市级小学班主任先进事迹材料

市级优秀小学班主任先进事迹材料市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇一」李镇西，四川武侯中学语文教师、班主任、校长在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今一直担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》第一部分我的德育思考在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点他说旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了李老师说，作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵第二部分我的德育实践俞敏洪说“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时，带他去看病家长感激，学生感动，我认为这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩

三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员早读等日常工作都由班长负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展

四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养

2、中等生的促进

3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

五、学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带所以应该也必须成为学生的朋友在十几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果这些年的班主任工作，虽然取得了一些小成绩但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！最后，想说的是我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇六」

一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到俗话说“不以规矩，不成方圆”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力

二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱下面我结合自己的.教学实际来谈一谈我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说“老老师谢谢您！”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变应万变怎么办不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦现在，他基本能完成其中的一两个作业了

三、业务精湛，爱岗敬业作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师

四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅一路艰辛一路歌我所带的班级多次被评为校优秀中队所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇七」多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标我把满腔的热情全部倾注到了学生身上几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇八」良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳然而，这花的事业，确是要用爱浇灌而成的这学期我把做一位用全身心爱学生、让学生也爱我的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨现将本学期的点滴感受与大家分享如下

一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教经验丰富的老师，力求把每件事处理好开学初，我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，强化了班干部集体，并制定了轮流竞争机制，让班里每个孩子都有机会为大家服务，增强了学生的责任感还利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力经过四年的培训，现在班里基本的事情都由班干部来管理，不但锻炼了学生的组织管理能力，同时也增强了学生的自我约束力一学期以来，班里呈现出井井有条的学习生活氛围

二、培养学生主人翁意识现在的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就先自己示范把地上的纸捡起来，放入垃圾桶孩子们看见老师都动手捡了，他们也都不好意思了，赶紧动起手来捡起，这样持续了一段时间，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯

三、爱护学生，亲近学生“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，使学生对你〃既亲近又崇拜〃，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望最明显的例子就是我们班的王少峰同学，经过四年的相处，这个男孩子除了不学习之外，我竟然发现他特别爱跳绳，在三跳活动时，我就不断表扬他，这下课后，大家都发现他不再像以前一样老偷别人的东西，也不再乱跑了，他总是拿一根小绳，跑到我跟前，用不太清楚的话想让我看他跳绳这让我觉得老师对孩子的影响真的是太大了，只有你心里爱学生，他才敢亲近你，把你当作朋友

四、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯

五、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情班级后进生无非包括三类

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法本学期，我始终爱字当头、以情动人事实证明，我班学生，无歧视他人现象，班风良好

六、主办班级周报手抄报根据班级学生特点，各小组主办班级周报，周五集中展示评价班级周报有若干规定，如直接反映本班同学学习生活的内容要占60%以上的版面；主要设有班级新闻、学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；对班级纪律、卫生、课间操得分情况，必须及时报道；为上周的值日班长开辟一小块工作失误及补救分析的园地，及时分析班级工作失误的原因并提出补救措施；每期报纸必须有图画点缀，彩色的更好此举可以培养学生的综合能力，如写作能力、书法绘画能力、版面设计能力以后根据学生的成长情况，适当改为班级日报的形式，版面可以适当缩小

七、做好安全防范我把安全工作概括为“五字法则”即防、查、讲、快、实防范重于治理，始终坚持“以防为主”的原则不管开展什么活动，把工作想在前面，做到实处有了防范措施，并不可高枕无忧班主任要注重监督检查查隐患的及时维护、查思想，不放松对学生法制、安全的教育和管理周一集会上讲安全、班级晨午检讲安全、广播站播报、黑板报宣传有了问题及时与家长沟通处理，当日事，当日毕

