幼儿园春季新学期教研工作计划

幼儿园春季新学期教研工作计划幼儿园春季新学期教研工作计划「篇一」

一、指导思想本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为指导，立足本园实际，提高教师组织活动和教研能力；以提高教师教研水平为目的，扎实抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活本学期教研工作主要有以下几点

二、以新《指南》精神为指导，寻找适宜本园的教研方式方法

1、教研内容注重实用性针对教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保公开课质量，明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用等对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用

2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量

4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容（教研组长）三月份

1、新学期环境的创设；

2、”为人为师为学”师德系列活动

①教师礼仪培训1（金正昆《教师礼仪第七集课堂礼仪、第八集校园礼仪》）；

②教师职业道德学习；

③英语教材的应用（教材研发机构入园培训）行;

3、制订各类工作计划（园务、学期、班务、教研、月、周等），并按计划执

4、进行安全疏散演练；

5、“三八”妇女节儿童主题活动；

6、幼儿美术活动检查评比；

7、教研组长会；

8、各班研讨课题及内容小班一一幼儿良好生活、学习常规的培养；中班一一主课题幼儿阅读能力的培养幼儿阅读环境的创设幼儿园春季新学期教研工作计划「篇四」幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质

一、指导思想本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循〃求真务实〃的工作原则，坚持〃以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本〃的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》

二、本期幼儿园教研工作主要目标切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课；开展家园合作研究，促进家园的更好配合；通过各种教研活动，提高教师教研、教育教学能力，保进幼儿园保教工作的发展

三、具体目标与措施

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用教研组长具有较强的教育教研能力，过去的一学期里，教研组长能根据实际问题提出教研问题，组织组员一起开展研讨活动，大家一起积极交流互动，取得了较好的效果本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效另一方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺利完成

2、开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而〃说课〃能促进教师将理论与实践结合本期，我们将开展说课活动，促进大家主动学习《纲要》，学习专业理论知识，树立现代教育思想，积极研究课程，使大家熟悉课程，交流体会由说课到教育实践，促进反思，在反思中进步发展

3、开展家园合作研究，促进家园的更好配合幼儿园要密切家园联系，做好家访工作办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿《农村家园合作现状调查及实施策略》课题组要积极开展活动，促进家长工作的顺利开展，争取出成果，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发展，营造积极的研究氛围

4、开展各种活动，提高教育教学质量我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高具体内容有1观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短2公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径3教师基本功培训幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话我们相信，在澄江镇小学教育管理中心的确领导下，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶幼儿园春季新学期教研工作计划「篇五」

一、指导思想依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量

二、主要工作及具体措施

（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念

1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展

2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿

3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量

4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取

（二）改善教学管理，抓好各项常规工作

1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导

2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度

3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力

4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评

5.重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境

6.重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健

（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展

1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新

2.要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间

3.要注重游戏活动的趣味性要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上

4.要注重游戏活动的综合性加强游戏活动的观察、记录、指导和评价，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展

5.要注重游戏活动的自主性让区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供良好的条件

（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究

1.围绕课程游戏化建设项目，有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活动，并做好详细记录

2.以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，在分头实践的基础上，每两周组织一次观摩推进，将研究成果有效推广

3.建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏

4.以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划地开展实验和研究

5.尝试生成游戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思

6.鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿每月工作安排

二、三月份

1.组织教师开展寒假园本培训

2.新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境

3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课

4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪

5.各班制定区域游戏活动计划

6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划

7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛

8.组织教师学习本学期教研工作计划

9.各年级创设公共区域游戏环境

10.召开教研片会议四月份

1.大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教育

2.自主学习有关课程游戏化的书籍

3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”

4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”

5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨

6.检查各年级公共区域游戏环境创设情况

7.开展推门听课、预约课活动

8.举行全园家长开放半日活动五月份

1.组织新教师上汇报课

2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”

3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”

4.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨

5.继续开展推门听课、预约课活动

6.对各班幼儿进行学期测评

7.举行庆“六一”亲子环保时装秀活动

8.班级区域游戏活动创设比赛六月份、七月份

1.开展教研片活动一幼儿园区域活动展示

2.专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”

