小学三年级家长会家长发言稿

小学三年级家长会家长发言稿小学三年级家长会家长发言稿「篇一」尊敬的各位家长大家好！感谢您在百忙之中抽空参加此次家长会首先，我想和各位家长谈谈我的个人最近的工作感受这学期，本人有幸来到文昌小学学习，在这短短的两个月里，我感受到了家长们对教师工作的支持与理解，也感受到了文昌娃的聪明与活泼，更感受到了周围同事对工作孜孜不倦的敬业态度对比新厂小学和文昌小学，我感受最深的是家长和家庭教育在新厂小学，大部分的孩子都是留守儿童，父母亲为了孩子更好的将来在外打拼，负责教育孩子的便是年迈的爷爷和奶奶我曾经走访过很多这样的家庭，爷爷奶奶有心帮助孙子好好学习，但是却目不识丁，如此巨大的困难根本解决不了，唯有不断的关心孩子的吃喝拉撒睡而在文昌小学，家长们不仅关注孩子的学习，还积极的支持着老师的工作记得下发第二单元试卷后，学生李洁茹的奶奶给我打来电话，李奶奶经过反复思考，觉得老师在学校里应对六十七个孩子，根本不能面面俱到，还是亲自了解孙女在校的学习情况，调整家庭教育比较好听到这样的话语，怎么不令人感动我觉得教师这个职业被人理解了就是被人尊重了昨天我见到我校一个老师，怎么好长时间没见到你，后来一问才知道，他父亲脑血栓，生活不能自理，在伺侯父亲还没伺侯好的情况下，母亲一上火心梗去世，现在还不敢把母亲去世的事告诉父亲，连孝都不敢载有些人可能觉得我说话跑题了咱再说说张老师，今年真是祸不单行，自己病、母亲病、前天在学校晕倒，第二天还来上班，我说你不要命了吗？她很无奈的说了一句，唉，不是所有的孩子都懂事，都心疼老师啊，有的人太管有住自己了最后我想说，各位家长，咱们都是同龄人，上有老，下有小，承担着家庭事业的双重重担，而且一上四十，好象身体也不是那么给力了，一要保重好自己身体，更要管好自己的孩子，让他们过一个真正充实的、有收获的假期小学三年级家长会家长发言稿「篇六」各位家长你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！从学习变化上说第

一、三年级是一个过渡的年级，三年级的学生则由低年级刚进入到中年级，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成容易两级分化的主要原因第

二、学习科目的增加，学习内容难度的加大三年级的学生要比低年级时多了几门功课，尤其是《英语》也是主科学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深因此，孩子在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了第

三、过渡年段的转折性造成学习上的困难由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力再者，学习方法如果不加以调整，就跟不上大家，从而难以或者缓慢适应中年级的学习具体到语文学科，有哪些变化呢？我想讲3点

1、书写三年级开始用钢笔或水笔心要静尽量不涂改，做到干净整洁发现有同学写连笔字，这是不允许的每次考试卷面都有3分，书写扣分比较多很多老师在教学中就发现，书写有进步的同学往往成绩也有提升，因为学习习惯都是联通的，只要关注一样，狠抓一样，其他方面也往往能起到迁移作用

