小学校本培训方案

小学校本培训方案小学校本培训方案「篇一」小学信息技术与学科整合校本培训方案范文为进一步提高我校教师的信息素养，全面推进“数字化教育应用工程”，结合我市的要求和我校的实际情况，制订我校的校本培训方案如下

一、指导思想信息技术教育与学科整合，是发挥新思想、新观念和新技术的优势，通过本次培训，力争基本达到学科教师能够在教与学的过程中把信息技术教育与学科教学融为一体，整合优质教育资源，把信息技术作为学科教学中获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题、自主学习和构建知识的认知工具与情感激励工具，促进信息技术教育与学科教学同步发展，提高教与学的效率，改善教与学的效果，促进传统的教学结构与教学模式的根本转变，达到培养创新精神与实践能力的目的

二、领导小组组长副组长

三、参加人员全体教师

四、培训方式:采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用

四、培训内容Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格；PPT幻灯片制作等内容

五、具体要求Windows基础计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等使用IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等网络病毒知识及预防等文字处理（word）学会一种汉字输入法（建议采用五笔输入法或全拼输入法）；文档的.建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版（字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置）；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等软件Word20xx/wpxsxxxxo电子表格（exce）电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用Excel进行数据的统计，Excel与Word的综合运用软件Excel20xx/wpsxxxxo课件制作ppt:演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与打印幻灯片软件Powerpoint20xx/wpsxxxxo

六、培训考核

1、各任课教师必须按时参加学习培训，期末以培训登记册量化考核

2、各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享资源期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估

3、凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照

4、除上述课件以50%计入总分，再由信息技术教研组统一命题，分为理论和操作两部分进行考核，以50%计入总分

5、对总分排在全校区前15%的教师进行表彰，对总分不合格进行勤勉谈话，并再进行培训，直到合格为止

七、培训时间及考核时间项目内容XXX时间负责人XXX小学校本培训方案「篇五」

一、指导思想:以学校教育教学工作实际及教师个人学习需求为出发点，以《思明区第三期“教师继续教育工程”方案》为依据，以提高教育教学质量为核心，以优化课堂教学为重点，着眼于学校特色建设、教师专业水平的提长、课堂教学质量的提高，造就一支师德高尚，素质精良，教学技能全面，具有一定教育科研能力，能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍

二、现状分析（略）

三、培训目标通过培训，促进教师专业化发展使教师自主更新教学理念，树立现代教育思想观念，优化知识结构，掌握新课程教育教学的基本策略，具有创新精神和实践能力，提高教育教学能力，提高教育教学质量

四、培训主要内容

1、学科专业培训

（1）新课程培训组织教师以集中培训或分散学习的方式学习课标，撰写课标解读体会，参加市、区、校、教研组的新课程教材培训；

（2）以学科或教研组为单位，根据自己的研究课题举行公开课、示范课、优质课教学研讨活动，积极参与赛课、说课、评课，要求执教要有教案及课件，课后要有课堂实录，听课要有听课记录；

（3）开展主题教研活动以学科教研组为单位，由教研组长主持，开展有主题的教研活动，每一次主题教研要有中心发言人，讨论问题要有针对性，注重实效性，要有较详细的教研活动记录；

（4）自我研修认真撰写论文、教育教学经验文章、教学反思及读书笔记，字数要求在20xx字以上；

（5）各级教育行政、业务部门及学校组织的各项培训如教师岗位培训、学科基本功培训、新教师培训、骨干教师培训、学科带头人培训、学科教材教法培训、学校中层干部培训等；

（6）参加送教下乡、教学基本功竞赛、编写校本课程、教育科研等活动要求每一位教师至少有一个校级以上课题，并以课题为载体开展有关培训，把教育科研工作融入新课程的实施过程中，促进提高教育教学质量

2、班主任培训

（1）集中培训本学年将安排4场讲座，聘请专家学者来校讲课，进行集中培训;

（2）自主研修活动组织教师自学，写读书随笔或心得；

（3）学习交流活动，教师在自主研修的基础上，学会反思自己的教育观念和行为，撰写班主任工作经验总结，或结合理论进行理性思考、撰写德育论文每个月进行一次主题研讨活动，结合我校班主任工作中的热点和突出问题确定研讨专题，组织全体教师深入研究，形成书面材料，以学校或学段为单位进行研讨活动，或在学校网络平台上进行交流讨论

