汉语言社会实践报告

汉语言社会实践报告汉语言社会实践报告「篇一」导老师刘老师以及办公室其他班主任的学习，以及在初二⑴班的实践，我有以下几点心得

1、深入学生之中，消除学生与老师之间的隔阂感，让他们打开心扉在休息时间，我会主动找学生进行交流，在交流的过程中去发现他们的心理问题比如，甘德福同学总是在上课的时候讲闲话，不遵守课堂秩序我课下找他聊天，发现他讲闲话的原因是自制力不足，且学习积极性不足针对这样的问题，我同他分析上学与不上学的利与弊，并告诉他学生时代的老师也是自制力不足，与他分享我克服这一问题的方法经过半个多小时的谈话之后，甘德福的表现向着好的方向转变，上课也不再走神，也会认真听讲

2、定期的开展形式多样的主题班会，达到教育的目的针对同学之间应当互帮互助，我开展了《举手之劳》的主题班会，以印度甘地坐火车把剩下的鞋扔下火车的故事导入班会，再进行深入且贴近生活的分析，告诉学生为什么要互帮互助，怎么互帮互助，帮助他们培养乐于助人的良好品格通过这次班会，班上同学之间的关系更加融洽

3、奖惩适当为了鼓励进步的学生，要给以奖励，而对于犯错的学生，则要适当惩罚这也就是说，奖惩也是班主任所应具备的能力首先一定要尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心其次，惩罚的目的不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;再者，要给犯错的学生接受教训，改正错误的机会先进教学方法，把传统教学手段与现代教学媒体相结合，积极开展哪西自主教育，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略;认真参加教研活动，积极参与听课、评课活动，虚心向老师们学习，博采众长，提高教学水平

三、以人为本，落实素质教育当今社会，日新月异，在教学中，我要求学生，对于传统教学，既要“吸其精华”，又要“去其糟粕”；不能“一心只读圣贤书”，而应“家事国事天下事，事事关心”教学的过程，实质是教师教与学生学的相互过程，教师为主异学生为主体的过程，是一个师生互助、教学相长的过程；教学的过程，实质是“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的过程因而在教学中，认真学习《新课程标准》、《走近新课程》，注重落实素质教育，着重训练学生的听说读写能力，教会学生求知、教会学生共处、教会学生做人、教会学生做事，增强积累、广泛阅读、用心去写作，逐步使学生形成大语文学习观总之，我通过电大学习，并自觉将理论运用实际教学中，做学生学习的引导者、参入者、合作者，探究者我在电大学习期间，自身教学成绩逐步攀升，学生的学习兴趣日渐浓厚，语文视野逐步开阔，取得了很好的效果；但同时可以看到，“学无止境”，还要刻苦钻研，树立终身学习的理念，学生的全面教育落实的步伐相对滞后，理论联系教学联系实际还有差距，还需不断的努力，逐步提高，以便今后更好的服务于学生，作一位社会、家长、学生满意的教师汉语言社会实践报告「篇五」实践内容中学语文教学实践、实践班主任实践单位XXXXX中学实践时间20xx年xx月xx日实践的目的

1、通过教育实践，提高对国家的教育方针、政策的认识，增强对教师职业热爱，立志于从事教育事业

2、通过教育实践，实现由学生向老师的角色转换，将所学的知识、理论和技能运用于实践中，提高实践能力，增强就业竞争能力

3、通过教育实践，提高教学和班级管理能力，提高教育调查研究能力，培养敬业精神和团队合作精神实践的内容

1、教学工作实践内容主要有钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节，以及辅导学生、批改作业、讲评试题、组织课外学习活动等辅助教学环节刚开始的时候，主要是听指导老师和其他老师的课，完成对学生的认识和了解，为我下一步教学环节作了准备十天后，我开始全面接手教学工作这期间我完成了三个单元的教学活动在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实践这让我在教学实践中取得了很好的效果，在各单元的测验中得到了较大的提高最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度，他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动

