校长培训班学习工作总结

校长培训班学习工作总结校长培训班学习工作总结「篇一」20xx年我有幸参加县校长培训班，先后聆听了几位专家的讲座，还参观了邻县兄弟学校，培训期间既有理论对我的引领，又有实践的学习交流虽然学习时间在我一生的学习历程中是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了自己的教育视野，收获匪浅，感触颇多现就以下几方面谈谈自己的体会

一、理论与实践相结合

（一）、丰富的理论学习更新了教育管理新观念隆重的开班典礼后，我们就先后聆听了教授及专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座在众多的精彩讲座中，有激动也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识我了解到许多教育教学新动态，学到了不少教育理念讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微既让我们欣赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命

（二）、跟岗实践与考察学习领略了教育管理者的风范两个星期的学习，我以一名教育管理学习者的身份，进校、进班、进课堂、近师生，参与学校管理全过程，与校长及中层领导面对面交流、访谈，与师生零距离接触学习中，我们通过看、听、谈、互动等多种形式，让我们学习到高规格的学、深入推进课堂教学改革、加强教科研工作2与信息化发展的趋势以及教育质量提升的需求相对应，加强教科研工作，深入推进信息化环境下课堂教学改革，提升教育科研水平，科学优化课堂教学，势在必行因为信息化硬件资源是死的，呆板的，而教学模式中的交互作用过程和学生学新知识的认识过程却是活的，能动的因此，构建新型教学模式，通过具有现代教育理念的人（教师与学生）的主观能动性，就可以充分发挥出教育信息化的最大效益，也使我们学校建成的信息化教育硬件能物有所值和物尽所值所以，在教育信息化条件下，促进教师改变传统教学理念，构建新型教学模式，科学优化课堂教学，是我们当前教学改革的重点所在、持续推进信息技术能力培训，加强师资队伍建设3作为农村小学，确实需要培养出适应教育信息化的新型教师队伍建立了信息化教学环境，有了信息化教育教学活动所需的教育信息资源，在教育信息化所需的基本条件基本具备的情况下，要走好走远教育信息化下一步的工作便是转化教师的职能，将教师从传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学资源的管理者及研究者”，目前，这一工作也是制约我校教育信息化前进的重要因素对此，当务之急应是持续推进和加强教师队伍的培训工作，从头从快从优开展信息技术的培训，切实地转变教师职能，这项工作已刻不容缓，也只有这样才能将我校的教育信息化工作推向一个新台阶目前我县已经进行了信息技术应用能力的分批培训，收到了较好的效果，为学校的信息化工作作了较好的铺垫下一步的工作是，将这些培训成果推广、普及开，带动起来，应用起来通过课堂教学练兵、优质课例评比展示等形式，形人会用、人人善用的效果巩固和提升信息技术与课堂教学深度融合的成效，努力提升教育教学质量以上只是通过本次学的一点粗浅认识，感谢上级提供的这次学机会，希望有机会参加更多的学，有得更多的收获校长培训班学习工作总结「篇五」20xx年7月26日至8月1日，柳林县教体局组织全县中小学校长赴山西师范大学培训学习，我荣幸参加了本次培训我们聆听了19位全国各地教育专家、教授及校长的精彩讲座他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独特的教育理念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们，让我们深刻领悟到新课改的发展方向和目标，进一步反思自我以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念特别是，在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，深感自己的浅薄，从而重新看待自己的工作，审视自己的个人价值下面就从几个方面来谈谈自己的总结

一、和谐互动、静心教书，潜心育人山东即墨28中校长李志刚教授的《和谐互助让课堂充满活力》的专题讲座，让我心生感慨，使我懂得了要从平常的工作中去体验幸福我们每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，学会调节自己的心态因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到事业的成败在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的角度去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡；第二，拥有积极良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少与学生斗气，把自己从疲惫与劳累中解放出来，做一名幸福的老师正如李志刚教授所说“今天的教师需要的是一股静气静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己”

