年度第二学期德育工作总结

年度第二学期德育工作总结年度第二学期德育工作总结「篇一」时光匆匆，一个学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我踏踏实实认认真真的工作在这里，我对201x——201x学年度第一学期德育工作做如下总结

一、抓好常规管理工作良好的习惯依靠教育，文明的行为更需要培养小学生如同嫩嫩的幼苗，需要园丁精心的呵护，和煦的阳光、温润的空气、甘甜的雨露是他们在良好环境下成长的必需从点滴入手，从细微处见精神，抓常规，抓学生文明行为规范新接的一年级，常规仍处在养成阶段，为此我下了不少功夫坐时，把身子摆正，挺胸抬头，目视前方；举手时，用右手，五指并拢；回答问题时，声音洪亮，不站直不发言；拿书时，用双手把书立直；写字时，首先摆好写字姿势------------------------拳、一尺、一寸，做“挺胸抬头的大公鸡”，不做“弯腰驼背的小虾米”；吃饭前，先洗手，打饭时，守秩序，吃饭时，不讲话；站队时，快静齐；做操时，严肃认真用力；在学校，见到老师主动问好，做懂礼貌的好孩子；楼道中，慢步轻声靠右行；校园中看到纸屑要弯腰捡起，做环保小卫士；家中，多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情点点滴滴，很琐碎在常规方面，我配合大队部工作，每天利用晨检对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范，我就利用课堂上的一些时间来教给他们当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我们老师给

2、这学期我班继续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜欢说了现在都不要老师提醒，回很习惯地运用礼貌用语=、在友爱谦让方面也有了很大的进步刚开学时，很多孩子都不愿意把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起分享，就怕别人把自己的玩具弄坏了后来我教育他们要爱护玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起分享，别人也愿意这样做，这样我们就有许多玩具玩了后来陆续有许多孩子带好东西来，最近我发现班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并帮助他解决困难，这是非常大的进步

三、我们班是个诚实的好班级在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了还不敢站出来承认错误那时太小，这学期孩子听了多关于做人要诚实的故事，并鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，因为他们都不愿当匹诺曹

四、会大方主动地与人交往，有着活泼健康向上的班风孩子们对于参加各种活动非常积极，有些新生对新环境很陌生，不敢在集体面前表现自己，我让他们在集体中活动，参加合作游戏，在小组中表现自己的看法，渐渐地，他们也能在集体面前较大方地表现自己，让大家为他们的进步及时的给予表扬与鼓励，他们不再觉得拘束

五、有了初步的集体荣誉感，与老师的关系越来越亲近孩子们天天都生活在集体中，感受集体的关怀与温暖，知道自己是中三班的一员，也有了初步的集体荣誉感，每次升旗时宣布各班获得流动红旗的情况，孩子们都听的特别认真，有次园长宣布下周轮到我们班当升旗手时，全班孩子欢呼雀跃还有一次宣布我们获得五月份五星班级时，个个高兴地无法形容，一件到爸妈就说:我们班获得五星班级啦!我在一旁听得非常感动，我们班的孩子有着如此强烈的集体荣誉感平常我和孩子像朋友一样相处，他们有错时我会善意的提醒，活动中当他们的引导者、合作者与支持者与孩子的关系十分亲密孩子们通过各种英雄事迹和“国庆节”的由来等来了解一部分中华人民共和国的历史，通过图片及录象了解家乡的特点和风光，萌发孩子爱祖国、爱家乡的情感孩子也能初步地分辨是非、好坏、美丑与善恶总之，孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开始，德育工作是长期的工作，要时时刻刻不断地开展下去总结三时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去也是转眼瞬间我们的孩子已经长大了短短一个学期，我们见证了孩子们的成长:他们变得懂事了；变得不哭了；变得关心别人了；变得更加礼貌了；变得这同样也见证了我们教师德育工作的成效大家知道品德教育是幼儿园教育的一个重要领域，是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分本学期，我们坚持贯彻德育工作的指导思想，本着德育工作的一贯原则，向着它的最终目标进发，以榜样激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到一定的成效