2、讲到阅读，我想每位家长都知道读书的重要性古今中外，很多名人伟人，是读书成就了他们，大家知道得肯定不少在这里，我只想谈谈个人的看法从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上即“阅读能力”但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力孩子本已经全天在学校跟着老师听课，如果晚上全部时间都在完成习题，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针之所以有人会说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子只完成习题，有的家庭是老师布置作业做完还额外布置《小状元》之类的，没有花时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失这种损失现在就慢慢开始显现出来，到了初中会更加明显当然，这不是说不要做作业不要成绩，而是只做题不读书，这样的做法是很片面的当然，也有的家长以“小学成绩没关系，要看中学”为理由，不管孩子，成绩没有了，阅读也没跟上，整天玩电脑玩ipad,那这更是不行的很多中学老师都知道一种奇怪现象那些小学阶段单单靠反复做题夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩稳定、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了其实就我们现在来说，因为阅读量的不同，孩子们之间的差距已经在拉大我们的练习中，很多题目并不一定都是书本上出现过的，如优化Pl2P15现在每次语文考试，阅读与习作都占有相当大的比重，已经接近一半了比如这次的半期质检卷子中，错误率最高的题目就是失分最多，让孩子拉开差距的也正是这些题目随着年级的升高，这比重将越来越大没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受只有将阅读中学到的知识积累起来，才能厚积薄发，只有广泛阅读，学生才能积累语言，才能提高语言的表述能力和接受能力，阅读是积累，写作是运用；可以说，阅读量的多少决定语文成绩的高低其他学科的学习也和阅读息息相关比如数学，常听数学老师说，发现许多孩子做应用题出错，根本原因不是不会计算，而是没有理解题意现在的理科考试题目也发生变化，不是以前的列式计算那么简单，而是提供了大量的信息，让学生去提炼问题，要求有较好理解能力，还要有快速的阅读能力，归纳能力而只有读书，才能提高孩子的阅读理解能力我们每周要求做一次阅读记录不是第一次看的时候去画，而是周末再次回顾就是将你这一周看的书进行一次精读，品味文章，找出其中值得积累的词句展示

3、讲讲习作三年级习作的指导重点我们是放在指导学生学会观察生活，交给学生观察的方法，比如，观察的时候要“五官”参与；要按一定的顺序观察；观察的内容要具体、要抓住细节等我们以观察“花”为例，可以按顺序把自己看到的形状、大小、颜色、位置、相似物；闻到的气味；摸到的感觉；听到的声音等一一写出来再比如观察“传球”的过程，就要提醒学生注意细节，仔细观察同学的动作举、抬头、弯腰、张开、拿、摸、抱紧、传、跑、转身等可能都是他们观察的结果通过观察，帮助他们积累素材，要求他们看到什么，想到什么就写什么，要真实

1、写的过程中，对文章的布局谋篇等没有过多要求，主要是通过观察，学会将一段话写具体比如第一单元的作文，写课余生活，有的同学写学骑车，那就要将你从双手扶上车把开始的一系列动作细节和你的所有反应写出来，如“抓紧车把、抬腿、跨过、坐正、平视前方、扭动身子、双脚交替用力”等

2、希望孩子们在家写作文，能先写在草稿上，自己多读几遍，读的过程中能发现很多问题，如停顿、标点，读起来不通顺，漏了几个字等等这样就可以自己先进行修改家长也可以按上面的方法，请他们认真观察，有针对行的进行启发

3、对孩子习作的长短本没有太具体的要求，但写完就发现，有的孩子偷懒，只写几行，那你肯定就没办法把一件事交代清楚，所以，只能对字数稍加规定有的孩子写得太短，是使用概括性语言来写，如这就是缺少对生活的观察，这是很要不得的

4、自己几易其稿的作文最好能背下来不是为了去应试，而是因为不断修改、不断进步的过程，孩子的印象肯定很深，对如何改进不足之处会有更深的认识，对今后的写作是一种指导要提到的是，有的孩子，每一稿都换题材，对写作是不利的

5、很多家长问要不要参加培训班只能说，多写多练是有好处的，具体的还是要看孩子的情况有的孩子参加培训班，参加征文得到不少荣誉，对他们是一种肯定，也挺好的三年级特点从学生的心理说，三年级学生处于一个敏感期，这学期的学生第1情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知希望家长们多与孩子交流，沟通走进他们的心里，多听听孩子们的心里话让他们说说开心，或者烦恼的事情教给孩子正确的为人处事的方法培养良好的学习生活习惯这个阶段的孩子在发生一些事情的时候也容易出现隐瞒、欺骗，要和他们细细地聊，多方面的了解第