二、树立终生学习的观念教学需要教师不断刷新，而不是不停复制现行的教育体制，为教师提供了更宽广的舞台，同时也对每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想，就如程晋宽教授所说“你永远不能休息，否则你就永远休息”新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展，因此作为教育工作者，首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力；其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法；再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛搜集各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力最后，要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师终身学习教育理念，以适应教育改革的浪潮三.重视教学艺术董新良教授的讲座，抑扬顿挫，又像相声，又像快板，听之简直是一种享受丰富的表情、夸张的肢体动作，活泼如孩童；大量的摄影资料和精美丰富的文件，让我们无不惊叹董教授对生活的热爱和对工作的严谨；难能可贵的是，董教授不仅像所有大学教授一样对学术研究有深刻而独到的见解，而且还像中小学教师那样关注每一位学生的学习状态，与每一位倾听者眼神交流、表情会意、俯身对话.如果我们的每一节课也能这样做，既激发了学生的学习兴趣，又提高了教学效率由此我想到，教师必须在各个方面提高自己，无其是在教学方面，要有多种多样的课堂方式，要面向全体学生，采用更多的学习方法、教学方法，使课堂具有生成感、推进感

四、要做创新型、研究型的教师平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考通过此次培训，我不断反思、寻找自己与“名师”之间的差距怎样做才能算是一位好老师？怎样才能成为学生的好引导者？细想起来，我觉得自己还有很多不足

1、角色定位不准董新良教授反复强调教师是学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我，教学效果自然良好

2.缺乏激情和创新通过聆听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学，以及与各学员的相互交流,使我感觉到自己有些安于现状、自满自足多；紧迫感、危机感少；惰性大、闯劲少我清醒地认识到激情和创新是成就我们走向名师的必要因素