3.通过阅读有关课程游戏化的书籍，开展教师读书沙龙交流活动

4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作

5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划

6.做好学期总结和资料整理工作

7.开展大班幼儿毕业汇报演出活动幼儿园春季新学期教研工作计划「篇六」指导思想根据《20xx-20xx年园务工作计划》的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌目标措施

一、文化环境目标整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界措施

1.公共区域环境做好“教师微笑墙”，展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园

2.工作室环境上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难，开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈列室

二、课题研究目标根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色措施:本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增强保教工作有序性

2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导

3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径

四、加强队伍建设，提升教师专业素质

1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为

2、建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息

1.子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教学的研究，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣通过研究完善园本课程，提高教师组织特色课堂教学的能力

2.子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班根据主题开设固定的剪纸区域，注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集

3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广

三、特色建设目标紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从交流中促发展的大方向，提供优质的艺术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质措施

1.剪纸版画工作室由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培养一批有特长的孩子本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，积极投稿并参加各级各类比赛

2.班级特色各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级

3.共同体活动依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平

4.实施评价管理根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书

四、电教宣传目标做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的能力扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力措施:

1.服务工作服从和服务工作大局，服从教学需要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常使用

2.宣传工作配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口

3.课件小组活动成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手

4.班级博客班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介，鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客

5.作品发表计划2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿；3月份结合“春来了”创作作品投稿；4月份创作“我们去春游”投稿；5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿；6月份结合夏季特点创作作品投稿幼儿园春季新学期教研工作计划「篇七」

一、指导思想教研是教育工作的先导，是幼儿园教育教学可持续发展的根本保证我园以安海镇幼儿园工作计划和园务计划为指导，以园本教研为基点，坚持把教师引向“树立教育信念，认识教育的本质与责任”为教研工作目标，不断更新教育观念，提升教师教育素质，促进教师的专业成长，全面提升保教工作质量

二、工作目标在新学期中，我园将继续、以园本教研为基础，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，促进教师的专业成长

三、主要工作任务与措施

1.参加理论学习，提高整体水平为教师提供理论支持，派送教师参加市镇级组织的各种培训活动，定期和教师学习《幼儿教育》和《学前教育》，进一步领会《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同进步为学习方式，让教师站在新时期为幼儿负责的态度上，博采众长，广泛涉猎，更多的学习自然科学知识，不断充实自己

2.开展各种活动，提高教学质量1继续推进“周四教研日”本学期还是以美术活动为主，着重关注有效教学课后大家畅所欲言，共同讨论，并通过借鉴别人的教学模式、教学方法以及教学手段，从中寻求最佳教育途径，提高教师的课堂驾驭能力2围绕环境创设开展教研活动利用、结合本班的教育目标、主题活动进行环境创设，体现幼儿与环境互动创设丰富的区域游戏活动材料，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时增长知识和经验，获得各种能力的发展

（3）利用安海镇成立科学领域园际教研组的契机，在园里选派一名教师参加，充分透过科学教研组这个平台，帮助园里解决在科学教学活动中遇到的疑难问题，进一步促进教师在科学领域的提高

3.善于观察，不断反思反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此每位教师每月书写两篇有质量的.教学反思；并在幼儿的一日活动中，教师认真组织幼儿，深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并通过幼儿个案观察记录，以促进幼儿的学习和发展为最终目标

4.重视家园共育，密切家园联系通过展示班级周工作计划，让家长了解课程的内容与孩子的发展，同时也通过家长开放活动和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识

