师范生教学实习总结

师范生教学实习总结师范生教学实习总结「篇一」希望可以用我的力量，为孩子们带去知识、带去智慧，希望在与厚普人的共同努力下，每个孩子都受教育机会，当然整个社会能把教育落实到与衣食住行一样的地位来重视，所有人都会快乐说起来，还有很长的路要走下去这学期我负责的主要是希望学校小学四年级和六年级的科学课，每周一节，我的教学进行了四周，其余时间作为助教辅助课堂管理嗯，真的是一段美好的回忆每一个小孩都是一个精灵，他们的头脑不是我可以轻易设想的，事实上也无需设想，只要保证有足够引导学生的知识，孩子会用他天马行空的想象将教学引入一个美不胜收的境界如果不是很了解，如果不是在课堂上、他打算认真学习的情况下，真的无法估量一个孩子对生活对世界可以体察到何种程度，他比我们想象的兼容并包、海纳百川教学相长只有在师生间无框架束缚、相互尊重、地位平等的前提下才能实现不过小孩子终究是小孩子，他会很调皮很任性很没记性，打闹的越激烈越自豪，回答问题越大声越骄傲;会故意和老师作对，对老师的好意不屑一顾;课堂上被教务人员吓一吓会安静下来，背着老师会在课桌的掩护下传递课外书、相互做鬼脸一直以来我都感觉自己够孩子气的，不过和真正的小孩子比起来，我要比他们复杂、成熟多了，之于他们的信任和喜爱，我很欣慰两个月在凯里学院附属中学的英语教师实习结束了！虽然短暂，但这短暂的两个月的英语教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，照亮了我自己对教学探索的路程，也激发了我心中教英语的热情，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验，在感慨之余写下了自己的实习总结现在实习已经过去，我仍然怀着一颗感恩的心不仅感恩凯里学院附属中学指导我的班主任指导老师杨老师和英语教学指导老师聂颖老师，20xx届高一

（1）班的全体同学，还有其他的领导或者老师、同学正是他们的言传身教，使我受益匪浅！此次英语教师实习，我担任了凯里学院附属中学高一

（1）班实习班主任兼英语实习老师全班66个同学，34个男生，32个女生，男女学生的比列比较协调，这就有利于班级的管理初到那儿的时候受到了全班同学的热烈欢迎，让我很受感动，而且全班同学对英语的学习热情也让我感触颇深虽然有部分同学的英语基础比较薄弱但是在英语课上，他们也是表现的非常配合我的教学工作同时在班主任的工作上，他们也给予了我非常大的帮助，在学校运动会的时候，他们主动积极到场为班上的同学加油鼓劲；在班级的纪律和卫生方面，他们主动承担自己应有的责任实习开始的时候，我主动听取了我的英语实习指导老师聂颖老师的课，我学会了如何引导学生主动学习英语的方法自己的英语教学也从开始的感性认识上升到了理性认知这一层面上让我感触最深的是在上英语课文这一环节上，我从单一的一句一句的解释语法到阅读练习和课堂教学任务的互动等多和学生互动的教学类型的转换也让我从起初带着随意的心态转换到了认真务实的工作作风中去带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了在见习英语老师和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验我认为首先，在班级管理上，必须要树立良好的班风和学风一个班级，首先要有一个良好的纪律古人说“无规矩，不成方圆”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等因此，作为班主任，也首先应该抓好班级的纪律当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养（或引导）学生养成良好的学习习惯而如何抓好班级纪律、培养（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体师范生教学实习总结「篇六」20xx年10月8日到20xx年11月16日我来到了汕头澄海溪南中学进行为期一个多月的教育实习实习期间在指导老师的帮助下，收获很多，下面就这一次教育实习进行一个总结

一、实习内容在这一次实习期间，我担任助理班主任，进行跟班；听取指导老师讲授新课，一共五节课，自己备课并完成教案共5节课，讲授新课超过五节课，还完成两次主题班会的设计实施；同时，无论是备课还是听课都虚心请教指导老师，得到建议；平时由于我是助理班主任，所以有时候会帮老师批改作业，监督考试在这一个多月的实习期间，我可以遵守学校的各项规章制度，能够做到尊重指导老师以及学校领导；同时能够做到关心学生，能够得到学生的尊重以及得到学校老师和领导的一致好评，这是我特别感到欣慰的实习期间学到了许多有关于教育教学的知识，感受很多，下面我就我在实习期间的感受以及建议谈谈我的看法

