开展书香校园读书活动总结

开展书香校园读书活动总结开展书香校园读书活动总结「篇一」为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来，在本学期便开展了“书香家庭”活动最近，学校举办了“书香家庭”评选活动此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进行了积极申报

一、学校与家庭沟通为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就积极与各个家庭结对子首先，学校向“书香家庭”推荐阅读好书适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神因此，我们学校利用校信通短信，向家长推荐适合孩子阅读的书籍鼓励学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间，让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量带头参与到读书活动中，常和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣，开始给孩子们推荐整本书，我们先后推荐了《童年》、《唐诗300首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等等今年的主要目标就是培养孩孩子们的读书和写作兴趣孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多观察周围事物的变化，帮助孩子积累素材

二、倡导亲子共读书活动其次，积极倡导亲子共读活动20xx年3月，开学之初利用家长会，老师讲解班级微信的好处，并一一介绍了加入班级微信的方法，建议家长开通微信班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台家长朋友可以互相交流，在教育孩子时出现的疑惑和问题，也可以通过微信了解孩子在校的学习情况，同时也可提出班级建设意见或建议我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，督促孩子读书充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读提供有利的条件，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟兴趣是最好的老师，家长要给孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书，并跟孩子交流读后感，以自己的读书热情去激发孩子的读书兴趣，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微信上

三、活动反思本次“书香家庭”评选活动从制定方案、宣传发动到评选结束，历经两个多月的时间从上报材料来看，差距较大，总体效果不是很理想主要表现在

（1）家长的重视程度和在准备材料方面存在一定差距不能否认，本次活动的出发点是正向的，但家长对此次活动的认识和重视程度却千差万别有自始至终就非常支持重视且按学校制定的实施方案真正付诸行动的，如五年级冯晨好家庭、六年级冯玉霖家庭他们申报材料的内容和时间上就能证明但大部分家庭的申报材料，是在学校或班主任的督促提醒下才做整理和准备的缺少了评选细则中的好几项内容，如亲子读书计划、亲子共读相关记录、孩子的读书心得或小练笔等等还有部分家庭虽然重视，但在准备材料方面没有经验，无从下手，也有的家长在编辑材料方面有一定难度，不会把图片、孩子证书的影印件等整理到一个文档中2在活动的开展中，我们也遇到了很多困惑有的家长对这项活动认识不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书；有的家长坚持的时间不长，一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了有的家庭藏书数量还远远不足，条件差一点的甚至没有孩子的读书角，读书体系还不够健全，书香家庭的读书氛围还不十分浓厚3作为学校，我们能体谅不同家庭的不同表现，因为家长在文化程度、工作性质、工作条件等方面存在着较大差异，所以决定了在申报材料方面的参差不齐4作为家长，也应总结反思一下自己在此次活动中的表现，真正为孩子的读书、成长，为争创“书香家庭”尽到心力了吗？是心有余力不足？还是根本就没有参与意识和竞争意识？如果每位家长能跟孩子换位思考一下，也许您就不会己所不欲，勿施于人”，而对孩子苛刻要求或求全责备了

四、活动收获1不可否认的是，通过“书香家庭”活动的开展，我们发现孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导能力越来越强了，亲子共读，丰富了家庭文化生活，读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉电视，离开电脑，和孩子一起走进了书乡，每天晚上抽出一定的时间和孩子一起阅读读书活动让家长和孩子的视野都开阔了，孩子的识字量增加了，阅读能力也提高了2通过这次活动，我们还评出了优秀“书香家庭”六年级的冯玉霖家庭光荣的被学校授予“书香家庭”称号，并颁发了《书香家庭》证书家长感言，说这一次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力“书香家庭”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合此次活动学生、老师以及家长都获益匪浅

五、活动感言一本书，两代人“书香家庭”活动的开展让我们看到了这样的温馨画面家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴有的家长还把读书内容和感受，发到“班级微信”，让阅读真正走进孩子心灵深处“书香家庭”活动让书香浸润到了学生的家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能冯玉霖的爸爸说，读书增强了亲子沟通，促进了家庭和谐营造“书香校园”，让我们的孩子们热爱读书，需要学校教师的引领，营造“书香家庭”，更需要家长的大力支持一个爱书的家庭对孩子的影响力是巨大的，为了凝聚更多的“书香家庭”参与到学校文化建设中来，我们希望通过今后的努力，让每个家庭都能建设好孩子的书房，争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣，让家庭弥漫书香，让书香润泽生命开展书香校园读书活动总结「篇二」为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结

一、基本做法为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划;平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查;每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦

二、主要收获从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读有学生谈到，读课外书对自己帮助很大读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法开展书香校园读书活动总结「篇三」为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下

一、学生读书活动

1、营造书香环境1拓展图书来源，建立班级图书角学校继续开放图书室、书吧，各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流2保证阅读时间实行“三读”晨诵、午读、暮省，大力开展“读一本好书”活动“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动

2、加强读书交流1要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才2学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书交流会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章

二、加强保障学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍让学生自由选择喜爱的图书进一步完善考评机制认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教导处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”情况进行认真检查并做好记录不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作开展书香校园读书活动总结「篇四」为深入贯彻学校“世界读书日”期间，图书馆联合宣传部、研究生院、学生处、校团委等单位举办“世界读书日活动周”系列活动，举行了闭幕式暨颁奖仪式饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣传部、学生处、研究生院等部门领导及学生读者60余人参加了闭幕式活动为期两周的“世界读书日活动周”落下了帷幕，各项活动情况总结如下

1、年度“学院阅读之星”评选为加强学风建设，培养学生“多读书、读好书”的良好学习风气，鼓励同学们充分利用图书馆的资源，我们从全年借阅册数超过120册的学生中筛选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星”我们还把这些“阅读明星”的简介、读书感言和推荐书目及理由等做成了展板在馆内展示，形成示范，引导阅读，改善读书风气

2、举办“经典月读”讲座“经典月读”讲座是本学期图书馆和宣传部文化素质教育办公室联合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素质教育小讲堂”讲座以“读经典名著、与智者对话、究永恒之理、成健全之人”为宗旨，以专题的方式引导学生阅读古今中外的经典名著，开拓视野，健全人格每学期一个主题，每月一讲

3、读书分享会本次书虫读书分享会由我馆“书虫志愿者服务队”和“暨南经典诵读会”两个学生组织共同举办，分享主题与“经典月读”接下来的讲座相呼应，从经典典籍《论语》出发，由四位分享人分别从君子与修身、仁礼法、“和”管理思想与《论语》实践四个分主题进行讨论20多名同学以书会友，围绕着《论语》讨论三个多小时，仍意犹未尽为唤起大学生阅读意识、发现阅读兴趣，我们特在“世界读书日期间”制作了专题书目，以“大学生如何阅读”为主题，从什么是阅读、阅读的乐趣、阅读的选择与方法、阅读计划与终生阅读、大学生读什么等五个部分向同学们推荐近百本图书馆馆藏，培养大学生良好的阅读习惯、学会选择阅读，树立终生阅读计划。