班主任工作的自我评价

班主任工作的自我评价班主任工作的自我评价「篇一」之前一向都还是幼儿园的班主任助理，因为幼儿园的赏识让我有机会能够成为一名班主任，我也十分的荣幸，更是感到压力山大，在自我的努力和同事们的帮忙之下，我也慢慢的熟悉了自我的工作，也融入到了自我的班级里面，获得了学生们的信任，更是将幼儿园交代给我的工作完成的十分的顺利，此刻也即将要进入到自我的转正之后的工作，正式的成为一名幼儿园的班主任能够成为幼儿园的一名班主任我一向都感到十分的幸运，我从小就十分的喜欢小孩子，小时候，自我的启蒙教师就对我有着十分重大的意义，所以自我也想要在自我长大成人，有足够的本事之后，也要去成为一名幼儿园的教师，去教那些学生成为一名优秀的人，经过自我多年以来的努力和艰苦的奋斗，我的目标也达成了，也因为结果是好的，所以自我之前一向以来的辛苦和劳累我都觉得是值得的，所以在自我的工作当中，我也在认真的完成工作，带给幼儿园里面的小朋友们更多的正能量，从自我进入到幼儿园我就明白，此刻的小孩子的学习和模仿本事都很好，XX所以自我在他们面前也要时刻的注意自我的行为和举止，要成为他们的榜样，不管是做什么都要以身作则，不能让他们在自我的身上学到什么坏毛病，所以自我在工作上头也十分的谨慎在自我成为幼儿园的班主任的这段时间里，我将自我之前在幼儿园学到和评价的东西都合理恰当的运用到自我的工作当中来，看着孩子们脸上一个个无忧无虑的笑容，我就感到异常的满足，我也明白自我所作的就只能是指引他们前进的方向，可是我也一向都在认真的做，也在努力的去做，虽说自我此刻在工作上头还不是异常的成熟，在对待学生的情绪上头也不能很好的处理，可是在自我成为一名教师的教育孩子方面肯定是比我有见解，我也会时不时的跟她请教，我这个班主任对待自我的两个助手还是十分的友好的，因为我明白在未来的日子里我少不了她们的帮忙班主任工作的自我评价「篇七」为期一个月的到中学实习生活转眼即逝这是我大学生涯中唯一的一次师范XX实习生活，也是对我四年来所学师范专业知识的大检验在中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象在教学工作计划方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们在班级管理上，积极负责从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位同时，与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果班主任工作的自我评价「篇八」学校班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带学校班主任工作既是艰巨的，又是光荣的结合我班实际情景，现对本学期所做工作评价如下

一、培养和选拔班干部，构成良好班风一个良好的班团体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是学校班主任领导下的班委会本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心团体，团结同学，作风正派，有必须组织本事，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后，我便加强培养教育既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导异常是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做教师的得力助手经过不断的培养和努力，最终提高了学生干部的.工作本事，让他们分工协作，使学生自我管理自我，逐渐构成具有本班特色的优良班风

二、重视知识学习，加强思想教育学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是学校班主任的一项重要任务所以，在学校班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情景，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展另外，从学生的实际出发，经过学生的学习劳动游戏生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶教育

三、做好后进生的转化工作在我班由于各种因素的影响，后进生数量多所以，转化后进生是学校班主任的一项必不可少的基本功首先把真诚的爱给予后进生做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单并用自我对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次发现他们的闪光点比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定奖励课外进取辅导跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设

四、开展各项活动，提高学生素质二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展本事根据我校的工作计划及本班的实际情景，本学期开展了丰富多彩的大课间和兴趣小组活动，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高

五、注重安全教育安全工作是学校班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲时时讲，严格杜绝安全事故的发生一年以来，我班没有发生任何安全事故在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围不断提高自身的职业素养和业务素质使学校班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果班主任工作的自我评价「篇九」不知不觉，一学年又要结束了这一学年，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应当是对学生的道德教育我更侧重于为孩子营造一个能够自由思考的空间，一个欢乐的学习氛围下头就我的工作做如下汇报

一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子，影响尤为突出所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响必须能有益学生的发展

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达本事;元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中经过多种形式的互助活动互相帮忙，取长补短，共同提高

三、加强班级管理，培养学生本事如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生本事呢我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的本事所以尝试以下的做法、由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫1生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景、每个同学都有事做为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学2生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自我的工作职责在学期中对给人的工作情景不定时进行评价、激励，在期末进行评价、表扬，促使他们对自我的工作认真负责，履行班级小主人的职责、组织各种活动，锻炼学生的组织本事，增强学生的自信二年级学生活泼好3动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速欢乐地成长首先，我利用早自修锻炼小干部的管理本事在教师还未进教室之前，有小干部带领大家学习并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就能够在下一个星期当领读的小教师这样，每个同学既有机会又有压力了我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如查字典比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练别看我们只是二年级的学生，组织本事还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色经过这样的活动，还增强了同学们的团体主义荣誉感

四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿对这些学生的教育，光靠教师是不够的，必须要结合家长的力量与家长做好沟通的工作是事情成功的一半在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有期望的，家长在孩子的教育中是处于十分重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给教师所以，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流没有最好，仅有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验，努力提高自我的工作水平时候，自我就一向都在尽力的完善自我，不管是身处什么样的岗位，我成为一名教师的初心都没有变化，一向都是期望自我能够将自我好的地方以及自我的知识带给自我的学生们此刻自我也已经要转正了，在自我转正之后，自我的工作就更加严峻了，所以自我也需要加倍的努力，对自我的学生认真负责，也对自我作为一名教师的工作和职业负责，期望自我能够在幼儿园成为一名优秀的出色的教师XX班主任工作的自我评价「篇二」本学期我继续担任三年级一班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的.共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体现将本学期班主任工作评价如下