五、要学会欣赏与宽容一是要学会欣赏如果学生老是遭受打击，久而久之就失去了兴趣与热情相反，你能发现错误中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热情，直至成功特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景二是要学会宽容山东即墨28中校长李志刚教授说“教育光有爱是不够的，还需要宽容”用宽容的方法，比任何东西都有力通过学习，我的思想有了极大的转变总之，作为教师，必须有渊博的学科知识和良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术今后，我要把所学的教学理念，消化、内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，同时还要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识校长培训班学习工作总结「篇六」暑假我参加了日照市教育局组织的校长提高培训班学习，感到受益匪浅，收获颇丰现将学习体会感悟简要总结于下为期十多天的校长提高培训听课学习阶段，市教育局计划周密，安排科学日程的安排既有理论学习，又有讨论发言；既有专家报告，又有校长的经验交流虽然郑天气炎热，但丝毫没有影响到我们的学习热情听报告讲座专心投入，或记或思，尽可能学其所有；讨论发言，虚心求教，唯恐学得太少我们的全部精力倾注到学习上，虽然很苦很累，但在学习中收获着并快乐着更让我们感动的是，在学习期间，日照师范的领导和同志给了我们无微不至的关怀，听讲期间，为我们准备茶水，课余时间见面时，一句亲切的问候，一个会心的微笑，都渗透着他们对我们的关心和爱护，他们的感情深深的影响着我们每一个学员十多天来，我求知若渴，认真聆听了几位专家的讲座讲座的内容涉及学校管理的方方面面，特别是教学管理方面，专家从理论高度给我上了一堂堂水准极高的培训课这里面既有课程改革的理论，又有教学管理的实践，还有一线校长的经验之谈专家们的理论新颖，见解独到，实践高效，给我以很深的启示；一线校长理念先进，思路清晰，各项改革大刀阔斧，令我耳目一新！专家给的做法让我也干有方向总之在专家们的讲座给了我以理论上的知识和实践上的指导，我将学以致用，让他们发挥最大的效益课下，我和培训班的学员不断交流心得体会，既谈理论上的学习，又谈工作中的实践，特别是结合自己学校的实际，互相交流管理经验，也使我受益匪浅十几天来的学习和讨论，我不断深思为什么这些专家能有这么高深的理论？他们的见解何以那么独到？几位一线校长为什么能取得优异的成绩？这几所学校，为什么在那么短的时间内能一跃而起，发展成为名校？所有这些问题每天都要在我脑海里闪现许多次，我也不断和同学们相互交流，结合自己的教学实践和管理体会，我把这些问题的答案归结以下几点首先，这些专家和校长都有一颗事业心和干好自己工作的坚定信心这是干好一切工作的前提条件回想十几年来自己的教学生涯，虽然也曾经想有所成就，但是有限，这也确实与自己的事业心有很大关系，且不能善始善终、缺乏信心所致今后我一定把学校管理工作当作是自己的伟大事业来做，一改过去“教学就是为了生活”这样的陈旧理念，坚定信心，克服一切困难把自己的工作抓实抓好其次，他们都善学二十一世纪学习要成为人们成长的首要条件，终身学习成为有志之士的首选方向但细想想，我在平时的工作和生活中正是缺少这种学习精神，学校的教师又何尝不这样？大多教师在工作中都没有学习的愿望，更没有学习的热情，亦难认识到学习的重要性也会有一部分教师，有时候也知道学习的意义，却难在现实生活中长期坚持，或者根本挤不出学习的时间而泰然处之，久而久之，人的惰性就凸显出来这样的现状如不改善，学校想发展那是不可能的今后我们不但要自身加强学习，更要想办法带领教师们热爱上学习，把学习当成生活和学习中不可缺少的一部分只有这样，才能带领教师们走出怪圈，才能带领学校健康发展，教育的明天才能有希望！再次，他们都善思“学而不思则罔，思而不学则殆”教育圣者的话如雷贯耳我们在工作中也会用孔圣人的话来教育学生，可谁会真正理解这句话的含义，谁又会用它来反思自己的教学实践？都是一句空话，都把先圣的话当作了耳边风了想想三所学校的发展，我们都觉得汗颜，他们都把教学反思当成教师发展的重要工作来抓，老师们一本本设计精美的教学反思都印刷成册，记录着老师们工作中的点点滴滴，承载者老师们的艰辛成长这些他们如果都不反思，能有今天的成果吗？如果学校不把这些重视起来，学校能有今天成就吗？毋庸置疑，这都是他们善思的结果所以，教师不思，难成名师；学校不思，难动咫尺今后我一定带领教师们做一个会思考的老师，会感悟的老师，用老师们的专业成长来带动学校的健康发展最后，我认为他们都敢于创新几位专家和校长都敢于改革，勇于创新，他们在自己理论基础上，一旦确立了学校的思路，就敢于对传统挑战，敢向权威说不，并在此基础上建立自己的发展模式并付诸实施当代校长就需要这样的精神可现实中的校长并非这样，大多数校长安于现状，不思进取，年年岁岁“花”相似，岁岁年年不长进，大都旧貌旧颜，甚或新貌旧颜，只要没有太大的安全事故，安身自保，便坦然如此有时候太多时候的斗志和干劲总会被现实中的琐事被击得萎靡不振，进而得过且过学校要发展，教育要进步，我们必须要有创新意识和开拓精神，这样我们才能永立不败之地总之，短短十几天的听课学习，我真正感受到了领导对我们无微不至的关怀和殷切的期盼，我也感受到了培训班学员之间的浓浓亲情；我更学到了许多新的管理理论和经验，也感受到了专家们的大家风范；也更激发了我今后的工作热情我一定不辜负领导对我们的期望，也不辜负专家同行给我们的专业指导把我有限的精力用到以后的工作中去，使培训学有所值、学有所成校长培训班学习工作总结「篇七」这次有幸参加了合肥师范学院主办的“国培计划20xx”小学校长短期集中培训，在这里，我认识了合师院的许多领导、专家、教授，认识了一大批教育同仁衷心感谢学院领导和主讲老师的辛勤劳动！为期两周的培训被安排得井井有条，一周理论学习，一周跟岗实践，堪称理论与实践相结合的典范通过学习交流，本人认为理论水平得到了提高，思想境界得到了升华；办学理念得以提炼，个人眼界得以开阔；办学目标更加明确，办学思路更加清晰在跟岗实践环节，我们第三组被安排在包河区望湖小学学习虽然一周的时间转瞬即逝，但学校安排的各项活动以及望湖小学的先进管理早已深入人心，给我们留下了深刻的印象学习过程中，学校安排的活动有胡冬梅校长关于“舒展教育的提出与实践”讲座；朱文君、朱文燕老师古诗文诵读课观摩；张超伟、姜凤萍主任关于“校本研修的设计与实施”专题讲座；“市级家校名校”专家验收会观摩；“我的阅读教学故事”分享会观摩以及自主考察等通过观摩、座谈、研修、交流和参观学习，感受了望湖小学先进的办学理念、优美的育人环境、精细的管理经验首先，我们要衷心感谢望湖小学的精心组织安排胡校长和校领导班子成员百忙中亲自为我们举行讲座，带领我们参观学习，组织其他交流活动在生活上也给予我们无微不至的关照第二，让我们在短暂的学习实践中取得了巨大的收获我感受最深的主要有以下几方面