二、收获、体会以及建议首先是班主任工作方面的经过过去一段时间的教育实习，感受还是很深的，尤其是对于班主任工作的感悟在实习的这几个星期之中我深刻的体会到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更难做首先，初中生处于青春叛逆期，很多的工作需要班主任细心、耐心的指导和进行例如关于课堂纪律方面，初中生尚没有高中生那样的理性，课堂纪律难免的有时候会不好，这个时候就需要班主任不时的巡视课堂，一旦发现某些学生总是不遵守纪律，就需要班主任课后的教育指导了同样，一个班五六十个学生，每个人都可能有特殊的情况发生，如生病、因为某些事情而心情低落，这个时候也需要班主任更加关怀这些学生第三，作为一个班的班主任还要关心学生的学习情况，并且能够指导学生正确的学习此外，还要做好学生的各类具体事项，如档案的整理、学籍的整理等等，还有如卫生啊值日的事情有时候也需要班主任去过问因此，我感到总体上来说班主任的工作确实是很辛苦的，需要有极大的耐心和信心！其次是教学工作方面的在教育实习期间经过自己真枪实弹的上讲台讲授新课，对于真实的课堂教学有了更深一步的认识首先我认为讲授新课之前必须做足充分的准备，就是要阅读、了解相关的历史资料、历史材料，因为真实的课堂学生往往会提出一些令教师措手不及的问题，如果没做好准备我觉得是不利于教学工作的进行的，相反做好了准备，教师就可以轻松应付这些问题了其次，我觉得保持好教态是很重要的，肢体语言、教师行为等等不能太随意，如果太随便学生的注意力可能就不会集中，同时语言也要规范总之，想要成为一名合格的教师要做的要努力的还有很多，需要我们不断去努力，不断进取最后一点是关于初上讲台的一点感受第一次站上真正的讲台，感受挺多的其实上讲台之前会很紧张，会不安，总是害怕讲错等等的问题，一直在自己排练，但是当站上那个真正的讲台，那种紧张感顿时少了许多，也不知道是为什么，或许是因为一种归属感吧！同时，那一刻我也想起来实习前老师的一句话，把学生的只是当作是空白的，要相信自己自己有能力为他们填补空白，这也是其中一个原因吧！第二，站上讲台之后，我感觉学生的积极性会影响到教室的教学效果的，因为是连续上两个班的原因吧，对比之下感受尤为明显在一班，学生相对不积极，读课文、回答问题等等都不积极，感觉自己受打击挺大的，而在二班，学生态度积极，我也在他们的带动下变得特别有激情，虽然备课内容一样，但效果就不同了！第三，由于是在初中实习，我感觉到初中生对于学习历史是需要教师悉心指导的，很多在书里面很明显的内容学生有些找不到的以上就是初上讲台的一点感受

三、总结总结以上的总总，我感受到要想成为一名合格的教师，一名合格的班主任是任重而道远的我十分感谢带队老师、指导老师和我的同学没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课每个人都付出了认真的工作，非常辛苦刘老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课她的态度感动着我也许明年，我就会成为一名真正的教师负起一个教师应该担负的责任与义务这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富师范生教学实习总结「篇七」“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难“十年树木，百年树人”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了三个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力在上课的过程中，我遇到了许多困难譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了俗话说“知之者不如好之者好之者不如乐之者”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣小学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们，只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果批改作业，纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于小学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识“知识是永无止境的”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进师范生教学实习总结「篇八」在实习过程中，我认为不要歧视任何一个孩子不可否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有办法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待这些90后的孩子自我意识特别强烈，三岁一个代沟，可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深我都尽量去了解他们，换位思考，体会他们的感受，尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教育他们，让他们知道学校这块土地是纯净的这里是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到良好教育的.地方半年的实习时间飞速就过去了虽然只有短短四个月，但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分是表达和传授的能力如果你专业知识很深厚，但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零对于这一点，这段时间来我深有体会初一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确而且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不那么痛苦，这也很关键教育是一个互动的过程，老师认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程!实习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试最后我想衷心感谢广宗二中给了我一次这样的经历，也感谢指导老师给予我全方面的指导和帮助师范生教学实习总结「篇九」教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是大学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础大学三年来一直对学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识进行持之不断地学习，还有在有限的时间内尽力锻炼和提高自身的师范技能，为教育实习还有以后的教育生涯做好充分的准备20xx年9月13日下午，我们到达了实习学校一顺德区中学，先整理了一些住宿的事情第二天下午与学校领导见面下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这近两个月的实习进行总结

