教师读书的活动实施方案

教师读书的活动实施方案教师读书的活动实施方案「篇一」为了进一步深化教师职业道德教育，激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”特制定“阅读慧心”工程山金小学教师读书活动方案

一、指导思想以贯彻落实润州区“阅读慧心”工程，构建“全民阅读、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展读书活动，促进教师专业成长，提升校长和管理人员的.业务素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平

二、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献

七、读书活动的方法和步骤

1.制订读书计划每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划

2.读书活动方式在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得

3.交流研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高

4.理论指导实践每位教师和教研组撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育

5.读书心得评比每位教师必须有三篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），并选择一篇参加校优秀读书心得评比

6.读书小报评比各教研组在认真开展读书活动的同时，精心设计制作电子读书小报及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广校组织评选优秀读书小报

7.总结交流推广各教研组认真总结读书活动开展情况，学校、教研组将教师读书活动的过程、读书活动成果及时上传到校园网以便相互学习、相互交流、相互刺激，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广同时各研组认真做好资料搜集整理工作（包括读书活动过程性资料、读书活动成果等）

8.表彰读书先进总结、展示各教研组读书活动成果，评比表彰校优秀读书小组、优秀读书教师优秀读书小组条件

（1）全员参与规定书目的阅读，每人完成三篇高质量的读后感；

（2）开展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动；

（3）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；

（4）小组读书氛围浓，积极利用校园网、博客、QQ空间进行读书交流，在校内产生积极影响优秀读书教师条件

（1）教师必须完成规定的书目阅读，完成三篇较高质量的读后感;

（2）充分利用教学博客交流五篇以上质量较高的文章，且点击率较高；

（3）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评老师们，为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被社会和时代所淘汰，我们应把读书作为今天的选择让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！教师读书的活动实施方案「篇五」

一、实施原则

1.统筹性原则学校要科学规划、统筹安排，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的道路

2.创新性原则学校要在继承中华经典诗文颂读经验的基础上,着眼于创新与发展，根据学校和教师的实际状况，探索富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行读书，在研究学习中不断提高

3.实效性原则开展读书计划要引导教师结合读书学习进行反思，指导教师在实践中积极应用所学理论、用理论指导实践要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效

二、指导思想实施“教师读书计划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高

三、内容与步骤第一阶段学习与创建（10月下旬）学习上级文件精神，成立工作领导小组，制定工作计划，全面部署读书学习工作妹冢镇联校“教师读书计划”工作领导小组名单组长副组长成员第二阶段全面读书（11月一一12月）

1、教师根据实际，制定具体可行的“教师读书计划”

2、学校加大投资，配备阅读图书，每年向教师推荐阅读书目

3、教师要选择阅读文章、刊物或教育专著进行认真学习，做好笔记；做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题

4、学校定期邀请有关专家以“读书与教师专业发展”为题作学术报告，引领教师读书

5、学校搭建读书平台，开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动

6、每年组织一次以教师读书为主题的征文或成果展示活动第三阶段小结与表彰（20xx年1月）总结本学期工作，表彰读书先进个人

四、保障措施

1.统筹安排各学校要切实提高对“教师读书计划”重要性的认识，将“教师读书计划”纳入教师继续教育年度工作计划，创造性地开展读书活动

2.督促指导把“教师读书计划”作为教师队伍和校园文化建设的重要内容抓紧抓好，校长要率先垂范，通过读书提高管理水平与教育教学能力；指导教师读书，让读书成为教师工作、生活的有机组成部分，全面提升教师的综合素质

3.加强评价学校为教师读书提供必要的条件，保证读书时间，要将读书计划与校本培训结合起来，与全面提升学校的教育教学水平相结合，对优秀者进行表彰奖励并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案教师读书的活动实施方案「篇六」教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，提升教育理论水平，转变教育理念，开展教师读书活动，就是引导教师读好书，更好地明理、做人、成才，为学校进一步发展培养高素质教师队伍，同时营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境

一、读书活动的意义

1、教师读书是学校可持续发展的需要教师是新课改新教材的‘执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，提高教书育人的质量，推进学校的发展

2、教师读书是教师专业发展的需要教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也同样重要教师读书也可提高自己应对课改和多元文化冲击的能力，维护作为教育者的尊严，使自己不负于教师这一光荣称号

二、读书活动的目的

1、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，改变教师的精神状态，消除教师“职业倦怠”，增长职业智慧，实现自我人生层次的提升

