春 朱自清的阅读答案

春朱自清的阅读答案春朱自清的阅读答案「篇一」《春》之解析这是一篇诗意盎然的抒情散文作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情全文围绕一个“春”字，分为“盼春”、“绘春”、“赞春”三个部分这三部分的顺序跟作者思想感情的发展是一致的春天尚未来临，热切地盼望她的到来“盼望着，盼望着”的反复吟咏，将那种渴望的心情抒写得淋漓尽致，也为全文定下清新活泼的基调和抒情的旋律待到春天降临人间，作者则尽情地欣赏这大地回春的美好景象最后则以赞美春天总结，三个比喻各自成段，热情洋溢地颁扬了富有创造力的春天，深化了文章的主旨“绘春”部分是全文的重点作者先粗笔勾勒，用“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”总提一笔，然后通过远近不同的三种事物——山、水、太阳，描绘出春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象有了粗笔勾勒的背景，作者开始用他那细致的笔触，细描春天的景物在这里，作者一共绘出了五幅图春草图，着力描写春草勃发的景色这里从草的动态（“偷偷地从土里钻出来”）、质地（“嫩嫩的”）、色泽（“绿绿的”）、旺盛的长势（“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的“）等不同的角度刻画春天绿草如茵的情景，与夏草的茂盛、秋草的枯黄形成鲜明的对比作者写人在草地上的活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐

2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法

5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的B、描写色泽的C、描写生长旺盛的

6、第二段有一处是作者展开的想象请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？参考答案

1、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱

2、C

3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多

4、找出例子，结合例子分析质地嫩嫩的，软绵绵色泽绿绿的旺盛一大片一大片满是的春朱自清的阅读答案「篇八」课文第一段问答题

1、第一段，运用了什么修辞手法表达了怎样的心情？答运用连续反复和拟人的修辞手法，突出对春天的盼望心情以及喜悦心情

2、为什么一连说了两个“盼望着”？叠用“盼望着”，反复更突出了望春急切的心情运用反复的手法，突出了作者盼望春天到来的急切心情课文第二段问答题

1、第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受？答1）运用了拟人、排比的修辞手法2）总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，形象表现了春来大地积雪融化春光明媚，山上变得淡绿润泽明朗，水位上涨，春日融融的暖意3）作用从总体上写大地回春，生机勃发为下文具体描写春的美景而张本课文第三段问答题

1、作者从哪些方面描绘春草在词语的运用上有什么特点效果怎样？答1）作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受2）这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生

2、从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语

①描写质地的软绵绵的嫩嫩的

②描写色泽的绿绿的

③描写生长旺盛的一大片一大片满是的

3、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，有什么好处？“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，拟人的修辞,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点同时，也使句子变得生动活泼，富有生气

4、为什么要写人的活动侧面写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐课文第四段问答题

1、作者描绘春花图，抓住了什么特点运用了哪些修辞手法？答1）写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味由花联想到果用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜2）本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感

2、桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿”抓住了春天里花的繁多的特点；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的颜色，其特点是五彩缤纷

3、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿.〃这句话和写春景有什么关系，起什么作用？这句是作者想象，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想象又衬托了春花的美丽和春天的生命力

4、“野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，为什么〃像眼睛，像星星，还眨呀眨的？两个比喻描绘了阳光照耀下野花随风摆动鲜艳明丽的样子，这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了.因为有阳光，所以野花才像眼睛星星一样亮;因为〃风轻悄悄的〃，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛像星星一样〃眨呀眨的〃.两个比喻又互补眼睛和星星都有〃眨呀眨的〃共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应〃遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者相结合，真是把野花写活了课文第五段问答题

1、描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风、、，把春风写得有感有情请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢？答从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们听觉上，由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的清新、振奋

2、“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这一句运用了哪些修辞手法写出了春风怎样的特点？运用了引用、比喻、拟人等修辞手法突出了春风的温暖和柔情

3、在这一段中春风有哪些特点？从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦课文第六段问答题

1、作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图？答作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人

2、有人认为，牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，因此三个排比句重复了你怎么看请谈谈你的理由三个排比并不重复，而是各有侧重点“牛毛”强调细密，“花针”强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长

