教师本年度思想工作总结

教师本年度思想工作总结教师本年度思想工作总结「篇一」1真实原则，思想工作的内容必须是真实的道理和事实，即以真理来教育人，以事实说服人；2诚恳原则，做思想工作的人，态度必须诚恳；3耐心原则，思想工作不能简单急躁，要允许反复，耐心等待，不要急于求成；4区别对待原则，思想工作应因人而异，要有针对性，不能千篇一律；5表扬为主的原则；6启发自觉的原则；7及时性原则；8治本原则，即以四项基本原则的立场、观点、方法观察问题，解决问题，帮助人们树立正确的世界观与人生观；9实践性原则；10灵活性原则思想工作的方法很多，有学习法、说服法、榜样法、暗示法、渗透法、情境法、共管法等等教师本年度思想工作总结「篇二」

一、思想方面本人能积极参加政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心帮助同事;态度端正，勤奋刻苦;班级工作认真负责

二、班级工作爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程当中了解他们的基本情况经过长时间的了解，知道了许多在平时能主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长最近孩子感冒比较多，我都会经常给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，关心孩子的健康在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱，教师才能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果师爱要全面、公平全面公平的爱是指教师要热爱每一个孩子学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱教师本年度思想工作总结「篇三」一学期的教学工作即将结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据特对本学期的教学工作做如下总结

一、针对不同幼儿的个性及兴趣，我们采取不同的教育方法，教师们用实际行动来回报家长，让家长放心地把孩子托付给我们，并为幼儿创设了尊重、理解、关爱、平等、和谐的育人环境让家长充分感受到了教师极其负责的工作态度，使家长们更加主动的配合我们的工作，确保了教育教学工作的开展

二、教学上，我们根据大班幼儿年龄特点和本班孩子的实际情况，合理制定了教育教学计划，认真备课，做到了每个教育活动都充满童趣，深深吸引住孩子，让他们在愉快的游戏中，学习知识，使他们逐渐养成了良好的学习习惯和开朗活泼的性格，由自理差，什么都不会到能不懂就问，不会就想学，学习兴趣增强了，幼儿的智力水平得到充分的提高

（一）、语言教学方面

1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正

2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用

3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法

（二）、数学教学方面在开学初，我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况，制定出适应幼儿发展的计划努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学计划并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识

三、在对幼儿的保教工作上，我们力求以每桩小事做起，耐心细致周到，如要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐心地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓励幼儿你能行，增强了幼儿自我服务的信心，午睡时对不愿上床的孩子、贪睡眠尿床的孩子决不能吓诉总是细心照顾，及时清洗更换，对生病的孩子更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给予肯定、表扬，让他们体验到成功的快乐，使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高孩子们的每一点进步都看在教师的眼里，家长们满意的笑容，声声赞扬，使我们再苦再累也觉得甜本学期的教育教学任务在园长的指导、家长的支持、教师与幼儿的共同努力下圆满完成，得到领导、同事、家长的肯定，以后的工作中我会更加的努力使幼儿在我园茁壮成长教师本年度思想工作总结「篇四」冬去春来，转眼间，又是新的一年的复始回顾着逝去的整个秋季与冬季的忙忙碌碌和艰辛付出，才发现说累的时候，原来自己已经收获了很多很多尽管没有傲人的成绩，但这一份平凡得简单的快乐就足够了

一、与幼儿之间的感情我深知在幼儿园师幼之间的感情是重要的在生活中我当上了孩子们的引导者、支持者和合作者，喜欢以朋友的身份与他们相处日子久了，孩子们来园都喜欢把发生在自己身上的有趣的事与我分享有时候我们会私下互送小礼物一颗糖，一只小玩具，一个小发夹或者是把自己心爱的东西带来，两人悄悄的躲在教师房分享，小小的礼物却延续着我们的感情在家里看到好吃的东西就装进书包，那是给老师的小小的关心都让我深深的感动