2、通过活动，提升教师的理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍

3、通过活动，努力创建学习型学校，打造学习型组织，营造书香校园，促进文化环境育人

三、读书活动的方法和要求

1、制订读书计划每位老师结合个人实际，制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等

2、教师应定期借阅图书，并由相关人员登记和统计，定期予以公布

4.每位教师完成每学期规定的读书摘录量教师每学期必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专着每天花一定时间认真做好学习摘录工作，记录学习过程中自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会，每两个月写一篇读书心得上交学校（字数不限），存人教师业务档案

4、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习每个办公室每周抽出一定时间作为读书时间，教师之间互相交流，将读书笔记共享

5、在校园网上开辟教师读书论坛，给教师抒写读书心得、教学体会、生活感悟等搭建一个交流平台

6、语文教师每学年要就某个专题（如某个名著的欣赏等）为学生开一次选修课

7、理论指导实践每位教师期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作，全面实施素质教育

8、此活动作为长期进行的活动来开展，每学年进行一次总结评价，评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励教师读书的活动实施方案「篇七」教师一一传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，与书为友，走进书本，终身的与书为伴学校给我们创造了一个很好的学习环境打造书香校园其实我是一个比较喜欢看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪慧，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚参加工作以，直忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变小了所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养伴着我校正倾力“构建书香校园，打造学习型校园”的步伐，特制定了本年度个人的读书计划

一、指导思想书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要多读书，读好书是必由之路本人将积极响应我校在全体师生中开展〃营造书香校园〃的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展

二、读书目标

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

三、读书内容

1.《让工作快乐起来》、《教师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等

2.学校及本人订购的各类报刊杂志等

四、读书的具体措施安排:

1.坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想

2.读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得

3.坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶

4.充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息

5.认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是一一读书只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径教师读书的活动实施方案「篇八」

一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，推动学习型学校建设，丰富教师专业成长的载体和平台，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍;促进教师的关注课堂生态发展，建设和谐班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校把开展“中小学教师读书活动”作为提升学校发展，教师进步，学生成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、教师继续教育培训有机结合起来

二、实施目标

1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高

2.陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，提高教师精神境界，建设教师充实而有意义的精神家园

3.通过读书，营造书香校园氛围，促进教师专业发展，提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力

三、读书内容和形式

1.读书内容见教师必读书目录

2.读书形式以个人读书为主

3.读书时间以业余为主

4.读书交流以教研组为主，以学校读书交流论坛为辅

四、实施策略和要求

1、各校校长要成为教师读书活动的组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样

2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障各校要将“教师读书活动”纳入教师业务内容根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色

三、活动主题读书，为精神打底，让智慧生成，让趣味飞扬

四、活动口号与书同行，为生命阅读

五、参加人员全校所有在职教师

六、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博建议教师阅读以下五类书刊:

3、各校要将教师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长效的管理机制;每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会

4.各校要举行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识竞赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动，促使全体教师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯

5、各校要充分发挥骨干教师的示范带头作用，鼓励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长，依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队，积极开展各种读书活动

6、教师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书的氛围，创建书香校园采取集体学习与个人自学相结合等形式

7、通过校园广播、校园网络、橱窗、板报等，宣传读书活动意义，报道读书活动的情况，表彰先进每一位教师，及时在校园博客网上发布读书论坛、交流心得等，以互相促进，共同提高

五、制度保障

1.完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处每学期，都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来

2.强化指导，狠抓落实学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期进行读书心得交流，鼓励老师积极参与读书活动每学期教研组开展2次以上的交流活动学校组织一次全校读书活动交流活动

六、活动组织为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，新惠镇中心学校成立教师读书领导小组组长XXX副组长XXX组员XXX

七、活动安排

（一）启动阶段（每学年9月）中心学校制定教师读书活动实施方案该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制定学校教师读书计划和个人读书计划

（二）实施阶段（每学期末）启动教师读书活动，向全校教师发出读书倡议;积极为教师创造读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书计划和个人计划通过读书，学期末，每一名校长，每一名教师都要写一篇教育教学论文（或心得），中心学校要出一份有分量的论文集

（三）总结提高阶段（每学年末）学年末，该阶段主要工作是各校对教师读书活动的开展情况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案;整理教师读书活动过程和成果资料总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现的先进个人的经验教师读书的活动实施方案「篇九」为了大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园具体实施方案如下

一、活动目的让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进

4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔,师生共同成长

二、活动主题“读好书，拓视野，促提升”

三、参加对象全校在职教师

四、活动内容

1、推荐书目代表性的10本《给教师的建议》（霍姆林斯基）《爱的教育》（亚米契斯）《我的教育理想》（朱永新著）《教育的‘智慧与真情》（肖川著）《民主与教育》（李镇西著）《世界经典教育案例启示录》（林华民著）《教育与文化》（钱穆著）《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