3、第

④句中的“逼”字，它在文中的意思—逼近试就此字的作用作一点分析将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，侧面突出春雨的润物的作用春阅读下面两段文字，回答问题小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的象火，粉的象霞，白的象雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的

1、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处

2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

3、”成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法

5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的B、描写色泽的C、描写生长旺盛的

6、第二段有一处是作者展开的想象请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？参考答案

1、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱

2、C

3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多

4、找出例子，结合例子分析质地嫩嫩的，软绵绵色泽绿绿的旺盛一大片一大片满是的春朱自清的阅读答案「篇九」现代文阅读

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草绵软软的

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天在噫亮地响着

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着

1、文段选自《》，作者，现代著名的家_______________家

2、从第

③段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语描写小草的质地描写小草的色泽描写小草的生长旺盛

3、第

④段描写的对象是A、桃树、杏树、梨树B、野花C、春花

4、选文运用了、、修辞手法，写出了（请用4个字作答）的喜人景色

5、第

③段中有两个倒装句请你先用横线将其中的一句在原文中划出来，并将它改写成顺装句

6、第

⑤段写春风，作者抓住春风温暖、和煦的特点，分别从人的、、等感觉上来写的

7、第

⑥段写春雨，文中“像牛毛”“像花针”“像细丝”这三个比喻句从不同的侧面依此写出了春雨、、的特点

8、文段中从侧面描写出春雨滋润万物特点的句子是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

9、请你写出两句有关春风的诗句来好吗？参考答案

1、《春》；朱自清；散文家、语文教育家

2、嫩嫩的；绿绿的；一大片一大片满是的

3、C

4、比喻、拟人、排比;春意盎然

5、

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的顺装句嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来

②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的顺装句瞧去园子里，田野里，一大片一大片满是的

6、触觉、嗅觉、视觉、听觉

7、繁多、细密、柔软春花图，着力描写春花竞放作者选择开花时节相仿而花色各异的桃、杏、梨作为描写对象先用拟人写出它们的争相盛开，再通过三个比喻——“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳接着，作者由群花的争芳吐艳展开联想，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的、散在草丛里的野花，它们虽然不像桃花、杏花、梨花那样如火如霞如雪，却也明艳照人，另有一番情趣春风图，着力描写春风的和暖与清新“吹面不寒”、“像母亲的手”等词句，通过触觉写春风的和煦、轻柔；微微润湿的空气中混合着“泥土的气息”、“青草味儿”和“各种花的香”，通过嗅觉写出了春风带给人的特有的清新；“呼朋引伴”的鸟儿唱出宛转的曲子、“牛背上的牧童”吹着噫亮的短笛，通过视觉和听觉绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美好画面在这幅图中，作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，把无形、无色、无味的春风描写得有声有味，有情有感，给读者留下深刻的印象春雨图，着力描写春雨的细密轻柔、润泽万物春雨的特征是，一多二细作者先说雨多、雨细，一连用了三个比喻，“像牛毛，像花针，像细丝”这三个比喻非常贴切，不仅展示了雨的特点，而且能唤起读者对春雨的喜爱然后，顺着春雨写雨中的树叶儿和小草，“绿得发亮”的树叶，“青得逼眼”的小草，无一不带着雨中植物的主要特征接着，作者又把视线转移到人间写“傍晚时候”的景象，用“一点点黄晕的光”烘托出“安静而和平”的气氛；写行人在春雨之中安宁、悠闲地“撑起伞慢慢走着”；写农民“披着蓑戴着笠”，带有浓烈的江南地方色彩；写“在雨里静默着”的房屋，与傍晚的宁静气氛互相照应这一段写出了春雨的特征，写出了春雨之中特有的景象，那一片细雨绵绵的春光，那一派清亮温馨的景色，那一种和平安静的氛围，都描绘得出神入化

8、树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼

9、例如

①“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（南宋志南和尚《绝句》）

②“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（唐.孟浩然《咏柳》）

③“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易《赋得古原草送别》）

④“春风自绿江南岸”（宋代王安石《泊船瓜洲》）等春朱自清的阅读答案「篇十」1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的5“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天在噫亮地响着6雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，”一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着9春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着10春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