一、实习学校根据了解，顺德区XX中学建校于1956年，是一所公办镇属高中，20xx年被评为“广东省一级学校，20xx年被评为“广东省绿色学校”；20xx年11月，被评为广东省普通高中教学水平优秀学校20xx年9月，学校才顺利完成初高中分离，实现镇属普通高中办学模式实习队实习的是高一年级，高一级有13个班，其中火箭班1个，重点班4个，普通班7个普通班学生德育基础、纪律观念薄弱多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差而重点班相对好一点点我教学工作进行的班级是主要普通班，而班主任工作负责的是重点班3班，作为实习班主任对其日常工作进行管理

二、教学工作

1、听课来学校的第一周主要教学任务是听课和自己进行试讲工作实习期间我总共听了7个不同年级的科任老师共45节课在听课之前，我会先和指导老师了解其所教班级的特点，以便学习老师对不同反应不同水平层次学生的处理方式然后认真阅读教材中的相关章节内容，想想要是自己讲的话会如何讲；如果是习题课，则上课前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并思考盘算自己如何讲才能让学生更好地明白听课时，认真做好听课记录，重点注意老师的上课方式、上课思路及与自己思路不同之处，同时观察学生的反应，吸收借鉴老师的优点，同时简单记下自己有疑问的地方，想老师为何要这样讲，为何要这样安排教学内容并课后和老师交流请教自己有疑惑之处，老师总是可以给予我很多意见和建议，使我受益匪浅

2、备课和讲课第一周的时候我的指导老师已经和我说过他的教学计划了，所以从第一周就开始进行紧张地备课了备课并不是简简单单地看看教材就可以了，而是认真梳理教材的内容，吃透教学内容的重难点，根据学情制定适合的教学方法，能用通俗易自然，作为一名大三师范生、作为一名职前教师，虽有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子们的距离，却少了几分控制课堂的功力作为一名在应试教育制度下循规蹈矩地成长起来的未来的人民教师，尽管我想要为孩子们提供一个可以言谈无法无天、思维自由驰骋的课堂，还是会在不知觉间走入一个框架中这也许是很多教师不希望的走向这学期经历了教育见习、微格教学，在同学间的切磋学习中、在老师们的指导纠正下，怀着对教学的认真和重视，针对自己创新性不足的问题也有一定的解决方案，接下来将是一个新的历练和成长阶段我很有斗志和信心，为了可爱的学生们，无所谓苦累再过半年，也许不到半年就要退出厚普了，会有很恍惚的认知，就思量着有朝一日再回到厚普其实，加入与退出都只是个形式，和厚普一起成长的过程中，每个人对公益教学都有不断深入的认识我们成长中收获的不只是经验，更重要的是当我们开始一个新里程时还拥有理念和追求你想加入公益奉献的队伍中来吗先来厚普公益学校吧，相信我，你会有成长有收获最后，是我长久以来的祝福每一位走在为学、为师道路上的同路人，加油、走好！师范生教学实习总结「篇二」终于到了教育实习的时候三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼懂、深入浅出的教学语言讲给学生听，使学生听懂、掌握备课就已经很不轻松了本来预计是第二周的下半周才开始自己讲课的，所以周末就比较淡定地在备课，准备周一上午给老师看自己设计的教案与课件，请老师指导、指正周一请教老师时，老师给了很多宝贵的意见，老师说这里的学生接受水平比较差，所以哪些地方应该要注意多强调，哪些地方要想想怎么讲会收到更好的效果，学生才能够听懂老师指正完了后就给我安排教学时间了，他说下午有个班就上蛋白质这一节了，叫我先去试一下，当听到这个安排的时候真的好紧张啊，觉得自己都还没准备好要踏上讲台，于是心急火燎地根据老师提出的意见对课件进行修改，然后写教学全案并进行试讲下午第二节课终于要踏上我人生中第一次真正的讲台教书育人了我是实习队里第一个进行讲课的准教师，还记得当时紧张得不得了啊，而且除了知道老师来听我的课，还有其他两个科任老师还有队友都来听课，刚开始真的很忐忑不过进入教室，开讲后就开始慢慢进入我教师的角色了，心里不再忐忑，更多的是想着如何讲才能够让学生们更好地接受，更容易理解一节课下来还是听顺利的，不过有些地方强调的不够，因为还有一点时间剩余，不过就用联系来加强巩固学生对本节课知识的掌握了课后找指导老师给我评课，老师首先给了中肯的评价，说第一次课上得已经算很不错了，让我不安紧张的心终于放下来了老师也指出了我很多不足的地方并给予了很多改进建议，老师的点评让我深受启发例如，很多时候老师们往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说可是，老师说的学生又会记住多少呢？所以还是应该放手多让学生自己多说，多做又如，我的声音有点小，那就可以站到教室中间讲，还可以多走动，观察学生们的反应及表现接着我就认真进行课后总结与反思，回想自己教学中感觉不足的地方，结合老师给的意见还有队友们的建议，修改完善自己的课件以及教学思路，反思部分知识点如何讲会更加清晰有机会就找老师给重复课给我上，这个过程真的很享受，很有成就感经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平