2、教师在本学年至少要选一本有关教育教学专著方面的书籍阅读要求教师要读几种书一是教育家的书教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用二是专业书任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活三是学习方法书教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的

五、活动要求

1、网上阅读与文本阅读相结合

2、以教师假期自学为主教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记

3、读书与思考相结合古人云“学而不思则罔，思而不学则殆”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识同时，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上

六、活动措施

1、制定读书计划结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目

2、鼓励教师建立教育博客，通过博客、QQ群在交流中促思考，在分享中促提升

3、建立督查机制，保证读书活动持久性开展

4、建立评价激励制度，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，同时推荐优秀心得体会参加县每年2月举办评比活动

七、活动组织为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，特成立教师读书领导小组组长XX组员XXX组长全面负责读书活动，教导处为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐教师读书的活动实施方案「篇十」为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案

一、指导思想以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍

二、活动主题联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活

三、活动对象全体在职教师

四、保障措施

（一）、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈当前我校教育教学类图书比较单

一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进的馆配教育教学类书籍，以教研组为单位分配到教师手中，达到人手一本

（二）、评价制度每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出20xx字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据学校将根据量化制度给教师量化

五、活动要求

1、学校高度重视教师全员读书活动，规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放

2、学校将定期检查教师的读书笔记并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据

3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍指导教师读思结合、读议结合、读用结合外将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样

六、实施措施

1、加强领导和指导学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比组长亓培义副组长左效平付怀佳周新丰成员何新武孙启山翟丰德董学敏张德利孙欣宋志恒2管理制度保障1学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化2将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化

3、评价激励学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策

七、教师全员读书活动工作安排教师读书的活动实施方案「篇十一」最能致远是书香，读书是一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界做为一名教师既要传道授业又要解惑，这就决定了教师必须是一个读书人，在读书中开拓视野,丰富知识,增长智慧，使自己的工作闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐为此，我们双语实验学校确立了一线教师“三字一话一制作”以及“大量读写”等活动主题为了确保活动正常开展，出台《教师读书制度》，从制度上规范教师读书活动，引领教师成长，打造了亮丽的精神底色

一、读书制度的提出读书制度的提出缘于我们对教师读书情况的调查从调查情况看，由于种种主观、客观的原因，我校教师读书情况令人担忧学校花费大量资金购置的图书，特别是每年订的教育教学类书刊，很少有人借阅，读书情况和直接导致的后果如下

1、约有近1/5的老师能坚持读书，或与同事交流读书的心得，大部分老师因工作忙、工作时间交叉而不能坚持读书学习

2、大多数教师读书的随意性比较强，没有一定的计划性

3、教育教学理念落后，从而导致教学方法不能适应课改形式的发展

4、缺乏科学准确的命题能力，从而导致教学工作的事倍功半思考教育的真功夫在于“熏陶“，教师倘若不能以书为友，与书相伴，何谈“熏陶”？如何让教师有充足的时间来读书？如何让教师有书可读？如何让教师读书“取法乎上”？如何让教师读书成为一种习惯？

二、制度的内容

1、时间保障规定每天学生晨读时间为教师阅读时间如果因为有课不能及时进行晨读的教师，必须利用当天的课余时间自行补偿30分钟的阅读时间

2、读书形式

（1）集体阅读晨读时间到阅览室集体阅读，并做好读书笔记，（每天一页）晨读结束后，将笔记留在阅览室备查2分散阅读每位教师在学期初制定出个人读书计划，交教导处根据计划进行阅读，每个学期摘记学习笔记不少于一万字

3、读书内容学校最大限度地提供读书资源，教育教学类书刊可以定期借阅，图书室对教师全天开放，作为教师读书有益的补充

4、动态管理每天的晨读由图书室管理人员进行点名并进行过程监督，值班教干轮流跟踪阅读，对教师读书的种类、名称、人数进行统计，及时掌握教师读书的兴趣和爱好，为指导教师读书提供依据

5、搭建平台开展各种形式多样的读书论坛会，再现教师的收获

6、成果展示定期把教师读书的成果用物化的形式进行展览，如读书笔记、阅读积累卡、教学论文、随笔等，让教师的阅读成果得以呈现

7、评价激励每个月对教师教学论文集体投稿一次，对于发表论文的教师，按照学校教科研奖励办法进行奖励包括校级把教师读书学习情况纳入教师年终综合量化评估中，激发教师读书的热情

三、实施办法每一个制度的实施都要有一系列的措施作为保障，才能使制度顺利进行

1、制度健全，提供保障成立读书领导小组，负责推荐、指导、督促教师日常的读书活动制定切实可行的教师读书计划，同时要求教师根据自己实际情况，制定个人读书计划，在全校进行交流，取长补短，充实完善

