春季学期小学四年级语文教学工作总结

春季学期小学四年级语文教学工作总春季学期小学四年级语文教学工作总结「篇一」20xx年春季学期八年级生物教学工作总结范文20xx年春季学期八年级生物教学工作总结本学期,我担任八年级二个班的生物教学工作和生物实验室管理工作,从各方面严格要求自己,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训I,提高自己的教学能力

一、认真备课，制定教学计划认真备课和教学，积极参加教研组活动,并经常听各科老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结

二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主导作用，让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外,还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务总之，搞好总复习对提高教育教学质量是不言而喻的，总复习是一个系统而又复杂的工程，只有结合学校实际，结合学生实际，打牢基础，利用自编题目和适当的资料，采用灵活有效的教学方法，把每堂课都落到实处，对学生充满信心和信任，通过师生的共同努力，中考中取得较好的成绩春季学期小学四年级语文教学工作总结「篇五」很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结

一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作

1、从学生的听课抓起通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施从而达到教会学生学会学习的目的

2、从基本功抓起有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”一一学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高

3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象接手这个班不久我就发现这批学生很懒接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通；对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法学生交后立即检查，及时批阅如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作、也未完成，放学后解决这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象

4、培优辅差这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质

5、积极与学生家长沟通与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标

二、培养良好学习习惯，让其终生受益在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益,、、乙—m--七L

二、教学反思1注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；2注重知识的全方位整合与综合运用，分析；3在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；4在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;

（5）在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率当然也有不足之处个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！春季学期小学四年级语文教学工作总结「篇六」光阴荏苒，时光如梭本学期教学工作即将结束了，本学期能认真贯彻落实教育局、中心学校工作目标，严格按照本校学期初制定的工作计划抓好教学这一中心工作，全体教师同心同德、与时俱进，较好地完成了本学期学校的教学工作任务现按照学期制定的工作计划和临时工作进行如下总结

一、规范办学行为，严格执行各项规章制度

1、认真落实减负措施、坚持正确办学方向一如既往地贯彻小学教育教学工作会议精神，能严格执行《中小学减负措施》（减负30条）等文件精神，绝大部分学生都能做到745——800点之间到校（除通勤生外），为让学生能睡好觉提供保障；真正做到协调各学年学科教师，整体规划并控制各学科课后作业量，经过四次抽查，没有发现一二年级留书面式家庭作业情况，其他年级课外书面作业量每天也基本没有超过1小时本学期没有发现教师体罚和变相体罚学生行为经多次排查没有发现教师进行补课、办班、乱定资料的现象

2、严格执行课程计划、及初教股相关文件要求能做到开齐开全音、体、美、微、地方课和校本课程，对音、体、美、微、地方课和校本课程进行不定时地抽查，一直到期末考试体艺课都没有停上

二、加强常规教学管理，提高教育教学质量

1、加强常规教学管理本学期教导处加强教师上课管理，教导处能做到经常查课，杜绝了教师坐着讲课、玩手机、刷朋友圈等有悖常规的不正常上课情况

2、特别加强对教案的检查本学期是我校首次采取电子教案，为使电子教案不流于形式，我们要求电子教案要实时更新，并且教师教课书上要有教学设计痕迹，而且真实、实用特别重视“小学科”、薄弱学科的监控从四次教案检查情况看，效果非常好

