教育学原理客观题考试模拟题含参考答案

教育学原理客观题考试模拟题含参考答案

一、单选题（共题，每题分，共分）

601601、实用主义教育学是在批判（）的基础上提出来的A、实验教育学B、马克思主义教育学C、文化教育学D、赫尔巴特教育学正确答案D

2、在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（）A、建立专业理想B、形成专业自我C、拓展专业知识D、发展专业能力正确答案A

3、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（）A、亚里士多德B、德谟克利特C、柏拉图D、苏格拉底正确答案D

4、主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（）A、文化本位论B、个人本位论C、生活本位论D、社会本位论正确答案D

5、“现代教育学之父”是（）A、洛克B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特正确答案D

6、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）B、《大学》C、《论语》D、《学记》正确答案C

48、一个国家教育制度的核心是（）A、学校教育制度B、社会教育制度C、国民教育制度D、基础教育制度正确答案A

49、卢梭的教育思想属于（）A、人文主义教育思想B、存在主义教育思想C、实用主义教育思想D、自然主义教育思想正确答案D

50、刘老师教学责任很强，但教学不讲究方式，不听取学生的意愿，学生只能惟命是从，不能发挥独立性和创造性由此推测刘老师与学生之间的关系属于（）师生关系、专制型AB、权威型C、民主型D、放任型正确答案A

51、班主任在与学生小红谈话时说“根据前段时间你的表现，虽然学习成绩并没有取得很大的突破，但是你非常努力，如果你能注意改进一下学习方法，相信你的成绩会取得更大的迓步”班主任对小红所用的评价是（）A、诊断性评价B、结果评价C、形成性评价D、总结性评价正确答案C

52、教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）oA、生产性B、商品性C、科学性D、民主性正确答案D

53、矮子里面挑高个的评价是（）A、正式评价B、相对评价C、非正式评价D、绝对评价正确答案B

54、学校中使用的教材是一代又一代人智慧的结晶，这主要说明了教育对一定社会文化的发展具有（）A、决定作用B、调节作用C、制约作用D、保存、整理、创新的作用正确答案D

55、人的发展是指人的（）A、心理发展B、身体发展C、社会发展D、身心发展正确答案D

56、（）是我国基础教育课程的主体部分，它是保证国家普遍教育培养目标的核心，是学生应掌握的基础知识和基本能力，确保我国普遍教育的世界先进水准A、地方课程B、国家课程C、综合课程D、特色课程正确答案B

57、“学然后知不足，教然后知困”体现的良好师生关系是（）A、教学相长B、心理平等C、民主平等D、爱生尊师正确答案A

58、在西方教育史上，创立实验教育学的人是（）A、裴斯泰洛齐B、福禄贝尔C、拉伊和梅伊曼D、斯宾塞正确答案C

59、我国初中阶段设置的科学、艺术、人文与社会等课程，均属于（）A、活动课程B、综合课程C、分科课程D、隐性课程正确答案B

60、新课程改革中提出的课程三维目标是（）A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B、世界观、人生观、价值观C、面向世界、面向未来、面向现代化D、知识、情感、意志正确答案A

二、多选题（共题，每题分，共分）

101101、与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点是（）A、重视学生学习结果，评价方法多元化B、关注学生的学习兴趣和生活体验C、注重学生学习过程和本身发展D、以教师为主，侧重精英式教育正确答案BC

2、关于蔡元培对北京大学的改革措施，下列说法正确的是（）oA、改变学生的观念B、砥砺德行，培养正当兴趣C、发展研究所，广积图书D、整顿教师队伍正确答案ABCD

3、下列关于教学评价的表述，正确的是（）A、要注意评价内容的价值性，避免使评价流于形式B、对评价结果进行处理时，要注意把定量分析和定性分析相结合C、注意评价形式的多样性、风格化D、评价方式应该简单易行，避免烦琐E、教学评价的唯一主体是学生正确答案ABCD

4、一份完整的教案通常包括的内容有（）A、课程名称与课程类型B、课前准备与教学进程C、教学目标与重难点D、板书设计与作业设计E、教学方法与教学时数正确答案ABCDE

5、苏霍姆林斯基认为没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界这反映了教师劳动的（）特点A、创造性B、示范性C、系统性D、复杂性正确答案AD

6、美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“义纲特卡制”，他对后来产生的程序教学影响很大其特点为（）A、每个单元结束后，经测验诊断，接着学习新的单元B、教师随时对学生进行个别指导C、按单元进行学习，各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的自学材料D、学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度正确答案ABC