二、教学方面我负责了本班的美术，语言，科学和社会等教学活动孩子们通过了小班，中班两学年对情境互动课程的学习比较有兴趣，本班的孩子年龄相差不大，但总体缺乏耐心，为此在教学过程中有一些困难有的孩子一进课题，一点即破，于是思想开始开小差而接受能力弱的孩子本来就注意力比较难集中，加上发现有的小朋友不认真，心也跟着飞到九霄云外经过观察反思，我知道了孩子们都对新鲜的事物感兴趣所以在语言和社会教学上我采用了故事性或游戏性的教学方法，能力强的孩子提高了兴致在学会知识点的基础上再次巩固；能力弱的孩子也能持久注意力的参与其中这样一来所有孩子都在轻松自在的氛围中学到知识本学期的美术主要选画的都是些孩子熟悉的题材，如蔬菜类、水果类、简单的人物形象和其他一些静物孩子们都能通过已有的生活经验认真观察，发现身边事物的特征，再经过自己的形象思维，用线条和图形组合把画面的内容表现出来得淋漓尽致我从不用同一模式局限孩子，他们在画完中心主题后可以在自己的作品中添加想象的成分想象和表达是这班孩子的强项，他们作画时都能大胆的发挥想象，虽然画得不形象，但天马行空的想象令人难以至信画《花瓶》的课上有个小朋友画了一个花瓶的体形出来后，就没有再对花瓶有任何的绘画和装饰，而是在画背景，直到他把画交给我的时候花瓶还是空白的，我很生气的批评他“为什么你不对花瓶进行上色和装饰？”孩子却理直气壮的对我说“我画的花瓶是没有花纹的白色花瓶啊我并不生气孩子反击了我的话，相反的.我尊重他们奇特的想法，幼儿是活动的主体，这样才能使幼儿的创造力得以体现，同时还会感到绘画是一件快乐的事，可以表达自己内心的想法教师本年度思想工作总结「篇五」

一、工作方面

1、教育教学作为一位幼儿教育工作者，除了传道解惑、做人，还有就是引导其个性发展以外，就是应该保护关注孩子的生命安全及身体健康生命是基本，有了生命安全的保障才能谈及其他的发展，在今年5月12日中午，发生了有史以来罕见的大地震，当时的我在园长办公司准备下载一份资料，感觉地在动，同时听到有东西掉落摔碎的声音，就听坐在沙发上的兰妈说好像地震了，快回教室我飞快的冲出跑向班级，还没到门口就大叫“快跑、地震了孩子有的刚刚睁开惺松的眼睛，有的还在睡梦当中，根本就不知道是怎么回事，我不停的喊叫“快跑，什么都不拿，快”班长先带领一部分幼儿往后操场跑，我和另一老师扫尾，当把本班的幼儿全部安全转移到后操场时，二楼的老师们撕心裂肺的一边跑一边喊“快救救我们的孩子，楼上还有！”此时的我看了看在场的老师和孩子都惊魂未定，有的老师脸色惨白，见此情景我对班长说“我去帮忙了”说完就快速的上了还在摇晃的二楼，海豚班没人又到芭比班找了一圈，确定没人，我终于松了一口气跌跌撞撞的跑下楼在场的孩子有的在哭，这时的我眼泪滑落你们都安全了我为老师们感动，也为我自己感动！五月是我们争创一级园，接受审查的时间段设计主题活动、环境创设、区角材料的增填与投放、创造性游戏的开展，每个活动都凝聚了班级每个人的心血和汗水我们经常为了调整到的效果而废寝忘食最终，一级园申办顺利成功，我们班级还被评为年度机构及优秀团队我收获还是11月的教研活动一一科学领域，从选课到材料的准备，课程的设计等等，通过集体备课到我试上，再到集体备课，这样连续三次让我更深刻的理解幼儿教育教学，尤其一个活动的设计要思考到方方面面，要根据幼儿的年龄特点兴趣爱好、现阶段的发展水平等在科学领域要给与幼儿有充分的探索操作的机会，同时也让我更理解了《纲要》中科学领域的目标、内容要求与指导原则，也提高了我的教学能力！