三、以“校本主题研修”为基础，推进课程改革，提高学校教科研能力，提升教师素养、提高课堂教学效率、促进教研再进步

1、加强管理，提高研修水平3月5日，我校组织召开了“20xx校本主题研修启动会”；3月19日开展了“我的主题我的课”教学竞赛，历时两周，共15人参加竞赛课绝大部分教师都能根据个人主题进行设计课堂教学，达到了很好的竞争和学习的目的带领全体教师再学习吉林省农村基础教育研究所所长李元昌教授讲学内容和思想，根据中心校校本研修大课题一一“常规教学中彰显特色”结合我校实际，确定适合我校的校本研修主题，制定计划、考核、规范、制度，有效地开展此项研修工作4月8日，小教部下乡到校进行指导听课，我校共有数学、英语、美术、计算机4个学科4名老师出课，全体老师参与研讨，教研员不吝指导、教师们虚心学习、认真笔记把校本主题研修又向前推进了一大步4月10日，本校开展了“校本主题研修”阶段性总结会，总研修组把一个月来教师们在校本主题研修中学习和实践中存在的优点和共性问题整理出来，与大家进行探讨、交流，教师们参与热情很高，效果良好4月28日，我校全体教师参加了由小教部组织、中心校牵头的全镇“校本主题研修”汇报交流活动，我校英语研修组祝庆萍老师在活动中出了一节交流展示课，耿宏军主任也进行了“校本主题研修”交流汇报；数学研修组有两人进行了数学组的交流汇报6月18日，学校开展了“我的.主题，我的教学改进”交流会，各研修组参与热情高涨，都能把自己三个月来在校本主题研修中的得失向大家交流，能通过研修提出我的教学改进、改进设想、改进规划等，围绕当前教育改革发展实践中的热点、难点问题，提出有理论和实践、推广的论题其中，耿宏军主任的交流材料被推送到小教部进行评选，被评为“县级二等奖”7月3日，我校召开了校本主题研修总结表彰会其中祝庆萍被评为校本主题研修优秀责任领导；综合组被评为“校本主题研修优秀研修组”；祝庆萍、闫云芹、乔艳、孙铁艳、赵宏岩、李国凤六位老师被评为“校本主题研修优秀学员”会上对以上人员进行了表彰奖励耿宏军主任作了总结发言

四、抓好各项教学活动，提高教学质量依据初教股、小教部文件精神及下发材料、根据中心校工作要求，结合本校实际，扎实有效地开展各项教学活动

（一）、教师活动

1、开展教师基本功竞赛3月28日，我校举行了“教师朗诵、粉笔字、简笔画”一一“我的主题我的教学基本功”竞赛其中，教师朗读以“春之韵”为题；粉笔字、简笔画（古诗配画）以李白的《望天门山》为题本次基本功竞赛给教师们提供了一个相互学习、相互交流、展示自我风采的平台，为提高教师队伍素质奠定了坚实的基础经过激烈角逐和评为的公正量化打分，最后评出各单项奖一等奖5人；二等奖12人；两项总成绩奖5人学校为获奖教师颁发了荣誉证书

2、积极参加了“一师一优课、一课一名师”活动不知是我们自身技术的原因还是平台的缘故，我们参与的10名教师只有科学和品社两节课允许上传到平台，但无论如何，老师们都积极准备和参与了网上竞赛，从课堂效果上看，这些课质量还是很高的下学期我们会在平台开发后马上进行网上晒课，这样也许就能传上更多的课了

（二）学生活动

1、开展写规范字、做正直人活动为培养学生专心致志、一丝不苟、进取创新的良好品质，克服粗心、草率、浮躁的不良习惯本学期我们提出了口号“写规范字、做正直人”学校从平时的学生作业书写、手抄报制作以及多种活动中对学生进行评价从平时检查和各种活动中看，学生们的书写和品质都得到了一定的提高

2、开展“书香向华”系列活动本学期我们按照计划，仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”构建书香校园，打造有特色的“书香向华”积极开展“图书漂流”等各种丰富多彩的活动，形成人人爱读书，读书来育人的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力本学期的教学工作也可以用四个字来总结“忙碌”“充实”，忙而不乱、在充实中享受着快乐下个学期我校会一如既往地贯彻教育局、中心校的工作指示精神，结合学校实际把教学工作做扎实、逐渐形成特色、风格，为学生服好务，让家长和社会安心地将孩子放到我校生活、学习春季学期小学四年级语文教学工作总结「篇七」本学期主要有18周时长，教学时间比较紧张，政治教学课时安排紧凑，复习时间严重不足但总体来讲，在领导有条不紊的指导下以及综合组的通力合作下，教学工作能够顺利进行，基本能够有效完成教学计划下的教学目标任务和学校的综合教育活动现将这一学期的具体工作，总结如下