五、培训形式

1、集中培训

（1）专题报告、讲座等

（2）指导一自主学习课例研讨活动

2、教研组培训1集体备课、听课、评课；2开展教育教学研究；3开展科研课题研究

3、专项培训形式1学习相关资料、文件、法规；2组织教学基本功训练

4、自我研修1根据学校校本培训安排及个人需求，学习现代教育教学理念、教育法规，精读一本教育专著，撰写学习心得2撰写教育教学反思3撰写研究论文或报告

六、培训策略校本培训的最佳策略是实现由“外培”向“内培”的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高为激发教师自我提高的意识，充分调动参与培训的自觉性，本学年的校本培训在策略上着力于研究课堂教学出现的具体问题，开展各项培训活动

1、反思教学实践反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思第一学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组为单位，组织主题性反思教学实践活动引导教师用新理念反思自己的教学，及时记录自己的反思所得，如“精彩瞬间”、“遗憾的一刻”、“新颖的设想”等，从中捕捉典型，总结经验教训，及时撰写成案例、设计、论文，指导教育教学

2、开展行动研究行动研究要求教师结合自己的教学状况在教学实践中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义本学年，学校重点围绕市级重点课题的研究，把行动研究引向深入

（1）充分发挥我校名师在培训工作中的骨干作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，以点促面，让骨干教师发挥示范引领的作用

（2）以课题研究为突破口，各教研组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究做好个人课题申报工作，找准课题研究的核心问题，认真进行课题方案设计，开展课题研究

（3）邀请上级教科研部门专家学者来校讲学，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树立科研意识，了解学科前沿信息，明确教学研究方向

3、实施分层培训由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容对不同层次的教师进行分类要求和培训见习期新教师着重学习课堂教学方法和技能，促使其尽快在教学上入门；五年教龄以上的青年教师着重学习现代教育理论，围绕学科建设开展短平快的课题研究，不断提高教学和科研能力学校分类组织考核和评价，提高培训实效性

4、利用学校网络平台进行培训充分利用学校网络平台进行校本培训，促进课题组成员之间、教研组成员之间、全校教师之间的沟通交流，实现资源共享提高学习效率每位教师必须在有关专题学习后及时跟帖

5、课题研究与研讨课相结合的培训为推进教学研究与新课程改革，教师的公开课教学必须与研究课题结合，在教学中落实课题研究的措施，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地作用

七、组织机构与管理措施

1、成立学校继续教育领导小组组长（校长担任）副组长（略）办公室成员（略）

2、学校继续教育领导小组办公室统筹安排、统一协调，要做好各类各项培训的内容、对象、时间、地点等组织和管理工作

3、构建学校继续教育校本培训管理网络，确保每个专题有专人负责

4、参训人员要制定培训计划，计划应有培训的目标、措施、时间、具体内容等，并于学期初交学校继续教育领导小组办公室

5、在校本培训过程中，培训活动负责人要做好培训记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、主持人等，并填写考勤考核表

6、每学年教师全程参加校本培训并考核合格，发放54学时

7、建立健全学校校本培训档案，内容包括学校校本培训计划，自主研修活动材料等并把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据

8、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核每学年重点考核教师校本培训“六个一”（上一节课题研究课、撰写一篇课后反思、主持或参与一个课题研究、撰写一篇论文或研究报告、精读一本专业书籍并撰写学习心得、完成每一次交流活动的上网跟贴）

9、学校为校本培训设立专项资金，校本培训各种支出由专项资金支付，不向教师收取任何费用附校本培训项目及时间安排表（略）小学校本培训方案「篇六」为了使教师能适应现代教育技术发展的需要，不断提高教学水平和驾驭现代教育技术的能力，需要对教师进行不断培训根据上级实施农远工程文件的要求，现制定我校教师培训方案

一、指导思想全面贯彻落实我校“农远工程”实施方案，适应教育形式发展的需要，以培训工作为基础，以提高教师现代教育技术为目的，规范实施校本培训，提高培训工作质量，完成上级布置的各项工作，使我校“农远工程”得到有效落实，教学资源能在教学中得到广泛、有效地应用，推进我校教育的新发展