三、班主任工作我担任的是高一

（3）班重点班的实习班主任，虽是重点班，但刚开始还是纪律比较差、比较懒散的一个班级在班主任日常管理工作中，我积极负责，认真到位，事事留心从早晨700到公区、教室进行卫生监督，仪表检查，然后监督早读维持课件纪律，再到课间操，午休管理，眼保健操，自习课以及活动课等等，每样事物都负责到底，细致监督当然，刚开始学生们就对我有中距离感了，因为新学期刚开始这里的老师都很严，所以他们对老师都有种畏惧感学生都不会主动和我交流，而且有些学生还挺高傲的，有点蔑视实习老师的感觉于是我决定主动出击接近他们，经常到班里去，看到他们作业不对的地方主动指导他们，慢慢地和他们走近但要真的走进他们还是要经过一段时间的给我印象很深刻的是红歌比赛，因为是我第一次花费那么大的精力去为一个班集体组织策划的一个班级比赛原班主任那周很忙，所以红歌比赛的相关事宜几乎都是我在操作由于时间紧迫，学生又恨懒散不配合，期间真的很想放弃，但是觉得如果可以在这次比赛中取得成绩，对我们班的凝聚力的提高是有很大帮助的，于是咬紧牙关，组织他们进行训练期间对他们发了一次很大的火后，就乖点、努力训练了上场前和原班主任一起交代注意事宜并且鼓励他们，“不管比赛结果如何，你们在老师心中都已经是第一了”让他们受到很大的鼓舞结果也很令人感动和欣慰，因为3班的学生很给力，得了一等奖通过这次比赛，3班的凝聚力得到了很大的提高实习期间，我开展了2次主题班会，分别是有关学习方法和追求梦想的通过主题班会，我相信他们对高中的学习方式都会有一个更好的认识，从而慢慢培养并形成自己的学习模式，更好地适应高中生活通过主题班会，坚定了他们追求自己梦想的意志为了实现自己的梦想，每个学生都有了自己新的计划、新的打算，准备朝着自己的梦想一步步的迈进很期待他们的表现呢！在不满2个月的实习里，我记住了班里的51个学生，基本上了解了他们每一个人的特点，谁爱讲话，谁很安静，谁不喜欢主动问问题，谁上课不安分，谁有什么才艺班主任工作虽然忙碌且辛苦，但也带给我很多快乐和成长让我对如何教书育人有更多的思考，让我学会如何能和学生更好地进行交流，成为他们亦师亦友的老师总之，通过实习，不论是在教学工作方面还是在班主任工作方面，我都受益匪浅我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个毫无班级管理经验的大学生到一个对班级管理有一定处理能力的班主任通过实习，我更加明白要成为一名好的老师应该要怎样去努力，走入社会，需要学习的东西还很多我相信，通过不断地努力，不断地完善自我，未来的路上，我会做到更好师范生教学实习总结「篇十」转眼间，XX年9月13日至11月5日这一段我在顺德XX中学为期近两个月的实习就要过去了，这才觉得这段艰苦而又幸福的实习生活多么短暂回想三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？这些问题通过这次实习才真真切切面临在我们面前，才有机会让我们锻炼自我，提升自我这段时间，实习的基本内容包括两部分班主任工作、课堂教学我所带的班级是高一10班，而授课班级跨度尖子班普通班共5个班在原任班主任林老师和原任地理老师叶老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰教学方面-----------听课放低姿态，讲课提高身姿怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行备课和试讲工作听课方面，在这期间我听了3个课任老师共36节课在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲在备课方面，我首先通过科任老师和自己的观察了解了学生的基础水平和听课习惯，了解一节课允许讲解的范围，然后认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，在不是很自信的章节中，力争把教案详细到老师的每一句话和学生可能的每一种反应以及老师要怎样应对这种反应在课件上真正做到简洁清晰在备课期间，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，然后将课件和教案交给老师修改完善，并在交予指导老师审阅后进行试讲在此期间，在制作课件到把握课堂时间到掌握课堂气氛各方面我都提前做了到了很多准备讲课方面，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉这些那些我们从未面临过的突发状况都会接踵而来但是我不会觉得紧张，可能是前几周的感情基础，使我在他们面前有一种莫名的放松和自然，我觉得这是一个好的条件，可以减少不少不必要的失误，然而第一节课我最大的不足就是时间把握不好，40分钟的课堂我只用了30分钟，然后有点不知所措，于是我下课就赶紧找了科任老师，我了解到自己的语速过快有些PPt放映太快，学生没来得及做笔记，还有，以后面对这种情况，可以适当让学生做练习然后进行讲解，这样就节省了下节课的习题讲解时间我一一记下笔记，恍然大悟获益匪浅后来的一节课，我成功的把握了时间问题，在语速方面都得到提高，叶老师给了我很多赞扬的话，我觉得有很大的成就感然后慢慢的，叶老师可以放心的把几个班的课交给我，我觉得这种信任也是对我师范技能的肯定，我还是会经常找老师去听我的课，给我提出一些不足，偶尔碰到比较难讲的章节时，我会选择先让老师讲，我去听，学习一些讲解技巧后然后再自己上课此外，课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报因此，在课堂上必须注意学生的反应我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑同学们学习地理的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋在不觉间，我们实习队来到了清远市田家炳实验中学