一、认真解读教材、分析学生本学期的教学内容是人教版七年级政治下册教材，内容主要围绕“学会做人”，如做自尊自信的人，做自立自强的人，做意志坚强的人，做学法知法尊法用法的人教材内容与生活联系非常密切，知识的综合性比较强，教材图文并茂，提供了观察思考的案例和相关链接，给学生提供了自主学习的空间这就需要教师从学生的生活经验和已有知识背景出发，做好学生自主学习的组织者和引导者，让学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识，提高自身解决问题的能力本学期比较注重引导学生的课前自主学习以及自主建构知识结构，提升学生对不同类型答题方法的把握通过本学期的教学观察，目前学生中仍存在基础和理解能力比较差的现象，特别是阅读材料和解决实际问题能力有待提升

二、认真备课不但备教材备教法，更要备学生根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，以课堂教学为主阵地大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，课后能及时对该课作出总结作为科任老师，学期开始能够认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组组织开展的各项活动

三、积极推进小组合作学习继续推进新课程改革的实施，在学校“一案四步”教学模式的指导下，积极倡导小组合作学习，根据政治学科的特点，我们最常用的就是小组讨论，因为政治常有案例和材料分析，难度较大，所以可以利用小组讨论集体的力量去解决问题这样在课堂上能充分调动学生的积极性和主动性，充分体现学生的主体性作用在实施中主要坚持以下几个要素

1、小组讨论前必须给学生独立思考的时间；

2、小组内要分配好记录员、发言人，并且要轮流担任，让每个学生得到锻炼的机会;

3、合理安排时间，保证讨论的充分和深入;

4、讨论的问题必须有一定难度和争议性；

5、教师要加强指导，也参与到讨论中去，而不是做一个旁观者

四、开展伙伴互助各任课教师作为教学伙伴互相听课，并进行有效的组内的互相听评课超额完成了学校要求的听课任务，并且每节课都能及时填写听课笔记，做好评课工作，互相交流，促进教法改进，优化了教学过程本组主要开展了以优化课堂结构及培养学科兴趣为主题的教研活动，学习别人的优点，克服自己的不足该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学研究活动；其二，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果

五、重视教学反思能根据学校要求，备课时在教案后及时写好教学后记，每个月和学期结束，根据自己的教学具体体会，写出教学反思这样能使我们在实践中研究，在研究中提高，从而不断积累教学经验，提高了教研理论水平，促进了自身的专业化成长

六、计划并实施教育综合活动本学期为主课堂教学实施做辅助，我们综合组有计划的开展了百科知识竞赛，主要目的是丰富学生的校园生活，开拓学生的视野，增加学生的知识面，培养学生学习的兴趣，调动学生课外阅读的积极性、主动性，我们通过有序的组内分工，首先做好知识题库的梳理，针对初中阶段的认知水平划定出题范围，做到出题类型多样化，对学科知识也有初步涉及，在基础题的基础上增加了部分略有挑战性的附加题经过班内初选，以及激烈的半决赛，以及精彩的决赛环节这次活动能够成功有序的进行离不开领导的指导以及我们组内成员的团结合作，以及其他学科老师的积极配合总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平但在工作中也难免存在不足,因此，在下学期的工作中，我会进一步补充和完善自我，多关注对后进生的培养，扬长避短，并做出以下努力1让学生多动口多动脑，增加课堂发言的人数，这要求对课堂提问设计要丰富多样；2对作业的完成与订正应该加强落实，不能仅是改阅，还需要对订正后的作业跟踪检查尤其是这方面的工作难度较大，因为每周仅有两节课，除了上课时间剩余的很少；3多观看名师讲坛和优质课视频，推进先进教学方法，注重课堂的实效性，进一步提高课堂效率；4对期末考试时的复习要进一步完善，不能单纯以考、讲、练为主，要与学生一起归纳思考希望在下一阶段的教学中我会有一个更大的提升，同学们也会有一个更好的发展状态

三、认真批改作业，落实教学过程:布置作业做到精读精练有针对性,有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的.学生的需求还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获

