小学劳技教师工作总结

小学劳技教师工作总结小学劳技教师工作总结「篇一」劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育要想让学生学好劳动课，我想应该从这几个方面教育学生

一、让学生建立正确的劳动教育观念现在相当一部分学生的劳动观念极其淡漠，劳动习惯和劳动自觉性也是极差的，他们对待劳动本身还有着这样那样的不正确的看法不少家长说“只要孩子能好好读书，我根本不需要他做家务，为他干什么我都愿意”甚至也会有老师自觉或不自觉地认为只要学习好就是好学生所有这些，都是造成学生劳动观念淡漠和缺乏良好的劳动习惯及劳动自觉性的主要原因要帮助学生建立正确的劳动观念，培养起良好的劳动习惯和劳动自觉性，首先应从思想上帮助他们认识到让他们认识到“劳动教育”和“德、智、体、美”一样都很重要作为一个人，参加一些必要的劳动，这是他对这个社会应负的责任和应尽的义务，同时也是与他本人的以后“成人”有着密切联系的劳动观念的形成和劳动习惯的培养，这不是一件可做可不做的工作，而是关系到学生成人，成才的，非做不可，且非做好不可的工作；同时这又不是一件轻而易举就能做好的工作，而是必须动脑筋、花气力才能做好的工作

二、选择适合农村小学的劳动教材不少教师、家长认为选择合适的切合学生实际的劳技课内容很重要少年儿童从小学做一些家务劳动，使他们生活基本上能够自理，无疑对学生本人和家庭都有益小学阶段的劳技课教材应该选择这些方面的内容，一是以儿童生活、学习为主线的劳动实践这部分劳动内容以儿童个体为中心，围绕自我服务的吃、穿、用、生活起居等，教给儿童力所能及的自己应做的事如吃的方面，从食用方便食品开始，到学会做一般的主食和炒几个简单的饭菜;洗涤方面，从洗手洗脸开始，到学会洗自己的衣被;穿的方面，从穿鞋、系鞋带开始，到学会缝制简单的生活用品，如椅垫、围裙等;学习方面，从收拾书包开始，到学会自制一些简单的学习用具二是简单生产劳动从各地的教学实践看，这些简单生产劳动主要是手工劳动，包括纸工、泥工、小木工、小金工、种植、养殖、编织、缝纫、刺绣等

三、选择新的教学方式我们过去认为劳技教学是知识与技能的传递和接受的过程教师“教”，学生“学”，学生仅仅是知识和技能的接受者在过去相当长的时期内，小学劳技课堂教学一直遵循着一种固定的模式，即“导入一教师讲授、示范一学生操作练习”对一节课的评价是看教师是否完成了预先计划好的教学任务;看教师在教学过程中运用的教学方法是否恰当;看学生对知识、技能的掌握是否牢固同时，我们的教师不要先想怎么去“教”，而要先想学生怎么来“学”教师的角色应该转变为学生学习的组织者、引导者和合作者在教学过程中，教师与学生分享彼此的思考、创造和知识，在交流彼此的情感与观点中，求得新的发现这一转变，对学生而言，意味着心态的开放、思维的解放、个性思维的呈现、创新意识的滋长;对教师而言，意味着上课不是单纯的知识传授，更重要的是关注学生的劳动思维变化与发展，关注学生在劳动中的个性体现和创新能力的培养

四、在生活中创造劳技课堂有些劳动技能的培养单在课堂内是无法完善的，最好能走出课堂，走出学校，奔向更广阔的学习天地一社会比如端午包、煮粽子，可以结合学校实际，借用食堂，让学生围在食堂的大桌台周围，边学边包;陶艺教育课可带学生到一片空旷的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“现炒现卖”；带学生到地里拾柴，到河边捡贝壳，能去的地方都可以去总之，农村的一切可利用的资源尽可能的利用起来，充分发挥它们的功能，保证学生人人动手，人人操作，劳动实践密度大，力度强，提高了教学实效以上，只是我的一些简单的看法，只有一个目的，希望通过我们的努力，让学生真正认识劳技课，学好劳技课，鼓励鞭策学生自觉积极地进行劳动，培养体贴孝敬父母，从小热爱劳动的情感，养成珍惜劳动成果的好习惯，成为真正的小主人推荐阅读劳技教师个人工作总结I劳技教师工作总结大全小学劳技教师工作总结「篇二」时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就过了近一半了，半年来，综合教研组在学校的准确领导、全体教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩现将本学期的劳技教研组工作总结如下