1、总体把握全文，理清作者的写作思路（在空白处填写一个词语）盼春一一绘春一一迎春一一赞春

2、用简要的语言概括本文的主题描绘春天的美景，表现春的美好与活力，抒发对春天的期盼、喜爱、赞美

3、用简洁的语言概括文章所写的几幅图画春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

4、词语赏析:A、“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”句中“酝酿”一词的本意是什么？在这里是什么意思？“酝酿”一词的本意是造酒，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓B、以下语句中加点的词，极具表现力，试选一个赏析小草偷偷地从土里钻出来；“偷偷地”写出了小草生长极为迅速、让人不知不觉；“钻”表现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度这两个词都体现了春草无限生机与活力花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着“闹”一词既突出了蜜蜂的多、叫声大，还将蜜蜂人格化，表现了蜜蜂采蜜时的喜庆气氛，流露出作者看到这浓浓的春意时的欣喜之情树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼“逼”这个词表现了春雨洗涤后的小草“青绿”的颜色特别浓烈、特别耀眼

5、语句赏析本文中有许多的比喻和拟人句，找出一句，分析其表达作用提炼表达句式比喻句一一运用比喻，把什么比成什么，生动形象地突出了（本体）的什么特点，表达了作者的什么情感拟人句一一运用拟人，将什么人格化，生动传神地突出了（表达对象）的什么特点，表达了作者的什么情感（什么态度）

6、最后三段，分别出写了春天的什么特点表达了作者的什么感情三个语段的先后次序可以交换吗为什么表现了春天的新、美、力表达了作者春天来临时的无限欣喜，对生机勃勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞不能交换三个比喻“娃娃一一小姑娘一一健壮的青年”包含一个由小到大的成长过程，是按时间先后顺序排列的

7、问题探究1）有人说，第4段写花，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”此句写本段内容无关你怎么看，说说理由这句话与写花是相关的，是侧面描写花写蜜蜂的多，衬托出花的香甜;写蝴蝶欢飞，衬托出花的色彩艳丽这样写，还赋予静态的春花的画面动态的美，使春花图更有诗情画意2）第5段写春风，分别从哪些角度写的？突出了春风的哪些特点？从触觉写春风的轻柔、温暖;从嗅觉写春风的（芬芳怡人）芳香浓郁，从听觉写春风的和悦（悦耳动听）（例句略）3）试举例分析本文在语言方面的特点多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美如偷偷地，嫩嫩的，绿绿的，轻悄悄，软绵绵，嗡嗡地，密密地，慢慢走，稀稀疏疏，舒活舒活，抖擞抖擞句式上，长短句交错，既整齐又富于变化如园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去多用比喻、拟人，语言优美，抒情味浓（略）4）“人家屋顶上全笼着一层薄烟”有人理解为“居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅，你怎么理解根据原文说出理由从原文看，此句前作者写到“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，“人家屋顶上全笼着一层薄烟”实际是作者用的.比喻，并非指炊烟，而是说“蒙蒙细雨笼罩着屋顶，如烟似雾一般”，表现春雨的细密、轻柔、飘渺的特点春朱自清的阅读答案「篇十一」1第一段，运用了什么修辞手法表达了怎样的心情？答运用连续反复和拟人的修辞手法，突出对春天的盼望心情以及喜悦心情2为什么一连说了两个“盼望着”？叠用“盼望着”，反复更突出了望春急切的心情运用反复的手法，突出了作者盼望春天到来的急切心情春朱自清的阅读答案「篇十二」《春》的层次

1.第一部分（第1段），总写作者“盼春”之情

2.第二部分（第2-7段），具体描绘春天的景物作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象，春天的气息五个段落五幅画，合起来组成一幅立体的春天全景图这幅图不仅有丰富的色彩，有形状，有声音，有景物，有人物活动，还有层次分明的意境，表现出生生不息的生命活力

①（第2段）通过春天的山、水、太阳，总写春回大地、万物复苏的情态（止匕段可独立作为一个部分“寻春”）

②（第3段）具体描写春天的草

③（第4段）具体描写春天的花

④（第5段）具体描写春天的风

⑤（第6段）具体描写春天的雨

⑥（第7段）具体描写春天的人（此段可独立作为一个部分“迎春”）第三部分（第8-10段），可以归纳为“颂春”（或“赞春”）

①（第8段）赞颂春天的“新”