一、高瞻远瞩的顶层设计望湖小学是一所年青的城市小学20xx年开始组建，20xx年开始招生，至今才四五年的办学历史，但已经迅速从最初招生的四个班成长为如今36个教学班、1600多名在校生、85名教师、占地面积30亩的学校短短几年时间，望湖小学已经形成了鲜明的办学特色，实现了品牌发展令人赞叹的是学校建筑群、运动区布局合理，功能齐全，配套设施都与主体建筑风格一致，颜色协调；学校的办学理念科学合理；人事管理分工明确，部、室协调；各项管理制度精细、齐全所有这些无不说明学校起点高，看得远，设计先进，管理有方

二、高尚儒雅的校园文化学校育人环境优美教学区、办公区、运动区、生活区各自独立，互不干扰建筑风格、建筑颜色协调一致，处处凸显书籍的造型，以蓝、绿色调为主，温馨、典雅、安静校园文化积极向上校园里凡是空着的地方一一过道里、走廊里、楼梯间，目之所及全是书，让学生终日与书为伴文化标牌多为名人名言、励志故事、国学经典，让人尚学、向上，与办学特色一一崇尚经典有机结合，融为一体

三、精细规范的人事管理学校设有一名校长、两名副校长、8名中层干部，班子成员共n人校长室下面设立了行政保障部、教学科研部、教师发展部、学生发展部，部下面设立若干室，管理人员少数为专职，多数都是兼职正副校长管理四个部长，部长管理其他办公室人员，各项管理制度齐全，形成了立体管理网络，学校事事有人抓，人人有事做

四、特色加品牌的发展理念望湖小学虽然是一所年青的学校，但如今形成了自己鲜明的办学特色一一舒展教育和经典诵读人文气息浓厚，文化魅力无限通过请进来、走出去，使教师得到快速成长，培养了一大批名师和学科带头人学校研究课题得到省市级验收肯定，古诗文诵读被中央电视台宣传报道，家校共建受到省市表彰获得的荣誉和奖励不计其数在合肥市已经成为品牌学校

五、团结奋进的领导班子首先是校长有独特的魅力胡冬梅虽然是一名年轻的校长，但在言谈举止间让我们感觉到她是一个有思想、有学识、有担当、有爱心、会生活、重细节并且非常健谈的领导短短几天跟岗学习，我们了解了她的人生观、价值观；工作态度、工作思路；做人准则、做事风格，确实是一名能够凝聚人心的校长其次是领导班子凝心聚力班子成员紧紧围绕在胡校长周围，团结协作，形成一个强有力的战斗集体，带领教师一道坚定地为实现学校的办学目标而奋斗望湖小学值得我们学习的方面太多太多，但由于时间短，水平有限，难免挂一漏万学习以后我将自己学校与望湖小学做了一下对比，下面我谈一点自己的反思

一、学校的办学理念要科学的定位学校的办学理念是学校文化建设的核心，体现了学校的办学品位和办学方向，办学理念不能靠一时的想象，也不能照搬别人现成的东西，需要经历一个探索的过程，把握教育教学规律，了解师生发展需求，要立足现实，顺应时代，合乎人们对教育的要求这样的办学理念才是科学有效的，才能引领师生共同发展，才能转化成教育的力量

二、学校文化建设要富有自己的特色校园文化建设是一个长期发展积淀的过程，绝非做一套标牌、挂几块标语就能形成每一所学校都有自己的历史和现实，特别是农村学校，必须因陋就简，因地制宜，尊重传统，放眼未来，精心设计，合理布局，才能形成体系、自成特色校管理经验，让我们体验到了杭州教师们的风采，让我们观摩到了他们与众不同的阳光体育活动、校本教研交流活动，完全把倡导的“为每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到实处，并渗透在各个教育教学环节之中，让人赞叹不已此次培训还安排了形式多样的兄弟学校考察观摩活动，真是让人大饱眼福，大开眼界其中有些学校规模比较大，学生人数达一千多人，有些学校虽然规模小，但学校气象万千，生机勃勃这些学校办学特色各有千秋有的学校文化底蕴厚，有的学校以质量求生存，学生各类竞赛、学业成绩均名列全市前茅；有的学校以艺术教育培训为抓手，学生综合素质发展水平高，总之，每个学校都有不同的办学理念和办学目标，并持之以恒地朝着目标而努力