一、德育工作的指导思想

1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分

5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习总结四在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划，并将它贯穿与幼儿游戏,学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在,无时不在,现将本学期德育工作总结如下一:将德育工作渗透与游戏中在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如“请”，“谢谢，“对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决三:把德育工作贯穿与教育教学环节中1在九月份，我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感2:十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲知道倾听的重要性3:在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作能力，增强集体意识，培养集体精神4:十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感的机智，勇敢等优良品质三:利用节日对幼儿进行品德教育O通过教师节，中秋节“，“国庆节”.教育幼儿尊敬长辈,热爱祖国的情感四:家园联系，共同教育年度第二学期德育工作总结「篇四」

一、加强理论学习和德育看书活动

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市区教育局有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设

2、开展德育看书活动本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，看书写心得体会提高教师的德育理论水平

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育1本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识2开展好“迎世博”活动，并根据中心校有关要求，组织了征文比赛学生通过活动，进一步提高了爱国热情

2、安全法制教育1加强安全知识的宣讲教育2继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故3各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象4开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育

3、环保教育通过宣传栏、校园广播积极宣传环保的重要意义,我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识

4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“三项评比”活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期期中开家长会，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求及时家访，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络

四、加强德育队伍建设动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、思想汇报专题经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任到郑州市区学习先进经验；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作

二、加强校园文化建设，优化育人环境

1、精心布置宣传阵地加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把握好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能

2、规范教室布置各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围

3、积极做好迎接“现代化学校”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境我校有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展

三、加强学生的思想道德教育和养成教育

1、丰富德育活动促进养成教育认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《石道中心小学学生在校一日常规》同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等

2、加强班级文化建设我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录

3、加强待优生的教育与转化政教处要求各班对待优生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作

4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“红领巾”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”每天坚持做课间操和眼保健操，保证学生每天活动一个小时以上

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势

1、办好家长学校，增进家校联系我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上同时:坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动如开展了以“勤俭节约演讲比赛”、“孝老爱亲”等活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去他们做正确的引导，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，许多细致入微的事情要靠大家去做平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉滴水的龙头，随手关上忘关的门窗毕竟，身教重于言教虽然收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活对于工作中出现的问题，我能积极的用自己的‘方法处理好对于学校领导下达的任务，我会认真去完成一学期以来，我在一点一滴中渗透德育，从坐、立、行、说话等方面培养孩子良好的行为习惯，孩子的成长是健康的！

二、通过对学生进行队前教育，使学生知道了红领巾、国旗、国歌方面的知识，学生更加积极上进，知道了要好好学习，珍惜学习生活，争取早日入队通过跳绳练习，同学们更加懂得了身为集体中的一员，要时时处处为集体争光，热爱班集体，在集体中努力做到最好通过表扬生活中的好人好事，激励孩子们在生活中关掉滴水的龙头、捡起地上的纸屑，在生活中以队员的标准要求自己通过课文中有教育意义的文章进行教育如《老山羊当医生》教育学生要与小朋友和睦相处；《爷爷和小树》教育学生要懂得感恩

三、做好班级管理工作

1、培养小干部协助教师工作我从一点一滴教起，渐渐的让学生大胆的尝试参与班级管理，现在班级管理有条不紊小干部领读，组长收作业，卫生委员检查卫生等，每个小干部在工作中锻炼能力，参与班集体建设

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度以严要求、高标准加强学生的组织纪律

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力年度第二学期德育工作总结「篇六」苏霍姆林斯基说过每个孩子都是一个世界一一完全特殊的、独一无二的世界作为一名德育导师，能够帮助学生在全面健康的状态下快乐地成长，使得他们更好的提高能力和水平，是我们最大的心愿学校实行导师制后，在本学期我导师的对象是一年级的一名学生一一吴顽彬通过各方面了解到，他在性格上比较活泼开朗，但是由于年龄比其他孩子偏小，自制力较差，比较贪玩，有懒惰心理，行为习惯不是很好，上课不遵守课堂纪律，时常和同学讲话，做小动作，影响老师讲课和同学听讲，作业经常抄袭别人的，回家作业也有很多次没完成，学习成绩很差我想，后进生并非天生如此，他发展到今天，应该也是有其原因的有了这个想法，我就积极行动起来首先，对他的家庭情况作了一番了解他的父亲在外工作根本没时间管教，母亲忙于缝纫工作，也无暇顾及孩子的教育问题于是，我几次找她的父母谈话、沟通探讨教育孩子的各种策略经过努力和深入地观察和分析，在终于找到了他的原因所在之后，我就思考,如何来做进一步的转化工作我主要做了以下几方面的努力