②（第9段）赞颂春天的“美”

③（第10段）赞颂春天的“健”《春》的内容⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了两个“盼望着”是反复修辞手法，这种手法的作用，是强调作者盼春心情迫切“脚步”是拟人“来了、近了”写出了人们盼春的急切之情，透露着喜悦之情短短四个句子，写出了作者对春天的盼望和赞美之情句子简短，语意亲切，给全文定下了轻快、活泼的基调，抒写了作者盼春热切、喜悦的心情这种情感，始终笼罩着全篇，而且越来越浓烈⑵一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了这是“寻春”用“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”来形容，使春有了人的情态“睡醒、张开了眼、”都是拟人，形象地描写一切都将重新开始这样用人们睡觉醒来、困顿全消、精力恢复的具体神态，准确、传神、又富有情趣的表现出万物受春的温暖、滋润而生机勃发的特点后面三句是排比，简洁而周详地写出春回大地，春满人间“朗润、涨、红”是摹状，分别描绘山、水、太阳醒来的情态，非常传神，写出了春天的变化以及作者的感受，充满了愉悦之情“脸红”也是拟人，突出春暖这一段，作者总写春日融融的景象而这种温馨、暖和的情感，洋溢着全文这就为下文具体的春景描绘提供了自然的背景下面开始“绘春”，作者分别摹写了春天的草、花、风、雨，从多侧面描写春天景色⑶小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的这是春草图先正面写“偷偷地、钻”都是拟人，写出小草旺盛的生命力，春天小草生长是悄悄的;它们从小草出土的情状，表现毫不张扬却旺盛的生命力“嫩嫩的、绿绿的”写出春草的质地和色彩，突出了春草新鲜的特点“满是的”用口语显示春草的生机勃勃的特点第

三、四句写春草给人的欢乐与感受，这属于侧面描写，草的新、嫩，令人喜爱不已“坐、躺、打、踢、赛、捉”一系列动词，写出春天带给孩子的欢乐和欣喜，让人实实在在地感受到“嫩嫩的、软绵绵的”“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”是排比“风轻悄悄的，草软绵绵的”的对仗“轻悄悄、软绵绵”写出人们感受到春天的温柔这一段是静中有动⑷桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的这是春花图作者是以动写静“你不让我、我不让你”，回环格套拟人格，写出百花烂漫，春花竞放“赶趟儿”是拟人，写出了百花闹春的景象“像火、像霞、像雪”，三个比喻句排比，写出春花绚丽，百花争艳“甜味儿”是通感，写出春天给我们的生活带来了甜美“仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这是联想“嗡嗡”是拟声，写出蜜蜂之多“闹、飞来飞去”写出蜂蝶繁忙，衬托百花香甜，引人遐想“遍地是、杂样儿”写出野花众多“像眼睛、像星星”，写野草众多，进一步展示春意的浓郁“眨呀眨的”是拟人，写野花随风摆动，闪闪烁烁，时隐时现这一段写景层次很清晰树上f花下一遍地;作者写花注意色与味、虚与实、动与静的配合从与前后照应的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”说到“花里带着甜味儿”，色彩与甜味相勾连;从花味甜联想到果实，与虚相结合，蜂闹蝶舞与繁茂鲜艳的花儿们相映衬;另外，作者巧用拟人、排比、比喻，写春花竞相开放，白花盛开的繁荣景象画面五彩缤纷，富有立体感⑸“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天噫亮的响着这是春风图“吹面不寒杨柳风”，是引用下面作者把空灵的春风，写得有形、有声、有情、活灵活现“像母亲的手抚摸着你”从触觉写春风温柔，把无形的风变成有形的“抚摸”突出柔和“泥土气息、青草味儿、花的香”从嗅觉写春风芬芳“高兴、卖弄”是拟人，写出鸟儿的自由、自豪，从侧面描写春天的美好“呼朋引伴”是句中自对，又套拟人连用，突出春天带来的喜悦“唱出、应和”都是拟人，从听觉写春风柔美”成天噫亮的响着”是夸张，写出牧童春风得意的情态作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风触觉引用诗句，又打比方，让人感到春风的温暖;嗅觉“泥土的气息”、“青草味儿”、“花的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，让人闻到春风的芳香;听觉鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的噫亮，让人感到春风的柔和这样，把本来无形的风，写得有形、有味、有声、有情春朱自清的阅读答案「篇十三」盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天噫亮地响雨是最寻常的，一下就是两三天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的’，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去提问1〃红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句运用了什么修辞手法使用这些修辞手法有什么好处迎春图，着力写春早人勤文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子，进而带出“城里乡下，家家户户，老老小小”一片欢腾的景象，构成一幅春意盎然的图画然后作者巧妙地点出寓意“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及人，颂扬了像春那样奋发向上的精神，表现对美好生活的憧憬春朱自清的阅读答案「篇二」1作者描绘春花图，抓住了什么特点运用了哪些修辞手法？答1）写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味由花联想到果用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜2）本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感2桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿”抓住了春天里花的繁多的特点；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的颜色，其特点是五彩缤纷3闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿.〃这句话和写春景有什么关系，起什么作用？这句是作者想象，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想象又衬托了春花的美丽和春天的生命力4“野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，为什么〃像眼睛，像星星，还眨呀眨的2“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”“偷偷地”“钻”用的很好，好在哪里？3读文章第四自然段，你觉得作者笔下的春花有哪些特点轻捷结合文句回答4第四自然段的描写对象是春花，为什么要写“花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着”？其中这个“闹”字怎么解释？答案

