师范生中学教育实习心得

师范生中学教育实习心得2师范生中学教育实习心得「篇一」2教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼，这是一次非常难得的好机会，更是一次充满期待与担忧的挑战，它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础我与巴县中学实习队的队员们在队长高红的带领下于20xx年9月4日一行到达重庆市巴县中学，下午安顿后就参加了巴县中学为西南大学的实习生安排的实习生大会，会上我和自己的学科指导老师段小萍老师和班主任指导老师陈先林老师见了面，并在他的带领下和我实习班主任的班级高20xx级9班的学生见了面就这样，拉开了为期一学期的实习工作的序幕下面，我就从不同角度对本次教育实习进行总结一.关于班主任实习

1、关心，记住你的每一个学生陈老师给了我9班的名单，座位表还有相关信息重庆市实验中学规定班主任要在学生早读、下午上课、晚自习前赶到教室，检查学生的出勤状况星期四的早上，我也一早站在了教室门口，9班的学生很值得表扬，一个月来没有出现惯性迟到的学生，而且迟到人数大幅减少早读和晚自习的时候，我会站在讲台边，对照着我工作本上的座位表一个个认识他们学生以为我是在记名，个个低头大声齐读课文过了一个星期，班上的学生我基本上都认识了，除了个别性格内向的学生，很少和我交流头又老是埋得很低，所以人和名字还是无法对上号学生需要关师范生中学教育实习心得「篇四」2在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房

一、为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果教师是学生学习的楷模平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此

二、教师的管理、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的.教育效果在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力

三、用宽容的心去包容人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了严以律生是好事，但凡事都该有个度而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定其实，好学生几乎都是靠表扬出来的老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----------------------------------努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动初为人师的滋味涩中带甜，甜中又夹杂这那么些奇特的酸从短短一个多月的酸甜苦中，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足回头看看自己留下的脚印，对于如何走好未来之路，我又有了进一步的了解师范生中学教育实习心得「篇五」2第一二个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，然后大家互相讨论老师们讲课的思路和对课程的处理.在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题.特别是有经验的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的!他们各有各的风格,我在听课的过程中就揣摩如果是我来讲课应该怎么处理,应该怎么对待教材.第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了!进入第三个星期基本上大家都在准备新课,我也同样准备教案和试讲.我向指导老师请教征得指导老师同意,我从函数的奇偶性开始讲起.本节内容很简单但要讲清楚让学生听的明白就比较困难.我向知道老师询问学生的情况,讲课的速度和深度应该怎么把握!第一次讲课我有一点点紧张，尽管事先仔细研读了教材并根据自己的理解认真写了教案，可以说胸有成竹，讲课过程中根据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉.一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见.指出我的声音还不够洪亮,板书条理性不强.板书是为了让学生抄笔记的,而不能象打草稿一样，要布局科学合理.讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受情况有了第一次讲课的经验和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺,也越来越成功.我努力从最简单最清晰的角度来体现我的思路,让学生能够很容易理解.无论的再简单的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式.课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和他们的理解情况,不懂的我再认真的讲一遍.只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们!我也帮老师批改作业和监考,从另一个侧面可以了解我的授课情况.根据作业和监考的情况我及时调整我授课的进度和重难点三宣传工作在宣传方面，总得来说我们组的宣传工作还好按照学校要求，做了宣传板报及简报，宣传稿的数量很多，质量也还好，简报在沙市中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣传工作，我也在宣传委员的领导下写了不少宣传稿，达到了要求爱，他们希望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是性格内向的学生，对此更为敏感所以，作为班主任，我们一定要记住每个同学的名字，关心每一位学生

2、周记是师生交流的好方式说到周记，其实我去实习前原班主任并没有布置学生写，是我想多了解学生才布置的学生喜欢在周记里跟我倾诉他们的烦恼，比如家庭的，学业的，个人的；也跟我分享他们的快乐，对此我都一一给了评语和回复，其实我们的周记有点像书信我觉得，周记既能够给学生一个倾诉的场所，给他们减压，又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态通过周记，师生之间可以互相了解彼此并增进感情