7、素质教育的任务有（）A、培养学生的身体素质B、培养学生的心理素质C、培养学生的社会素质D、培养学生的学习能力正确答案ABC

8、小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难有一天，她在创作绘画作品时突发奇想，能用绘画来表现数学吗？老师知道后，建议她用数学语言及数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景在老师的鼓励下，小维坚持每天画数学，后来不仅出版了数学漫画集，数学成绩也有了提高从学生本质特点的角度分析，下列说法恰当的有（）A、学生的学习是由教师主导的B、学生是学习的主体C、相信学生具有发展潜能D、每个学生都是独特的个体正确答案ABCD

9、个体从出生到成熟有两个阶段处于增长高峰期，分别是（）oA、青春发有期B、出生后一年C、童年早期D、青年期正确答案AB

10、素质教育的特征具体包括（）A、教育对象的全体性B、教育目标的全面性C、教育内容的基础性D、教育空间的开放性E、教育价值的多元化正确答案ABCDE

三、判断题（共题，每题分，共分）

201201、西方教育史上；首倡“从做中学”的是杜威A、正确B、错误正确答案A

2、从古到今，为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之（）A、正确B、错误正确答案A

3、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的A、正确B、错误正确答案B

4、师生之间应建立民主、平等、合作的关系A、正确B、错误正确答案A

5、新课程倡导立足过程，促进发展的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变A、正确B、错误正确答案A

6、学生生活经验、教师的教学经验是课程资源学生问的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源A、正确B、错误正确答案A

7、教育目的是教育活动的核心部分，它不仅对个人产生影响，而且对社会也产生影响A、正确B、错误正确答案A

8、1教师专业化是指获得教师资格证书A、正确B、错误正确答案B

9、学生的全面发展就是要求学生在学校德、智、体、美等方面都均衡发展，都得到充分发挥A、正确B、错误正确答案B

10、基础教育的各科课程标准都由国家统一制定A、正确B、错误正确答案A

11、春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产A、正确B、错误正确答案B

12、制定课程目标的基本依据主要包括对教材的研究、对社会的研究和对学科的研究（）A、正确B、错误正确答案B

13、教师专业化概念是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径A、正确B、错误正确答案A

14、课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代教学的基本组织形式A、正确B、错误正确答案A

15、相对于螺旋式编排教材，直线式编排教材的优点之一是能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一A、正确B、错误正确答案B

16、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是内发论的观点（）A、正确B、错误正确答案B

17、拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力A、正确B、错误正确答案B

18、在教育过程中，教师对突发性事件做出迅辣、恰当的朴理袖称为教育机智这反映了势师若动的创造性特点（）A、正确B、错误正确答案A

19、教育学研究的对象是教育方针A、正确B、错误正确答案B

20、课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式A、正确B、错误正确答案BA、区分度B、难度C、效度D、信度正确答案C

7、新课程把教学过程看作（）A、课程传递和执行的过程B、教师的教与学生的学的过程C、师生交往、积极互动、共同发展的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程正确答案C

8、将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是（）A、典型表现评价B、最佳表现评价C、个体内差异评价D、个体间差异评价正确答案C

9、课的类型一般分为两大类，即（）A、单一课和综合课B、讲授课和复习课C、讲授课和实验课D、讲授课和练习课正确答案A

10、（）在人的发展中起着决定性作用A、个人的主观能动性B、教育C、遗传D、环境正确答案A

11、“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求”这段话体现的教育思想是（）A、特殊教育思想B、精英教育思想C、全民教育思想D、终身教育思想正确答案D

12、明确规定教育为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人，体现了教育目的对教育活动的（）A、调控功能B、指导功能C、定向功能D、评价功能正确答案C

13、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是（）oA、课程目标B、各级各类学校培养目标C、教师的教学目标D、国家培养目的正确答案C

14、在学校课程中，与选修课相对应的是（）A、学校课程B、综合课程C、活动课程D、必修课程正确答案D

15、我国封建社会教育的内容主要是（）A、“四书五经”B、礼、书C、书、数D、“三科四学”正确答案A

16、夸美纽斯曾说过，“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心”这句话表明教学应遵循（）A、主体性原则B、直观性原则C、创新性原则D、量力性原则正确答案D

17、华生提出，给他一打健康的婴儿不管他们的祖先状况如何他可以任意把他们培养成各种类型的人这种观点反映的身心发展动力理论是（）A、多因素相互作用论B、外银论C、原发论D、内发论正确答案B

18、小学阶段的课程应体现（）A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、科学性、基础性和发展性D、普及性、基础性和发展性正确答案D

19、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为”有技能的人是资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”这一观点深刻地说明着（）A、教育的文化功能B、教育的经济功能C、教育的自然功能D、教育的道德功能正确答案B