四、月份安排三月份

1.制定园、年段教研工作计划

2.各年段对早操部分环节进行更改

3.各班根据《领域》和《主题》制定本阶段活动内容

4.安海镇“上悦城”杯，美术、书法、手工、泥工现场比赛

5.参加安海镇“双飞燕杯少儿棋类比赛

6.各班布置主题墙饰，更改区标

7.安排“每师一课”具体时间表，确定园本教研内容四月份

1.参加实施《指南》提升保教质量培训观摩研讨活动

2.参加镇里开展的区域材料投放情况评比活动

3.选派教师参加安海镇幼儿园各领域片段教学比赛

4.培训《健康领域组织与实施》、《表演游戏的组织与实施》

5.中班段美术观摩研讨五月份

1.大班开展幼小衔接活动

2.班级自然角创设评比活动

3.开展学前教育宣传月系列活动

4.组织教师一笔一画比赛六月份

1.参加晋江市“幼儿园活动区游戏”观摩研讨活动

2.开展新教师汇报课展示活动七月份做好本学期教研总结幼儿园春季新学期教研工作计划「篇八」

一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，切实转变观念，全面有效的开展幼儿园教研工作，以加强常规教学管理为重点；以教师专业技能打造和夯实教研过程为突破口，促进师资队伍的建设；积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观念，促进了幼儿园保育教育质量的不断提高

二、情况分析通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解

1.教育教学方面如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向

2.家长工作在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一

3.教研工作全面引领幼儿园的教学质量是本园工作重点另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体

三、主要工作与措施

（一）师资队伍幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养促进大专教师的培训，提高教师教研能力和运用现代教育信息技术能力

1.本学期我们将组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过《指南》的学习帮助教师进一步明确保教目标，对照与反思不断提升自我素质

2.通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，积极开展过程性评价，在细节上下功夫，在实践操作指导中提高保育教育工作质量

3.开展“美术”基本功培训和指导每周一重点进行自我练习和还课结合期末展示评选优秀学员

（二）教研活动L提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力通过多渠道的园本课程培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步主要形式采取师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动等

4.以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围本学期教师围绕“美术”主题开展教研活动，确定四月份为美术教研月，通过教师教学观摩，幼儿作品展示及活动反思提高教师的美术专业素养

5.为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力

6.组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课水平

7.结合研训中心工作，开展健康领域的理论学习及活动展示，选取优秀教师参加基本功比赛

8.认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量要求每周的小教研活动能在发现问题和解决问题上下功夫，小教研组未解决的问题及时记录下来并在幼儿园大组交流解决教研组长每月底将教研活动记录交业务园长处

（三）幼儿活动遵循幼儿身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展

1.3月份开展幼儿穿衣裤自理能力竞赛，培养幼儿的自理能力

2.5月份开展园级“小青蛙”故事比赛，培养幼儿的语言表达能力及表演表现能力，为六一“小能人”展示做准备

3.结合清明节、妇女节、劳动节、儿童节等节日认真开展节日主题教育活动，让幼儿通过活动对中国的传统节日留下深刻的印象，并起到积极的教育作用

4.带领幼儿走进大自然，走进社区，感受各种季节带来的美好景色

5.认真开展好幼小衔接活动，带领大班幼儿了解小学的一日生活，让家长配合做好幼儿的思想疏导，为入小学做好准备

（四）家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育

1.加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动（各班至少1——2种形式，3月份上报）

2.以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长座谈活动；

3.召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作，汇总反馈信息，不断提升办园水平

4.利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动

5.尝试以年级组为单位开展大班毕业典礼5月初上交活动方案

6.对家长进行半日活动开放，结合班级“小能人”才艺展示，让家长多方位、多角度地了解幼儿园、了解孩子的学习生活，从而得到家长们大力的支持和配合

四、月工作安排二月份

1.做好新学期各类计划的制定

2.课程安排、班级安排，环境创设

五、重视家园共育，切切实实做好家长工作

1、联系本班幼儿实际，如实填写“幼儿评估手册”；通过召开家长会与日常面谈等交流形式，积极采纳家长良好意见；以电话联系、家访等形式继续开展家访活动;各家教园地做到及时更换更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心，同时便于家长及时掌握了解园里工作内容与安排，做到有效家园互动

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣

3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务幼儿园春季新学期教研工作计划「篇二」

一、指导思想本学期，我们二年级语文教研组严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以新课程改革为契机，开拓创新；坚持“以人为本”的教学观念，求实务真；以全面推进素质教育为目标，提高整体教师的教科研水平；以实施课程改革和提高教育质量为重点，促进学生语文素养的提高

