幼儿园教师个人业务学习总结

4、重视优生的培养和差生的转化工作

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为惯的培养英语知识的教学作为主要的教学任务和目的，也不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握上，而是成为学习共同体的一员面对问题，老师和孩子们一起寻找答案在探索英语的道路上，教师成为学生的伙伴和亲密的朋友、我对英语课堂教学有了新的认识2通过聆听张燕玲和其他老师的教学技巧以及他的一些课堂教学经验和感悟，我也对英语课堂教学有了新的认识英语课堂以语言为对象，强调从任务出发，放眼世界，培养学生的英语能力这就是知识点注重兴趣、体验成功、培养自信是教学的总体目标；在课程实施中注重创造学习环境，提高学习效率；注重参与实践，创新教学模式和方法；在语言教学目标上，应注重培养语感和交际能力；在教学评价中，注重激励机制的运用和多元评价英语教师应具备听、说、读、写、译的教学技能，为英语教师指明努力方向，明确合格英语教师应具备的基本素质；、英语基础知识和技能有了质的飞跃3这项基础知识的专业培训对我来说无疑是一个巨大的收获发音、听、说、写大大提高了我的英语水平特别是，艾琳先生的英语口语课从不知道如何按照目前的基本标准正确发音，以及对如何教学生英语口语有了更清晰的理解中获益匪浅语言学习只能在有意义和有目的的活动中进行通过专家老师的仔细讲解，我学会了如何更好地教英语听、说、读、写我们的英语教学方法让学生们有沉重的压力，却没有感到学习的快乐事实上，每种能力的教学都非常有趣我被优秀教师的实践所鼓舞很多时候，我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境强调词汇和语法知识使教师经常在公共场合打断学生的演讲，这使学生感到非常尴尬从长远来看，学生们不想在公共场合用英语交流因此，要提高学生的听说能力，首先必须为学生创造一个安全的语言环境在安全的语言环境中，教师关注的是交流的内容，而不是词汇和语法的正确性运用自我纠错能力，学生可以在不断的交流中提高听说能力只有在不断的实践中，学生的口语能力才能不断提高；、全面理解对教材的掌握4作为一线教师，我知道什么样的课堂才是好的课堂，师生互动，学生主体等等，但我认为关键是掌握教材通过培训，我明白我想用教材来教学生，而不是教材我能创造性地使用教材围绕课程标准，我可以删除和增加另外，我要锻炼学生的实践能力，即听、说、读、写的能力，也就是说，在课堂上，两两、小组作业不仅要练习，还要让每个学生都参与其中，敢于开口，使课堂气氛活跃有序，让学生找到自己的位置，真正喜欢英语课堂作为一线英语教师，通过这次培训，我感到肩上的负担更重了我非常感谢教育局的领导给我这样一个学习的机会我将加倍努力，在未来的教育教学中勤于思考和分析，尽快成为一名优秀的英语教师！这次培训真的让我受益匪浅它不仅拓宽了我的文化知识视野，而且吸收了许多新的教育方法和理论但是，我心里还是有一个遗憾，就是培训时间太短，我所学的远远不能满足教学的需要，在这里，我真诚地希望在今后的教学中开展更多类似的培训活动，给我们更多的学习机会，使我们的小学英语教学达到一个新的水平幼儿园教师个人业务学习总结「篇三」今年7月中旬，我参加了在景县教师进修学校举办的全县小学语文教师业务能力提高培训会活动期间，我听取了

五、六位老师的讲座，虽然时间只有短短几天，但通过这次培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我总结的几点体会:

一、语文教学要返璞归真现在的语文教学或多或少存在着费时多、收益不高、教师辛苦、学生乏味，老师讲得多，学生读书少，语文学习实效差，最终形成“课内损失课外补，老师学生都辛苦”的现象这是因为教师在教学中已经背离了语文教学的宗旨所以老师给我们指出语文教学要返璞归真，要回归本位要教给学生一生有用的语文教小学生语文，就要手把手、实打实地教要实实在在、简简单单、从从容容、轻轻松松地教语文要因材施教，多安排学生参与活动，要符合儿童的认知规律，避免远离文本过度拓展，要能逐渐培养学生良好的学习习惯，使学习“自动化”

二、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合老师们给我们授课的内容有小学作文教学指导、杜郎口有效教学、课堂教学问题的诊断与解决、美国教育启思录等理论知识和实际案例有着丰富教学经验的陈静老师给我们讲了小学作文教学指导，她首先给我们提了几个小问题小学语文教学的新课程标准是什么？平时我们有没有作文教学计划？我们如何给孩子上作文辅导课？结果听课者多数不能答出，事实确实如此，在我们的教学中，多数人没有关注过这些，所以导致了力气没少费而得不到实效的结果针对这种情况，陈老师为我们分析了小学阶段的作文教学现状，然后提出了应对的策略，听完她的课，我真是感慨万分，相信这堂课会对我今后的教学很有帮助马老师给我们讲的课堂问题诊断与解决也很精彩，首先，她给我们讲了怎样使拼音教学有新鲜感和如何提高低年级学生的朗读能力，再就是如何指导学生写看图作文和怎样使口语交际的形式灵活多样，这些对于教中低年级的我来说真是受益匪浅、茅塞顿开过去我在教拼音、看图作文和教口语交际上总是有些掉以轻心，不知如何入手，现在终于弄明白了还有.，以前我一般没有让学生自己改过作文，听完讲座后，我知道那是自己的认识没有到位，让学生自己改作文会激发孩子的兴趣，培养他们的自改意识，有很大的好处

三、培训中学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力景县二中马老师的语文课堂问题诊断与解决，使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价能力和教学反思能力，也使自身学到教学方法与技能这次培训无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高各位名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务培训给予我的是新理念，新思想，新方法通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，回到所在学校，我将用培训所获，积极研读新课改方面的教材，努力把理论与实践联系起来大胆尝试参与式教学，及时记录课堂感悟，认真总结教学经验，继续学习有关新课改方面的知识，做一个新课改的浪潮中的“弄潮儿”我悟出课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们，老师的角色彻底换位！我茅塞顿开，浑身注入了新血液回去，我将用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引导学生去探寻“一桶水”，探寻那活水源头！幼儿园教师个人业务学习总结「篇四」本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束回首这一学期的教学工作，感触颇深针对上学期级班学生所表现出来的特性，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关对于研究的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练，小结方法，练巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关另外，对于学生草率做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周

二、周四午休让他们练写字帖一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们进修的基本技能和语文本领

（二）做好研究方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的研究莫过于方法的研究搞好了研究方法的指导，对提高学生研究成绩是有很大的好处的因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生研究的情况来渗透研究方法的指导在预课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预方法，有利于提高他的’自学能力和阅读水平在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中央，归纳小结”分段、归纳综合段意、归纳综合主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移进修到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高在综合性研究中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示

（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的进修质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出进修目标和进修内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，搜检他们的进修效果，及时给差生鼓励，使他们重拾进修的信心

（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2、好词佳句的搜集在不断搜集收拾整顿的过程中，学生的词汇积聚有了明显的增多

3、原创得意句段的展示

4、开展各种语文活动学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好惯

2、在教学过程中，对材理解、运用不够深入对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生进修的主动性

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位

4、个别学生研究语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读惯

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生研究语文的兴趣

2、要努力开辟、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动

3、多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。