2、班主任工作实践内容没有诚挚的爱，就没有成功的教育班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教育所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽444-印我的整个班主任实践工作总的来说包括了解实践班级学生学习、生活、活动、纪律等基本情况，听取实践班级班主任工作经验的介绍，并在其指导下制定实践期间班主任工作计划，做好班级日常管理工作，开展好思想品德教育工作，主持主题班会，开展有目的、有意义的课外活动，做好个别学生的心理辅导工作，家访工作等等首先，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题，现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童，他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀，缺乏一种正常的家庭教育因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理其中在此期间我不断的找他们谈心，逐步加强他们的心理健康素质其次，在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好，这个关系就是与家长的关系“家访”是其中的关键我在几次家访的过程中学到了很多家访是学校教育与家庭教育的桥梁通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键这有助于我对学生进行教育教学工作并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们与此同时，通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展这种了解三方的教育才是完整的教育

3、教育调查的内容通过对白旄镇初级中学的基本情况、历史与现状的调查，我充分了解到了学校办学特色的形成过程;对于该校优秀教师的先进事迹、教书育人的经验、教学方法和教改实验有了大致的认识;此外，还加深了我对各种层次学生的心理、生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与思想道德品质等状况的了解，为以后从事教育事业奠定了良好的基础实践的总结“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点尤其是我们学生只重视理论学习，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化，对于教育事业有些基本的了解在实践中我收获了很多，主要有一下几点首先，工作要有热情和信心其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好其次，在工作中要积极主动，掌握主动权当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中有些东西不能选择，有些东西却可以选择机会是要靠自己去把握、争取的，勇敢的“主动请缨”会为你赢得更多的机会只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获然后，要学会换位思考，作为老师我们要做好教书育人的工作，其中育人是很重要的一个方面想要做好育人的工作，仅仅凭借满腔的热情和学富五车的知识是远远不够的我们要学着从学生的角度出发，为学生考虑，替学生着想，切实的解决学生的问题通过实践我在教育教学的方法和经验上有了很多收获在各项技能得到提高同时，发现了自身还存在很多不足和缺点比如，专业知识的不扎实、教育技能的欠缺、教育经验的缺乏等等路在脚下延伸，而我刚刚起步;路在脚下延伸，而我就在铺路终身从教是我无悔的选择，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着汉语言社会实践报告「篇六」1选题学生“厌”学现象2计划曾有学者指出，学生“厌”学现象，当今已不是一地乃至一国的问题,而是教育中的普遍存在的问题每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒如果孩子不去上学而是呆在家里，这些症状就会消失从而促使学生对于学习没有了兴趣及崇高的理想，没有崇高的目标理想的催发，学习对于学生就成了一件很普通的“日常”生活为了不使学生不把学习仅仅当作一件普通的“日常”生活，作为教师就应该充分发挥主导作用，把这个“日常”的学习生活，创造出一个生动活泼、情趣盎然的形式与气氛来，以激发学生的学习热情为了让学生在这“日常”的学习生活里窥察生活的底蕴，领悟人生的真谛，寻觅理想的路径，从而激发学生学习的热情为此，我对学生的厌学心理进行了研究3个案描述苏鹏，男，小吉场镇中心校小学四年级三班的学生，身体健康，学习能力差，第一次离家，不适应学校生活，导致不爱跟同学交流，不喜欢上课及完成作业，经常谎称生病而不去上学进一步了解，该同学在家父母比较娇生惯养，作为家里唯一的男孩很受家人溺爱，从小比较依赖父母，没养成独立生活的习惯

（4）地点小吉场镇中心校

（5）方式及方法调查法、谈话法、疏导教育法

（6）调查了解分析心理学研究表明，情绪和行为的产生，依赖于个体对环境情况的认知，同一个人对同一个客观现实在不同的环境中会有不同的认知，因而产生不同的情绪和行为学生厌学，古来有之那么导致学生厌学的原因有哪些呢？概括地说可以分为自身因素和外部因素这两类厌学的一方面原因在于学生本身，学生对学习目的模糊，认识不到文化知识的重要性，对学习没有兴趣，丧失了求知欲，把学习当成是一种负担、一件苦差事，厌学便是很自然的事了学生本身的内在因素对学习的影响虽然很重要，但外部因素的影响也是不容忽视的学生厌学的三大外部因素主要有家庭因素、学校因素、社会因素今天着重从这几个方面进行分析提出问题

