幼儿园年度保教工作总结

幼儿园年度保教工作总结幼儿园年度保教工作总结「篇一」本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升现具体总结如下

一、教育教学工作

1、加强常规工作管理督导严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导对教师备课仍然一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯

2、在扎实的教学研讨中谋求发展按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕艺术领域（音乐、美术）目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通本学期，我们根据区教研室关于对“情绪绘本活动的现场调研”，同时也合实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践研究

1、研究中的举措1首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“情绪活动”进行解读，提升教师对“健康情绪”类活动的实践与认识，对健康教育下的“情绪活动”有所理解，学会价值判断，能够实践操作2通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进我们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨每一次的观摩研讨，我们合《实幼健康教育课程领导篇》中关于对“情绪活动”的研究与提示，通过“深入课堂、品味内涵、打磨技术、创造精品”等程序和途径，促进教师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和发展我们从教师对于情绪线的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制为主以及教学组织形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一起发现这些问题，一起讨论并解决这些问题发现和讨论的过程，就是我们研究和改进的过程3通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍在我园开展“情绪绘本学习活动”的实践研究中，特级教师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思考成为每一个老师成长的阶梯尤其是邵老师对问题的发现和研究，对研究现场的带动和组织，从参与每一个教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对“情绪学习活动”的思考与理解，为我们的实践研究”听诊把脉，指点迷津”4为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓励教师学会思考把工作做细，对此我们进行了“情绪绘本教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本园“情绪课程”的实施情况，将现场调研果与课程计划制定的调研果相合，以更全面、客观地了解现状

2、需要进一步解决的问题1通过教研，理清每一个情绪活动的情绪线，在找到绘本活动中的情绪线，如何通过幼儿的已有经验推进对绘本情绪的理解对幼儿的发展起到什么作用？2在观摩研讨后，应及时分享“情绪精研”组的研究经验，带动更多的教师进行实战和研究“大班幼小衔接”课程方案的研究与调整

1、调查问卷，家长反馈，修改实施通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告对原来的试行方案进行分解，合实幼健康教育课程的理念与实施，讨论修改意见，细化实施方案对目前实施方案中的课程设置包括作息、内容、指向等进行修改，通过家园各种渠道，鼓励家长、幼儿一起参与，完善课程文本

2、专家指导聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导根据讲座中谈到的“入学前的5大准备”，合家长的实际困惑开展讨论通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼小衔接课程的相关内容，疏导家长的担心和顾虑

3、实施课程我们根据安排，实施幼小衔接课程在田野活动课程中，我们邀请家长和幼儿参观附近小学（包括公办、民办），短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础通过田野活动，大班幼儿了解小学生活，向往小学生活，从健康心理和习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极过渡

（二）园本研修一一利用资源，重在规范，提高质量进一步开展“器械运动”研究，促进各年龄段幼儿运动兴趣和能力发展根据上学期研究与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继续推进和深化，分析和梳理各年龄龄段幼儿“器械运动”中的动作发展和指导策略，形成研究文本和实践案例2月一一我们通过小组和集体互动深入实践，进行实地观摩和研讨3月一一我们通过个别和小组形式对每个教师对研究过程中的问题和策略进行整理，形成实践案例4月一一我们通过小组和集体研讨进一步对过程中的问题，例如孩子喜欢玩这个器械吗哪些动作得到了发展哪些有一定的困难老师在推进这些动作发展中的方法和策略有哪些在实践中，还需要哪些方面的帮助和引领进行分析和研究5月一一我们通过小组和集体对研究中的问题和经验进行梳理，先在小组中进行汇总结，再到大组中进行交流开展本学期“运动达标”测试6月一一我们通过大组交流、质量分析与汇总结，之后做好课程文本的积累和整理工作