1.运用比喻的修辞手法，生动形象写出了春天的颜色，使形象更加具体！

2.写出了小草破土而出时的动态，也显示出不经意间，小草悄然而生的情景和作者的惊喜

3.从上倒下，色彩绚丽，香气浓郁

4.用拟人的修辞手法，生动形象的写出了蜜蜂嗡嗡的响声，显示了，一股闹腾的景色两个比喻描绘了阳光照耀下野花随风摆动鲜艳明丽的样子，这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了.因为有阳光，所以野花才像眼睛星星一样亮；因为〃风轻悄悄的〃，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛像星星一样〃眨呀眨的〃.两个比喻又互补眼睛和星星都有〃眨呀眨的“共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应〃遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者相结合，真是把野花写活了春朱自清的阅读答案「篇三」1作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图？答作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人2有人认为，牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，因此三个排比句重复To你怎么看请谈谈你的理由三个排比并不重复，而是各有侧重点“牛毛”强调细密，“花针”强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长3第

④句中的“逼”字，它在文中的意思—逼近试就此字的作用作一点分析将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，侧面突出春雨的润物的作用

4.对〃人家屋顶上全笼罩一层薄烟〃一句理解正确的一项是（D）A.写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅B.写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状C.与〃他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着〃相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状D.写春雨细密而轻盈的特点，用〃一层薄烟〃来比喻细雨蒙蒙的状态春朱自清的阅读答案「篇四」1描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风、、，把春风写得有感有情请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢？答从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们听觉上，由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的清新、振奋2“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这一句运用了哪些修辞手法写出了春风怎样的特点？运用了引用、比喻、拟人等修辞手法突出了春风的温暖和柔情3在这一段中春风有哪些特点？从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦春朱自清的阅读答案「篇五」阅读课文选段，完成10-13题（15分）

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天噫亮地响着

③雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着

10.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空（3分）第

①段______图;第

②段一图;第

③段图

11.第

②段是从、、这三个角度来描写春风的（3分）

12.说说下面句中加点动词的表达效果（6分）

（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去

（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你

13.第

①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒答案

10、春花图、春风图、春雨图

11、温暖、清香、悦耳

12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态

13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象春朱自清的阅读答案「篇六」朱自清春阅读题答案导语该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往《春》阅读原文阅读下面两段文字，回答问题小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的象火，粉的象霞，白的象雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的阅读试题

1、第一段画线句写了什么内容请用一句话概括，并说明这样写的好处

2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好为什么？

4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写文中有这样的例子，你认为写得好不好请说说你的看法

5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的B、描写色泽的C、描写生长旺盛的参考答案

1、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱

2、C

3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多

4、找出例子，结合例子分析

5、质地嫩嫩的，软绵绵色泽绿绿的旺盛一大片一大片满是的春朱自清的阅读答案「篇七」春阅读下面两段文字，回答问题小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的象火，粉的象霞，白的象雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的

1、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。