八、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松除了家长会，我平时更注重用班级QQ群和微信群，把每天孩子在校的日常学习和生活状态呈现给家长们，让他们也能具体真实地看到自己的孩子在校的表现，更全面地认识自己的孩子我们班的QQ群经过四年的努力已经有了不少的精彩相册，更是有了一群支持和理解我工作的好家长不论遇到班里的任何问题，家长们总是能积极配合、踊跃参与，在各项活动中，许多的事情都是家长们出谋划策、更有许多家长在我外出学习时自行组织来学校给孩子们表演节目提供化妆服务我心里特别感动这也许就是教育的合力以爱育爱，需要用责任和精神作依托；以爱育爱，需要用汗水与泪水来浇灌；以爱育爱，需要用理论与实践作支撑我想，只有努力一些、多学一些、勤勉一些、耐心一些，班主任工作才会越做越顺手魏书生老师曾这样说过“世界也许很小很小，心的领域却很大很大愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史”育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已大家一听就明白我也就不多说了第三部分我的管理实践在这一部分，李老师具体谈了他在学校管理的经验解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和幸福感，并充分享受职业赢得的尊严努力让老师们衣食无忧去追求极致具体的做法是，学生向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐用李老师的话讲上行下效，存乎中，形于外他要让每一个人都觉得自己很重要！这里的每一个人，包括每一个教师，每一个学生，每一个员工，每一个家长要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理，参与教育过程，享受尊重，赢得尊严要随时站在学生和老师的角度看问题，把尊重学生和老师体现于细节之中任小艾高中毕业留校任教，长期从事班主任工作，现任《人民教育》杂志社德育部主任她发言的题目是《现代教师素质与班主任工作艺术》听她讲课就像在听评书，没有发言稿，没有PPT,往讲台上一坐，一口气讲了三个小时我只能根据笔记要点把她整理出来向大家汇报任小艾老师的班主任工作概括起来就是一则，二感，三言，四通，五心，六法一则，就是一条教育原则这条教育原则就是“以爱动其心，以言导其行”用爱的教育来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动天道酬勤，路漫漫其修远，我将在这份神圣高洁的岗位上，继续努力，实现自己的人生价值！市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇九」接了一年级，对我来说是一个挑战初次面对这群刚入学的孩子，什么都不懂，有的甚至不知道上课是干什么的课堂好像自由市场，干什么的都有，总是让我手足无措，但是这丝毫不影响我从他们的心头收获幸福的种子面对什么都不懂得一群孩子，我当起了他们的全职保姆学生年纪小、力气小，扫把都拿不动，更别谈扫地了，每天放学后第一件事便是扫地，一扫就是一桶的垃圾除此之外，有不适应小学生活，每天来不是哭就是闹，不让家长走的，要回家的先得把这些学生哄好了，不然根本就没法上课有不会抄作业的，一节课只写了几个字，我一个一个检查，在帮他们把作业抄完有上课要上厕所，一去不回来的，还得我去找有说他被人推了的，有说他铅笔丢了的都得一个一个的去处理有人说我是“班妈”，有人说我是“保姆”我觉得我这个“班妈”这个“保姆”当得很是辛苦尤其是看到大学生自己扫地，自己独立完成作业我是“羡慕、嫉妒、恨”呀！在我搭档刘芳玲老师的指导下，在热心同事的帮助下，我从“坐端、坐正，小眼睛朝前看，给自己加加油！”开始；从“向左转、向右转，脚抬高、手甩起开始”；再到上课了与他们一起读、一起写；下课与他们一起玩橡皮泥，一起跳、一起笑、一起闹；再到表现好的学生发糖吃，学习有进步的有小奖品一次次的引导他们，一次次的鼓励他们使他们在不知不觉中融入到了集体生活中去，并在这个集体中健康、快乐的成长着当家长给我打电话说“老师，我孩子说他最爱上你的课”的时候；当学生摆动着舞姿跳小苹果的时候，当午托时学生有序的打饭、吃饭时那一声“谢谢老师！”的时候；当看到作业整齐的作业，一份份精美手抄报和手工作品的时候；当学生由原来的站不了队到现在的喊着瞭亮的口号，站着整齐的队伍出校门时候；运动会上，当学生拿回团体第一奖项的时候，我感觉到我这个“班妈”，我这个“保姆”虽然苦过、累过，但却是快乐的，幸福的因为学生的调皮与捣蛋，我都是最大限度的宽容、理解，但有些时候家长的不理解，使我郁闷记得有一次给学生建电子档，本来是一件非常严肃的事，但我们班的一个家长迟迟不能交上来，最后是要上来了，发现连最基本的信息都没填我打电话了，家长还嫌我声音大我叹息“我的声音一直都是这么大！”搬学校了，孩子因为分不清方向站错了路队，家长二话不说，先问“老师，你把我娃来？我只有默默的去另一路队找那站错队的学生班主任工作需要大家的理解，班主任工作需要大家的支持年年岁岁生相似，岁岁年年法不同我感觉，别人的班主任工作经验，如果自己不去尝试，只会是盘里的菜一一只知其色，不识其味我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇十」世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多您也许会惊奇地问“那是什么呢？”付裕老师将毫不迟疑地回答您“那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲”“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子”他用自己博大的爱去温暖每一位学生只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献他对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的十六年前，当他第一次站在孩子们面前的时候，一切都让他新鲜、好奇看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蒋蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露每天清晨“老师，您早！”那童稚的问候，给他带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”给他留下明天的希望之光孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了他的心灵，激起了他对教育事业深深的爱，他真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己而他只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒他的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方身为一名人民教师，他深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，他用他的爱心感化着学习困难的学生他教了十多年两个班的数学，从不让一个学生掉队20xx年入学的刘计然，他的智商有问题，学什么都不会，这让付老师伤透脑筋付老师教刘计然时，拿一些糖或者小饼干来，算加法时，先让刘计然吃几个，再让吃几个，计算一共吃了几个算减法时，先让刘计然吃几个，再算还剩几个，刘计然慢慢地对数学产生了兴趣，他开始学数学功夫不负有心人，