（三）队伍建设一一重在关注与支持规范化见习基地内涵发展通过课题立项研究、课程方案架构、带教特色梳理、带教成果展示等，我们在“回顾、交流、分享、反思”的基础上进一步优化和推进见习教师规范化工作的进程，让工作做得更有效，让培训变得更实在区域骨干教师了解和关注我园参加区域层面各类工作室学员的学习动态，充分发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园的教师队伍建设本园中青年教师青年教师和新教师，依据见习规范化培训的经验和做法开展实训，帮助其建立规范实施课程的意识和基本能力中年教师则依托各级组的资源和力量开展实训，形成个人的专业特色通过组内听课，对5年及以下的新教师的现状进行了解和分析，并借鉴见习教师规范化培训的要求与做法，对青年教师进行指导和帮助

二、下学期工作设想

1、进一步对幼儿园的运动环境进行研究和调整，合《指南》的发展要求，满足幼儿的运动需求和运动能力的发展

2、进一步加强对一日课程的质量监测与反馈，从课程的四大板块的落实以及孩子的发展，凸显健康教育的理念以上是本学期保教工作总结，如有不当之处，谢谢指正幼儿园年度保教工作总结「篇五」本学期，依据全园工作计划和业务工作计划，保教工作扎实有效的开展，亮点工作可以概括为“抓实一日常规、打造两个特色、解决三个问题，完成一次创新”，同时也有一些不足之处，具体总结如下

一、抓实一日常规

（一）常规工作管理做到“三个一”每天至少进班一次查看一日生活常规管理，每周要求三位教师召开一次班会制定出下周计划，每周一进班一次抽查案头资料的书写情况经过一学期的严格规范，各班级都能够严格按照一日作息流程组织幼儿活动，活动的质量大幅提升，幼儿入园的晨检、进餐、生活环节、离园等环节，在原有的基础上组织的更加有序、扎实，所有教师持案上岗并且教具有准备，活动材料有准备；案头资料大部分教师都能够及时完成，少部分教师也通过考核对其进行了激励，整体的工作氛围积极向上

（二）规范案头资料在检查的过程中发现教师的教案、反思书写过于简单，教育笔记当中体现对幼儿的观察不够深入，交接班记录个别流于形式，班会记录中反应个别班级没有按时召开，听评课记录教师不知道该记什么，针对以上问题，本学期给了详细的要求，要求教师写详案，对其他的案头记录也要详实而有针对性，并且以考核的形式进行激励，经过一学期的规范，大多数的案头资料都完成的较好教师在整理“三档”时也存在一些困惑，针对教师的不同困惑保教处给了一个大的框架，对档案里的具体内容进行了规范，为教师提供了一个方向，各班在“三档”的整理上初具班级特色

二、打造两个特色

（一）环境创设有特色

1.本学期对幼儿园整体环境的打造力度比较大，班级结合主题教学和米罗可儿进行了环境创设，每个班有自己的环创文化，设定了自己的主题和主色调，同时对区域重新进行了规划，每班区域至少在6个以上，小班重点区域生活区，中班重点区域角色区，大班重点区域科学区，有1个大的美术区，提供丰富的美术材料供幼儿操作，所有的区域结合主题教学投放了很多个别化学习材料，虽然材料的投放上还存在一些问题，但是，教师的思想在转变，对区域活动的组织上也在进步美术区结合主题，通过教研投放了很多操作性较强的材料，充分的调动了幼儿的动手能力，发挥了幼儿的想象力，是班级环境的一大特色

2.环廊环境根据课程实施方案进行打造，渗透了米罗可儿的理念，东西部楼梯、所有的栏杆及作品框内摆放的都是孩子们有创意的作品；二楼廊道准备了丰富的材料区，向家长收集了很多不常见的，质量较好的废旧物品，班级使用起来比较方便

3.美术室也进行了大的环境改造，非常具有艺术气息，为幼儿提供了良好的创作环境

（二）户外活动有特色本学期对户外所有的体育器械进行了分类，按照场地的功能进行摆放，幼儿玩起来比较方便，而且操作性强；另外填充了很多比较有特色的体育器械，例如轮胎组合、同手同脚等等，都是不常见又好玩的器械，大大的丰富了2小时户外活动的形式，提高了幼儿的活动量

