教育学原理模拟练习题+参考答案

教育学原理模拟练习题+参考答案

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1、坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（）oA、核心课程B、学科课程C、综合课程D、活动课程正确答案C

2、在小苏生活的时代，人们主要通过与他人的共同生活过程来教育自己,而不是被别人所教育氏族生活、仪式典礼都为人们提供了学习机会小苏所处的时代最有可能是教育历史发展的（）阶段A、现代教育B、古代教育C、近代教育D、未来教育正确答案B

3、（）的本质是培养社会所需要的人A、教育方针B、培养目标C、教育目标D、教育目的正确答案D

4、教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的个别差异性D、人的身心发展的不平衡性正确答案A

5、主张教育目的应当从个体的本能需要出发，满足人的自身发展的需要,发展人的价值，促进个人的自我实现这种观点属于（）A、教育无目的论B、社会本位的教育目的观A、教学目标B、教学方法C、教学步骤或进程D、板书设计正确答案AC

6、我国现行学制从纵向结构上讲，包括（）A、初等教育B、高等教育C、幼儿教育D、中等教育正确答案ABCD

7、义务教育的学制，通常有（）A、六三学制B、九年一贯制C、四二学制D、五四学制正确答案ABD

8、素质教育的重点是培养学生的（）A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神正确答案BD

9、新型的师生关系应该（）A、是一种朋友式的友好帮助关系B、是以教师为主导地位的引导关系C、在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系D、在人格上，学生与教师是民主平等的关系正确答案ABCD

10、教师的教育专业素养包括（）、良好的教育能力AB、广博的文化知识C、一定的研究能力D、先进的教育理念正确答案ACD

11、教学过程中的基本矛盾是（）A、教师的主导作用与学生的主体地位之间的矛盾B、教师与教学内容之间的矛盾C、掌握知识与提高能力之间的矛盾D、学习者的需要与社会需要之间的矛盾正确答案ABCD

12、教学情境中教师的教和学生的学包含（）A、教学内容B、学生C、教师D、教学媒介正确答案ABCD

13、教育活动的基本要素有（）A、教育制度B、受教育者C、教育影响D、教育者正确答案BCD

14、关于师生关系，以下说法正确的是（）A、师生在人格上是平等的关系B、师生在道德上是相互促进的关系C、有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”D、师生在教育内容的教学上结成授受关系正确答案ABCD

15、现代教育的特征主要有（）A、公益性和免费性B、科学性C、国际性D、公共性和生产性E、终身性和未来性正确答案BCDE

16、下列描述属于社会本位目的论思想的有（）A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也正确答案ABD

17、教师是师生关系的主导者，因此，要形成良好的师生关系，教师要做到（）A、有效处理师生冲突B、运用正确的教育方式C、了解和研究学生D、用专制的手段对学生进行管理E、与学校领导建立良好的关系正确答案ABC

18、教师的地位和作用是通过教师在教育教学中充当的角色行为来表征和实现的，教师在学校中应该承担的角色有（）A、芸芸众生的拯救者B、教学活动的设计者C、文化知识的传授者D、学生心灵的培育者正确答案BCD

19、教学重点一般具有的特点是（）A、稳定性B、暂时性C、相对性D、长期性正确答案AD

20、下列哪些因素是影响人的全面发展的社会历史条件？（）A、学生应该什么都学，而且什么都要学好B、为减轻负担，不给学生留作业C、不要学生考试，尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展正确答案ACD

21、人的身心发展具有规律性，这要求教师在教育活动中应当按照学生的身心发展规律培养人人的身心发展的规律性主要表现为（）A、身心发展的稳定性和可变性B、身心发展的互补性C、身心发展的顺序性和阶段性D、身心发展的不平衡性和差异性正确答案ABCD

22、课程目标的规定性有（）A、时限性B、具体性C、操作性D、预测性E、实际性正确答案ABDE

23、下列关于素质教育的说法中，错误的有（）A、素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性的发展、身体健康和心理健康教育B、素质教育的基础就是成人教育及成年人的教育C、素质教育是克服应试教育的弊端、深化教育改革的必然趋势D、素质教育提倡促进人的全面发展，就是要求每一个学生都平均发展正确答案BD

24、某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是生命教育的极好机会于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响最终，学生意识到生命应该得到尊重和珍爱从课程资源开发和利用的角度分析，上述案例说明（）A、失误可以成为重要的课程资源B、学生在认知过程中出现失误是正常的现象C、失误使用得当可以促进学生的发展D、教师要善于利用各种失误进行教学正确答案ABCD