二、收获和感悟通过培训我深深体会到作为一名校长，必须要做善于学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校园氛围，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续发展

（一）校长要做善于学习者，不断提升自身素质和综合能力学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体而要做好这些工作，校长必须勤于学习，才能做到工作有思路、有创新在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质

（二）校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重

三、要给教师营造一种健康乐观的工作氛围作为学校要关心教师的生活、关注教师的成长，要积极创造条件让教师实现个人成长目标在遵守学校制度的前提下，给教师多一份人文关怀，使教师舒心、安心地工作，从而形成一个积极向上的集体

四、尽管各级都在重视教育均衡发展，但城乡差别仍然十分巨大，无论是办学条件还是师资力量，我们都不可同日而语我们农村学校要想实现跨越式发展困难重重，除了理念跟进，制度跟进，管理跟进，更需要师资跟进，投入跟进尽管前进的道路上会有许多困难，但我坚信，用自己所学的知识和经验来指导今后的工作实践，一定能使我们的学校更上一层楼校长培训班学习工作总结「篇八」校长培训学习总结范文校长培训学习总结范文

（一）本次培训，有幸参观了南宁市民主小学、逸夫小学，并听取了广西教育学院领导和有关专家教授的讲话及民主、逸夫校长的介绍，使我更深刻地认识到学校要求严格管理的重要意义，小学的办学理念，明确了校长的定位与职责、校长要树立的意识等等它将指导着我在今后学校管理工作中的具体操作实施，会使我校的教育教学走上新的台阶

一、南宁市民主小学给我的启示走进校园，一眼就看出这所学校与我们平南县边远学校的巨大差距校园文化有效浓缩了这所学校的方方面面学校宣传栏、校园绿化建设、校训、校风、教风、学风等都十分具体他们不仅强调教育的整体性的、全面性的，而且让学生不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，让学生懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教育理念在听取民主小学梁校长的发言后，让我更进一步认识到在实施教学的过程中需要学生、家长、教师的配合，因为除了要符合国家要求的学习标准，甚至超过标准，还要把知识以外的人生价值取向也融入学习，这就需要学生、家长、教师达成共识，全面配合，才能达到良好的效果凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的态度民主小学的成功办学真实、具体地体现了这种理念

二、逸夫小学的成功经验

1、外树形象、内强管理，逸夫小学成功举办了数届校园文化艺术节，使学校的办学理念、办学特色得到了极大的宣传，在内部管理中，强调紧紧围绕“为学生的终身发展奠基”这一目标，进一步落实教学常规，加强教学管理，努力提高教育教学质量，同时抓好学校特色教育，校园文化建设与师德建设并重，强抓学生日常行为习惯的养成，校园围墙、教室墙壁等没有垃圾文

2、教育宣传有声有色宣传也是一种生产力逸夫小学借助“一个网页四个平台”，全面教育的发展进行宣传报道“逸夫教育网是通过互联网的平台快速及时传递，让广大人民群众了解逸夫小学的教育，为逸夫小学的发展真正起到了鼓与呼的作用

三、我的体会

1、学校的管理要求规范、仔细，目的明确，责任清楚，有规范的范围、操作的要领这些管理要求跟我们平时的教学常规管理基本一致，但在平时的教学常规管理中对各项要求没有细化，通过培训，使我进一步认识了在管理中对各项措施细化的重要性

2、校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校作为一校之长，要领导好一所学校，就要有时代的眼光，社会的良知;正确的办学理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀要做好这些并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此这样就要校长有时代的眼光，正确的办学理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，他的意识直接影响学校的发展，因此，校长应具备学习、服务、质量考核、改革创新等多种意识

3、重视师资队伍的建设有人说过“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性”它明确道出了“先有名师，才有名校”的道理教师在学生中起着直接表率的作用，教师必须要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙要想使教师富于时代精神、创新精神，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发教师的理想其次，我们要鼓励教师多读书一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史书永远是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经历一个学习的过程其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育也如此鼓励教师平时多做教育教学随笔，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于教师的成长其四，教师要清楚地认识学校的办学思想、办学理念，形成一支“博学、敬业、善教”的教师队伍总而言之，通过培训学习，我更深的认识了学校的办学理念，办学思想，一个好的校长是成就一所好的学校的关键以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求学校的发展离不开校长、教师的支持同时，进一步体会到培养品学兼优，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生追求的目标校长培训学习总结范文