三、解决三个问题

1.区域互动性问题我们采用主题说明会的形式，回顾上月主题教学进行情况，展望下月主题内容，使教师对主题活动做到更加的心中有数，在此基础上研究主题背景下适合幼儿操作的个别化学习材料，每人至少6份，通过这样的规定教师为幼儿投放了不少的材料，使区域的互动性大大增强

2.区域活动的组织问题本学期通过区域观摩和评课，为教师规范了区域活动组织中教师如何观察幼儿，如何点评，材料如何投放等等许多细节，通过互相学习和总结反思，教师明确了区域活动中的不足和基本的组织流程，但仍有很多提升的空间，将在下学期继续提高

3.教师教学能力如何提高的问题两周一次的集体备课让教师从提问、对幼儿的回应、活动组织的应变等多方面去关注，对每位教师都有很多启发，尤其对主备教师是大的提提升，设定目标往往是最难点，我们要求教师一节活动只解决一个问题，基于此，《指南》被老师时时带在身边，对教师的理论素养也有很大的提高，最后共收集了16节相对优质的案例，让教师进行资源分享另外，通过全园教学观摩活动让教师进行相互学习、自我反思，互助点评，效果较为明显

四、完成一次创新本学期组织的艺术主题月在常态下又有创新，结合课程实施方案，将中班的活动设定为走班式的美术体验活动，幼儿选择自己喜欢的美术形式和爸爸妈妈一起创作，受到了家长和幼儿的一致喜爱，活动形式活泼，气氛热烈，家长和幼儿全身心投入到活动中，既增进了亲子感情，又发挥了幼儿的动手能力和想象能力

五、不足与反思

（一）案头资料需继续提高质量教师在书写教案的过程中目标制定还不够明确，过程记录中提问的问题没有仔细去斟酌，反思还不是很到位，需要继续规范；听课记录教师记的重点不突出，大多数是条框，将在下学期给予具体的规范标准幼儿档案中大多数是美术作品，下学期将要求教师将很多能够体现师幼互动的材料都放进去

（二）区域的互动性还有待提高目前，教师虽然在区域活动的组织等方面有了较大的提高，但区域材料的层次性和创新性还不够，幼儿在选择区域材料时对主题背景下的区域材料不是很感兴趣，说明缺乏一定的探索性，教师在区域活动中对幼儿的.观察还不是很有针对性，对操作材料的点评在深度上还需要挖掘基于此，下学期仍然要通过主题说明会去开发更多的主题背景下的质量较高的区域材料

（三）集体备课通过集体备课，教师们都有不同程度的提高，但是集体备课后，教师往往吸纳集体生成的智慧，简单地对自己的教案进行修正，很少或几乎没有进行再设计、再创造，教师缺乏反思凝练的实力，二次三次集体备课中碰撞观点缺少针对性个人初备质量不高，这促使集体备课缺少研讨的“深度”因为没有“深度”，也就缺乏“实效”因此下学期我们将要求在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备，先通览教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由，再通过集体的智慧去完善

六、下学期重点工作

（一）继续规范一日常规管理

（二）依据课程实施方案对室内环境和户外环境进行全面的打造

（三）通过区域观摩和教学观摩提高教师的教育教学能力

（四）规范升旗活动和间操

（五）组织好新一届艺术节活动幼儿园年度保教工作总结「篇六」转眼一个学年已经结束，这一年的保教工作是稳扎稳打的一年，是我园保教工作开展的基础年夯实基础是我们首要做的，因此本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕“培养品行淳朴的孩子”的办园目标，以优化幼儿一日活动为核心，促进幼儿主动发展，全面有效开展幼儿园保教工作质量本学期在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作稳步开展，现总结如下本学期继续以“加强师德建设和促进专业发展”为核心，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进发展”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新的适合本园发展需要的保教人员队伍