（1）家庭因素的影响有哪些？

（2）学校因素的影响是哪些？

（3）社会因素的影响是哪些？分析问题

（一）家庭因素

1、过分溺爱生活中孩子在家时父母的过分溺爱使他们习以为常，认为自己天生就应该过“小皇帝”的生活，不但没有感恩心理，而且稍有不满意，就对父母发脾气，甚至逆反顶撞有时父母由于工作繁忙，顾不上教育孩子，使一些学生对于生活中的小常识一无所知，生活自理能力极差，回家也不愿意写作业、学习成绩老是跟不上，久而久之，学生便习以为常，形成了恶性循环学习中孩子在遇到困难和挫折就轻言放弃失去了一次次的锻炼机会，也养成了逃避或喜欢找人代劳的依赖感来到寄宿制学校首先脱离了无微不至的关心、照顾，心理上没了安全感造成了厌学心理

2、放任自流部分家长有时觉得孩子对学习厌烦而导致学习很累，自己很心疼，自己没有什么文化却照样赚钱，孩子读不读书无所谓；导致学生对个人将来的前途不太关心，没有远大的志向，没有向上的动力，吃不了苦，受不得累，觉得读书没有丝毫乐趣可言，不愿努力学习，甚至经常逃避学习，以至厌学

3、家长期望值过高有的家长都信奉高标准、严要求这一信条，认为只有如此，孩子才能有出息这样，不但给孩子带来巨大的心理压力，而且容易让孩子产生挫折感对于有的孩子来说，尽管自己已经尽了最大的努力，可还是不能达到家长的要求但在家长的眼里，他们只看到成绩不理想、没有达到他们的期望这一结果，却没有看到孩子为此所付出的努力这使得学生整天被苦闷、焦虑、抑郁和不满的情绪围困着特别是家长期望值过高，总是对学生的学习成绩百般挑剔，孩子的学习只要稍不如愿，就迁怒于学生久而久之，把本来有乐趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理长此以往，学生的学习兴趣荡然无存

（二）学校因素老师为追求教学质量，对学生的要求过高大部分的老师的作业布置超过国家的有关规定，使学生的作业量增多，加重学生的课业负担并且，老师以成败论英雄的考核标准，不但容易让孩子丧失继续追求成功的热情，也为孩子的心理健康问题埋下了祸根对于部分寄宿式学校，第一次离开父母很多孩子不适应，又加上学生不熟悉环境不熟悉导致学生不愿呆在学校里，学习跟不上，长此以往便造成了学生的厌学心理

（三）社会因素社会生活是丰富多彩，令人眼花缭乱的学生正处于长身体长知识的时期，还没有形成自己的人生观，还不具备辨别是非的能力，往往不能抵挡社会上的各种诱惑，一些不良的思想，如“读书无用”、“金钱至上”、享乐主义、哥儿们义气等很容易侵蚀他们纯真的心灵，使他们对学习产生迷惘，不知为什么而学，学什么，最终厌学再就是随着电子产品的普及运用，特别是电脑的诱惑由于在那个虚拟的世界里不像在家里和学校里受到各种各样的约束，可以随心所欲地做任何事有越来越多的小学生沉迷于网络，家长和老师是拔也拔不出来农村信息闭塞，缺乏理想在农村里，孩子接触到信息渠道很窄他们主要靠教师和家长知道信息传统的教育加之教师本身的信息问题，难以满足孩子们信息的需要更难以帮助学生树立远大的理想8原因与对策（-）希望家长配合，形成教育合力

1、父母是孩子的第一任老师家长要关注孩子在学习过程当中遇到的问题和苦恼，随时掌握孩子的心理变化平时多抽出时间与孩子进行交流与辅导，不要让孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯要多听听孩子是如何思考的，看看他的想法如果发现孩子的想法有不正确的地方，家长再加以讲解和辅导对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学现象

2、重视、关心孩子的学习就每天都应该过问、关心一下孩子的学习情况，比如今天学了什么，做什么作业；完成了没有？会做吗？对比较懒惰的就要督促严点对孩子多表扬、鼓励采取正确的方法也不能听到孩子犯了什么错误就打打是不能解决问题的啊

3、多与学校、老师沟通，随时了解自己的孩子的在校情况，发现问题及时解决

（二）减轻学习负担，加强学生意志力相对地压缩学习时间，减轻学生的心理压力学生要加强自身的意志能力，抵挡社会上的不良风气如果在学习当中遇到难题，要随时向同学和老师请教和同学之间遇到矛盾，要及时化解，不要产生对班级、对集体的厌恶和排斥，要积极参与学校组织的有意义的活动学校要从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低教学难度、减少作业量，来减轻学生的学习负担让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使学生学习有张有弛、劳逸结合，保持旺盛的精力，能够情绪饱满地投入到学习中可以根据不同的基础布置不同的作业让学生都能轻松完成不把学习看成包袱