25、美育的基本类型有（）A、教育美育B、艺术美育C、自然美育D、社会美育正确答案ABCD

26、下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张？（）A、把课程重点放在当代社会问题的研究上B、课程的内容首先要考虑国家和民族利益C、教育应以儿童的经验为起点D、课程的组织要考虑儿童的心理顺序正确答案CD

27、我国义务教育阶段的课程计划的特征有（）A、基础性B、义务性C、科学性D、普遍性E、强制性正确答案ADE

28、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（）A、夸美纽斯B、斯宾塞C、赫尔巴特D、培根正确答案ABC

29、下列属于教学计划组成部分的是（）A、各门学科的教学时数B、学科开设顺序C、各门学科的教学大纲D、学科设置正确答案ABD

30、思想性和科学性相统一的教学原则的贯彻要求有（）A、结合教学内容进行思想品德教育B、抓主要矛盾解决的重点与难点C、不断提高自己的业务和思想水平D、保证教学的科学性E、正确选择直观教具和教学手段正确答案ACD

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）

1、新课程认为教学本质上是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点A、正确B、错误正确答案A

2、教师在组织学生进行合作学习时，要避免形式化，应成为合作学习的组织者、参与者和仲裁者A、正确B、错误正确答案B

3、形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价（）A、正确B、错误正确答案B

4、课程标准是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定A、正确B、错误正确答案B

5、教学评价是测量和测验（）A、正确B、错误正确答案B

6、良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格A、正确B、错误正确答案A

7、有经验的老师掌握的知识已经够用了，不需要再继续学习A、正确B、错误正确答案B

8、一定社会的政治制度决定着教有目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格（）A、正确B、错误正确答案A

9、根据课程任务可以将课程分为基础型、拓展型和研究型A、正确B、错误正确答案A

10、教育目的具有定向功能、调控功能和对教育活动的评价功能A、正确B、错误正确答案A

11、课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施（）A、正确B、错误正确答案A

12、活动课程与课外活动是两个内涵相同的概念A、正确B、错误正确答案B

13、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源（）A、正确B、错误正确答案A

14、在教学课程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能也属于诊断性伴彩rHv阡甘「范围（）A、正确B、错误正确答案A

15、智育在人的全面发展教育中起统摄作用A、正确B、错误正确答案B

16、学校教育制度是国民教育制度的核心和主体A、正确B、错误正确答案A

17、师生关系就是教与学的关系，只要教师业务能力强就行A、正确B、错误正确答案B

18、建构主义认为教学就是知识的传递A、正确B、错误正确答案B

19、杜威的教育观点主要有“生活即教育”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中学”A、正确B、错误正确答案B

20、教育的基本特点是培养人A、正确B、错误正确答案AC、个人本位的教育目的观D、宗教本位的教育目的观正确答案C

6、学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）A、家庭美育B、教育美育C、形式美育（D、生活美育正确答案B

7、上好课的先决条件是（）A、备课B、了解学生C、融洽的师生关系D、先进的教学设备正确答案A

8、教学的首要任务是（）A、培养品德和审美情趣B、传授基础知识和基本技能C、发展智力、体力和创造才能D、关注学生个性发展正确答案B

9、新学期何老师接任新班级，发现学生小明上课时无精打采，而且总是不能按时完成作业她向任课老师了解情况后得知小明之前成绩优异，这个学期成绩有所下滑何老师通过多次主动与小明沟通才知道，原来小明家庭遭遇变故，去年小明的妈妈因病去世，爸爸也外出打工还债何老师了解小明的情况后，在生活上特别关心小明.课堂上对小明的点滴进步都给予鼓励，还经常利用课余时间郑助小明补习功课在何老师的努力下，小明的成绩很快得到提高，最后以优异的成绩毕业离开学校前一天，小明给何老师写了一封信，信里称何老师为“最好的老师”这个案例中教师（）

①了解和研究学生

②开发外部教育资源

③热爱、尊重学生

④擅长与学生沟通A、

②③④B、

①②③④C、

①②③D、

①③④正确答案D

10、从课程的表现形式来看，校园文化属于（）A、综合课程B、隐性课程C、显性课程D、校本课程正确答案B

11、世界上实行双轨学制国家的典型代表是（）A、法国B、美国C、中国D、英国正确答案D

12、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A、《离骚》B、《春秋》C、《学记》D、《大学》正确答案C

13、根据课程的具体内容，可以把课程分为（）A、学科课程和经验课程B、分科课程和综合课程C、必修课程和选修课程D、国家课程和地方课程正确答案A

14、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）A、参观法B、读书指导法C、演示法D、实习法正确答案D

15、“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于（）A、《学记》B、《孟子》C、《论语》D、《说文解字》正确答案B