20、在教育过程中，切勿掴苗助长、陵节而施，这是人的身心发展的（）的要求A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性正确答案B

21、课堂教学是教学的（）A、基本组织形式B、唯一组织形式C、重要组织形式D、辅助形式正确答案A

22、下列能体现循序渐进教学原则的是（）A、时教必有正业B、君子之教，喻也C、不陵节而施D、藏息相辅正确答案C

23、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（）A、社会政治经济制度决定受教育的权利B、社会政治经济制度决定教育的规模和速度C、社会政治经济制度决定教育的领导权D、社会政治经济制度决定教育目的的性质正确答案B

24、古代提出“学而时习之，不亦说乎”的著名教育家、思想家是（）A、老子B、荀子C、孔子D、孟子正确答案C

25、有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是（）A、巩固阶段B、感知阶段C、理解阶段D、运用阶段正确答案B

26、教学的教育性主要体现在教学过程中的基本规律是（）A、掌握知识和发展智力相统一的规律B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C、传授知识与思想品德教育相统一的规律D、间接经验与直接经验相结合的规律正确答案C

27、下列表述反映教育目的社会本位论的是（）A、教育首要功能在于发展人的理性和个性B、社会发展有赖于个人发展C、应当根据社会需要设计和开展教育活动D、个人价值高于社会价值正确答案C

28、现代教育制度改革的趋势不包括（）A、发展继续教育与终身教育B、重视学前教育，注意学前教育与小学教育的衔接C、推迟入学年龄，缩短义务教育年限D、普通教育与职业教育相互渗透正确答案C

29、以下属于马克思主义观点教育起源说的是（）A、劳动起源说B、生物起源说C、心理起源说I）、神话起源说正确答案A

30、学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，然后说“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序上述案例中的教师表现出出色的（）A、教育机智B、教研能力C、知识结构D、教学技能正确答案A

31、“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”这说明教育是（）A、培养人的社会实践活动B、传递社会经验的活动C、使人得以生存的活动D、保存人类文明的活动正确答案A

32、教学是由（）两方面活动完成的A、讲和背B、教和学C、记和练D、听和考正确答案B

33、最早在大学里开设教育学课程的是（）A、培根B、康德C、赫尔巴特D、夸美纽斯正确答案B

34、学生普遍具有向师性和模仿性的心理特征，这说明教师的劳动具有（）oA、样本性B、主体性C、复杂性D、示范性正确答案D

35、小学3年级认识常用汉字2000个左右，其中1500个左右会写这种要求属于教学目的层级中的（）A、教学目标B、培养目的C、课程目标D、教育目的正确答案C

36、素质教育是我国教育改革和发展的长远方针，其时代特征是（）A、促进学生个性发展B、促进学生全面发展C、培养学生的创新精神和实践能力D、面向全体学生正确答案C

37、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）A、诊断性评价B、总结性评价C、相对性评价D、形成性评价正确答案A

38、“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，体现的师生关系是（）A、心理相容B、教学相长C、民主平等D、尊师爱生正确答案B

39、我国古代学者朱熹说过“读书无疑者，需教有疑，小疑则小进，大疑则大进”这句话体现了（）A、“创设问题”教学模式B、“情境一陶冶”教学模式C、“鼓励自学”教学模式D、“演练操作”教学模式正确答案A

40、学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到（）因素的影响A、生产力和科技B、政治经济制度C、民族文化传统D、人的身心发展规律正确答案D

41、赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面.我不承认右仟何无教育的教学”这体现的是（）A、教学是知、情、意、行统一的过程B、间接经验与直接经验相统一C、教师主导与学生主体相结合D、掌握知识与发展智力相统一正确答案A

42、评价主体通过科学合理的教学评价，激发教师和学生的内在动机，调动他们的潜能，增进工作、学习的积极性与创造性等这体现了评价的（）功能A、导向B、激励C、调控D、鉴别正确答案B

43、我国正式实施的第一个学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制正确答案B

44、某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏这主要反映了教师工作的（）A、复杂性与创造性B、主体性与长期性C、示范性与榜样性D、全面性与细致性正确答案A

45、“儿童中心主义”的教育理论违背了（）A、传统知识与发展智力相统一的规律B、间接经验与直接经验相结合的规律C、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律D、知识教学与思想教育相统一的规律正确答案C

46、小学生的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的规律这表明小学生的身心发展具有（）A、不平衡性B、个别差异性C、顺序性D、阶段性正确答案C

47、“不愤不启，不俳不发”见于（）A、《中庸》。