（三）建立师生关系，培养学习兴趣

1、赞可夫曾说过“个性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能”教师要与学生建立相互理解、相互信任的良好的师生关系要正确地选择教学方法，在课堂上不能简单地告诉学生答案，而应该提示解决问题的方法，进行学习方法指导，使学生学会自己思考，自己消化吸收尤其对学习有偏差的学生，教师更应常投以关爱的目光，以证实教师对他们格外重视，激励他们奋发向上同伴的热情与快乐感染了他，让他的情绪得到调节，心理达到平衡保持了良好的心态，厌学心理也就逐渐消失

2、开展丰富多彩的课外活动，使学生看到知识的价值让学生参加各种课外兴趣小组，不仅能使他们学到既动脑，又动手的本领，而且能进一步激发他们的求知欲，引发新的学习需要，发展广阔的学习兴趣特别是一些成绩差的学生，由于种种原因对学习不感兴趣，但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才如果能组织他们参加这类活动，就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来老师要提高课堂教学艺术，满腔热情关心学生知识学习中总有一些枯燥无味，很难引起学生兴趣的内容，教师要根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧的火花，而不能采用单调死板、照本宣科、满堂灌的教学方式，使学生处于一种乏味的心理状态，致使学生感到学习成了一种负担因此，教师要努力提高自己的教学艺术，采用先进教学手段，科学的教育手法来激发学生的学习兴趣在教学中还要善于发现厌学学生身上的闪光点，激发他们的自尊心，使他们看到希望，树立信心9结论排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力只要教师能对症下药地耐心细致地做好厌学心理的辅导，并得到家长的积极配合，就可以调节他们的心理状态，排除他们的心理障碍有效矫治地其厌学心理，让其以健康的积极向上的心理对待学习和生活只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，注重心理辅导，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康地发展

4、通过周记，了解学生情况，实现师生心与心交流由于我的专业课实习是语文教学，而语文的指导老师给学生布置了周记的任务因此，我可以学生每周的周记了解他们的心理状况，大部分学生会在周记中写自己现实生活中的快乐与烦恼，如与朋友相处不愉快，同家人发生了小矛盾，期中考试没有考好等，有的问题我直接在周记上给予答复有的问题我则会通过其他的途径给予答复通过周记这个小平台，学生一些小的心理问题也就能够得到很好的解决，我和学生之间能够实现心与心的交流以上就是我在实习期间学习到的知识与经验由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，不断学习，努力进取，取得更好成绩汉语言社会实践报告「篇二」

一、实习目的为了提高我们解决实际问的能力，以便于进入工作岗位后能够成为适应现代社会发展需要的高素质人才，为了巩固汉语言专业的知识，丰富实际工作经验，掌握好语文教学技能，并将所学知识贯穿于实际工作中，特安排本次实习

二、实习时间20xx年10月12日至20年11月1日（3周）

三、实习地点兖州市镇中心小学六年级二班

四、实习内容:汉语言社会实践报告「篇七」

一、实习目的教育实习，是对师范生的思想、文化知识、教育理论和综合素质的实践检验；是师范学校教学方案的有机组成部分；师范学校教育实习的目的在于通过系统的专业训练和实践，使师范生在政治思想上、业务能力上得到全面锻炼，从而更加热爱教育事业，比较熟练地掌握教育、教学技能，具有初步独立从事小学教育工作的能力

二、实习学校班级济南市长清区平安中心小学四年级

三、实习内容教育实习内容以课堂教学为主，同时担任班主任工作，组织课外活动并进行小规模的教育调查

四、实习方法、步骤、时间安排实习方法包括见习，认真聆听指导教师的优质课，并在指导教师的指导下进行讲课练习时间安排如下第一周（9月1日15日）

1.制定实习计划

2.联系确定实习学校，确定指导教师及实习班，并分别听取实习学校领导、实习班级班主任介绍学校、班级情况

3.落实教学进度研读教材第二一一五周（9月6日一10月3日）

1.听教学示范课并做好交接工作

2.熟悉了解班级、学生

3.随指导教师听课，并在班级里试讲

4.组织学生集体活动，召开班会第六周（10月4日一10月10日）

1、上一节汇报展示课

2、与校领导、指导教师进行交流

3、上交活动资料、学习笔记、教案等材料

五、心得体会这次的实习我是跟着赵辉老师实习的赵老师是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师过去的一个多月，那是不平常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落更有收获实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢先谈谈我的收获