（二）我很有幸参加了由市教育局承办的全市中小学校长的培训我通过这几天的学习，收获颇多，特别是对我国未来的教育发展方向、路线、方针、措施和等方面有了深刻的认识和领会，为我校在今后的教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化、特色化、精细化、现代化、制度化等方面提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站俗话说〃活到老，学到老〃，这句话对每一个教育工作者来说都具有很现实的意义通过此次培训，作为刚刚成为一名基础教育一线的工作者的我深受鼓舞，现将感受最深的几点体会总结如下

1、加强自身学习，转变教育观念，树立人本管理理念在知识经济飞速发展的今天，掌握先进教育技术，具备渊博的知识结构，对于每一个教育工作者来说，是势在必行，尤其是作为基层小学校长，更应该切实加强自身的业务学习和管理水平，更应该经常性反思自己，做一个学习型的校长、思考型的校长，正如原台湾大学校长傅斯年老先生说的一句名言〃一天只有21小时，剩下的3小时是自己用来深思的〃学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到〃目中有生〃、〃目中有师〃，要看到学生和教职工不仅是管理的对象，也是服务的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本用我们常说的一句话〃使学生会飞的让他飞，会跑的让他跑，跌倒的扶起来牵着走〃这句话一语中的，直指教育本质没有陶行知先生所说的〃爱满天下〃的博大精神，没有敬业、乐业、专业、勤业的奉献精神，根本不可能做到热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生健康成长，帮助学生走向成功，这是学校工作的出发点和最终归宿

2、加强教师队伍建设，提升师资整体水平常言道〃百年大计、教育为本，教育大计、教师为本〃、〃国家兴衰系于教育，教育兴衰系于教师〃，可见教师在教育事业发展中的举足轻重的作用因此，作为校长，要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责校长治校，不能离开必要的物质基础和财力支撑办好一所学校，也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资源当中，最宝贵的还是人力资源在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高实施新一轮课程改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高教育教学质量的关键一个校长在他离任之时，衡量他的功过，主要不是看他盖了几幢楼，而是看他有没有带出一支师德过硬、业务精湛的师资队伍

3、树立教育科研意识，打造活力，高效课堂活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力办好学校靠什么？方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走〃活力课堂〃道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量最好是人人都有研究的课题，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚

4、坚持办学特色，提升学校文化品位一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值应该说，办学特色越坚持长久，越发展光大，就越能促使学校文化品位的提升学校的文化孕育著名师与〃大家〃，名师又使学校得以发展与光大一支好的教师队伍是学校形成品牌的关键，也是学校文化的本质体现过去的一些名校不仅出好教师，还出科学家、出教授今天，校长抓教师特色建设不能再简单地把它放在一个通常的地位上去认识，去思考，而应放在学校发展的战略地位去全面考虑未来学校的竞争，归根到底是特色文化的竞争，出类拔萃的学校，都有强而有力的特色文化总之，此次培训学习使我的头脑又得到了一次痛快的洗涤，让我清楚地看到了未来教育发展的方向我深刻地感到要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质校长要有先进的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献再次，校长必须在〃人的发展〃理念指导下，把〃活力课堂〃放在首位，组成一个高效能的学习共同体，师生之间、生生之间、干群之间、学校成员与社区成员之间建立起良好的团队精神和互动关系，使教师的发展、学校的特色文化品牌在群体的学习文化中不断持续、不断修炼、不断提升这一次本人有机会参加全市的中小学校长培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢县教育局对农村中小学校长的关心和支持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也听到了名学校管理经验通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识精神内核在学校管理中的作用既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人首先校长要成为有思想的人文化人是思想者，校长必须要成为思想者校长对学校，对教育要实现思想的领导其次校长不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人有思想的教师才会与有思想的校长交流，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践第三校长要成为能研究的人文化人是研究者，校长要成为能研究的人，要把办学作为学问来做要习惯于在研究状态中工作，在工作状态中研究