一、以真心换取信任为了获得她的信任，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开始几次态度有点畏缩，次数多了，关系开始融洽起来随着交谈次数的增多，与我的距离开始拉近，也愿意和我说心里话了，在课堂上的自我控制力也有所增强，注意力集中了，作业也认真了，不抄袭了，有什么不懂的问题，也能跑过来问我了

二、以爱心抚慰心灵作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应孩子，特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态在学习上，让优秀生尽量主动去帮助、督促他完成作业;生活上，尽可能的多关心和帮助他；同时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答;在其它活动中，尽可能的发挥他的优势，让其尽情表现，以增强其自信心这样，在让他感受到集体温暖的同时;也使他开始具备集体荣誉感

三、以关心激发热心在多次和他的谈话中，发现他很有理想他希望自己将来考上一所理想的大学如果以他现在的成绩，这根本是不可能的但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心提醒他现在应该把握好时机，彻底改变陋习；树立信心，埋头读书;刻苦努力，持之以恒;使学习成绩稳步提高，就一定能如己所愿实现理想很快，他上课能认真听了，作业也基本能完成了，学习劲头也在慢慢上升，学习成绩也渐渐提高了现在的他，课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业基本能独立完成，学习成绩也有所提高;但仍不免会有些反复，对这些反复，一经发现，我将及时诱导，做到防患于未然我相信，不久的将来，一个崭新的他将会出现在我们面前年度第二学期德育工作总结「篇七」在全局上下高度重视教育教学整体工作的大环境下，本学期我校德育工作继续以上级工作意见为指引，在校领导班子的高度重视下，我校仔细分析校情、生情、家情的基础之上，积极探索行之有效的德育工作的新途径、新招法确立以“深化常规管理，深入特色办学，打造品牌学校”为办学思路和办学理念，并以养成教育规范管理的长效机制为依托，以“班风佳、学风浓、校风正、家风严、道风美”的学生“形美”工程建设为主线，以颇具实效性的“好习惯伴我行”的系列养成教育体验活动为途径，以深入开展科技教育，提升校园文化内涵为特色，把共创良好班风、学风、校风、家风、道德风尚和科技兴校之风当作学校整体工作之基、兴校之源、和谐之本在夯实学校德育建设根基的基础之上，努力提高德育工作的以带动和促进学校整体工作上水平的实效性措施一扎实全员育德队伍的根基，构建平安和谐校园我校认为建立一支高素质的全员育德队伍，是构建平安和谐校园的重要保证

1、层级管理，科学评价一把校长的高度重视、大力支持（每学年我校在资金紧缺的情况下，李国胜校长都要拿出专项资金进行教育工作总结表彰，极大的鼓舞了全员育德的工作热情，增强了集体的向心力和凝聚力）德育校长的教育思路引领及理论学习解读培训一一德育主任的规范管理、强化落实一一大队辅导员的活动引领、评价激励一一层层落实于每一位班主任、教职员工、于每一位学生，在全体行政的整日督导、非班主任教师的课间护导、班主任的行为指导、家校联手的习惯引导，在合力攻坚、多方联动的领导、督察、指导机构的基础之上，将德育教育渗透到学生学习、生活的每个细节之中，使学生的行为规范在日日有监督、周周有评价、月月有表彰、学期有考核中，扎实深入、稳步实施