一、自信心增强了，胆量变大了这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自己有几分像老师了

二、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情因此，我个人还有下面三点小体会

1、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很重要，只有思路清楚才能确保教学过程流畅

2、上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入

3、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光假如学生可以边朗读文章，边欣赏和内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思考课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课件就知道下一步要讲什么内容

三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的我试着转换最初的不客观的想法，多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点

四、收获了学生真诚的友谊我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们觉得喜欢看上体育课，我和学生一起踢建子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍我很感动，觉得收获了学生的友谊再来说说实习中发现的不足

一、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱幸好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变我观察了其他老师的做法，也向班主任请教经验慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了我会先警告他们，假如他们再犯，我就果断记下来，课下再处理

二、我上语文课缺乏紧密联系生活我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只有与生活相联系才有生命力但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联系生活这回事给忘得一干二净课后反思我才猛地注重到，后悔自己把课上得如此枯燥等到下次备课时，我有意识得把教学内容和生活联系起来这样一来，我上课时候，充分调动了学生思考和说话的爱好，他们联系校园里以及平时日常生活的见闻和感受，说得很有兴致那一节语文课我上得轻松，因为我不用讲那么多了，也不用担心学生没有爱好听了，而且学生听得轻松，因为他们有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动！所以，我觉得上语文课，老师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课

三、我对学生不够信任不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好老师布置的任务所以我事无巨细，总是亲力亲为尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛劳仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务例如，班级的劳动基地，我完全可以选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的而我却没有这样，那只得自己辛劳了从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作分配给学生去做这样既可以高效完成工作，自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜我的实习即将结束，心里感言颇多感谢老师们在这段时间对我的教育和帮助，这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的回忆和经验在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断进步，发展自我，坚持可持续发展的方针政策本次实习的基本内容包括两部分，课堂教学和班主任工作，报告如下:

（一）、课堂教学

1、听课在听课前我认真良好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思路，从中吸取指导老师的优点，同时也记下自己的疑惑，揣摩老师的讲课思路听课以后我又仔细研究了新教材，教材总体上要求老师在教学中要充分发挥学生的主体性、创造性，要求执教者转变教学观念，从先前的应试教育转化为对学生语文水平和文化修养的提高上，所有这些都给我一个信息一一要大胆创新，不能拘泥于传统的教学方式

2、备课在备课前，我认真了解了教材，并与指导老师的上课内容相联系按自己的教学思路写出了教案，首先请指导老师提出修改意见，再根据自己准备的内容与指导老师的要求，对教案反复修改为了克服上课时紧张，我不断进行试讲，同时也了评案，作了充分的准备在备课中我还借鉴了指导老师的先进教学模式，所以我的备课较为新颖，颇具特点，深受实习班级学生的欢迎3讲课对于实习期间该如何讲课，也有一些体会首先我感觉应提前了解学生现有知识水平，理解能力，以便更好地把握授课的深度，不能一开始就对授课内容把握不清另外在授课方法上我也有所体会，决不能再用以前那种陈旧的“灌输”式教学方法了，一定要积极吸取新课改的相关精神，通过知识迁移，层层推理，由浅入深等方式去做适当的引导，要让他们自己去寻找、查寻、探索问题的答案，充分发挥他们的积极性、主动性，决不能由老师轻易的给出答案，要靠老师引导、启发、点拨来调动学生，从而训练其分析能力和表达能力（二八班主任工作首先，我作为初一一班的实习班主任，向现任班主任老师学习了一些行之有效的管理经验第一次站在讲台上，面对一张张好奇的面孔，真的有些紧张，于是我简要地做了自我介绍，并让他们也介绍自己，气氛一下子活跃起来在随后的接触中我渐渐熟悉了每位学生，也大体了解了每位个性特征在班主任实习工作中，我在班上开展了“我爱我的祖国”的主题班会活动，为了办好这个班会，我努力为每位同学创造自我展示的机会，为他们提供展现自我的平台，使每位学生都能够体验到成功的愉悦，感受到自我的价值，品尝到其中的乐趣结果，在准备班会的活动中，同学们都很积极、踊跃另外，为了体现这次班会的主题，普及知识，我还在班上举行了一次声势浩大的“我爱我的祖国”诗歌朗诵活动，每位反映都很浓烈，热情也很高涨通过班主任工作的实习，我对这个工作有了全新的认识我深深地体会到作一位合格班主任的不易班级事无小事，班主任都要来新自过问，对每一位学生，都要深入地了解他们的性格、家庭、学习状况，生活状况班主任要从早到晚操持着班级的一切向钱看，有时还要为一引起棘手的问题大伤脑筋，甚至还会得到其他一些人的不理解，这些佬为班主任，都要默默地承受由此，我由衷地想对班主任老师说一声你们辛苦了！汉语言社会实践报告「篇三」