二、教研目标

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实施

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切

3.幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立

4.各年级组结合实际研讨本学期园本教研内容

5.开展庆“元宵”主题活动

6.夏秀娣老师美术讲座

7.各班研讨课题及内容小班一一帮助孩子了解幼儿园新环境中班一一帮助孩子提高交往能力大班一一帮助孩子克服任性和固执三月份L二月份教研工作反馈

2.上交三八妇女节活动方案（要求形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到）

3.加强教育幼儿注意春季个人卫生，教育幼儿多喝水、勤洗手

4.幼儿穿衣裤自理能力竞赛

5.学习指南

6.集体研讨“如何创设幼儿作品的互动环境”

7.各班研讨课题及内容小班一一帮助孩子获得初步的理解能力中班一一培养孩子的责任心大班-----培养幼儿为他人服务的能力四月份

1.学习指南

2.每位教师收集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流

3.清明扫墓活动

4.组织幼儿去“天地石刻园”游览

5.健康领域比武

6.各班研讨课题及内容小班一一帮助孩子养成不挑食的好习惯中班一一帮助孩子树立安全意识大班一一培养幼儿良好的自我调节能力五月份

1.抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨

2.幼儿“小青蛙”故事竞赛

3.美术教研月活动

4.语言领域市级展示

5.家园共育活动各班开展家庭教育经验交流活动；

6.迎“六一”活动形式和内容征集（要求家长参与、共同策划）

7.各年龄班研讨课题及内容小班一一培养幼儿分享的意识中班一一培养孩子的想象力大班一一培养幼儿低碳环保的意识六月份

1.庆六一半日开放活动

2.大班毕业典礼

3.发放家长问卷

4.开展各类小结

5.幼小衔接活动幼儿园春季新学期教研工作计划「篇九」

一、情况分析未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起游戏从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快但从综合情况看，还存在着一些问题

1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强

2、幼儿缺乏解决问题的能力

3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识

4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力

二、活动目标

1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识

2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开

3、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化

三、活动内容和安排第一阶段学习阶段

1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度

2、教师的读书交流会每位教师准备一篇与教研相关的文章，进行文章重点的交流

3、集思广益交流会教师针对家长参与教研的形式与方法进行讨论，如（家长座谈会、家长志愿者行动），或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与第二阶段实施阶段主题一快乐你我他内容大班角色游戏要求每周的角色游戏，由幼儿讨论出角色，增强幼儿交往的能力主题二我们的星期天内容选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容要求

1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表

2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、督促

3、家长记录幼儿的一日表现主题三我来帮助你（大带小活动）内容每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段要求

1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等

2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受主题四妈妈休息我当家内容和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录（文字或图示），限定一定的金额之内，由教师带领分批到附近购物要求

1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格

2、幼儿按照清单选购物品，独立完成任务

3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家主题五新年游园会内容教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会要求

1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准备

2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会第三阶段研讨、交流

1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验

2、整理相关的照片、表格、资料

3、教师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结幼儿园春季新学期教研工作计划「篇十」

一、工作重点（-）做好参加XXXXX市第二届幼儿园十佳教师评选选拔和参赛工作

（二）开展中班、大班“幼儿看图讲故事竞赛”，组织参赛选手参加“XXXXX市首届幼儿故事竞赛”