2、自控力不强从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为更需要我们教给他明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做，还要正确认识自己，知道自己的长处和不足123安全小学三年级家长会家长发言稿「篇七」尊敬的老师、各位家长大家好，我是崔靖哲的家长，能够参加今天这个家长座谈会，我感到非常高兴在此，我代表全家感谢普老师和其他各位老师，为培养好学生而付出了辛勤的劳动感谢学校提供了这样一个良好的机会，使我能够与各位老师和学生家长欢聚一堂，聆听老师们的教学心得，切磋、交流教育培养学生的经验和做法俗话说“严师出高徒，学习上没有捷径可走，只有勤奋努力，才能出好的成绩，要形成良好的班风，造成良好的学习氛围，使每个学习都得到进步；要抓好学生学习的成绩的同时，广泛开展灵活多样的课外活动和兴趣小组，培养学生特长，激发学习兴趣，在提高学生能力上下功夫；继续采取多种形式，与家长保持密切的联系（当然我们家长应该更主动一些），家校协作，使学生教育管理横到边、纵到底、不留死角，不出空档，更主动，更有针对性，收到更好的成效参加今天这个座谈会，主要是听取各位老师的教学和教育学生的经验，学习其他家长教育孩子的经验做法我没有什么经验可谈，只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，与大家一起交流切磋，抛砖引玉，达到取长补短，共同提高的目的谢谢！小学三年级家长会家长发言稿「篇八」尊敬的各位家长上午好！首先我代表三年级一班所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，可以看出你们对孩子的关心和对学校工作的支持这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，让孩子过一个充实而有意义的暑假，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来在这里我想跟各位家长谈谈以下几个问题

一、首先，我向各位家长介绍一下我们三

（2）班的情况我们班共有68名学生，男生多，女生少女生呢比较文静，有礼貌，大多数都有好的学习习惯，比较听从老师的话，作业能保质保量的完成男生比较活泼好动，有的可以说是比较调皮，经常会做出一些让人意想不到的事情来但他们上课也比较活跃，思维敏捷，敢于表现自己，大胆发言

二、其次，介绍考试情况考试分数家长们一定很关心下面我就说说这次考试的一些相关情况，这次期末试题，是彭州市的调研考试，由周边的五所学校交叉监考，考试按高考的规格，30人一个考室，杜绝了孩子抄袭，偷看的现象，可以说基本考出了学生的真实水平经过学生的努力，我们学校以及我们班均取得了非常优异的成绩，语文学科全班90分以上的有64人，三人80分以上，一人75分，情况非常不错但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩我们更应该关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人因此，只有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信因为每次考试都有孩子因为粗心大意做掉题，做错题（马佳妤，王心童）公布学生成绩

三、我把孩子们本学期在学校的表现简单介绍如下

1.学习比较突出的同学有马佳妤，林予昕、刘坤昊、刘展、魏之淼、廖梓言、刘禄雅、肖靖茹、陶丹妮、刘茂婷、张芮悦、卿思作、肖佳莹、唐旭东、宋雨杰、马俊仁、胡松奇、芟茗镀2,课堂上钻心听讲，发言积极,思维敏捷的有刘雨宸、李阳、杨智强、将邹兰、马佳妤、高思怡、刘展、魏之淼、廖梓言、林予昕、马俊仁、胡云坤、宁素颖、何骁腾、牟侠霏、袁短培、廖昊民、游子茂、肖靖茹、李志行、叶睿恒、吴世良、张芮悦、曾永睿、杨雯怡、王心童、唐颂琳、谢杨冬、罗一丹、邹庆琳、李阳朱俣乾豪、何瑛琪、王诗怡

3.书写工整的有刘雨宸、卿思作、马佳妤、肖佳莹、魏之淼、廖梓言、林予昕、胡云坤、刘禄雅、陶丹妮、肖靖茹、刘坤昊、叶睿恒、张芮悦、罗一丹、何骁腾、马俊仁、李阳、刘茂婷、曾永睿、杨雯怡

4.学习提高比较快的有张诗雨、许文豪、何骏驰、肖芯萌、廖珍艺、刘思哲、赵梓园、牟侠霏、张智睿、杨智强、甘友全、游栏鑫、黄宇龙、罗乙静、黎珥材

5.成绩不稳定，老师期待着他的进步熊镭银、樊东升、袁炽培、游金橙、游子茂、袁斌桔、叶东榆、张树成、白思强、欧家晟、陈釜

6.非常聪明,有潜力，需要加把劲的有余淇浩、樊东升、黄维迪

7.平常听课容易分心，课堂学习效率较低:冯晋煜、欧家晟、黄维迪、游金橙、叶东榆、白思强、袁斌桔

8.还有一些同学经常不完成家庭作业（特别是星期天的作业），或者家庭作业质量太差，如:冯晋煜、陈崟、袁炽培、刘思哲、许文豪、朱俣卓千豪、赵梓园、廖昊民、黄宇龙、袁斌桔、黄维迪

