余两处内容，初步渗透学习方法的指导，注意了学习的迁移

（三）自主识字、生生互动识字是低年级的语文教学的重点，两位老师的课堂充分体现了这点黄老师在阅读中推进识字，整堂课中，让新字多次复现，给生字做及时的巩固；多音字（转、杆）更让学生例举生活中的具体事物加以字义、字音的区别因为本课大部分生字在人物的姓名中，王老师就先让学生在自由读课文时圈画出文中几位小伙伴的姓名，然后齐读，带音节读，脱拼音读，正音，以开火车的形式检查读音，学生给字组词的形式理解字义，识记字形，体现自主识字、生生互动

二、在下面的教研活动中每位听课教师将对参加讲课教师的优点和不足提出自己的看法，分析上课教师在各个环节中的表现，从而发现教师的亮点，取长补短，让讲课教师的教学水平在对比中提高

三、下午，我们在王校长的带领下到中心小学进行了参观学习Z我是第一次到学校参观学习，我们参观了学校的校园文化建设、班级文化建设、Z艺术课活动室等校园里，墙壁上、走廊里、展板上到处是教育意义很浓的壁画和宣传语我们在会议室聆听了校长的学校管理报告和班级管理经验我觉得他们的话非常朴实，没有一点大道理，自己怎么干的就怎么讲回来的路上，我感触颇深，我们需要学习，我们的路很长!小学教师外出学习心得体会「篇五」为了更好的落实科学发展观，月日，学校组织了教干教师和班主任教师来到324了临沐实验小学和兰山商城实验学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育首先，是他们那种服务精神，团结精神走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答；当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃商城实验学校的领导对我们说我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会通过对比学习也发现了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自1己的视野、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，2增强教职工凝聚力、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出3具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用

4、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用5以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到一定的促进作用不对之处敬请领导批评指正期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！总之，我们这次外出参观是一次很好的学习机会，收获非浅我决心把看到的经验化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，每干一件事要考虑是否有长远性，将来是否产生回收率学习人家的先进思想和先进的管理手段，把学生的积极性调动起来把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培养出更多优秀的学生小学教师外出学习心得体会「篇六」年月日，我有幸参加了在举办的“育师启智小学英语新课标课程20xx xx xx课堂教学观摩”展示活动听了两位专家的精彩报告和两位优秀教师的示范课，我受益匪浅老师们良好的心理素质，流利的口语，生动的手势语，渊博的知识及现场的应变能力深深让我震撼名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓老师的讲XXX座，带着我们深入地解读了《英语新课程标准》，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用反思过去，展望未来，我希望自己真正做到

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中我发现这些教师都有几个共同特点、口语流利，发音准确只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保1证孩子学到正确的知识，地道的语言；、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直2观，更生动;。