（三）根据本园实际，开展相关课题的申报和研究工作课题申报、立项和研究一一《幼儿园前阅读研究》、《幼儿礼仪教育研究》

（四）加强对高校见习生、实习生的见习实习指导和培训

（五）做好幼儿园特色课程（围棋、礼仪）

（六）以节日为契机，为幼儿提供表达表现的空间和舞台

（七）加强对民办园业务指导工作

（八）做好课题论文撰写和论文的评选

二、月份安排二月份

1、期初工作准备（环境创设、制定幼儿园保教工作、教研工作、班级工作计划）

2、幼儿园教学常规检查

3、“迎三八，学做妈妈好帮手”主题活动4^xxxxx市第二届幼儿园十佳优秀教师评选活动动员

5、xxxxx市首届“海峡儿童”杯全市幼儿讲故事竞赛活动动员三月份

1、《幼儿园前阅读研究》《幼儿礼仪教育研究》《幼儿音乐教育研究》课题申报，确立课题研究方案和研究措施

2、根据市十佳优秀教师评选活动通知精神，做好本园优秀教师评选准备个人申报

3、中班、大班班级幼儿看图讲故事比赛

4、课题方案设计，课题成员根据课题研究内容和目标独立设计一个教学活动方案四月份

1、本园优秀教师评审包括活动设计、活动组织、专业技能（唱歌、弹琴、舞蹈为自选；美术一一绘画和制作为自选）推选参加市级比赛人选和材料报送

2、课题研讨创设良好的前阅读、礼仪教育、音乐教育活动环境

3、中班、大班年段幼儿看图讲故事比赛

4、学前教育见习生见习指导

5、“迎

五一、爱劳动”幼儿自理能力竞赛活动五月份

1、幼小衔接活动研讨

2、组织教师参加市十佳优秀教师评选活动

3、组织本园参赛选手参加xxxxx市第二届幼儿园十佳优秀教师评选活动

4、课题研讨为幼儿提供有效的前阅读、礼仪、韵律节奏感受力和表现力指导策略六月份

1、课题研究为幼儿提供有效的前阅读、礼仪、韵律节奏感受力和表现力指导策略

2、《幼儿园前阅读研究》《幼儿音乐教育研究》《幼儿礼仪教育研究》阶段小结阶段成果展示（论文、活动方案汇编）

3、做好大班幼小衔接和幼儿毕业典礼工作幼儿园春季新学期教研工作计划「篇十一」我园本学期将以《36岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教育理论为指〜导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想；以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展

1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围

2.组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动

3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平

4.继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平

二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力

（一）研究幼儿学习，促进幼儿发展磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题

2、继续认真学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学语文教学的变革策略用生活理念，构建教学大课堂实施生活化教学，超文本教学

3、改革评价制度课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展

4、加强课题研究，本组教师要在学校总课题“新学校新经典实验研究”的引领下，在低年级开展提前阅读，大量识字的实验，并积极开展个人课题的研究

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1、继续规范和加强教学“六认真”工作要加强管理，做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期本教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务

2、重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲，按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生的可持续发展打下良好的基础

3、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累

三、教研措施

1、加强理论学习，提高教师自身素质1观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展2在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向3进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价“观察一一教育策略一一再观察一一教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析4幼儿游戏环境的创设与教师的指导尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求

（二）有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导

1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想

2.开展现场的研讨交流活动让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见

3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难

4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进！

（三）初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式

1.通过理论学习虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验

2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清潢杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平

三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作

1.提高业务助理和教研组长的引领能力结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高

2.做好编外教师的培训与管理，实行全员培训与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功

3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核

4.多途径组织好全员培训鼓励与动员教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力;带领教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效

四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量

1.常规管理不松懈幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的.游戏化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库

2.课堂教学有提高每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量具体内容有:1每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明2约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径4开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围5实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量每周34节课后及时与授课教师进行交流，并给予评价作为月考依据〜

3.保教质量有提升要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识首先园长要责任到人园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决其次发挥年级组教研组长的积极引领作用教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识D抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题2抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用⑶抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要办法是首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识;最后加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识

五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设

1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的准备与调查研究工作

2.加强科研工作的组织与管理认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作

3.我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园

4.积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果在《太仓教育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作幼儿园春季新学期教研工作计划「篇十二」

一、指导思想根据教研室教研计划，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新台阶

二、主要工作和措施

（一）重视理论学习，促进全园教师理论水平的整体提高安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高保教质量

（二）发挥科研兴教作用，不放松常规教研活动探讨，开展园本教研与常规教研工作

三、加强学前教研工作管理建立以园为本的自下而上的教研工作制度，充分发挥教研工作的职能作用，鼓励教师积极参与，关注实际，开展教师间的相互学习、合作、沟通，以促进全园教师的共同进步和专业化成长

四、教研活动安排二月份

1、制定教研计划

2.稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感开展第一轮教育常规检查（重点保教配合及幼儿常规）三月份