3、班主任要以身作则作为一名班主任，一定要能够以身作则比如说迟到早退的问题，如果作为班主任我们自己都老是迟到早退，那又如何要求自己的学生要准口寸到校，不随便请假呢？还有对于卫生问题，其实班主任有时候亲力亲为示范一下会比站在一旁指挥好很多学为人师，行为世范，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到带头模范的作用教育学生时，不要老是跟他说，你要怎么做或者别人怎么做好的班主任应该是学生的榜样，示范给学生看，或者跟他们讲讲遇到这种情况你是怎么做的，让他们自己去思考去反省其实学生对老师是充满好奇心的，所以当老师谈自己的故事时他们会很认真地听用自己的故事和精力去感染学生，我觉得是一种很好的教育方法，比一味地灌输道理好多了所以，作为班主任，不要让学生觉得你高高在上，多跟他们讲讲你的故事，用自己的亲身经历去感染他们，指引他们

4、能力很重要要成为一名出色的班主任，除了用心去做，去关心你的学生，还要求你有足够的能力比如批评学生的时候要懂得技巧和智慧一个再好的集体也总有那么一两个调皮的学生，面对这样的学生我觉得老师应采取软硬兼施的方法，要注意技巧，讲求智慧记得有一次我监考，我们班最后一排有个学生完全当我不存在，在下面搞小动作和说话，影响其他学生考试这时若不批评他，老师在学生面前将会失去威信，于是我走到那个学生面前，这时全班都回过头盯着我，看我如何处理我很严厉地吼了那个学生“再说话，给我到办公室去考试！”，那时的我好凶，吓得他一动不敢动可是，监考的时候我一直想着，当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊，而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对于是考完试我把那个学生叫到了办公室，跟他说明白了我刚刚批评他的原因，然后很耐心和温柔地询问了他近来的生活和学习情况，鼓励他遇到不懂的多来问老师问题软硬兼施，让老师有了威信，又避免了学生和你对立班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明果断；要懂得善用班干部，让班干部在班级建设中发挥作用同时，班主任的教学能力能力也很重要，因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师，如果你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信

二、关于教学实习说到教学能力，在巴县中学实习的

（6）要多听课备课之后，讲授新课之前，多去听指导老师的课，看看老师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟老师的课有什么不同听课的时候，要有自己的主见和思考，借鉴老师讲得好的地方，不断地修改自己的教案

2、发挥学生的主体地位新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教育，一般还是以课堂教学为主，有些老师怕完成不了教学任务，往往还是采用以教师讲授为主的教学方法其实，如果懂得引导学生，不仅能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，还能按时按量地完成教学任务教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者，学生才是课堂的主人教师在上课时要给学生多一点引导，多一点问题，多一点讨论，让学生头脑充分地转动起来而不是一味地你讲，学生听从学生的考试情况分析，学生通过思考，自己总结得到的知识要比从老师那里听来的知识容易掌握得多，印象深刻得多

3、使你的课堂充满激情和活力记得疯狂英语开讲座时，李阳老师说过，老师上课一定要充满激情，如果老师上课都是无精打采的，那学生肯定也很想睡觉如何让你的课堂充满激情和活力呢？1首先是魅力，这是一个时尚的词，讲的就是一个人能够吸引人的力量当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生，说的是作为教师，我们要使得自己课堂和人格有一种魅力，一种吸引学生的魅力课堂就像是一部电视剧，每堂课都是电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个导演，导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来，同样的教师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量每次上课，学生都会被你的课堂魅力所吸引，一到下课就想着下一堂课早点开始，开始新的故事情节，让学生在上课之前就已经在想你的课了2其次是感染力，指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量我们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生，使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来，这就要教师具备一定的感染力那我们到底该如何培养自己的感染力呢？有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入到学习的快乐中来；有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学生在起伏的课堂氛围中得到学习；也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学习中来；还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来这些都需要教师不断的去发现，去培养

4、鼓励我教的六个班级，其中3班和15班上课的气氛都比较沉闷，学生成绩比较差，所以上课都不敢回答问题后来，我买了一些棒棒糖，鼓励他们踊跃发言，答错了不用批评，答对了有棒棒糖奖励慢慢地，跟学生也熟了，课堂气氛好了很多，课堂气氛好了，教学也很容易进行下去所以，不要想着棒棒糖太过于幼稚，学生其实很容易满足，回答对了奖励一个棒棒糖他们就会很开心了因为棒棒糖代表的，更多的是精神上的鼓励