一、二年级他几次获优秀刘计然的爸爸常说付老师是他刘计然的第一任老师，我们永远忘不了他唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到“师者，所以传道、授业、解惑也”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的我国古代大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师的他在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用他的素质直接影响着学生的学风，他的形象直接关系着学生素质的培养“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效“桃李不言，下自成蹊”相信合格的教师才能塑造出合格的学生印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着他的绿荫的”让用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，他将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇十一」小学优秀班主任先进事迹材料一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁没有心理教育的教育是残缺的教育如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力

四、重视主题班会与主题队会的开展我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动如周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;每两周让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

五、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案

1、配好班干部通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性

2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合

3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理

4、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着

5、不断提高自身素质教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验，写成论文，在国家级刊物上发表了《做好后进生转化工作“五要”》我撰写的《信息技术与小学数学课程整合的研究与实践》在张家口现代教育技术优秀论文评比中获得了二等奖科学的管理方法和教学手段使我们班的成绩常常优秀在三年级抽查考试中取得了全县第二的好成绩20xx年3月被评为了“县级骨干教师”多次被评为县“优秀班主任”、20xx年我所带的班被评为县“优秀班集体”，我被评为县“师德先进个人”，“张家口市师德标兵20xx年被县团委评为“优秀辅导员”，被市教委评为“张家口市骨干班主任”，接受了为期一周的培训赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨教育家爱黑森说过一句话教育的秘密在于尊重学生谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育的.巨大成功严格的要求不仅仅就是训斥，严格一样可以温柔去表达，可以用民主平等信任的方式去表达这就是一条教育原则二感就是教育的使命感和责任感就是对于本职工作我们要有责任感，对教育事业我们要有使命感三言就是三句话第一，对班主任工作，我们要力求做到“没有不合格的学生，只有不合格的老师”第二句话是借用陶行知的一句话“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生在一则二感三言的基础上，我们还要求四通第一通晓班主任工作第二通晓学科教学第三通晓相关学科第四通晓教育科研在一则二感三言四通的基础上还要有五心爱心、信心、专心、恒心、虚心在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法，就是六个教育技巧