一、实习学校我们实习队是统编实习队，队员都由化学与环境学院XX级化学专业学生组成，分别为七男四女其中七人有考研意向，因而实习队管理方面存在着一定难度实习队原本确定的实习学校是广州市花都区新华中学，后来经过了解得知该校已经接收了另外一支实习队，我们急忙请示指导老师钱扬义教授钱教授最后联系了清远市田家炳实验中学作为实习学校该校校长陈祖杰特级教师是我校化学系88届系友，荣获广东省优秀教育工作者、广东省“百千万工程”名校长培养对象等多个荣誉称号出于对华南师大培养的感谢和与钱教授的交情，陈校长欣然答应了钱教授的请求根据了解，清远市田家炳实验中学（简称市实中）建校于1996年，由香港实业家田家炳先生斥资500万建成它是清远1988年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀，但是高中招生生源较窄，所招学生素质较低少数学生德育基础、纪律观念薄弱多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差实习队实习的高一年级有教学班10个，学生564人，其中男生269人，女生295人其中高一⑹、⑺班为实验班，学生素质相对较好，但与清远市第一中学、清远市华侨中学等学校学生相比仍有一定差距实习队员至此为止也只是对将要接触到的学生有一个大概的印象，而待真正与他们交流了，大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难

二、见习周根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主在实习开始之初，陈校长即为我们举办专题讲座，详细介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节”教学模式所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导，先学后教，及时训练”的课堂教学特色，总的要求是