二、组织分工为使“农远工程”的培训工作有计划、有组织的开展，我校决定成立培训工作指导组组长陈皓，副组长周高松，成员陈从基主要职责

1、负责我校培训工作的组织与安排；

2、负责培训时、教学应用中的业务指导；

3、做好上级交办的各项工作

三、培训对象、目标与要求

1、对象凡是我校在职在岗的教师，都必须参加“农远工程”的培训工作男教师55岁以下，女教师50岁以下

2、目标培训后通过一定的考核，达到教育局规定的标准，实行人人过关达不到标准的要继续参加培训，以至符合要求为止

3、要求经过培训，要求教师达到如下的操作水平能熟练的操作DVD和电视进行播放教学；会用多媒体教室进行教学；会登录Internet网，会查询、会搜索、会下载教学资源；能用PowerPoint或其它多媒体软件制作课件，能将下载的资源进行修改，适合自己的教学需要；能制作电子教案；教师的操作技能要通过考核，必须人人过关，作为教师必备的基本功

四、培训内容按照“农远工程八领导组规定的内容进行培训，分别是理论知识、远程教育设备的使用、计算机基础、windows操作、Internet网络、应用软件、课件的制作、教育资源与学科的整合等内容

五、培训方法

1、培训时间分为三个单元第一单元9月1日一一9月7日，进行理论知识、远程教育设备的使用培训；第二单元9月10日一一9月14日，进行计算机基础、windows操作、Internet网络的培训，第三单元9月17——9月24日，进行课件的制作、教育资源与学科的整合等内容的培训

2、培训地点及利用的设备（网络教室、行政办公电脑等）；

3、培训形式（集中上课与个别指导相结合）；

4、授课老师和指导老师陈皓（负责授课）、周高松（日常指导）以上几个方面，全体教师必须要认真学习，积极参加培训，真正熟练的掌握远程教育技术，并为教育教学服务采用集中培训和分散学习相结合的方式集中培训主要以讲授和实例练习为主，做到讲练结合，基本掌握当天所学内容分散学习以个人为主，练习学习内容，发现问题后及时解决问题

五、培训地点小学微机室

六、培训时间具体安排见《培训时间安排表》

七、培训内容按照市教委和市电教管的安排，结合我校的实际情况，确定本次培训的内容如下

1、设备的日常使用与简单维护；

2、信息化教学常用技能培训1网络搜索培养教师利用互联网准确搜索、下载教学资源的能力；2素材处理利用计算机技术处理原始素材的能力，能够利用word处理文字材料，用excel处理电子表格，用photoshop处理图片3课件集成利用powerpoint制作课件

3、网络教研培训潍坊市数字教育应用服务平台的使用小学校本培训方案「篇二」根据区教育局暑期工作安排，为做好本校今年暑期教师培训工作，特制定本方案

一、指导思想以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础,坚持从实际出发,解放思想,讲求实效，以提高教师的素养为宗旨,规范教师教学行为,提高教师的教学能力和业务水平

二、培训时间20XX年7月8日——20XX年7月10日

三、培训内容

1、师德师风培训

2、计算机培训

3、教育教学主题研讨

4、教师读书分享交流

四、组织机构学校成立寒假校本培训工作领导小组,负责寒假校本培训的规划、组织、实施和督查工作组长副组长组员:

五、具体活动安排时间活动内容负责人地点资料收集7月8日上午教师总结大会肖校长会议室会议记录；下午教学质量检测分析各教研组长办公室教学质量分析表7月9日上午

1、师德培训

2、教师个人总结和反思交流文校长

六、暑假学习安排

1、教师在家自学一本教育教学专着（建议:苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）,并做好2次读书笔记或心得体会

2、教师在家整理好教师成长记录袋，不断完善更新

3、以上学习作业于9月1日上交至教研室小学校本培训方案「篇三」

一、指导思想以省市育人工作座谈会要求为指导，紧紧围绕20xx年暑期校长读书会精神，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和校本教研管理，不断深化教育教学改革，全面提高教师教学能力

二、工作目标及重点

1、树立意识终身学习、为生服务、立德树人

2、探索“知心课堂”，提高课堂实效，促教师专业成长

2、跟踪教师制定的专业发展规划，努力达到目标值

3、配合学校特色项目“善行文化”教育，收集并开发适合本校的校本教材

4、深层探究课题研究和结题工作，共同成长

三、工作措施

1、加强师德教育，构建和谐队伍以立德树人为主要内容，结合学校自身特点，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养开展师德优秀教师教育经验介绍会，引领全体教师向身边的师德优秀教师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民