1、优良环境感召法

2、虚功实做导行法

3、捕捉兴奋点的磁性法

4、抓住教育时机的功倍法

5、三位一体的互促法

6、自我教育的内驱法最后，任老师说，她能做到的大家也能做到再有，今天这个社会和时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点希望每一个老师能在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇二」自从踏上三尺讲台，她就爱上了教师这份职业，一直以来的“三心”教育之路，铸就了她的人生航标她常说“学生，是一本教科书，只有爱，才能读懂它”她的教育格言是永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，她就是叶Z老师尽心尽职一耕耘在汗水中从教16年，无论是以前的“语+数+班主任”还是现在的“语+其它+班主任”，她始终服从学校的安排，兢兢业业，任劳任怨她的课堂生动、活泼、有趣、民主，深受学生的喜爱尽心尽职，上好每堂课，让学生轻负担、高质量地完成学习任务，这是她给自己定的教学目标为此，她备课时认真钻研教材，准确把握教学的重点难点；她上课时充分调动学生学习的主动性和积极性，让教学成为教师、学生、文本之间共同参与的交互活动满怀爱心一一奉献在忙碌中她工作了16年，也当了16年的班主任，深知自己责任的重大她关爱每位学生，视他们为自己的孩子，关注他们的点滴成长，关心他们的生活和学习情况课余，她还重视与家长的沟通，经常通过家访、电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共同商讨教育孩子的方法她以爱心为圆心，以关心、耐心、细心为半径，画出圆满的班主任工作之圆积极进取一一沉浸在探索中辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获，她被评为县教育工作先进个人她积极撰写教育教学论文语文论文获二等奖2篇，三等奖3篇；德育论文获二等奖2篇；心理健康论文获二等奖2篇；电教论文多篇获奖；她主持的课题被县立项她积极参加课堂展示，曾获得小学语文写字课堂教学评比三等奖；获得农村新生代优质课评比三等奖；主动承担县思品公开课她积极在教师这个圣洁而平凡的岗位上，努力拓展出一片天地！市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇三」有这样一群教师，他们在班主任的岗位上辛勤耕耘，用阳光播种生命，用温情传播关爱铅华洗尽头飞雪，换得桃李吐芳华苏霍姆林斯基说“教师不仅是自己学科的教员，而且是你学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”三十余载年华，一万多个日夜，心在学生，爱在学生，他们用自己的青春诠释师爱，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚定不移地做学生的引路人为进一步宣传弘扬优秀班主任的先进事迹，推广资深班主任在班风、学风建设中的好经验、好做法现对本年度担任班主任满30年的班主任优秀事迹进行展播，以弘扬镇海教育正能量孩子们的大朋友冯雪波，高级教师，市教坛新秀，区学科带头人，区骨干教师，三次获评区红烛奖，区啃读会年度人物，市优秀班主任，市名班主任工作室成员从事小学教育教学工作31年，担任班主任30年冯老师自称是“孩子王”，因为她经常和孩子们玩在一起，学在一起，她想把每个孩子都教成全面发展的人，她说，教着，教着，她把自己也教成了孩子；孩子们称她是“大朋友”，因为在冯老师眼里，每一个孩子都需要被老师看见，每一个孩子都可以挖掘潜能她关注的是每一个孩子，就像她在演讲比赛中说的那样一一“一个都不能少”！冯老师爱读书，所以年轻同事们称她为“爱读书的姐姐”她参加区啃读会4年，读了近50本教育专著类的书，在市区读书分享活动中分享读书感想10多次，有近40篇论文或征文在各级各类比赛中获奖冯老师不仅自己读书，也带着周边的年轻老师一起读书，她所带过的10多个徒弟中，大多数老师也爱上了读书；冯老师还带着学生家长们一起读书，她始终坚持，如果家长的素质提升了，家长的教育理念更新了，家长的教育方法改变了，一定能看到孩子的改变和进步；冯老师的学生大多数也是读书迷，20xx年的两个优秀学生更是“阅读达人”冯老师喜欢当班主任，喜欢为孩子们搭建像“小金豆吉尼斯”这样的展示平台，喜欢把孩子们培养成乐观、热情、善良、勤奋、上进的人；冯老师总是要求孩子们做“自己喜欢的、具备高尚品质的人”，她总是说，人品一定要排在成绩之前，先学做人，再学知识在《浙江日报》刊发的镇海区区域推动教师阅读的报道中，是这样评价她的“这位冯老师，做的是‘摆渡人’的工作，她为孩子们创造着尽量多的展现自己的机会，她如此幸福地享受着‘孩子王的生活”冯老师真的喜欢这样的“孩子王”生活，她常说，孩子们是快乐的，她就更快乐！