9.经常课堂学习用具不全的有叶东榆、袁炬培、赵梓园、游金橙、冯晋煜、许文豪颁发奖状

四、谈谈三年级语文学科的要求三年级是学生语文学习的一个重要转折点一二年级的语文教学以字词教学为主，课堂上的讲解会细到每个字的字形、扩词、甚至笔画的摆布而三年级的课堂，老师讲课的重点已经从拼音和字词教学转移到课文的阅读教学和作文教学

1、阅读教学主要指教师引导学生学习课文，分析课文重点词、句、段，从而提高学生的阅读能力的一种教学活动要保证学生语文课堂的学习质量，就要求家长帮助严格把好课前预习关，字词的识记、课文读通顺都要求学生在课前基本完目前，孩子们进入了三年级的学习在语文学习中，三年级是一个过渡阶段，作文刚刚起步，对文本的解读和理解能力也有了新的要求怎么样让孩子在三年级的学习中尽快的成长、进步呢？我个人认为有三点

一、重视课外阅读记得常年任职教学一线的薛瑞萍老师曾经提过让学生广泛的课外阅读好比是让小鱼进入大海里自由的成长语文的教学功能实质就是听说读写的训练，而阅读这种能力将陪伴人一生，影响人一生如何让孩子喜欢阅读，有一个良好的阅读习惯呢？在做的各位家长，你们就是最好的榜样当你每天回家之后，不是握着手机、抱着电脑、拿着遥控器，而是一本正经的捧着一本书来看，相信不用你怎么教孩子，孩子都会自觉的拿起书本，像你一样去从书中吸取知识如果家长们不能以身作则，为孩子们营造一个人人爱书的环境，而一味的只要求孩子独自去读书，试想孩子会真心的爱上读书吗？无论你手捧的是文学名著还是报刊杂志，只要你在阅读，你身边的孩子就会产生阅读的欲望只有当孩子身在阅读的环境中，喜欢上阅读了，把书当作不可分离的朋友了，阅读才能发挥它真正的作用

二、重视习作习作在三年级的重要性不言而喻，而孩子们在初次接触习作的过程中，遇到的困难也是相当之大的不知道该写什么？不知道什么要重点写？不知道怎么有顺序写？不知道怎么写具体？如果我们只要求孩子开动脑筋写好作文，而忽略了他们在习作中的困难，只会让孩子们惧怕作文，远离作文在这个初次写作的过程中，希望家长们能‘牵着孩子走一段，激发孩子写作的兴趣，降低习作在他们心中的难度平时的日常生活中，要多提醒多鼓励孩子留心观察生活中的事物，多进行小练笔如去爬山时，让学生认真观察，回家后写一篇观光游记只有不断的让孩子去实践，去写作，才能在习作中不断进步千万不能有一跃而就的想法，习作也是一个不断积累的过程成，只有这样孩子才能跟上老师的教学进度，理解课文，记好课堂笔记孩子的阅读水平都是在的阅读教学和阅读实践中逐步提高的三年级阅读不能仅限于课堂语文课程标准明确提出三年级课外阅读总量不少于40万字童话《安徒生童话》、《格林童话》；寓言《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等故事；成语故事、神话故事、中外历史故事；诗歌冰心《繁星》；长篇文学名著四大名著、《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》等；小学生优秀作文

2、作文教学三年级正式开始学写作文，这也是令家长甚至老师很头疼的事情小学分值占30分，初中占40分，高中50分作文是语文的一半，可见作文的重要性作文的活水来自阅读积累，更来自生活有一双善于观察的眼睛是写好作文的关键生活中我们要有意识地训练孩子留心观察周围的事物对孩子作文的评价要以正面评价为主，千万不能看到孩子的作文就抛一句“写得太差了！真笨！”这样下次孩子就没了写作文的兴致有些家长一直苦恼孩子的作文写不好，这与孩子的词汇储备量直接相关古语云读书破万卷，下笔如有神蜜蜂酿蜜，必先采蜜，引导孩子多读课外书便是采蜜的过程要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言我们的家长想一想，你的孩子为什么一见作文就头疼，你的孩子读了多少书？达到要求了吗？一分耕耘一分收获，这话对于学习来说在恰当不过9月份开学孩子们就读四年级了，前面的三年已经成为过去，那时候孩子们还小，懵懵懂懂的，不知道自己该干什么小学三年级家长会家长发言稿「篇九」各位家长大家好！欢迎各位家长朋友的到来！首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，说实在的，孩子的教育一直是我们关心的问题，把孩子培养成才也是我们大家共同的责任，共同的愿望现在，我趁这次难得的机会就开学以来的班级工作向各位家长汇报