一、实习目的本次实习主要是为了积累工作经验，将课本中的理论付诸于实践，增加我们在社会的竞争力我根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实习，进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题,提高我的实际工作能力，为毕业以后更好地投入工作奠定基矗

二、实习单位及时间江苏华兰药用新材料股份有限公司（原江阴兰陵瓶塞有限公司）位于江苏省江阴市临港新城申港镇澄路1488号，成立于1992年，现已发展成为一家实力雄厚、品种齐全、技术领先、规模优势显著的专业生产直接或间接接触药物包装材料的现代化国家级高新技术企业公司主要从事输液、冻干、粉针、小水针、采血、中药复方制剂用各类“华兰”牌胶塞和软袋接口三组件、塑瓶接口三组件、塑料输液容器用聚异戊二烯橡胶垫片等的制造和销售20xx年4月10日20xx年4月24日我在此单位实习〜

三、实习内容在为期两周的实习中，我的主要工作是协助办公室人员做好各项人事及日常工作在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司办公室文员的具体业务知识，拓展了所学的专业知识，学到了很多在课堂上学不到的东西，使我受点菲浅下面总结一下我的具体工作内容

1、处理文件，考验耐心文件处理，是办公室文秘的看家本事了，我进入办公室后，也跟着同事们处理一些简单的文件文件处理有很多种，例如公文的收文、拟办、批办、承办、催办、办复我现在能办的只限于收文、催办和办复环节进入办公室的第一个工作就是文字录入录入，简单的说就是打字，把手写的东西输入电脑，保存成一份文件打字是个很简单的工作，但是特别不容易做好首先，你要有恒心有毅力地把长长的文件打完;其次，你要足够细心，不能有打错、打漏、看错行之类的错误，否则会给单位甚至是自己惹上麻烦我常常坐到那里，一打就是三个小时，累的腰酸背疼，但是我可以肯定的是，我打字的速度有了明显的提高通过这些，有效地锻炼了我的耐心、恒心和抗干扰能力，使我在能力上有了很大的提高其次就是收发文件，主要是把文件送至各部门领导，并负责接收、整理其他部门的来件在此过程接触很多领导，对他们的接人待物、为人处事、解决问的能力深表佩服，同时也在他们身上学到了很多东西

2、领导开会，忙前忙后会务工作也是办公室工作的重要环节会务，简单地说就是会前准备，会上服务，会后总结善后但凡会议都具有如下特点有时间限定;人员集中;务集中，矛盾集中所以会议准备工作做不好，不但会影响会议顺利进行，还有可能得罪领导，给自己惹上不必要的麻烦在实习期间，我们单位每周一开例会，布置会场的工作就交给了办公室我很荣幸的参与其中，摆椅子，印资料，做名牌等，交给我的每一项工作我都能保质保量的完成会议中的工作主要是会议文件的印制、分发等会后主要是管理工作，包括收拾会场卫生，处理各类会议文件（整理、销毁、立卷）等等

3、接打电话，讲究技巧通过我的学习和实践体会，我认为，在接电话方面，拿起话筒，首先说声“您好”，然后再自报家门，说自己是哪个单位的，有什么可以为您服务的等然后注意倾听对方的讲话，不能在对方说话的时候插嘴，以免打断对方思路，造成不好的影响如果有没有听清的地方，要在对方说完话后集中地询问，并重复对方的话，以免出错在打电话时，首先应该礼貌的向对方问好，并确认没有拨错号码，接着阐述自己的事情，注意说话时要用普通话，吐字要清楚，声音尽量适中，并且要时刻注意内部保密工作如果在接打电话时多使用礼貌用语，不仅电话另一边的人会觉得如沐春风，办公室的同事、领导也会对你另眼相看，一句简单的“谢谢”、“劳驾”、“麻烦您了”确有一箭双雕的作用汉语言社会实践报告「篇四」时间如梭，短短一个月的实习工作很快结束了，回首过去，感触颇深从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量