五、在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验,教学方法,根据教学实际,迎难而上,不断提高自己的工作能力当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发现自己还存在许多不足之处,在以后的工作中一定发扬优点,克服不足,从而不断提高,不断进步春季学期小学四年级语文教学工作总结「篇二」

一、基本情况多数学生的学习习惯比较好，知道做好课前准备，能够按时完成作业，上课时比较专心听讲，部分同学积极的回答老师的问题多数的同学能够理解所学的内容，并且能够进行一些简单的变式练习，但是有一些同学的接受能力比较差，学习上有一定的困难，家长没有辅导的能力，所以学习成绩较差考试成绩优生率50%,及格率为75%,平均分为71分

二、本期完成的教学任务本册内容共分为4个部分

1、数与代数数与代数的知识安排了分数；分数加减法和方程这几部分内容联系是紧密的，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础

2、空间与图形长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念

3、统计与概率这部分内容出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应从而达到增强学生统计观念的目的

4、实践与综合应用综合应用为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给学生留有记录、分析、计算和写建议的地方

三、为提高质量而采取的主要措施

1、认真钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案

2、上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中

3、教学中注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣

4、教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题，注重引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流，倡导自主、合作、探究的学习方式

5、注重学生学习习惯的培养注重培养学生数学学习的兴趣和良好习惯，注重培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

6、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习，注重全面提高学生的数学素养

7、正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让学生积极主动的发展对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解

8、对学生的双基进行落实，对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还进行一帮一的活动

四、还存在的一些主要问题

1、部分学生常常被学习以外的因素所吸引和困扰，自制力差

2、学习方法上，部分学生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪春季学期小学四年级语文教学工作总结「篇三」信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也提供了新的发展机遇目前，我校已建成多媒体电脑教室一间，电子备课室一间，在基础建设、师资队伍、教育教学等诸方面都跨上了一个新台阶我校将以一个更高的标准向社会展示我校的风采在学校信息技术教育这一块，也得到了提高与发展，现总结如下

一、取得的成绩和存在的问题一个学期来，经过我校领导以及各教师和学生的努力，顺利完成教学任务取得了一点成绩，在今年的中考中信息技术这一科在全市名列前茅虽然我们取得了一定的成绩，但在一个学期的教学中也发现存在不少的问题在第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；其次是没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当今信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是凭着感觉走；最后是教材不配套，我们现在是从一年级开课，可使用的教材不符合实际情况的需要，教师上课也只能凭着经验进行教学信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰但是信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及IT界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高以上就是我这一学期来的信息技术课教学中的一点感受和体会

二、立足实际、搞好教学怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是我们开始上课前首先思考的问题也是我们教学研究的第一个课题首先注意讲清整个计算机系统（硬件系统和软件系统），让学生搞清硬件、软件的作用明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟一一微型计算机的使用了但是，毕竟学生求知欲比较强，这样在后期的教学中，我采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平

三、实践信息技术与学科教学整合1利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学比如在教室里，教师可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、录像等格式的教学片自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练使课堂变得更加生动有趣，大大提高了课堂教学效率2开展网络环境下研究性教学的研究，转变学生的学习方式以往教学大纲更多地强调教师的教，如今课程标准着眼于学生的学，强调学生学习的过程与方法以往更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的关注学生在学习过程中有价值的思考,鼓励学生创新思维在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合是进入信息化时代的要求把信息技术作为学生学习的认知工具这种方式是利用信息技术作为课程学习内容和学习资源的获取工具；作为情境探究和发现学习的工具；作为协商学习和交流讨论的通讯工具；作为知识构建和创作实践的工具；作为自我评测和学习反馈的工具总之，是学生自己主动选择利用信息技术工具，去完成学习的各个环节，达到学习的目标我们说网络只是环境，教学模式改革的目的在于使学生的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新人格

（3）开展信息技术兴趣班通过开展信息技术兴趣班来发现和培养对电脑有浓厚兴趣的尖子生,这对他们以后的发展有极大的影响春季学期小学四年级语文教学工作总结「篇四」本学期我担任九年级