一、认识三年级也许很多家长都没有意识到，三年级是一个很关键的年级，也是一个爬坡的年级什么是爬坡的年级呢？一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始，既要教给他们知识，又要培养他们良好的行为习惯和学习习惯，而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级，这一年同学们需要掌握的知识就如同泛滥的洪水一样蜂涌而至，如语文学习，各位家长只要留心看一下学生的作业就会发现，除了保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、改写句子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取而这时孩子们的接受能力却处于缓慢阶段，再加上老师更换交替，很多学生一时难以转化接受，这也是为什么刚上三年级时很多家长质疑胡老师的原因以为自家的孩子没有摊上一个好老师，造成学习成绩的下降其实这是对老师的一种误解，胡老师是个怎样的老师大家打听打听就会很清楚了，绝对是个优秀、负责、有经验的好老师除了语文，数学学习也进入到一个比较深的阶段，虽说教材上还是数与代数、空间与图形、统计、解决问题等一些内容，但是还是有一部分难以马上接受、消化、熟悉、灵活运用，再者，本学期的课程会抓的特别紧，连头连尾，仅有4个月的时间，而这学期的任务又特别重，再加上每学期都会有很多的活动，所以有很多内容，时间不允许训练熟练就要开始学习新知识，因此就要麻烦大家积极配合我们搞好学生的学习成绩

1、班内很多学生自我约束能力较强，行为习惯良好

2、部分学生听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进

3、有部分学生课外活动时不会保护自己，安全问题令老师担忧

4、部分学生身上长期带钱，爱买零食和小玩具，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对身体健康有害座位方面很多家长会因为座位的问题对老师有意见，抱怨老师没能让自己的孩子做好位置为了公平起见，我们会每星期调换一次，让学生按规定自行调换，如果有特殊情况请大家及时与老师交流会后欢迎大家想法子提建议

三、有关这个学期的班级管理以及教学工作您把孩子交给我们，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理但因为班里人数较多，所以工作中难免不能面面俱到，单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育外，家长的努力和付出也是至关重要的，所以恳请大家积极配合起来，做好以下工作，做到家校合一

1、从时间上看，我们只能在仅有的不足4个月的时间让学生学习，希望大家为学生创设良好的学习环境，让他们在有限的时间内有效的充分学习

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习，要善于发现孩子的进步，给以及时、充分的肯定，并提出新的要求有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校的表现不好，但实际上，老师也只是想告诉家长，该学生最近的表现，有什么地方要及时改正，希望家长和老师配合，一切努力，想出更好的教育方法帮助他们养成好的学习习惯

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望大家经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成放学及时做作业、检查作业的好习惯

4、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该是适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是和他一起努力，多关心他的学习情况，不光学习，其他方面也是这个道理孩子的教育工作是琐碎的，我还很年轻，工作中难免有些事情处理的不够好，如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，希望大家理解、见谅，敬请各位提出宝贵的意见和建议，请大家相信我，无论什么事情我都努力做到公平、公正、一视同仁，请及时与我们沟通在今后的工作中相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，我们会有更大的进步并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！谢谢大家!