2、打造科研型队伍，提升班建水平班主任是学校对学生进行德育教育的主力军，班主任队伍素质的高低直接影响到学校德育工作的成效因此，我校将强化班主任队伍的培训和管理工作放在首位坚持隔周班主任的校本教研；传播先进管理理念和教育经验的岗后培训；指导《班主任工作手册》的填写；召开以养成教育为主要内容的班主任教育故事的学习和交流；规划子课题“科技教育与班级文化建设的研究”的课题研讨；抓好班级各周月德育主题教育活动的组织、落实与评比等活动，促进了班主任间的相互学习，互相借鉴，引导班主任对班级管理工作的高度责任感，促进班主任以规范的管理教育学生，以自身的风范感化学生，以诚挚的爱努力成为学生的良师益友一方面提高了班建工作上水平，另一方面，教育科研的能力也有了大幅度的提高，科研与德育工作相互促进的意识深入人心，成果意识明显增强年度第二学期德育工作总结「篇八」本学期，我校政教处根据市局德育工作部署和学校工作计划，以中学生日常行为规范教育为基础，围绕校园文化建设，积极开展素质教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩具体来说，我们在本学期采取了改进德育工作方法，提高德育工作实效，坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率

一、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍新学年新学期，校领导及时添加了德育工作力量，进一步完善了学校德育工作网络认真抓好师德建设，组织全校教师在暑假进行班主任技巧、班级建设等德育专题培训，政教处，教科室、教务处、办公室等相关负责人都做了专题讲座，广大教师撰写心得体会在学期当中，在教师例会中开展政治理论学习，专业知识学习、开展“三爱”教育、积极开展师德讨论，举办师德演讲等，努力提高教师的政治素质、专业知识和师德修养，不断提高教师的整体素质

二、抓好班主任队伍建设校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议，与班主任、一起探讨学校德育工作的方法期中以后，政教处对班主任的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、学生成长记录册等形式了解班主任的德育工作情况，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新安排

三、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育本学期，德育处组织了

七、九年级两期家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，强化了德育效果

四、开发校本课程、举行德育主题教育观摩会针对学生不同特点，我校在初一年级开展了养成教育、初二年级开展诚信教育，初三年级开展法制教育校本课程开发和研究为提高全校教师的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级段的德育工作的特色，本学期分别组织各年段开展德育主题系列主题班会本次德育主题班会教育观摩活动准备较为充分，教育主题较好文明礼貌教育；《中学生守则》、《中学生行为规范》；安全教育；讲文明话，做文明人；勤俭节约；呼唤诚信主题的选择符合学生的年龄特征，并体现了阶梯性充分展示我校德育工作的教育实效性教育内容丰富教育选取的角度小，从学生身边小事出发，如两个学生闹矛盾了怎么办，马路上踢球安不安全等，教育有针对性，所以教育效果也相当明显有的班级由学生来组织，学生们发言积极，气氛较好，全校班主任教师分别观看了本年级的班会课，同时也受到了很大的启发本次德育主题班会观摩活动是学校德育组探索学校德育工作新途径、新方法的一次积极尝试，开出的观摩课以年段为主，各班主任群策群力，互相合作，既减轻工作压力，又提升教育质量，教育面广观摩活动的成功举行，为学校今后如何开展德育活动提供了经验

五、以学生自主管理委员会为平台，加强学生思想道德建设在以往工作的基础上，“积累经验，总结得失，不断提高，与时俱进”，是自管会领导小组遵循的宗旨，本学期，政教处加大对自管会学生干部的培训指导，将学生能做的都教给学生去做，将对各班级，对学生、包括对班主任的考核的一些事宜都交给学生自主管理委员会的学生干部去执行，让学生在自我服务、自我教育、自我调整中得到自我提升一学期下来，自管会学生的工作得到了学生、家长、社会、广大教师、班主任的好评丹阳教育电视台对此做了专门报道，江苏省现代化合格学校的专家领导评估验收小组的专家对我校自主管理委员会在德育建设进程中取得的成绩给予了高度的评价在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法在德育领导小组的指导下，学生自主管理委员会学生干部在本学期通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，有力地促进了校园文化建设，巩固了学校德育效果一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步年度第二学期德育工作总结「篇九」根据市教育局《关于进一步加强学校安全工作的通知》精神同时，为加强全体师生的安全教育工作，不断强化广大师生的安全意识，切实加强学生防溺水和交通安全教育工作我校认真落实，作了专门的研究和布置，积极开展宣传教育活动，现就这项工作总结如下

一、指导思想认真贯彻落实“安全第

一、预防为主”的思想，扎实开展好安全教育活动，落实每天“两个五分钟”安全教育，通过全体师生大会、年级组会议、班会等方式，开展安全教育主题班会，切实强化落实学生安全防范教育通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第