（一）加强师德师风建设师德师风培训是我园开展园本培训的一项重要内容，将教师师德师风建设工作放在首位我们与教师签订师德师风责任状、规范办学行为责任状逢会必说师德师风在“教师节”“国庆节”“中秋节”“春节”“端午节”等重大节庆假日放假时，严厉提出各项师德师风规范准则，让教师时时注意自己的言行举止，杜绝一切违反师德师风行为的现象开展了以“奉献人格塑造心灵”的师德师风演讲比赛，让我们的教师爱满心间学习十九大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》

（二）夯实园本培训、形式多样

1、分层培训结合园本教师培训计划，加强教师培训内容的专业性、实用性、技能性的培养，内容切合教师实际情况，合理安排教师分层培训根据教师层级划分新教师、青年教师、成熟教师、园级骨干教师、区级骨干教师、教学能手等，根据教职工岗位划分教师岗、保育岗、厨房后勤等培训

2、教师专业技能培训活动我们利用每周五，开展教师大课堂活动以每月一个技能（美术、舞蹈、边弹边唱）对教师进行培训，增强教师的技能技巧

（三）采取走出去、请进来的方式加强教师学习

1、走出去学习内化于心我园是一所新建园，资金非常紧张，但是在教师培训方面我们不遗余力本学期我园先后派7位教师参加了“xx国培计划培训”；13位老师参加国培计划的“信息化技术”培训；8位教师参加了“区域个别化学习观察与指导培训”；3位教师参加了“心理营养培训”参加培训的教师回来后要根据自己学习到的知识结合实际为全园教师进行二次培训，本着“一人学习，大家受益”的宗旨，使培训效果最大化

2、请进来培训一一外化于行我园在本学期还邀请了不同的专家与幼教同行的指导教师进行培训过优质课的评选观摩活动开展了园本教研在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备;在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍

二、保育工作

1、安全工作放首位安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生

2、加强常规卫生消毒的督导检查通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度;各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性一一保证幼儿生活环境洁净舒适幼儿园年度保教工作总结「篇二」在这个辞旧岁迎新春之季，我们的学期又要接近尾声了本学期在园领导的正确带领下，全体教职员工们的积极配合下，我园的保教工作也顺利的完成了这个邀请XX区教研中心XX老师进行了主题为《环境的力量》和打开绘本之眼一-《情景阅读》教学活动的两期培训；邀请卓越父母讲师XX进行家长学校卓越父母讲座不同的讲座带给老师不同的收获，充实自己的理论知识幼儿园年度保教工作总结「篇七」卫生保健工作作为体现幼儿园保教结合原则的重要方面，是幼儿园工作的重要组成部分为此，我园一直非常重视幼儿卫生保健工作，牢固树立健康第

一、预防为主的观念，采取了一系列的有效措施，营造了全园教职工关心和支持幼儿园安全卫生保健工作的良好局面，从而确保了全园幼儿的健康成长近年来，我园卫生保健方面的出色工作得到了上级相关部门的肯定，荣获了浙江省卫生先进单位、平湖市卫生先进单位、幼儿园食堂被评为浙江省食品卫生信誉A级单位我园的卫生保健工作主要体现在“把好五关”上，具体是

一、把好体检关园保健医生在每个学期的开学初和学期结束前都要对全园幼儿进行一次常规体检，同时每年在市妇幼保健所的协助下，对全园幼儿进行一次全面的健康体检，主要对幼儿的身高、体重、视力、血色素等进行测查，将每位幼儿检测的各项数据进行分析、评价，作出分析报告，并向家长做好反馈，让家长了解自己孩子的生长发育情况，针对孩子的身体情况调整饮食结构和习惯等，家园携手，共同促进孩子的健康成长另外，配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行管理