三、重视预习相比二年级而言，三年级的语文预习不能仅仅只停留在字词的预习上，还要提高一点要求，试着让孩子每预习一篇课文，尝试用自己的话说说课文的主要内容及读文后的感受每篇课文均可在孩子读书后，设置一至二个问题，让学生养成边读边思考的习惯，这样也提高了孩子的阅读能力啰啰嗦嗦了这么多，希望家长们能和学校联合起来，为学生的学习成长，打造一片科学阳光的环境如有不足，敬请批评指正谢谢大家！小学三年级家长会家长发言稿「篇二」尊敬的各位家长大家好！首先，我代表三年级6班全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持孩子入学一晃已经三年级下学期了，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的大部分家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来总之一句话，就是“一切为了孩子”这是我们教育的一个根本出发点让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好班内的一些情况我们这个班总体上是一个团结上进的班集体，在班级管理上，我是从两方面着手的即一是严，二是爱，我的严是在课堂纪律上、学习上在学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要感受得到老师的威严，而平时又要自觉接近老师这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展一个半学期的班主任工作，一个半学期的语文教学，我发现大部分同学学习积极努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步学习认真扎实，而且还有很好的组织和管理能力，工作认真负责，综合素质比较高比较突出的有（略）；学习认真、自觉，成绩稳定、出色的有（略）；上课遵守纪律，踏实、认真的同学有（略）；头脑聪明、潜力很大，或进步明显的同学有（略）；还有许多位同学在这个学期的学习中有了很大的进步，比如（略）等同学学生的思想品质也有了很大的提高，比如孙可心唐梦颖苏雨欢曹茜陈可文刘昕为等几位同学牺牲休息时间多次为班级画画；（略）等几位同学每天放学后都要整理完教室才离开，但他们毫无怨言；我们班还有很多同学经常给班集体提供手纸他们是还有提供垃圾袋的（略）；还有提供垃圾桶的他们都得到了老师和同学的表扬全班同学都能爱护我们三

（6）班这个大家庭，使我们这个大家庭更加温暖以上取得的点点成绩跟我们三年级6班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，有了你们的支持，孩子们的努力，本学期我班在校改错别字比赛中荣获年级第一，每星期的五星评比，成绩也很突出所以请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪在取得成绩的同时，我也清醒地认识到存在着一些问题，有个别同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，有个别家长呢也是任其发展，对孩子的学习不是漠不关心，就是无可奈何，导致家庭作业天天拖拉，日积月累小学三年级家长会家长发言稿「篇三」各位家长朋友们大家好！很荣幸也很高兴能和各位家长又相聚在这里首先，请允许我代表三年级

（4）班的任课老师感谢你们对我班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持，感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加本次家长会我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到欣慰孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长小学六年一般可分为三个阶段