（三）校长要做有情有智有责任的人有情校长要怀有感恩的心对待教师切不可太把自己当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为校长是因为有了教师校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事有智校长要做一个大智若愚的智者我们要为下属创造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美好的愿景，追寻自己的教育梦想用最大的宽容，容忍所有的人包括不同政见的人，要用智慧招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力有责任校长要知人善用，勇于承担责任学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有勇气承担

（四）要做敢于改革创新的人校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才

（五）校长必须认真“抓班子带队伍”，以人为本抓管理校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度对教职工要多关心，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效校长应学会授权和分层管理、分级负责只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校管理定会取得理想的效果总而言之，本人通过培训，提高了自身的教育理论水平和实践能力，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和教师的扎实有效的工作在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校园氛围，打造出一个有着鲜明办学特色的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基李默校长培训班学习工作总结「篇二」今天我去市教育研究院参加“XX”期间“中学校长提高班”的培训，我们培训时间预计为一年，采取分散培训的方法，每次三天，隔一个月两月去一次我们班有50人，都是来自哈市各区县的在职中学校长、副校长上午由广播电视大学一个教授讲的《教学美学》理论部分我不想赘述，说几句对我有启发的话第一句是，“学生负过担重，是老师教学水平低的表现”我对这句话也是认可的，因为在我当老师时，周末假期我基本不留作业（或留的很少），因为我知道，留了作业或过多留了作业，学生就感到有负担，有压力，玩不好，即使玩也会有负罪感，当然作业也难保证质量，成长中的孩子不让尽情的玩耍，是不符合孩子特点的所以我就采用不留作业或少留作业，让学生无负担地、快乐地、充分地、尽情地玩耍，等到学校来上课时，身体和心里都得到了最大的恢复课堂就容易实现高效学习，孩子的求知欲得到了一定的保护（文武之道一张一弛嘛）那时我教的班级成绩不但不差，反而非常突出，学生心态阳光，师生关系也相当融洽第二句是，”激励和启发学生的求知欲，是教师的工作难点，让学生保持愿意学习的状态最重要”填鸭式、满堂灌是教师最无技术含量的做法，貌似很累，其实累的只是身体，不累脑筋而想办法让学生喜欢学习却是普通老师掌握不了的智慧，因为它的技巧是需要下大功夫研究学生心理和行为的只有这样做，学生得到长远发展才会成为可能，而不是简单地、过度地“开发”学生身心资源，造成未来学习毫无后劲第三句是，”教师在工作中要有风险意识，一旦出现教育事故（即使是好心办坏事），就别指望领导、媒体替你说话、开托”往往有“工作事故”的老师多数还真是平时认真负责的老师，只是语言、行为不规范导致的差错这就告诉我们教师，教育既是“技术”，也是“艺术”，不是以“爱”为名义的随心所欲的言行举止如果那样随便的话，认几个字，会做几道题的人就都可以做老师啦？校长培训班学习工作总结「篇三」通过校长培训班的学习，聆听了多位专家的讲座，受益匪浅同时，领悟了理论的重深、拓宽了思维方式，又加强了实践的学习交流此次高规格的培训极大地开阔了教育视野，感触颇多现就以下几方面谈谈我的体会

一、理论与实践相结合通过聆听了几位专家的专题讲座，了解了关于学校经营管理方面的知识这些精彩的讲座给了我很大的启迪，拓宽了视野，增加了认知专家介绍了许多前沿的教育教学新理念，包括学校的管理、校园文化建设、师生沟通、教师评价与激励制度等方面的新观念他们的讲座高屋建甑、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省在一定程度上，让我丰富了对教育管理理念的理论学习对我今后的职业生涯有着一个明晰的指导方向

二、自我认知的提高通过培训我领悟到，作为一名合格的教育者必须要不断提高自我认知，善于学习总结，敢于创新，见微知著，这样才能推动学校教育教学的发展，促进学校可持续发展-与时俱进，不断学习作为校长，要不断跟进形势，在时间与空间中不断学习，不断谋求新的发展方向，自身素质的提高能够有效地加强自身的综合能力学校的发展离不开“领头羊”的作用，只有具备较为前沿的开拓理念，敢于开拓进取，发挥自己的余热，才能办好教育，才能树立教育大旗，引领凝聚教师群体校长必须业精于勤，开拓思路、改革创新在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需不断学习教育教学理论，学习课程改革理论和教学经验看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质