（1）以设疑激趣为先导；

（2）以思维训练为核心；⑶以揭示规律为重点；

（4）以精讲精练为策略；

（5）以学生参与为途径；

（6）以整体教学为目标以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题至于教学模式等较宏观的话题，一直没有深入了解在陈校长的介绍下，队员们都觉得“六环节”教学模式有其特别之处;加之科任指导老师一般要求队员们采用这一教学模式，大家也就按照大致的套路去设计自己的教学过程队员第一次集体听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课，听完两节课后，邓老师安排了评课会各位队员先后发言，主题都是课堂气氛、与学生交流情况和课件制作等问题邓老师最后指出，评课应该注重几点内容先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后才是师生交流情况这次评课让我们觉得，以往学习到的学科教育知识太过肤浅，根本不能应对学校教学的现实要求在第二天，陈校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课该课由邓老师来上，内容精炼、节奏精密，让队员耳目一新;陈校长在评课时并且提出诸多有创设性的教学建议自那天起，各队员纷纷根据课程表去听课，做好详细记录，以便在最短时间内提高自身水平

三、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力就学年成绩而言，队员们都具有很好的学科知识基础，但是用通俗的方式来描述最简单的化学知识，却颇让大家觉得头痛广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习目的不一样，我们的注意点就不一样刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了或许是知之越多，越是觉得难以着手由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位对于科任指导老师的提示，大家都像是如获至宝，尽量根据科任指导老师的安排来备课科任指导老师对我们的课件进行反复修改，队员间也相互提出问题，大家都期待真正上课那一刻的到来带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点有一位科任指导老师言辞比较犀利，被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候但是，大家明白，尽管该老师直言不魅，这都是为了自己和任教班级的学生着想没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论以往《化学教学论》课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻锻炼，我们对于教学过程的认识也不再停留在空想，而是找到一种带有自我色彩的感觉这些感觉来自教学经验丰富的教师的口述，自身对其他教师的细致观察以及与学生互动时候的体验尽管是一些经验性的总结，但是都引领我们形成特有的风格有的队员用语相当简洁，有的队员很喜欢在课堂上演示实验和播放实验视频在两个月的实习期间，我们共承担了两节公开课，分别是张青山队员的《离子反应的发生条件》和李茂队员的《金属与非金属的反应》毫无疑问，我们的教学是粗拙的但是，只要假以时日，各位队员都能成为教学上的能手，并且尽情地展示自己的才华师范生教学实习总结「篇三」很幸运，这次实践的学校是我的母校一一XX中学，带着兴奋激动的心情，三年后我再次踏入XX中学了，而这次扮演的角色不再是学生，而是生物实践老师在实践期间，我主要是在教学工作、班级管理、教育调研这三方面学习在教学工作中，我的指导老师是邓老师和窦老师，而我负责的班级是高一14——16班，担任高一16班的副班主任在实践过程中，我上了核酸、细胞中糖类与脂质、细胞核3节新课，重复课15节;检测细胞中糖类、脂质、蛋白质实验，2节重复课;评讲月底模拟考试卷，5次重复课;课外活动3节，制作叶脉书签;监考物理、数学、英语、生物4门学科在上课中，每一次我要准备好教案、教学课件，然后请指导老师指导课件并进行试讲试讲过后根据指导老师的意见进行修改，接着进入真正的课堂每次上课的时候，指导老师都会坐在课室后面，做评课笔录，下课后马上给我建议进行修改长期的这样训练，我不再对上课产生恐惧感觉，反而更喜欢上课这次的实践中，教学中我学习最深的有四点

1、需要通过教师用书、教材、练习册详细分析教材，确定重难点、教学目标;

2、讲课时，语言要有针对性，简明通俗，可联系生活中例子;