2、活动引领，落实到位

1、名人传记名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴

2、教育家的专著教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用

3、教师专业成长书任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活

4、综合人文类书科学技术不断改变着我们的生活，哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性

5、学习方法书教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的

七、活动措施

1、成立山金小学“智趣”教师读书会

2、制定读书计划目标书每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标

3、学校为全体教师配备一本读书笔记本教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果围绕“八个一”来开展一是坚持每天读书半小时；二是每月精读一本必读书目，通读选读书目；三是教师每学期摘录一本读书笔记；四是每月结合教学实际，撰写一篇读书感悟或教学论文；五是每月举办一次“读书论坛交流”会；六是每人订阅一份教育教学书刊；七是每学期向老师推荐一本好书；每人每个学期积累一本晨读随记卡

3、充实资源，有书可读学校采取多种措施让老师们随时随地充电学习一开放学校图书室，让“沉淀”的图书“流动”起来，全天向老师开架借书；二建立办公室图书角，把图书室里老师喜爱的经典名著、教育理论专著等各类书，下放到办公室，让老师们随时随地都可以充电学习学校鼓励老师们将个人书籍放到办公室

4、读书交流，思想碰撞教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”每月举办一次“读书论坛交流”如“研读经典，叙说故事”读书演讲活动、“读书明理，感悟教育”读书沙龙、“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流、“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等把读书思考一步步引入教师教学工作实践从校长至教师轮流主讲，多种形式引导读书学习，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶了教师心灵、提升了教师思想境界、塑造了完美教师人格教师读书的活动实施方案「篇十二」

一、指导思想积极响应并继续推行教育局开展的教师读书活动，以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、研究的文化氛围从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质

二、读书活动的目的读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华读书，可提高教师的专业素质和水平学高为师，身正乃范教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建令瓦，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新读书，在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息

三、读书工程领导小组组长:副组长:成员活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组

四、实施内容

1、勤学习，积极实施“富脑”工程建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题

2、多交流，积极实施“洗脑”工程要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围

3、常反思，积极实施“醒脑”工程学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长

五、实施策略实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略

1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；

2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；

3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合；努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会

六、实施内容及要求

1.学期开始，制定读书计划，学期末领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格

2.每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目

3.读书心得撰写要求50周岁以上（含50周岁）教师每学期至少上交不少于500字的心得一篇40—50周岁（含40周岁）教师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇40岁以下教师每学期至少上交不少于1000字的心得两篇

4、教务处每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来5建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计6本学期教师要读书目全体教师必须上网学习《课堂观察20问答》班主任教师《新世纪班主任必读》《今天怎样做教师》数学教师《给语数学教师的101条建议》英《赏识你的学生》语教师《给语英语教师的101条建议》物《不做教书匠》理教师《给语物理教师的101条建议》化《给生命抹上爱的底色》学教师《给语化学教师的101条建议》历《做最好的老师》史教师《给语历史教师的101条建议》地《给孩子一个梦想的天空》理教师《给语地理教师的101条建议》政《生命因教育而精彩》治教师《给语政治教师的101条建议》生物教师《给语生物教师的101条建议》读《为了自由呼吸的教育》书能怡情，读书能博采，读书能长智我们要建立教师学习制度，营造“工语文教师《给语文教师的101条建议》《用心做教育》作学习化，学习工作化”的人文环境我们要喊响”让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和思考成为大部分教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集体智慧,全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织教师读书的活动实施方案「篇十三」书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”多读书，读好书在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园具体实施方案如下

一、活动目的让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进

4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长

二、活动主题“读好书，拓视野，促发展”

三、参加对象全校在职教师

四、活动内容

1、推荐书目（代表性的）10本

2、自选书目教师要自选两本书籍阅读要求教师要读下面五种书一是名人传记名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴二是教育家的书教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用三是专业书任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活四是现代科技书科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性五是学习方法书教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的

五、活动时间及要求

1、以教师自学为主教师利用业余时间研读，并作好学习笔记学习笔记内容摘抄不得少于4次，即每月1次

2、网上阅读与文本阅读相结合

3、读书与思考相结合古人云“学而不思则罔，思而不学则殆”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上

六、活动措施

1、制定读书计划结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目

2、建立经常性的交流机制，通过教师个人参与论坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在交流中促思考，在分享中促提高

3、把读书活动与校本教研有机结合起来通过读书活动结合我校的校本教研来推进我校的教学改革使教师学有所感、学有所思、学有所用

4、建立督查机制，保证读书活动持久性开展每学期学校将进行一次读书心得、笔记交流；（本学期的交流时间于第13周星期二），通过交流，浓厚书香氛围，养成教师好学、乐学、笃学的精神特质