16、《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主要体现了（）A、因材施教B、循序渐进C、教学相长D、启发式教学正确答案D

17、裴斯泰洛齐认为”发展是个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的目的”这观点反映的教育目的价值取向是（）A、文化本位论B、个人本位论C、生活本位论D、社会本位论正确答案B

18、苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”这句话充分说明了教师劳动具有（）的特点A、复杂性B、示范性C、系统性D、创造性正确答案B

19、随着学校结构的复杂和规模的扩大，教师职业开始朝专门化方向发展出现在（）A、奴隶社会B、资本主义社会C、原始社会D、封建社会正确答案D

20、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）oA、环境因素B、教育C、个体主观能动性D、遗传因素正确答案C

21、理想师生关系的基本特征不包含（）A、尊师爱生，相互配合B、突出权威，强调服从C、共享共创，教学相长D、民主平等，和谐亲密正确答案B

22、学校自己开发的适合本校实际，能够满足学生多方面发展需要的，具有学校自身特点的课程是（）A、校本课程B、国家课程C、地方课程D、核心课程正确答案A

23、（）是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因A、社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用B、国家领导人内部决策意见无法统一C、阶层或阶层利益的冲突以及人们学识眼界等方面的差异D、社会发展和不同的历史时期面对的主要矛盾不同正确答案A

24、无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的下列教案的基本内容当中，（）是教案编写的重中之重A、教学重点B、教学过程C、板书设计D、作业处理正确答案B

25、教育对经济发展的促进功能表现为（）A、促进文化的融合B、劳动力再生产C、培养合格的政治人才D、减少人口数量正确答案B

26、教育教学计划的制订要符合国家课程方案和（）的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度A、家长B、教学计划C、课程标准D、学生正确答案C

27、新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开场“我出两个谜语给大家猜，看谁先能猜出来第一，‘挑嫩的‘；第二，晚年离婚两则谜语谜底相同，打一作家名”有学生反应很快，答道“老舍”其他同学恍然大悟老师接着说“猜得很对！大家很聪明嘛！好，现在我们就来走进老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是（）A、观念冲突导入B、诗文导入C、谜语导入D、情境导入正确答案C

28、在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是（）A、教育内容B、教育方法C、教育组织形式D、教育目的正确答案D

29、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）A、直接经验为主B、间接经验为主C、生产知识为主D、生活知识为主正确答案B

30、教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是（）A、教育的心理起源说B、教育的神话起源说C、教育的生物起源说D、教育的劳动起源说正确答案C

31、“橘生淮南则为橘，生于准北则为枳”从教育的角度来看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A、个体活动B、先天因素C、遗传因素D、环境因素正确答案D

32、科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的生产力，要把意识形态的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）A、培训B、自学C、训练D、教育正确答案D

33、某小学三⑴班班主任张老师用了一支比较别致的笔，几天后班上很多同学也用上了与张老师一样的笔这个现象说明了小学生具有较强的（）oA、依赖性B、向师性C、可塑性D、接受性正确答案B

34、在学习乘法之前先学习加法和减法，体现的课程设计方式是（）A、综合组织B、纵向组织C、横向组织D、水平组织正确答案B

35、教学评价的功能不包括（）A、诊断功能B、导向功能C、选择功能D、发展性功能正确答案D

36、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A、社会本位论B、教育无目的论C、个人本位论D、国家利益论正确答案B

37、美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）A、课程目标B、教学方法C、课程内容D、教学评价正确答案A

38、学生的可塑性和向师性的特点，要求教师在教学工作中扮演（）的角色A、传道者B、学生学习的促进者C、朋友D、榜样正确答案D

39、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和（）A、心理起源说B、生理起源说C、进化起源说D、自然起源说正确答案A

40、教育之所以存在和发展，最基本的依据是（）A、体现国家意志B、发展经济C、培养人D、传承文化正确答案C

二、多选题（共30题，每题1分，共30分）

1、教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括（）A、娇惯放纵型B、民主平等型C、严加管束型D、长幼尊卑型正确答案ABCD

2、隐性课程主要是指（）A、教学过程中的思想品德教育内容B、学生在人际交往过程中受到的影响C、校风、班风等制度化与非制度化的影响D、学校物质文化所构成的物质文化影响正确答案BCD

3、新型的师生关系要求（）A、在人格上，师生是平等的B、在道德上，师生关系是相互促进的C、以教师为中心D、以学生为中心正确答案AB

4、根据课程管理制度进行分类，课程可分为（）A、地方课程B、国家课程C、学校课程D、班级课程正确答案ABC

5、教案必不可少的项目是（）。