一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法所以，我在工作之余，认真钻研魏书生教师的班级管理经验，进取进行实践，同时虚心请教经验丰富的教师，力求把每件事处理好开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部团体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的进取性，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部

二、培养学生主人翁意识此刻的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿进取主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢从这以后，我每一天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自我把它捡起来几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯班主任工作的自我评价「篇三」在这短暂的一个月中，在其它教师的言传身教下，我经过自身的不断努力，得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能在实习班主任工作方面，取得了巨大的收获，获得教师与同学们的一致好评在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、本事比较全面的、能倾听自我心声的朋友作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，终极协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文教师，应对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个题目，用深切的情表达每一个核心思想生活中，努力把自我当成学生中的一员，融进到学生的学习、生活和活动中既是学生学习生活中的伙伴和知心朋友，又是学生活动的组织者、参与者和支持者切实做到关心每一位学生，做好每一件事情，争取每一次的成功工作之后，我正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作评价在与学生的长期交往中，我渐渐构成了一套既有自我风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，并且还收到了较好的效果比如我会细心批改学生的札记，把学生在札记中的心事逐一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的情景、学业的喜忧、朋友的交往、对题目的看法和性格特点等等最终感激跟我一齐实习的同事们，我的实习能顺利完成并取得成功离不开他们的无私帮忙与大力支持我希看用我亮丽而富有活力的的青春，往点燃四周每个人的热情，用这无比亮的光芒照亮每一名学生前进的道路，并借此光芒与同事们并肩协作，在教育工作中，做好个人工作计划，为我们的教育事业奉献、进取、立功、建业，共创完美的未来班主任工作的自我评价「篇四」一个学年过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，本人对这一学期的工作个人鉴定如下作为班主任，我深刻认识到一个班级要有良好的学习氛围，就必须要严格的纪律和凝聚力，所以在平时的班级管理中从以下几个方面入手

一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高考打好基础、选拔班干部，培养积极分子我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集1体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级、严格考勤、加强管理及时到班督查学生的情况，认真执行学校的规定，发2现问题，随时解决学生基本养成了比较好的纪律意识、有效地利用好每周一的班会课既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，3学习有关的安全知识等；对学生进行各方面教育比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成、加大了对学生自治自理能力培养的力度通过谈话等多种方式，注意指导学4生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围、建立良好的课堂纪律和秩序引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上1课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们2树立近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作、养成学生专心学习的习惯3总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的.顺利，学生的整体素质在不断的提高但学生当中依然存在的问题也不容忽视，担子很重，工作很复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩班主任工作的自我评价「篇五」班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在班级工作中的一点体会、奖罚适当1我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束今天我们面对的不是几个学生，而是人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的65教育工作中，惩罚也是教育的一种手段当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的、主题班会2这次班会的主题是“学习态度”在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习这也培养了学生上讲台的心态虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算每一个学生都对上台发言的同学都深有感受、组织开展活动的魅力3良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了心理学等理论告诉我们在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果、师生间的关系4当看见那些

十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流班主任工作的自我评价「篇六」我对自我能够成功的从幼儿园转正成为一个正式的.大班班主任，并不感到xx任何的意外，因为我对自我的工作本事还是十分自信的，一个幼儿园大班的班主任对于我而言还是十分简便的，毕竟我已经有了五年的教学经验了，还是在市中心的XX幼儿园度过的，我的工作经验可谓是十分丰富的，要不是因为跟园长的意见不和，我也不会辞职来到那里，可是我发现那里的工作比我之前所待的幼儿园要惬意舒服，我十分的开心幼儿园愿意批准我转正，我还是得对我这段试用期进行一个自我评价

一、工作经验十分丰富因为我之前在幼儿园工作过一段时间，这一点在我的简历上也是有写的，XX XX幼儿园可是我们市最好的幼儿园，他们那里从来都不缺生源，无数的家长挤破了头都想把孩子送到那里去读书，在那里的竞争感太强了，可是同样也是十分的锻炼幼师的本事，我在那里可是经过了五年的磨练我的工作经验我认为我不虚这个幼儿园的任何一个教师更何况，大班是幼儿园当中最好带的班级，基本上不会出现什么突发情景，已经难以预估的情景，他们的思想和行为已经固定了，明白自我做什么事会惹来教师的不开心，所以我才能这么简便的度过试用期

二、对待工作十分有耐心我作为大班的班主任，我的工作相比保育员跟配班教师来说是多很多的，我成为这个班的班主任的第一周，我就认为孩子们的学习环境需要作出些许改变，我利用教室内的现有材料，对教室的环境做出了更改，看起来更加的美观和舒适了，这耗费了一周的时间，这项工作我是完全得不到回报的，这完全就是我自我想去为孩子们做的事情，这需要十分的耐心才能完成，并且教室的内饰摆放我也是按照自我的工作经验，重新进行了摆放，就是为了孩子们活动起来不那么容易受伤

三、对待同事十分的友好跟我工作息息相关的就是班级的保育员跟配班教师了，配班教师还是一个中专毕业出来实习的教师，对工作还不是那么的熟悉，我就尽可能的帮她，让她能够尽快的适应这份工作，我这也不是完全的为了她，我也是为了到时候她能更好的配合我的工作我在工作当中遇到什么问题了，我更多的是跟保育员进行商量，比较对这个学校对这个班级她比我熟悉，更可况她此刻已经是一个五岁孩子的妈妈了，在。