5、建立评价激励机制，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会及演讲进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选20XX年学校“学习型教师”的重要依据之一期末学校将表彰读书活动先进个人，授予“学习型教师”称号在校报上、博客上宣传报道优秀教师的事迹，发表他们的读书心得体会文章

七、活动组织为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立教师读书领导小组组长向家才副组长李世耀（低段组）成员鲁德义、詹先华、刘永海、杨再宽副组长余冰清（中段组）成员王顺习、田心社、廖大玉副组长林宏新（高段组）成员丁先耀、谭云念、郑艳、向家才办公室杨再宽组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实把本组教师的读书笔记收集上来统一交到政教处同时把本组读书情况较好，读书笔记撰写较好的教师推荐上来学校根据推荐情况组织有关的教师面向全体人员开展读书交流座谈会，及时总结经验，全面推广希望各组积极组织，认真落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化

4、开展“六个一”的读书学习活动，即每位教师每年制定一份读书计划；每月确定一本读物；每天自学一小时；每月读书笔记一千字；每月撰写一篇学习心得或教学反思；学校每年汇编一本校刊《智趣教师风采》

5、学校把每年的3-5月设立为“读书节”，组织一次读书报告会、一次读书沙龙、一次好书推荐会、一次知识竞赛，一次读书辅导讲座、一次读书心得交流会

6、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容定期检查和汇报展zj\O

7、注重培育典型，发挥引导作用及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书竞赛等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选“智趣教师读书标兵”，予以表彰

8、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况教师读书的活动实施方案「篇二」

一、指导思想通过形式多样的读书活动，提升教师文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进教师专业发展

二、活动目的

1.通过读书，更新和重构教师知识结构，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量

2.通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园

三、活动主题主题“阅读启迪教育智慧一一悦读•品味•应用”；

四、参加对象全体教师

五、活动形式教师读书活动采取自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享的形式进行

六、组织机构成立教师读书活动工作领导小组组长廖留斌（校长）全面负责组织开展读书活动副组长王永辉（副校长）负责指导、协调工作；成员曹利红负责读书活动日常工作；

七、活动进度安排见附件

八、活动要求

1.学校高度重视，加强领导，组织力量，紧密配合，努力营造读书氛围，推进读书活动的广泛深入开展

2.注重读书团队的建设依托教研组建设学习共同体

3.确保读书质量读书团队和教师个人应有明确的读书计划，每位教师应完成一定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会

4.创新读书形式有效地利用教师业务时间、节假日及暑期，积极开展灵活多样的读书活动，如“读书论坛”等在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合

九、保障措施

1.学校把教师读书活动纳入年度教育工作目标考核，确保读书活动的顺利开展

2.学校落实教师读书活动经费，为教师读书活动创造条件

3.认真落实责任校长负责检查中层干部的读书情况，中层干部负责检查教师读书情况

4.学校设立教师读书活动优秀个人和优秀团队奖项

5.参加读书活动的教师，按规定计算继续教育学时，并纳入教师的年度考核教师读书的活动实施方案「篇三」书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，打造一支“师德高尚，业务精良，专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容根据市、县教育局的安排，结合我校实际情况，制定读书活动方案

一、指导思想教师读书活动以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进教师专业发展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校园”为主题，做到“三个结合”（把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合），大力开展教师读书活动，拓宽教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师的理论水平，推进学习型教师队伍建设

二、读书活动的组织为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立教师读书活动领导小组组长副组长组员全体教师

三、推荐书目《如何做最好的校长》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老师》、《新教育之梦》、《教育和美好的生活》、《斯宾塞的快乐教育》

四、读书活动措施

1、制定读书计划，落实读书任务，教师根据本校读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等

2、采取多种读书形式，促进读书活动开展，每周三下午为全校教师读书日，以小学为单位组织学习，每周一次全体教师集中学习，平时教师自学

3、加强交流沟通，谋取共同进步，以教研组为单位定期举行读书体会交流，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益

4、学习见实效，人人都提高要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中活动结束

5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，经验交流、书市等系列活动

6、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制，征文评比制读书活动结束，将评选出读书活动积极分子进行表彰，树立先进典型教师读书的活动实施方案「篇四」为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案

一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育

二、活动目标

1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”

2.突出学习教育名著、原着，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量

3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升

4.通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍

三、读书活动领导小组为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组组长副组长成员

四、读书活动的对象全体教师

五、活动时间20xx年9月——20xx年6月

六、必读书目《教学勇气一一漫步教师心灵》。