市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇四」她，是一个平凡的女教师，在教学工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的岗位上播种爱和善，引领孩子们不断成长进步她就是东江源小学教师杜玉琴爱的教育，爱的传承她在同事眼里，在学生面前，是一棵大树，可遮阳也可挡雨但童年的她却一一自卑内向，连老师办公室都不敢进，是小学班主任世玲老师的温柔热情、关爱鼓励、关心疼爱，让自卑的她慢慢自信起来，并影响她从教的品格每次说到这些，她总是说，自己如愿成为一名人民教师，就要像世玲老师那样，视如己出爱每一个孩子，做孩子前行路上的指明灯，驱除孩子内心的黑暗，唤醒孩子的自信，这是她为人师的信念，也是她一辈子的承诺不忘初心，润物无声十年树木，百年树人，一个教师的成功之处，就是把爱和善的种子植入学生的心田，把自己的学生培养成为有德、有才之人拥有一颗平常心，做学生的知心人，倾听学生的快乐与悲伤，化解心间的一个个千千结，让教学活动成为学生幸福成长的源泉她是这样想也是这样做的作为10多年的老班主任，每个孩子都是她心中的宝孩子们都很喜欢她，家长们也非常敬佩和支持她不管孩子有什么问题，她从来不会放弃，而是用心用情关心、帮助孩子有一年，她新接了一个毕业班，其中有一个孩子叫古文杰，是个留守儿童，习惯不好，上课经常恶作剧，同学都嫌弃他，没有朋友，成绩差，翻开成绩单，数学只考了26分看到这孩子，她更多的是心疼，于是暗下决心帮助他上课他坐端正了，她就会及时表扬他“坐姿特别好”，课堂上文杰主动做题了，她会由衷地说“这孩子执行力真强，我喜欢”慢慢地文杰喜欢上了她的数学课，课堂上，他会主动举手发言了，下课后，还会去老师办公室问问题功夫不负有心人，这孩子小考时成绩进步很大，尤其数学还考了86分她喜欢三尺讲台，只要一上课，就忘记所有的病痛和烦恼记得两年前的冬天，由于劳累过度，她不幸得了面瘫症，医生说需要住院治疗才能恢复住院？这怎么办呢？还有一个多月就期末考试了，她想得更多的是自己班里的50个孩子和自己的课务，如果住院，家长会担心，孩子们会着急可是，医生说如果不住院，就很难康复，还会留下后遗症经再三请求、沟通协调，医生才勉强同意，让她每天上完课，批改完班上孩子们的作业就过来针灸和打吊瓶，就这样，她每天都一边上课，一边治病，学校医院两边跑家长知道后，都深受感动，周末很多家长、学生都来医院看望她，孩子们一个个泪流满面，抱着她说不出话来一个月后，庆幸的是她的病痊愈了，孩子们也都很争气，班里的期末考试成绩位居第一学无止境，开拓进取她深谙赏识教育理念，在教学中以学生为主体，在宽松融洽的课堂氛围中，让孩子们快乐学习，在掌握知识的同时，也收获满满的成就感她一直注重班风建设，善于营造浓厚的学习氛围，培养得力的班干部，建立良好的家校联盟，带的班在学校每年都是优秀班级她还善于学习，敢于创新，积极参加教研教改，是县教研室小学数学工作室第三批成员，第四批导师，师徒结对带出了一批批优秀青年教师一分耕耘，一分收获有辛劳有汗水，有付出就会有收获，她在全县小学数学教学竞赛中荣获一等奖；在全县试卷命题评比中荣获一等奖；在全县小学数学“数与代数”领域教学设计竞赛中荣获一等奖；在禁毒名师视频课比赛中荣获县一等奖；在全县小学数学名师发展研讨会中，展示示范课《平均数》，广受好评；在江西省中小学“互联网+教师专业发展”送教活动中被聘为“示范课”授课与评课教师；撰写的多篇论文在省级期刊发表，指导学生参加全省“互联网+”小学数学素养测评中获二等奖被评为县“优秀教师”“优秀班主任”甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁三尺讲台上，她依然如沐春风、诲人不倦市级优秀小学班主任先进事迹材料「篇五」光阴似箭，日月如梭一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十八个年头了，做为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生“没有爱，就没有教育”作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的例如每天早晨早早地到校为学生开窗通风，让学生们一步入教室就能吸收到清新的空气当学生到校后，我会巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天。