一、基本情况概述开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习的爱好日益高涨，校园文化氛围空前浓厚

二、加强学习，提升师德，更新理念本学期，我校教师从11月份开始坚持每周上两节的优质课活动，结合我校的教学实际，有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法

三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中在工作中，我们每位教师端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量

1、严格常规教学管理，各组内每位教师都能够做到钻研教材，认真备课，及时批改作业，耐心辅导学生并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧教研组每月检查教师教案、作业、学生学习习惯、态度等，并及时反馈组内每位老师普遍听课15课时以上，其中青年教师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高

2、坚持教研活动、集体备课坚持双周一次的教研活动，及时做好记载，每次学习让老师们都有体会和收获加强每周一次的集体备课活动，通过活动，完成资源互补，优化搭配，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，及时发现新教师在教学中存在的不足，达到新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强了组内每位教师的教学水平

四、注意积累经验，积极撰写论文每位教师在完成教学任务的同时，还注意积累经验，积极撰写论文，运用理论来指导实践

五、开展各项爱好小组，积极参加各项竞赛活动组内7名教师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等12种类型的课外爱好小组活动，根据学生的爱好爱好，组织学生探索新知识，提高了学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并定期将学生作品进行展示，激发了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习爱好还组织学生积极参加各项艺术类的竞赛活动

六、认真完成学校布置的各项工作任务，为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务认真的出好各种板报宣传等

七、主要工作措施

1、按照学校的要求，结合本教研组特点，安排并组织教研活动

2、督促教师认真备课，使教学能正常开展

3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的经验和信息交流

4、举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术创作爱好本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高

八、今后的努力方向今后我们将认真贯彻落实《新课程标准》，推进素质教育，全面提高教师的教学素养和教学水平通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围我们教研组将不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作取得更好的成绩总之，本学期与以往一样，忙碌而充实，我们都感到在这样一个团结的集体中工作特别舒心让我们共同努力，以最佳的状态，为学校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心！小学劳技教师工作总结「篇三」思想积极，要求进步，爱岗敬业，无私奉献年任教以来，一直以爱国心，事XX业心，责任心三心为动力，全身心投进教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉教育工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节，面对有限的课时，本人以改革精神探索进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地进步单位时间里的教学效益把进步教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节课前精备，是指上课前把功夫下在深进钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生把握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜伏功能课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数目少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，公道分配，严格操控作业数目先后担任三年时间班主任工作积极探索班级治理新路子所带班级班风纯正，学风较端正倡导严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，进步业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年小学劳技教师工作总结「篇四」这次劳动给我留下了深刻的印象在刚开始的时候，我们中许多同学不会劳动，我想这应该是现在的学生有着与以往学生不同的特点，其表现是独生子女占绝大多数，物质生活条件明显好转，家长普遍比较重视为孩子创造良好的学习条件，特别是受分数影响，普遍鼓励孩子追求高分数，为将来上大学打基础因而劳动在学生的生活中被忽视，甚至被取消，致使一些孩子养成“饭来张口，衣来伸手，依赖别人，厌恶劳动”的不良习惯这样，久而久之容易形成孩子“以我为中心”的个人思想意识所以，培养我们自理生活能力，加强劳动观点和劳动态度的教育成为促进我们整体发展的劳动基础教育革命的先驱马克思、恩格斯认为，劳动是人的生活需要，人为生活而劳动；劳动创设了人的生命环境，人在劳动环境中生活；劳动给人以生命的真谛，人的劳动就是生活马克思曾经说过“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧但是最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂腊建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了劳动过程结束时所要得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着”所以，劳动教育就是从育人的生命意义上来展现的实践本质，劳动教育的目的性既要体现对中专生的全面教育，又要有教育目标的具体层次即培养我们的劳动情感、劳动观点和劳动态度；生活自理能力和劳动习惯；一定的劳动技能和劳动技术教育这三个层次劳动教育的共同特征，就是都必须在参加劳动实践的过程中实现在同学们扫树叶和垃圾时，面对那么多的垃圾和掉的比扫的快的树叶，想想平时，有的时候偷懒把垃圾丢在地上，看到在路边清洁的工人还会嘲笑他们，现在想想，我现在和他们一样在道路上保洁，我有什么资格去嘲笑他们在做好本职工作以外，我还帮助其他同学劳动我认为团结和作是大家应该认识到的最关间的启示，这是在课本上学不到的知识。