二、把好晨检关为了有效的预防疾病，幼儿每天入园时保健医生严格按“一摸、二看、三问、四查”的方法，对幼儿进行严格检查，一方面是杜绝传染病儿的入园，及时进行隔离，控制传染病病菌的传播，把好安全的第一关卡；另一方面是及早发现身体异常幼儿，并及时、准确地向家长了解幼儿在家的健康情况平时保健医生还协助好班级共同做好患病幼儿的全日观察，按时喂药，发现问题及时反馈及时处理，并做好记录

三、把好消毒关由于幼儿的年龄小，抵抗力差，是传染病的易感人群，而群体生活又极容易引起传染病的传播，因此做好消毒工作非常重要我园要求保育员严格按照消毒制度执行消毒，每天一早开门开窗进行室内的通风，洗涤并消毒好幼儿毛巾、口杯、餐具；每次餐前用消毒抹布将桌面擦干净；活动室、午睡室每周紫外线消毒2次（时间为40分钟）；被褥每周曝晒一次；塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次；便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次各班保育员规范操作并做好消毒记录

四、把好饮食关我园的食堂从业人员都有健康证炊事员们搞好个人卫生，每天都穿戴清洁的工作衣、帽，不留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品，接触直接入口食品之前都洗手消毒食堂内外环境整洁，每天一小扫、每周一大扫；每天用紫外线消毒食堂的配送间；餐饮具使用流动水清洁之后用高温消毒；橱柜定期清洗、保持洁净炊事员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，蔬菜烹饪之前先浸泡1小时，不购买腐败变质的食品，不吃隔夜饭菜，每餐有留样幼儿园也加强对食堂工作的监督指导如对食品的验收验发，禽蛋肉类检疫证的把关，食具卫生消毒的质量，各工作环节的规范操作，以保证幼儿进食的安全健康，杜绝食品中毒的发生园保健室每周制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点制订适合幼儿生长发育需要的食谱每月召开膳食小组会议，广泛听取各部门意见，改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新每月用计算机软件对幼儿食谱进行营养分析，做到膳食平衡

五、把好教育关卫生保健工作需要营造良好的氛围，形成全员重视的态势，才能从根本上保证卫生保健工作的落实为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，加强对广大师生、家长的卫生保健教育，并积极参与到卫生保健活动中来

1、进行舆论宣传利用宣传橱窗、家园联系栏、幼儿园网站等宣传阵地，有计划、针对性地开展健康教育宣传，向广大师生、家长宣传各种卫生小常识，如有关的春季传染病（麻疹、手足口病、水痘等）的预防、症状、处理的有关知识

2、举办卫生健康知识讲座和保育员培训活动根据季节的变换、社会上的常见病等定期举办各种专题的知识讲座和培训，如邀请临床医生作“小儿常见病的防治讲座”，结合春季是手足口病的高发季节，举行“预防手足口病，确保幼儿健康”的专题培训

3、加强对幼儿的卫生健康教育各班将卫生保健教育与幼儿一日的生活、学习相结合，针对幼儿的年龄特点对幼儿进行防病知识的健康教育，提高幼儿自我防病意识和养成良好的卫生习惯同时加强幼儿的户外活动，增强体质我园扎实到位的卫生保健工作，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，由此在上级部门的每次安全、卫生、保健工作检查中，都得到了很好的评价幼儿园年度保教工作总结「篇八」对于整整一学年的保教工作，我园带动全园教师，积极地去参加保教工作，为了能加强和改进幼儿园的保教工作，使孩子们健康协调成长，我们坚持按照《幼儿园工作规程》指明的方向走，并结合镇科教办所订的幼儿园学期工作意见以及园里的学期工作计划来开展保教工作，下面谈一谈我园这学期以来开展保教工作的点滴