2、实践探索“知心课堂”，不断提高课堂实效“课前准备基于学情，教学组织顾及全体，评价激励关注个体，师生关系体现亲善”，这是我校构建“知心课堂”的初步设想教导处和各教研组要强化课堂教学研讨、交流，沉下心来做“真教研”，不断总结和明确“知心课堂”的要素、常规等，引领全体教师不仅要重视自身的教学设计和教学过程，更要高度关注学生的学习过程和能动性，牢固树立“学生才是学习的主体”、“学生才是课堂的主人”意识要根据我校学生现有学习水平和接受能力，准确地研判学情，在教学目标上“重基础”，在教学内容上“降重心”，教师要浅浅地教，使“学生学有信心、学有所获教师要在课堂上留出更多时间，拓宽更大空间，让学生能静静地读、好好地想、慢慢地练，进一步提高课堂效率

3、助推专业发现，提升教师人生价值做好教师专业发展两年规划的动态管理，适时引导、指导教师视实际发展情况进行目标调整，并及时做好“期中”考核和“期末”评价，使“规划”真正起到“目标导向”的作用展开“双翼”，“飞”起来“双翼”分别是理论素养和实践能力，全体教师要通过自觉、反复地听（听课、听讲座、听报告）、读（读专著、读教辅）、写（写反思、写案例、写论文）、研（研究教材、研究学生、研究课题）等不断吸纳新理论、实践新理念通过信心鼓励、培训支持、平台助推等方式来为老师搭台铺路，有目标、有重点地培养出骨干教师、学科带头人

4、做好项目研究，保证特色层次一要做好课题研究我校《小学开展善行教育的研究与实践》是温州市教科规划课题切实做好该课题研究的工作，将有助于为我校的发展性项目提供理论支持，同时，发展性项目的实施，也为本课题研究丰富了行动研究的机会因此，各科室和全体教师要以真实的研究和丰富的实践，来保障我校课题研究与特色项目的“双丰收”二要做好课程开发研究全体教师要在传统文化阅读课和善行实践活动的指导过程中，加强研究、探讨，不断提炼、收集、整理善行教育的系列主题、内容及序列目标，教导处、少总部要梳理出善行教育读本的雏形

5、鼓励教师读书，不断提炼自身倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，营造学习气氛，激发教师投身教育科研的积极性、主动性本学年教师必读书目《善有善报》，要求每位教师在周前会上进行“沙龙论学”，与全体教师分享心得体会

四、培训形式

1、开展一人一课活动

2、专题交流请专家讲座促进教师的专业成长

3、观摩研讨人人上一堂常态课

4、实践反思课后反思，总结经验

5、论文撰写、课题研究发动教师积极参与各类论文评比和课题申报，不断积累教学经验、提升专业素养

五、保障措施

1、成立校本培训领导小组组长高启罗副组长翁士铭组员包素琴吴晓燕苏斌英潘剑峰

2、营造浓郁校本培训氛围，让老师从“让我学”变成“我要学”，创设良好培训环境，在经费、设施、时间、地点安排给予保证

3、评价及考核，教师参与校本培训全程记录，将纳入绩效考核中每次培训做到次次记录，次次签到

4、建立校本培训档案资料

六、具体工作安排如下九月份

1、制订好校本教研工作计划

2、开学初师德学习

3、召开上学期的教学质量分析会

4、随堂听课

5、召开备课组组长会议十月份

1、专题培训一一善行教育

2、教师读同一本书

3、教师经验交流

4、集体备课

5、师德学习十一月份

1、专题培训一一善行教育

2、读书心得交流

3、“知心课堂”教学展示

4、召开课题小组会议十二月份

1、师德总结

2、县中小学校本培训年度考核认定

3、校本年度教师个人学时录

4、校本培训工作总结小学校本培训方案「篇四」

一、指导思想为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下

二、组织安排

1、领导小组组长XXX副组长XXX成员XXX

2、具体组织实施由刘德明负责，信息技术教研组组织实施

三、培训方法:。