一、预防为主的思想，确保师生人身安全

二、开展活动，注重实效从接通知至今，全校上下多措并举做好防溺水及交通安全教育工作各班级教育活动主题突出，形式多样，富有特色，效果显著

1、学校悬挂“珍爱生命、预防溺水”横幅宣传横幅、张贴宣传标语、举行国旗下讲话等形式，拉开整个教育活动工作帷幕，对全校师生开展了一次集中教育活动

2、各班级根据学生年龄特点，收集整理有关预防溺水的知识材料，有针对性地开好“溺水与安全”主题班会组织学生座谈，增强自我保护意识和自救自护能力，出预防溺水教育专题墙报

3、学校组织开展“学生、家长防溺水和交通安全工作责任书”承诺签名活动一式两份，学生家长、学校各一份，让每个学生铭记于心

4、发放《致学生家长一封信》110多份让学生家长了解预防溺水和交通安全的重要性和紧迫感同时让学生家长了解一些急救措施和方法

5、签订班主任《防溺水和交通安全责任书》，加强班主任加强学生的安全教育的意识,做到层层把关，教育到位,责任到人

6、开展以“预防溺水，真爱生命”为主题的队会活动让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生班主任们再通过影片以典型的案例警示和教育了学生，向学生描述溺水致死原因、溺水症状，使每一个学生在安全意识和自护自救能力上都得到了提高

7、我校于10月21日上午的班会课进行了题为“珍爱生命，预防溺水”的广播大会会上，xx校长先为同学们讲述了近段时间我区发生的几宗溺水事故，用血淋淋的事实唤醒学生自我保护安全意识；接着郑重地向同学们提出了防溺水的几点要求，对全校同学进行了安全教育学生们纷纷表示不到危险的水域去活动，远离溺水伤害，确保生命安全这次广播大会敲响了“防溺水”的警钟，使学生牢固树立了安全意识，为创建“安全和谐”的校园提供了保障

8、四至六年级出了一期防止溺水的手抄报以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识；明确要求学生不准无家长或老师带领下私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域游泳或玩水做到主题突出，内容丰富，教育性强让学生充分体会到安全的重要性

9、各班利用黑板报，以宣传防溺水基本常识为主题，进行了书面宣传，再次浓厚了教育氛围

10、进一步加强道路交通安全监管我校以交通法规、安全出行常识、自我保护知识为重点内容，通过刊出黑板报宣传窗、上交通安全知识课、举办交通安全知识讲座、观看碟片等形式，使学生养成良好的交通出行习惯我校通过《致学生家长的一封信》、召开家长会等形式告知家长，拒绝让孩子乘坐各种非法的不安全交通工具，要教育学生在回家途中不乘坐超载、无牌无证、车况不好的车辆和农用车、拖拉机等，学生放学回家采取集队形式集体回家

三、扎实做好安全隐患排查工作进一步加强安全隐患排查工作一是加强对学生的消防安全教育，二是对校园内的消防设施进行全面的检查和维护，我校在新学期开始对校园内的消防设施进行了一次全面的检查和维护，并购买力一批消防器材，对完小等校点陈旧的灭火器、应急灯进行了跟换，确保消防通道畅通，灭火器、消防栓等设施处于正常状态，消除了各类用电设备、线路老化短路等现象

四、完善制度，常抓不懈学校认真总结安全教育活动工作，进一步完善学校安全管理制度，把安全教育作为一项长期工作抓紧抓好，特别要求教师把这项教育工作渗透到教育教学和学校管理之中，长鸣警钟，常抓不懈，保持和学生家长或监护人联系，关爱留守儿童，关注单亲家庭学生管理缺失，杜绝管理盲点，避免溺水事故发生通过以上教育，学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对安全的理解更深了当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠一两次活动是远远不够的，我们必须时时树立“安全第

一、预防为主”的意识，安全教育的工作要从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能确保我们的身边无安全事故发生年度第二学期德育工作总结「篇十」本学期，我们德育组的全体教师认真做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自我深得学生爱戴同时积极配合学校领导展开的各项工作，并为学校建设踊跃献计献策我们德育教研组以“有效课堂”为主题，认真开展教研活动现总结如下