一、首先从我园的教研工作抓起根据幼儿园的教研目标及在实际工作中的问题，有步骤地开展一些实际操作活动在日常工作中，我们发现教师对教案的设计、教育活动评析方面比较薄弱，于是开展了书面点评教案活动这样的活动使教师们对如何设计教案，如何评析教育活动有了比较清晰的了解，认识到一节成功的教育活动，必须根据幼儿的年龄特点，认真地分析教材，运用多种形式的教学方法和手段，激发幼儿学习的主动性、积极性和创造性另外，我们还根据教研课题“开展多种形式的语言和数学活动，促进幼儿的开展”，组织教师进行多种形式的语言和数学活动现场交流会以往，我们的语言教学多以讲故事为主，数学教学多以认识为主，形式单调为了让教师对各种形式的语言活动的特点有一定的了解，我们在组织教师听专题讲座和经验介绍后，进行语言和数学现场交流在教育活动中根据幼儿年龄特点采取了不同的形式开展教学活动现在丰富多彩的语言和数学活动已在我园普遍开展起来，幼儿对语言、数学活动兴趣盎然

二、发展幼儿的品德教育（非智力因素的培养）

（1）礼仪、礼貌、值日、文明儿童活动为一主线，贯穿于一日活动各环节，让幼儿在自我管理、自我服务、人际关系、“交往过程”中完善自我，从而形成良好的生活、卫生、学习习惯，形成良好的品德行为习惯，提高幼儿各方面的能力

（2）从情感入手，形成一系列“爱”的教育活动，结合“劳动节”、“儿童节”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”等爱心主题活动，激发幼儿情感的活动过程，使幼儿获得自然的情感效果，让幼儿亲身参与活动，组织、准备、承担角色，教师在活动中启发幼儿的思维，使幼儿的情感、自制力、自信心、主任感等非智力得到培养

三、重视幼儿卫生保健工作与后勤工作

（1）我园严格做好幼儿的保健工作，定期进行幼儿身体检察以及教职工的身体检查，健全了健康档案，并严格把关做好各项消毒工作，防止疾病的传染

（2）为解决家长的后顾之忧，我们不仅要用科学的教育观对还字进行教育，在饮食方面也给予幼儿科学的调理专人制定食谱，尽量做到让幼儿爱吃，又有营养，使幼儿健康成长

四、做好家长工作，为实现家园共育奠定基础

1、定期召开家长会，教师与家长之间多交流，我们对家长热情有礼，与建立正常良好的关系

2、坚持使用“家园联系栏”以及填写“家园联系手册”家长可以了解幼儿的学习内容，老师也可以了解幼儿在家表现、出现问题能以及解决

3、继续开展《保育之窗》版报，向家长介绍科学的我园在保教工作上严格要求自己，认真学习、研究、沟通，只要通过大家的努力工作，我们相信我们一定能把我园的保教工作做好学期的保教工作在原有的经验基础上有了一定的提高，但还存在着许多不足的地方，现将本学期的保教工作做如下总结

一、保育方面在全体保教人员的共同努力下，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心

1、在一日活动中教师都能十分细心的观察幼儿，特别是小班、小小班的老师更是能做到细微之处开学初，许多新生幼儿都不会自理大小便，老师们都能耐心的提醒每位幼儿，并及时为幼儿整理好仪表有些自控能力还不够的幼儿常大小便在裤子上，老师们也毫无怨言得帮幼儿洗干净，换好干净的衣裤

2、保育员在这方面更是做得细致入微，能及时清理干净幼儿园的公共场所，操场、走廊、厕所等一直都能保持清洁，让家长们更放心地把孩子送到我们园这离不开后勤人员的辛苦付出

3、每周五我园都进行全面大扫除，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖记得中一班的一位家长说老师还真细心，把教室打扮得像家一样依据不经意的话让我们深深得体会到，辛苦的付出一定会得到大家的肯定

4、保健员能坚守自己的岗位，班里的幼儿一有状况都及时带到保健室教由保健员处理保健员都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗做到家长放心、老师安心

二、教育方面

（一）、督促教师从教育观念到行为的转化

1、每周我园都有两次教研组活动，教师在教研组活动中学习《纲要》，讨论教学活动中存在的各项问题，学习各理论知识本学期的教研组长卓老师和余老师能认真制定好教研组活动计划，并组织好每个教研活动做好记录，但在活动过程中教师还未能更好得进入探讨与学习的角色，互动的机会也较少，使教研组活动没能达到最佳的效果