一、思想方面教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大!教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心!有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作；中年教师是学校的中流砥柱，他们奋斗在教学第一线，为提高学校教育教学质量做出了杰出贡献他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不索何获”，为年轻教师作出了榜样而榜样的力量是无穷的这极大影响了青年教师的工作积极性因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”！感受到他们的工作热情，坚定了我终身从教的信念因此，在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行规范自己，用全新的知识武装自己，把自己的全部精力献给学生，在教育教学中体验劳动的艰辛，体会教育的甜蜜，使我感受到当教师的快乐和幸福教师的幸福是辛勤劳动付出后收获的喜悦，是看着学生成才或成绩进步的愉悦心情，虽然教师的生活是清贫的，但教师的精神世界是充盈的，每一个教师都会体会到，那也是一种幸福人们常说“教师是太阳底下最光辉的事业”、“教师是无私的和辛勤的园丁”从这些赞美中，我懂得了作为教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标，我想作为一个人类灵魂的工程师，最大的幸福莫过于桃李满天下!而我，正在播种相信，会有属于我的硕果累累的金秋

二、教学工作1激发学生语文兴趣，热爱中华悠久而灿烂的文化“文章本天成，妙手偶得之”，“兴趣是最好的老师”，语文课堂可谓是包罗万象、异彩纷呈我常常教育学生语文的海洋博大而精深，只有深入其中，才可领略最美丽的风景；语文中的读、说、听、写与人们生活息息相关，一旦做到了“厚积而薄发”，那将是信手拈来、畅游其中、乐不思蜀更何况，中华文化源源流长，从《诗经》《离骚》到晋文汉赋，从唐诗宋词到元曲明清小说乃至近现代文学的百花齐放，中华文化一路走来，留下的是璀灿，带来的是文明教学中，我和学生深深喜欢上了汉语言文学从象形到形声，从甲骨文到正楷，从婉约到豪放，从诗歌到散文，从古文到白话，从文章到生活，可谓是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”初中学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识、训练技能、开发智力的过程中，十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言，组织有趣的教学活动，使他们易于接受，感受到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能为了培养学生的学习兴趣，我还积极引导他们到生活中、书的海洋里去，去寻找知识、经验、写作的素材；通过各种渠道和途径，让学生获得丰富的课外知识，使学生变得更聪明，更会思考除此之外，我经常利用自习、课外时间给他们读报，讲些中外名人的故事，或者国家大事，让同学们更多的了解社会，从小树立远大的理想学生进行课外阅读时，我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句，积累词汇，不断丰富自己的语言在具体的语文教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习语文的兴趣就不知不觉形成了

（2）教会学生求知，培养学生能力教学中，我注重对学生进行信息传播的全面教育，全方位地培养书面语言与口头语言的理解能力和表达能力，使学生善读善写，善说善听，成为言语的“全能型”人才；注重开发智力的创造性教育，每个语言训练的步骤，都要深入到思维价值中去衡量和设计，使学生掌握创造思维的技能，成为“创造性”人才；注重发扬“文道统一”的传统，善于在传授知识、训练技能、开发智力的过程中进行思想、政治、品德、和审美观念的教育；注重多要素、多渠道、多层次的立体教育，发挥语文的社会性特点，组织“大语文教育”；注重创造条件实行电化教育，不但熟悉自然语言，而且懂得人工语言，不但会使用教学硬件，而且能编写教学软件，自觉运用现代化电教手段；注重发挥语文课的基础教育特点，着力训练学生的自学能力，养成良好的听说读写习惯，使之终身受用

（3）恪尽职守，落实过程教学教学是一门艺术，而艺术的生命在于创造因此，在实习中，认真做好“备、上、批、辅、考、析”等教学常规工作，才能强化教学常规各环节在课前深入钻研，细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，不放过每一个知识点在此基础上，精心制作多媒体课件，为课堂教学服务在课堂上，我能够运用。