一、本学期的主要教研工作

1、加强教学常规督导认真配合学校对教师的备课、作业、“五个一”进行检查，随时进堂听课，并及时同相应老师反馈信息本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步，每位教师都花了很大工夫去体现学生的主体地位和师生互动

2、严格按要求完成教研课任务本学期，承担教学任务的老师有胡xx、吕XX、谢XX、林XX、章XX、梅XX等老师本学期开出校公开课的教师有谢XX、林XX、章XX和梅XX对于上公开课的老师，严格按要求进行备课、授课、评课、反思、再上课等几个环节其他老师都积极参与组里及学校的教研活动

3、组织教师积极参加校县市省各类评比和教研活动活动梅XX和章XX老师积极参加校新教师汇报课展示；谢XX和XX老师积极参加本学期5月份温州市中职德育课教学研讨会；谢XX老师在三月份和五月份参加温州市中职德育研修班学

2、抓好后进生教育工作班级的后进生成绩上去了，班里的成绩就上去了，因此做好他们的教育工作十分重要我利用课上、课下的时间给他们补习，同时还让好孩子帮助他们，平时与家长的联系也是必不可少的，除电话、信件的联系外，每个孩子都有一个家长联系本，家长及时了解学生在校状况，老师和家长及时沟通他们的进步比较显著

3、创建良好班风，培养学生竞争意识要创建良好的班风，一定要有明确的教育目标学生的主要任务是学习，我国的教育方针是让学生在“德、智、体、美、劳”五个方面都得到发展因此必须根据班级的具体情况制定班级及个人的奋斗目标，从而形成前进的动力为此，我在班级设计了评比栏，根据学生每节课、每天、每周的表现进行评比学生在课堂上积极发言，可以评选发言之星；学生朗读特别出色，可以评选朗读之星；学生坐姿特别端正，可以评选坐姿之星使不同学生找到自己的闪光点，每个人都做文明的人，用自己的行动争取星星，使苹果树上的粉苹果慢慢变红同时，配合学校大队部工作，在常规上严格要求学生，并进行集体荣誉感的教育通过学生自身、小组、班级、学校、老师的多层管理，培养学生竞争意识，使学生体验成功的快乐

四、强化自我教育“好孩子是表扬出来的”，低年级的孩子尤其如此，老师的正面教育使他们向着积极的方向发展，老师及时的表扬，奖励“小苹果”，争当“小标兵”，表现好的同学越来越多，达到了自我教育的效果开展学生自我教育，核心是抓养成教育，不要空洞说教，要寓理于教育教学活动中进行习，谢XX老师在6月16日参加温州市“双创”专题研讨会学习组里老师对于各项教研活动积极参与

4、本学期3月一一5月份，我组和院团委联合组织策划举办我校首届“学生创业实践周”活动，并取得较好的成效

5、组织教师进行“有效学习”课堂变革和选修课课题的开发，组里教师都积极参与其中，谢xx老师开发的选修课是《世界那么大，带你去看看一一趣味地理》，章xx老师开发的选修课是《十字绣》，梅xx老师的选修课是《生活中的心理学》，在学生中有较好的反响

二、教研工作中存在的问题和需要加强的工作组织学生各类竞赛活动教师和学生参与度还不够广，望在接下来的学期能有所改善当然，我们的团队未能做到尽善尽美，教研工作中仍存在几点问题，还需加强努力打造和谐共进的优良团队更能促进教师个体顺利发展，但同样离不开每一位教师自身的勤奋与努力教师的发展与成长离不开自身的勤奋与努力，更需要优良的学校教育教研氛围，携手共创明天更美好年度第二学期德育工作总结「篇十一」

一、把握教材内容，进行正面教育音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用而这种引导需要教师去正面进行教育，所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育如教唱歌曲《上学歌》时，让小朋友们懂得上学不迟到，从而使他们养成良好的学习习惯，努力学习，长大报效祖国

二、深刻理解歌曲内容，以情激情利用音乐教材歌曲内容的特点，对学生进行品德教育，在教授歌曲的过程中，利用歌词内容，再配合声像、语言以及各种道具，展开合理想象，使学生在音乐学习过程中有身临其境的感受和全面的感官体验，激发学生的学习兴趣和学习愿望，学会歌曲的同时，深刻体会歌曲的情感，使学生在情感上有所触发