3、以学生为主导，让学生积极参与课堂活动，可通过提问、练习；

4、培养学生发散思维能力，从提问入手在实验课中，进行预实验是非常必须的在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质实验中，将糖类与蛋白质实验原理讲清楚是非常重要的，而且学生也经常混淆这两种有机物鉴定的步骤在实验过程中，有些学生的试验结果并不是所想的一样，那就需要我们老师提前做好准备评讲试卷是我第一次的经历，本来以为评讲试卷是很简单的事情，但是事情并非如此由于试卷是比较简单的，所以只需要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕评讲试卷前，我先需要查看每个班每选择题的正确率，正确率一般低于70%就需要评讲，但有时也需要结合题目、学生实际情况进行判断对于非选择题，就需要查看每个同学每一道题目的得分，将得分较低的题目进行详细评讲但是在评讲试卷的时候，却不是这样的，我却语言比较啰嗦，没有一针见血把问题说出来，导致时间不够，经过第一次的教训，我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步课外活动中，主要是负责教学生制作叶脉书签由于这是需要动手的，而且新奇，同学们都非常感兴趣我向他们展示了制作的过程，指导他们制作叶脉书签，并进行装饰从这里感觉高中生还是非常喜欢亲自动手制作作品，以后可多举办这些活动在这次实践中，我也带领学生参与南海区“詹天佑”杯比赛我们是以垃圾分类为主题，在学校开展垃圾分类宣传活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容，在这个过程中，是非常累的，我们一起中午不休息，熬夜、一起开展活动等等，即使累，但学会了在学校开展活动，也为我以后参赛提供了好贵的经验而在管理班级中，我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情这些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，为我以后的工作提供良好的经验在这个过程中，给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃事件碰巧我们的班主任刚好请假回家了，而我作为副班主任，必需负责处理这件事情首先，我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影，发现只有这个宿舍的同学出入，并没有其他人，所以宿舍的同学嫌疑是最大的所以，我只能跟宿舍的同学做思想工作但是，这样好像并没有收获最后，同学的手机还是消失得无影无踪放假回来后，同学仔细观察舍友的言行举止，有了一个怀疑的对象，他希望我能够跟那个学生谈谈当时我想应该了解一下那位同学，想主动跟他谈幸好班主任及时了解情况，制止了我们这种想法因为我们没有确凿的证据，所以不可以单独跟同学，这样会伤害一个学生的自尊心后来我细细地想，是自己太冲动了，没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊，也会伤害到他的因此，从此我学会了要好好保护学生的自尊心，不可乱来在教育教研中，我们跟队友一起做好调研的方案，一起分工合作在这个过程中，我们学习团结与分工的本质这个也为我们将来工作提供了帮助在这次的实践中，我收获的最大的就是教学与班级管理，因为我真真正正参与到其中了，这是我的宝贵经验，为我以后的教学提供了非常好的帮助师范生教学实习总结「篇四」师范生教学实习总结模板暑假，根据学校的组织安排，我来到了一家养牛场实习，在实习期间，我收获了丰富的知识，对养牛场的工作流程也有了一定的了解暑假在养牛场实习期间，我每天早上700左右就去奶牛棚，100头奶牛一般是两个小时搞定奶牛是早晚各挤奶一次，一次两个小时，100头奶牛一天产奶大约XXI经过训练，我的工作已经驾轻就熟了我神奇地发现部分奶牛有传说中的牛痘，我是接种过天花疫苗的，从科学角度上看是不可能感染牛痘的，况且牛痘病毒只是低毒力的暑假实习的这家养牛场的牛吃的是天然饲料，青贮玉米，青贮牧草我每天清洗完奶牛棚，才9点多钟，老板的儿子把我叫上拖拉机到2km外的一个种了牧草的田里去收割牧草，收割过程类似收割稻麦的场面，收割机与拖拉机齐头并进，一收一接十分有效率在养牛场实习，我主要就是先跟着老师傅学习，看老师傅是如何挤牛奶的，等我熟悉了之后就自己上手工作了，有时候就帮助喂牛吃草，实习任务比较简单，但是也很劳累，每天都要工作，很少有闲下来的时间，空闲的时候就跟着学习，实习日子过的也很充实，在实习中，有不懂的问题就及时的请教有经验的老师傅，大家也会耐心细心的指导我，这让我特别的感动，自己第一次出来实习就遇到那么好的人，我相信我是个幸运的人暑假在养牛场实习，有时候，我会看着一些奶牛吃草，我会对它们有一丝的羡慕，它们是如此的安详，如此的与世无争不像人与人之间，存在着利益就存在着利用，踏上社会，彼此的关系也不会像在学校那么的单纯，在还没实习前，学长学姐们就对我说，出了社会，一切都不是那么的单纯，但是我还是不相信，我还是保持着一颗乐观的心态，在实习的时候，我也遇到了很好的同事，大家都会把自己的宝贵经验毫无保留的传授给我暑假在养牛场实习，我学到了很多的知识，也明白了很多得道理，发现了自身很多的不足之处，方便日后的改进，虽然这次的实习时间只有短短的一个暑假，但是学到的东西却让我终身受用，是一次特别有意义的实习经历师范生教学实习总结「篇五」。