（2）、

（7）、

（8）三个班的化学教学工作，按教学计划顺利完成教学工作任务教学中从实际出发，注重全体学生在原有基础上提高化学学习成绩，为了能进一步的提高教学质量，中考中取得更好的成绩，现总结一学年来的教学工作经验

一、扎实基础，不赶进度本学期是中考最关键的学期，学生要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的抓基础知识，就是以化学教材为依据，教学中力求每单元过关由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低学困生那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣其次，在教学中注重夯实学生的学习基础，抓好化学用语的使用技能和实验基本技能平时的实验教学中，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，解决具体的实际问题，逐步形成科学探究能力，同时培养学生的化学基本素质

二、联系实际，知识应用:在复习时，要多渠道、多方面的吸收、了解与教学内容有关的信息可以通过课外书籍、看报纸、听广播、看电视、上网各种方式，了解世界上发生的重大事件，关心环境的变化，经济的发展、科技的进步中考试题涉及社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用

三、课堂教学，大纲为准深化课堂教学改革，钻研教学大纲教材处理的深度、广度如何把握？很多学生学习习惯差，大多厌学、排斥教育，如何转变他们？我边学习边摸索，我认真学习《中学化学课程标准》，领悟新的教学理念，转变教学观念，让自己的教学符合课改理念在化学课堂教学中，要想在有限的时间内提高课堂效益，必须精心的备课，既把握教材，又知晓学生的学习接受能力；既要激发学生对化学学科的学习兴趣，更要关注学生对知识的掌握程度，精心设计课堂练习，加强对学生的学习方法的指导这样，学生的学习成绩一定会大幅度提高强化教学过程的相互学习、研讨听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果

四、复习中考，提高效率

1、理解中考精神，制定复习计划根据学生实际，第一轮复习主要是单元复习，要抓住每单元的知识体系、主要实验和重要的知识点及其应用这三方面内容进行简要的梳理教学大纲里要求“掌握”的知识点，一般是稳定的，而且是应用中考查的考点；要求“理解”的知识点，多半是常见的与日常要联系实际的考点；要求“了解”的知识点，常作为基础题的考点教师要紧紧围绕中考信息，研究近年来的中考试题，抓住重点，琢磨哪些知识在复习的时候需要补，怎么补，力争少走弯路，不走错路第二轮复习着重对物质构成的奥秘与变化、身边的化学物质、实验科学探究、从量的角度认识化学等四大块的专题复习，踏实夯实学生的基础着重对初中化学的基本思想、方法进行概括，训练学生的应变能力，并贯穿适当的题型训练、综合训练，着重提升学生的综合能力最后是冲刺，主要是回归课本、查漏补缺，并进行合适的考前应试辅导

2、激发学生兴趣，提高复习效率每堂复习课一开始，要求教师要创设一定的情境，如我课前出几道化学谜语让学生轻松猜一猜，身临其境，让思维进入状态课堂上不能只是老师讲，学生听，将采用多种教学方法和手段激活学生思维，复习时，按照分块的要求进行分工，将每一块的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本块的重要内容不猜题、不压题、不让学生做死题，少走弯路，以求实效不随意降低要求，也不能随意拔高，要把握好知识掌握的“度”，促进全体学生的健康和谐发展结合模拟，做到冲刺有力在迎考复习最后阶段，适当进行综合练习和模拟测试是很有必要的这种练习次数不要太多，但对每一次综合练习和模拟测试都要认真对待，并且及时归纳正误得失，适当进行纠错练习相信这样会对中考有很强的针对作用

五、努力做好复习总结工作在中考复习备考中，教学中紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难，经常进行教学反思教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在不同的复习阶段的关系在复习的最初阶段中基础是排第一位，其次是能力和心理；在复习的中间阶段这三者中能力排第一位，其次是基础和心理；而在复习的最后阶段则以心理为第一位，其次才是能力和基础复习过程中，学校在学生心理辅导方面也做了不少的工作在临考的最后阶段，要特别注意学生考试状态的调节，要特别防止学生在出现状态下滑的情况下应考。