三、渗透情感因素，培养高尚情操在教学中，根据音乐学科的情感特点，以情为纽带，达到以情育人的目的利用不同的教学形式，对学生进行品德教育比如在识谱教学中，根据音符的变换，让学生感知不同的音符不同的表现形式可以组成不同的旋律，明白在音乐中，音符不像数字，音符没有大小，没有主次只要组合，合理的组合，就能产生美妙的旋律，从而告诉学生，我们每个人的地位是平等的，只要在生活学习中愿意和别人合作，都能创造出自身的最大价值同样，这种合作教育的渗透，也可以在合唱教学中让学生去领会只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲正如贝多芬所说音乐能使人的道德高尚起来因此，在音乐教学中，我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们健康快乐地成长年度第二学期德育工作总结「篇十二」本学期我担任八

（3）的班主任工作为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训，特总结本期工作:

一、认真培养和选拔班干部要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会本学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则如经常佩戴校徽等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，还要同科任教师密切配合针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育

三、做好后进生的转化工作在我八3班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每位后进生学习毛病所在要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要善于发现他们的“闪光点”比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设

四、适当的善意惩罚八3班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是

1、书面检讨，做深刻反省；

2、罚为班里做件好事；

3、期末学习成绩提高知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力

五、关心他们的生活、学习我利用课余时间与学生交谈，了解他们学习、生活等情况，经常到班级看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果小学生有自以为是的特点，有点小事就喜欢告诉老师，因此，告状的现象时有发生，我及时引导“老师，XX在楼道里跑”“老师，XX没完成作业”“老师，XX打XX”遇到这种情况，我会问告状的孩子，“你认为他做的对吗？”“你认为应该怎样做呢？”“那你去教育教育他吧”

五、树立为学生服务的意识，处处为学生着想我希望学生进班就有回家的感觉，于是在班级的布置上下了一番功夫班里，窗台上摆放了漂亮的花朵，墙壁上奥运五环的“心连心”，孩子们美术课的作业，玻璃上可爱小动物的贴纸，班里充满了温馨活泼的氛围在桌椅的摆放上，为了保护学生视力，同时为了避免空间的压抑感，桌椅离讲桌五块方砖的距离，每个孩子拥有两块方砖的距离，桌椅摆放都靠右线顶前线，这样桌椅的摆放特别整齐并且前后门的安全出口都畅通考虑到学生排队接水的问题，饮水机靠角落朝南摆放窗帘在不用的时候，总是靠前边挽好漂亮的扣子管帚簸箕垃圾筐等用具被藏在卫生角里这学期，和孩子一起设计了班徽、队名、班级口号，学生在班里就如同回家一样当然在一些常规教育方面，孩子有反复的现象，教师应该更加严中有爱的管理通过一学期以来全体学生与老师的共同努力，我们班在各方面都有不同程度的进步，希望在今后的日子里，孩子们健康成长，早日入队！年度第二学期德育工作总结「篇二」本学期，根据期初德育工作计划，以中学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持〃突出重点，注重实效〃地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人主要做了以下一些工作

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象构建平等、民主的师生关系

2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络《三中周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合

4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式

3、充分发挥值周生、班级干部、值日监督作用一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩年度第二学期德育工作总结「篇三」总结一转眼间一个学期本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结

一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用例如:平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒止匕外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境=、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价例如:原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信

三、密切家园配合，注意品德教育的一致性家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多

四、将德育工作渗透与游戏中在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如“请”，“谢谢，“对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足

1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象

2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品

3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的’、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶总结二时间过得真快，转眼又到了期末现在班上45个幼儿都成为我的好朋友，我们平常能平等的相处，互相诉说知心话在个方面都大方积极地表现自己，这主要归功于思想品德教育，孩子们在这方面真的上了一个大台阶我深感欣慰，主要表现在以下几个方面

一、会习惯性地运用礼貌用语

1、在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语孩子帮助老师说谢谢批评错了或伤了他们，就真诚地说:老师错了，真对不起在待人接物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响平常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去道歉等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。