1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动

2、各班编排好早操、律动

3、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力四月份

1、开展形式新颖的中、大、学前班家长开放日，填写《半日活动反馈意见表》，并征询家长对幼儿园工作的建议

2、参加教研室组织的赛课活动五月份

1、青年教师课堂教学展评

2、学前儿童美术展评活动

2、迎“六一”排练节目六月份

1.参加片区阅读比赛活动

2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高幼儿园春季新学期教研工作计划「篇十三」

一、指导思想认真贯彻落实市教育部门各项工作部署，以新《纲要》精神为宗旨，以提高日常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题研究为导向，遵循幼儿身心发育和成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教育教学管理，引导教师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来，有效促进教师专业素质提高，更加坚定我园可持续发展步伐

二、主要工作和措施

（一）以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越

1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺规范教师言行，优化服务意识

2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高

（二）以“研”为先，贯彻新课程精神，提高教学质量

1、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，老教师上示范、展示课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力

2、继续要求每位教师要认真完成各项教学任务，并高质量的完成规定的教育笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进行反思和改进

3、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念

4、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力

（三）.规范保教工作常规，提高保育质量

1、加强对师生的安全教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能全园做到无责任事故，杜绝重大意外的事故发生

2、按照《纲要》精神，继续坚持保教结合的原则以游戏为主基本活动的原则寓教育与生活及各项活动之中的原则坚持全面发展的教育方针促进我园幼儿身心和谐发展

3.进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对教师的过程性评价，增强工作责任感和自觉性，制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性

4、加强对常规工作的管理常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼儿一日常规的质量克服教师缺乏工作责任心的应付现象通过园务会的检查、教师自查相结合的方法，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题对策

5、教师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程，按时完成幼儿发展的各项测查工作，并不断提高分析评价能力在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实地完成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据

（四）密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢得家长社会的支持与信任利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传，了解本园教育教学情况，体会感受本园教育的特点，以增进了解，配合我们共同教育幼儿改进家园沟通手段，提高教师家长的双向交流，更好地做好家长工作充分相信家长，挖掘家长教育资源，共同出谋划策

三、月工作安排二月份

1、做好开学工作，及时了解幼儿的寒假生活

2、制定各类计划，规范各类表格三月份

1、组织幼儿进行游戏活动展示

2、墙面布置、更新活动

3、组织教师开展业务活动组织教师认真学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”

2、深化课堂教学改革，提高教学质量认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力课堂上，教师要以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高同时，把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，真正树立教师的服务意识课后，认真组织教师听课、评课活动，相互学习，交流，让每位老师明白自己上课的优点，缺点，更好地提高教学质量

3、继续抓好学生的朗读、写字、说话写话能力的训练本学期侧重于学生说话写话能力的培养.每月进行一次说话教学的交流和研讨

4、注重培养学生课外阅读的兴趣和习惯，开展形式多样的课外阅读交流展示活动

5、上好有主题的研究课，加强教研组集体备课和评课的力度

6、平时将不定期地开展自查、抽测，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施提高试卷命题水平，加强期中期末教学质量分析

四、教研主题培养学生养成良好的学习习惯针对二年级学生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展四月份

1、组织春游活动

2、开展户外健康体育活动

3、期中工作小结，交流工作情况五月份

1、对幼儿进行热爱劳动的教育

2、“六一”前准备工作六月份

1、庆“六一”活动

2、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小衔接工作

3、复习巩固所学知识七月份

1、学期末的结束工作

2、教师工作总结

3、教师、幼儿的考核工作

五、具体安排:幼儿园春季新学期教研工作计划「篇三」

一、工作指导思想以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展

二、情况分析通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解

1、教育教学方面如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向

2、家长工作在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一

3、教研工作全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌

三、主要工作与措施

（一）师资队伍根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养促进大专教师的培训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力目标

1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性

2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量措施

1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；

2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动；

3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；

4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动

（二）课程开发以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设措施

1、新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步主要形式采取师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；

3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念

（三）教育教学环境逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境措施

1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；

2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；

3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；

4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件

（四）信息技术

1、配备幼儿园教学音像设备；

2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动

（五）家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育措施

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；

3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动

4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通

四、月工作安排二月份

1、做好招生宣传工作和各项收费工作；

2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；

3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立;。