5、注意课后反馈现在的学生，学业压力还是比较重每天要上很多新课，要完成很多作业所以，老师要精挑细选一些精炼的，有代表性的作业给学生做，这样一方面能减少学生的负担，一方面又能让自己及时发现学生哪些知识点没掌握对于学生的作业，一定要认真批改，记录下学生还没掌握的知识点，反思自己的教学方法并想办法采取一定的补救措施

三、实习成果在一个学期的实习过程中，虽然很累，但是还是很有收获的下面逐点进行分析说明

1、如何在陌生人面前清晰的表述自己的观点其实在实习之前，自己算是稍带腼腆的吧，通过实习这个过程，有的时候不得不去面对一些场面，自然就锻炼了自己的胆子

2、如何与学生相处虽然大三上学期我们在西南大学进行了小组讲课，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过实习，让我更加明白了如何和学生相处认真、用心、爱与责任、适当的敬畏感

3、关于教学思想的更新虽然以前在西南大学接受了较新的教育思想，但是并没有真正的和实践结合起来，通过实习，用实践去强化理论，更助于我的教学成长

4、如何上好一次班会课通过“走进高三”主题班会的策划与承办，明白了做一次班会课的整个流程和需要主要的一些细节

5、如何上好一节新课包括导入的精彩切题且要抓住学生的眼球，过程要充分调动学生的自主性，要让整个课堂充满思考性等，虽然实习的过程对于这方面有不小的收获，但是教学真的是一门博大精深的艺术和技术，要做好这个事情，任重道远啊

6、如何上好一节习题课习题课有的时候可能会比新课来的更为重要，因为对于每一个高中生，最终都要面对高考，所以必须学会做题，习题的讲解最基本的是要很清晰去讲好那些需要讲解的题目吧，然后最重要的是要激发学生的思考，是要将对习题的讲解上升为对方法的探究通过实习，我感到自己在很多方面都有了提高主要有是一个提高自己、检验所学的过程这一个学期，我们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础通过实习，我也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！师范生中学教育实习心得「篇二」2怀着满腔热血来到实习的学校，成为一名拥有多重身份的“伪装者”在老师们眼中，我们是还未毕业的实习生，初出茅庐，还需不断的努力;在学生们眼中，我们是年轻的老师，是知识的传播者，无所不能;在父母眼中，我们是再次独自踏上陌生路途的实践者，即将面临许多挑战的孩子;而在我们自己眼中，我们是越来越成熟，越来越稳重的成长者，我们告别了过去的青涩，学会了独自承担，我们理解了责任的内涵，明白了教师职业的神圣刚来市第二中学，刚站上讲台，面对着贪玩调皮的孩子，有一种束手无策的感觉到这时候才明白顶岗不仅仅是为了学会如何教书，更需要学会的应该是如何让不爱学的孩子爱上学习，不听课的孩子融入课堂由于我只带一个班的数学，时间也比较充足，可以认真批改作业，可以为一些基础差的学生进行个别辅导，也找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心.通过和一些前辈学习管理经验，我知道不同的学生适合不同的谈话方式比如我们班的一个学生，性子特别倔，还特别爱面子，如果老师当着全班的面指出他的错误，他不仅不会改正，还会变本加厉但是如果你私底下和他聊聊，则会收到意想不到的成效，这样的孩子需要被认可，需要被鼓励，当他被肯定的时候，他就有了学习这课的兴趣，上课也会积极表现现在他是课上表现最积极的学生之一，也是我喜欢的学生之一突然发现，原来老师不是不待见贪玩的学生，而是说了好多次，提醒了好多次依然我行我素的学生会让老师生气初一的学生在我的眼里还都只是孩子，他们有犯错的机会，作为他们老师的我需要不断的提醒他们改正，去包容每个孩子的缺点，欣赏每个孩子的优点，激发他们对数学的热情，争取让他们爱上数学这一科，作为老师，我不能放弃任何一名学生，在生活学习上，要给予最无私的帮助对每个孩子都要因材施教，不能以偏概全顶岗俩个多月，我对于教师这个职业越来越熟悉，也越来越热爱这一行希望自己在未来的日子里不断努力，不断提高师范生中学教育实习心得「篇三」2带着目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近XX天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难“十年树木，百年树人”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己X个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学X个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了X个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动听了一周的课后，我终于走上讲台当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材一，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力在上课的过程中，我遇到了许多困难譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。