2、本学期教师每月都能及时上交一篇保教心得与下个月的月计划一学期还撰写了一篇论文与一篇案例

3、教师能根据幼儿的年龄段分层预设班级主题，并在实践当中做了适当的调整从幼儿的生活经验与兴趣出发来设计每个活动，但从教师的备课本中发现设计的环节都较简单，许多课程都未能深入进行下去

4、教师在上完一个主题以后能及时对该主题做出总结、反思写好每个活动的课后反思但教师准备活动都较简单，自制教具也较少本学期对新教师采取老教师带新教师的形式来备课，其她教师则基本是以集体备课为主，让同年龄段教师有互相讨论活动的设计和共同准备教具的机会

5、本学期园长、保教主任能经常到班听随堂课，并组织教师一起参与做到与每位老师都有交流的机会特别是开学初对几位新教师上课听的较多，如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等

6、这学期我园刚开始制作幼儿成长档案，各班老师都能摸索的进行整理制作内容有每月幼儿的学习情况，平时对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等这一活动得到家长们的大力支持与好评，做得特别认真的有中一班、小一班等

（二）教学课题学期初预设的三个教学课题中，我们对混龄编班如何更有效地进行五大领域教学做了探讨与实践摸索，但还未能做得很好，还需要不断创新合理安排好一日活动的时间；在如何提高幼儿漫画欣赏能力中本学期尤其做的不够，老师在班级很少开展漫画教育，餐前的“开心一刻”只是让幼儿听故事，漫画欣赏就较少了我们将在下学期着重展开在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做实验班，由在职英语教师莘老师来带班幼儿的发展十分不错

（三）、学历进修、职务培训为了提高全园教师的素质，我园一直都鼓励教师参加学习进修除了教师自己报考的本科、大专等学历进修外，我们还抓住外面很多培训的机会让老师们多接触一些好的教学方法如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀观摩学习、早期阅读培训、全语言教学培训、奥扶音乐培训等等让教师通过各种学习更好的教育好每位幼儿以上是我园这学期的保教工作基本的情况根据本学期中做的不足的地方，我们会在下学期中做好改进，尤其是在狠抓教学质量上我们清楚的认识到要想提高教学质量，首先就需要教师们的努力探索与刻苦钻研的精神相信在鹿城区教委、区妇联与园领导的正确领导下我们在下学期中会有更好的表现，为成为温州市一级示范园而努力幼儿园年度保教工作总结「篇三」时间脚步匆匆，转眼间又过了一个学期一群可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊“我不要老师，我要妈妈，我要回家”快乐的是孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了我们小小二班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足现将一个学期以来的思想、学习、工作等方面的情况向在座的同事做以下汇报:我们这个小家庭里有16名宝宝，其中男孩10名，女孩6名，我班的宝宝是全园平均年龄最小的他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，也为了能让孩子们尽早的喜欢上我这位新老师，我便和王老师常常利用下班休息时间到每一位宝宝家进行家访，了解孩子的兴趣、爱好、特点，和孩子们互相熟悉，打消了家长们对我们两位年轻老师的顾，让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期孩子年龄太小，生活自理能力弱，因此我们特别注重保育工作孩子们刚来时不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己穿脱鞋子，不会自己上厕所，就像一群嗷嗷待哺的雏鹰我们对每个孩子都给予了关注，手把手的教他们上厕所，给他们喂饭，帮他们穿脱衣物，连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭，换过多少条沾满屎尿的裤子了而现在，我们班已有95%的宝宝会自己吃饭，97%的宝宝能独立入厕，93%的宝宝愿意自己穿脱鞋子，100%的宝宝会自己洗手，他们变得越来越大胆、活泼、独立了一个良好的习惯可以让人受益一生我们不仅仅是注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础因为孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表达不清楚，更是缺乏与人交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会同时一，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣现在，我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，能用较标准的普通话讲出很多短语，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如喜欢小朋友，能主动找小朋友说话，玩游戏，并学会了谦让、与人分享喜欢老师，遇到困难能主动找老师帮忙解决特别是几个较胆小的幼儿家长高兴地说“孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿姨都会主动问好”通过一段时间的学习，孩子们还认识了