（二）知教师困难、助教师为乐作为校长，不仅要带好教师团队，更要了解教师们的困难这些困难来自生活、来自工作尽可能多的倾听教师们的疾苦和抱怨，了解他们的心理状况学校的主体是教师，没有教师的学校是没有灵魂的良好的教师群体是学校质量的保证，教师的口碑是学校的活广告教师就如同兄弟，是手足，是父母为他们解决生活、工作上的困难，这是一个合格校长必须具备的基础素质下办公室，走苦难教工的家里，亲自行动起来，才能够营造出温馨的教学氛围

（三）加大投入硬件、软件的建设在第十二五期间，学校的硬件和软件设施必须得到加强和更新没有人希望看到学校的破旧不堪，没有人希望看到设备的老化这就要求校长加大硬件、软件的投入和建设办学不仅办的是教育，也是要办设备缺乏先进的教学设备和设施，教学手段难以丰富，这无形给师生增加更多的教学负担只有良好的设施配套，才能如虎添翼、锦上添花

（四）敢于改革创新面对十八大的改革浪潮，教学的发展也不例其外校长站在学校改革的浪尖，众观教学的发展百态校长要具备超前的眼光，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才总之，通过培训，受益良多既提高了自我认知，也明确了校长的责任学校的发展离不开校长，离不开校长的引领和教师的努力在教师的职业生涯中，只有加倍努力，开拓进取，才能打造出鲜明办学特色的学校，才能真正为每个学生的发展提供有效的基础校长培训班学习工作总结「篇四」这段时间，我有幸参加了中国电信和电教馆联合组织的中小学校长信息化领导力培训，聆听了不同地域，城市与乡村信息化建设优秀单位“种子”校长的讲座，收获颇丰，感触颇深深受震撼的同时，我也深思，如何将信息化教学推向深入，以教育信息化助力教育质量提升一品质提升，理念先行信息化发展必须要首先转变校长、班子及教师的陈旧思想观念信息化是教育现代化的重要部分，但绝不是几台电脑，连上了互联网，加几台多媒体设备就是实现了教育信息化要提升办学品质，优化资源配置、加大学校硬件设施建设和经费投入的力度当然非常必要;尽管保持学生良好学业成绩仍然重要，但不是学生发展的唯一要求;尽管教育资源的均等配置和教育质量的标准化仍然必要;但已经不能完全满足人民群众对高质量、多样化教育的新诉求我们要通过课程改革的推进、教学过程的优化、师生关系的和谐，让家长和社会从学生的健康成长中，看到实实在在的教育进步，得到实实在在的教育利益”创新驱动、转型发展”，信息化为内涵发展服务必将成为我们基础教育创新发展的重要内容二信息化助力教育质量提升“教育云平台能让学生通过网络自主学，让教师改变教学方式，并让学校实现优质教学资源碎片化、共享化、校方管理手段智能化、家长学校互动实时化”在云平台系统中，学生、教师可以建立个人的网络空间，教师除了日常授课外，可以将教学课件、课后心得、班级管理等内容上传到空间，供学生下载学、交流;这一系统是一个实名制、组织化、可控可管的体系，将成为教师、学生、家长的社交平台，实现教育信息化、管理科学化;利用云平台，学校可随时在课堂应用各类优质教学资源，在信息化环境中的“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”、“网络协作教研”等教学活动将得到深入开展目前农村学校信息化发展距此尚有一段距离，但随着时代的发展，信息技术在教育中得到了越来越广泛的应用，它加快了教育现代化的进程在我县，近年来掀起了教育信息化建设浪潮，在经费投入、软硬件平台建设和应用推进等各个方面，都取得了实质性的进步结合现有条件，我们还要从以下方面努力、加强信息化教学环境的建设1信息化教学环境，决不是硬件系统，而是人机有机融合的综合系统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势在这几年里，为了能适应学生信息化学的需要，学校逐步建立了宽带校园网、计算机教室、电子备课室、班班通多媒体等等有了这些硬件设施，我们就要充分的用起来，使之融入我们的课堂，利用这难得的有利条件给学生创造一个良好的学环境，努力地让孩子们提高学兴趣，拓宽知识面，增强各方面的能力跟大城市相比或许有相当大的一段距离，但我相信，在我们的努力之下，信息化的教学环境会越来越丰富，孩子们的学效果会越来越好。