2、家长交流沟通是一种相互理解、彼此接纳对方观点、行为，创造彼此新关系的动力，是双向交流中彼此相互协调的默契以前的我总是怕与家长交流，其原因主要有二不知与家长交流什么内容，从何说起那是因为对幼儿的观察、关注不够有些家长问一些家专业的问题时，无法解答很是尴尬，通过这一年的不断学习，现在与家长沟通交流有了很大的进步，每天特别关注某些幼儿，下午就与家长交流，有时在提一些合理的建议如数学，建议回家多拿实物进行操作，因为孩子的抽象思维才刚萌芽，还是以形象思维为主现在的家长工作我是充满信心、怀抱诚心、还有责任心与家长交流，让家长感受到我们很关注其孩子

二、学习生活方面为了提高自身的工作效率，提升自己的教育教学水平，我在本年度订阅了《幼儿教育》教师版，从中学到一些教育教学的经验还借阅了一些有关幼儿教育的《早期教育》、《学前教育》《心理教育学》、《斯宾赛的快乐教育》等书籍，为了让自己的生活充实、精神更愉快、扩大自己的知识面、提高自身的文化素养，每月也要阅读一些有益的积极的如《杂文选刊》、意林》、《人性的优点》等书籍除了从书中学到对自己有益的知识与经验外，学习和吸取周围坏境、人的优点与长处，也是会让你受益匪浅的如我班班长是一位优秀的教师，她做事有计划性让我也收益良多！在回想200x年收获的同时也让我更清晰自己应在工作上更加的努力，在业务上有新的高点，希望通过不断的努力能在语言交流与表达上有所新高，教育教学的理论与实践上有所突破，能取得突出的成绩，并能拿到“资格证书”，希望20年能成为我的丰收年！教师本年度思想工作总结「篇六」一年来，本人始终以“学高为师，身正为范”来要求自己，不断加强政治与业务学习，努力实践科学发展观，以饱满的热情置身于ZJS小学教育教学管理工作之中，为学校发展不懈地做出自己应有的贡献

一、坚持科研兴校，引领学校科研工作步入发展轨道一年来，我高度重视教科研工作，把科研当作提升教师专业素质，提高学校教学质量的一条重要途径着力抓实教研组规范建设，从专题的选择，计划的拟定，到教研活动的开展，我都手把手指导无论工作再忙，我每周必深入一个教研组，与老师们共同探讨研究同时，重点抓住市级英语、数学两课题，全方位指导课题的开展和资料收集整理其中，英语课题资料在20XX年底接受市课题中期检查中屡屡受到上级教研室的好评

二、落实教学常规管理，积极推动提高学校教学质量的步伐教学管理重点落实“教”与“学”常规管理建立、完善教务日志，加强课堂常规监管力度；实行教育教学工作月考核反馈，及时总结工作的得与失；加强学科单元测试和质量分析;举办多种形式的执行规范交流活动;深入年级组与教师探讨备、教、批、辅、考、研、评各环节的落实,力图通过多种途径，推动提高学校教学质量的步伐

三、关注青年教师成长，促进教师专业素质提升为使一部分青年教师迅速成长起来，我常常激励他们不断学习和总结;与他们一起探讨教材、教法，共磨一节课，为某一环节的设计而悉心思考和钻研;不断鼓励他们要敢于挑战和竞争其中部分青年教师在鼓励声中已有长足进步

四、加强自身学习，不断要求自己提高管理水平作为一名副校长，我把学习当作一种习惯及时了解国际国内时势，保持敏锐的政治头脑;博览群书，丰富文化底蕴;勤学专业理论、各学科教学知识;把握各学科动向和教学特点;尽心、尽职、尽责一丝不苟履行副校长职责同时，我经常反思自己的管理，及时调整心态和工作方式，尽可能为老师们营造积极向上而又愉悦的工作环境今后我将继续密切联系群众，不断提高管理艺术。