1、

2、3这几个数字，并能用手指表示出来，认识了圆形、方形会说出与这两种形状一样的物体，学会了区分大小、多少孩子们最喜欢的是音乐活动，他们学会了很多歌曲及歌表演，模仿能力和观察能力都有所提高特别是在“六一”的文艺演出中，宝宝们可爱的表演，博来了阵阵掌声和欢笑，也让家长对孩子的表现感到万分的惊喜，家长们说“虽然孩子还有点怯场，还有点情绪，但是他们已经勇敢的踏出了第一步，相信以后会越来越好！”在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地为家长服务，同时利用交谈、电话、便条、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进一学期下来，家长们对我们的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育本学期末，幼儿园组织了消防演习，在演习的前三天，我们都在给孩子传授防火防电的知识，使孩子们有了自我保护的意识在消防演习的当天，孩子们能够一听到警报声，便拿出湿毛巾，捂好鼻子，按老师带领的路线撤出班级这次的消防演习也得到了家长的认可我们还成功的组织了孩子半日开放活动，让家长更直接了解了自己的孩子在园的学习与生活情况看得出，家长们对我们老师的工作表示出了深深的理解和感谢，使我们深切地感受到了理解万岁！我们都知道，一个人的能力、精力都是有限的在工作中，能否齐心协力、共同协作，对班级工作的好坏往往起着决定的作用，所谓〃人心齐，泰山移〃，只有大家团结一心、取长补短、共同努力才能战胜一切困难但每个人都有自己的兴趣爱好，工作上有不同的方法，看问题有不同的见解天天相处难免会有一些小误会，摩擦或矛盾当问题出现时，我们班上三位老师首先会虚心，抱着“有则改之，无则加勉”的态度接受碰到困难也总是有商有量，即使有不同的意见，我们也会选择在适当的.时间和地点，诚恳地提出自己的看法，尽可能求大同存小异当然，有了喜讯我们也会一起分享利用空余时间学习互帮助，相互探讨，逐步更新教育观念，提高自身的教育技能我很幸运，能在这学期担任了班长这一重要职务，更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很快乐，这份快乐是孩子们带给我的，我爱孩子，相信孩子们也是很爱我的也因为有爱才能使我深入每个孩子的心灵，因为有爱而满心欢喜！如果说过个学期，我及我们整个小小二班的老师和孩子们都取得了一点点的进步，那么，这一点点成绩也只是属于过去的，这一点点的成绩更是远远不够的我意识到自己身上还有很多缺点，比如虽然我是年轻老师，但有时不能严格要求自己，对自己缺乏高要求；性格还是比较急躁，有时也会因为孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态；在环境的创设上有时会安于现状，还缺乏主动性所以针对自己的这些不足，我确定下今后的努力的方向

1、加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在教育实践中，对自己高标准、严要求，努力做到事事精益求精，主动地钻研业务

2、积极发挥班长传、帮、带的作用，给予另两位老师更大的帮助，调动各位老师工作的积极性

3、对孩子，再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面得到更大的进步

4、继续抓好班级常规工作，使得有更好的班风班貌

5、将着重培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖心理，注重教学效率，孩子每一天都有所收获

6、加强班级网络的建设，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮助在各位老师的支持和帮助下，我将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子开心、家长放心、园长宽心！幼儿园年度保教工作总结「篇四」针对学期初制定的保教工作计划，并合在实际工作中出现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思

一、落实情况综述

（一）课程建设一一重在实践、研究和提升以项目研究《“情绪”活动实践验证》为载体开展实践研究。