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段那么您的孩子正处在中段的跳跃期那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点学习方面知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题字词句已经由低年级的重点变成我们中年级必须要有的基础，孩子们除了要把字词句掌握好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练，就我们班现时的情况，这些方面还有些欠缺，我建议家长们能给孩子至少准备一本作文书和一本三年级的语文阅读训练，成绩都是练出来的，多练习见识就会多，懂得的自然比别人多三年级是孩子在学习上比较难适应的一年，很多同学成绩都会出现下滑现象,希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长本学期的作文难度也比较大，要写出好的文章，我觉得必须要有生活的体验，没有生活的体验，很难写的因此我建议家长会有空的时候多带孩子出去玩玩，多让他们接触各方面的书籍，这样对写作文能起到事半功倍的效果其实对于中年级来说，我发现，成绩落后的同学都有一个共同的特点就是他们上课都不够留心，人在心不在，有些是听一半就玩一半，有些是经常沉浸在自己的梦幻中，没有积极主动跟着老师的思路，课后再问他课堂上讲过的内容，他们都不知道，还有就是作业马虎，甚至不交作业当然，这只是个别同学，提出来，是避免更多的同学出现这种情况各位家长，三年级是小学的关键时期，在此期间，孩子的性格会多变，问题也会增多，特别是品行和学习上的成长，更多地需要孩子们的自觉，需要孩子们的勤奋，也需要我们家长与老师一起引导他们，教育他们作为一名老师，在学校是会尽力教好他们的，但为了使孩子们在学习上更好地成长希望各位家长重视孩子思想与学习让孩子养成好的学习和生活习惯在思想上，不能过于溺爱孩子，这样只会纵容他们，使他们产生刁蛮任性、唯我独尊的非正常心理，直接影响他们的成长；也不能一味只打打骂骂，这样的效果只会适得其反我们在对孩子批评责骂过后，要平心静气地与孩子分析问题，讲解道理，这样孩子才能容易接受，便于改正错误在学习上，希望家长能够监督孩子的作业要营造安静的环境让孩子安心做作业，不要让电视机声、说话声影响孩子的思考与记忆要规定孩子放学后要立刻回家，回家后马上做作业做作业时，不能东张西望，不能玩手指或玩其它东西，不能想与作业无关的事情，要专心致志、一心一意地做作业；做完作业，必须自己细心检查口头作业、复习也不容草率这样，孩子培养了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯，将会受益一生我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我也希望能够得到你们的支持和配合，只有有了你们在座每一个家长的加入，才能形成一股强大的力量我们的学生才能一天天的进步，你们的孩子也一天天成长，相信这是你我共同的愿望以上都是我的一己之见，有不到之处，请多多指正，也真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通最后祝孩子们学习进步健康成长！祝家长朋友们工作顺利事事顺心！小学三年级家长会家长发言稿「篇四」尊敬的各位家长下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！不知不觉，我和这帮孩子也相处了四个多学期，这在他们的小学阶段也算一个比较长的时间了我和孩子们建立的已不仅仅是一种师生情了三年级家长会语文老师发言稿—关于家庭教育的家长会发言稿_期中考试后家长会发言稿三年级家长会语文老师发言稿关于家庭教育的家长会发言稿期中考试后家长会发言稿随着时间的推移这种情感越来越亲密了，已经超越了简单的师生情了，有的学生由一开始对我的敬畏自然而然地产生了像对家人般的依赖和信任，与我的交流逐渐丰富了起来而我对他们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你们一样，真的不愿意看到自己的孩子没有进步，没有出息和我们的家长也交往了两年多的时间在这两年的‘相处里，我发现我们班的家长都是非常负责的，非常关心小孩的学习，对于我的工作也是全心全意地支持，使我在这两年多的工作中，不时地感受到你们地关怀和信任第一方面接下来，我首先向你们汇报一下本学期的班级情况半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，不能适应三年级稍快的学习节奏，到现在能顺利跟上老师的思路，能积极动脑三年级家长会语文老师发言稿一关于家庭教育的家长会发言稿_期中考试后家长会发言稿演讲稿特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，曾三次获得常规评比优胜班级，还有很多方面我就不一一举例了小学三年级家长会家长发言稿「篇五」大家好好长时间没见面了，想跟大家说几句心里话，但又不知从何说起这次考试没有上次考得好，我觉得很抱歉，原因之一就是我在期末最关键的时候病倒，有十来天不能上班，今天这个老师上课，明天那个老师上课，作业完成不好，小考也没人批，学生心有点散，我特别害怕这样的状态放假，再继续下去，他们的心会越来越散，所以恳请大家多想点办法，多陪孩子做好初一到初三全面的复习我建议大家让孩子先做一个整体计划，除去大年三十初一那两天，天天都得自己主动学习在语文上主要分这么几块

1.背诵一共六本书，印了14页，让孩子自己练，你考一下，他再在本上写一遍

2.名著假期重温七本书，童年、钢铁、骆驼、海底、简爱、格列佛、水浒，对应着试卷来完成

3.作文假期有六篇，把它好好写写，可以参考资料，为中考做好准备有的人到现在一篇合格的文章都没有上中考考场现构思是很困难的俗话说，家里有粮，心里不慌，放假就是在储备粮食的阶段我准备假期就让孩子多背点作文

4.一词多义，发了一些资料，是老师怕给学生增加担，把答案都印上了，让他们照答案练一练，千万别把卷弄丢了，根本就不练了

5.其它方面多练练字，看看书，读者啊、意林啊，感动中学生故事等前天我到书店买词典，看到一个初一家长买七下教材，说孩子这次没考好，上火嘴里全烂了，我对她表示了极大的同情，那个人也是个很感性的人，说着说着眼汪汪的要流眼泪，我说你别哭了，现在开始哭，你得哭六年，不如把这个假期好好利用，初一那点东西，练练还赶趟，这个人也提醒了我，我也作为家长也要重视这个假期，天天陪他预习一下新知识，复习一些旧知识，复习累了再奖励点好吃的，好玩的保有他的学习热情当然，我也知道大家很累，咱们这个年龄正好在爬坡的时候，真是压力山大啊。