班主任交流会发言稿

班主任交流会发言稿班主任交流会发言稿「篇一」

[1]班主任经验交流会发言稿尊敬的各位领导各位老师大家好！今天有幸坐在这儿，感觉有点飘飘然，说真的，当领导通知我时，不知道说什么好，只好胡乱的把过去所做的工作向领导和同行汇报，不妥之处请各位批评指正，以抛砖引玉上一届真静学校考得比较好，武胜县第二，仅没有考过武胜中学，可能是近十多年的顶峰，回想一下，有几点做法是我，在原来毕业班所没有的或者是不明显的

一、领导重视

1、先开毕业班会根据实际订立一个目标，以后每月开一次毕业班会，分析总结帮助寻找解决问题的办法

2、在政策和经费上给予一定的倾斜和便利

3、说真的，这一届领导非常重视议建，只要是对学生或是学校好的都积极采纳二是领导和骨干教师的带头作用，他们带动了班主任带动了科任教师带动了学生，带出了一个努力向上的毕业班老师团队我们有的领导在第五册第一天就在上低下，身体疲惫，心情烦躁，状态不佳，甚至部分学生已经开始放弃，这就是考前浮躁期我就说，现在虽是春天，但我们不“在春天里”想要怒放的生命，但不在春天里，要如何怒放？针对我班班级现状，具体表现在“七个不”上“想不到”在自己支配的时间内，不知道该做什么，什么先做、什么后做，甚至手足无措，一会儿看看这本书，一会儿看看另一本；“坐不住”在晚自习上找各种借口离开位子去倒水，上厕所，看手机视屏，找同学或是东张西望，交头接耳；“听不进”对课上老师讲的知识无兴趣，发呆或自搞一套，做自己的模拟题或哈欠连天，根本不管老师讲什么；“管不牢”晚自习期间或课下混入人群废话连篇，沉迷于侃大山；“忙不停”学习兴致上来时，马上动手去做，乱忙一气，希望“快刀斩乱麻”，一下子把事做完，却常常忙中出乱，甚至殃及他人；“睡不醒”经常上课走神，打瞌睡“长不了”在老师批评和考试后，短时间内能意识到自己的错误，也付出一定的努力，但几天之后，依然故我，虎头蛇尾，不了了之

一、管理措施基于以上分析，本阶段班级工作应该调整只重学习的思路，改变工作的切入点，寻求提高班级成绩的新增长点本人认为，切入点可以从改善班级学生群体生活状态入手越到后期，考试成绩越取决于状态一个状态好的学生完全可能在考试中超过一个实力强的学生，尤其是对发挥型的学生来说因此，可以从以下几个方面尝试

一、对学生需要进行“五心教育”

1、经常对学生进行思想品德教育，培养他们有一颗诚实之心抓住每一件小事，注意培养学生诚实，善良，正直的品格

2、加强感恩教育，培养学生拥有一颗感恩的心我们每个人的成长，汇集了许多人的无私付出和努力只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福，才能用力所能及的行为去回报社会和他人

3、加强责任感教育，培养学生拥有一颗责任心无论布置什么作业或班级工作，都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师的信任和期望

4、灌输男子汉角色教育，培养男生像个负责的男子汉，敢作敢当，冲锋在前，能吃苦能战斗，坚忍不拔在这里推荐“谁来一起午餐”节目

5、加强学生的抗挫折教育，培养学生有一颗坚定的自信心让学生知道只要坚持不懈，没有什么困难不能克服

二、坚持每周开展“我思故我在自我反思活动我在开头写道“当我孤独时，我想到了自己，听到了自己生命脉搏的条，我在自己的天空寻找飞过的航线”共8题，10分钟完成在这一张纸上，我看到了一周来全班同学的学习生活的具体状态，自我批评和批评，“我希望---------------------”的句式，看到同学们眼里的学习榜样，对班主任和老师的肺腑之言这些让我能了解班情，学情

三、分层目标，分层教育，分层要求第一梯队，第二梯队，第三梯队，第四梯队，这些虽不对学生讲，但在我应该做到成竹在胸，比如对第四梯队，“纪律要严，要求要宽，”目标是职业技术学院

四、花大力气培养10来个精品学习人物，把他们树立成班级的班魂，奋斗的楷模，精神的领袖班主任花的时间精力可能长，大，当效果超出你的想象

五、管理是严肃的爱对学生狠是对他的负责，是对他的爱，但你要让他知道你的爱，理解的爱，即使猛批他一顿，他依然会报你一微笑在心底里无数谢谢你

二、开展两次有震撼，有触动的班团活动课在最后2个月，开展两次有组织，有主题，有意义的班团活动，让学生对高中最后两个月的学习生活留下深刻印象有助于激发他们的斗志，改变他们的生活状态后期的班会内容可以围绕着平和心态、树立信心、优化情绪、进入状态、充分发挥等内容展开有人说世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任这话虽不无调侃之意，但确实道出了班主任工作的特点班主任工作千头万绪，学生的问题层出不穷，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁在纷繁复杂的大小事务中，需要的就是班主任实实在在地工作总之，教师与学生之间并不只存在单纯的教与学的关系，而是一种有着真正情感交流的关系教师要了解学生的各种需求，关心学生，班主任工作才会顺利进行抛砖引玉，假如我还有点力气，就把我留在教室里，假如能让学生有个怒放的生命，就让皱纹爬上班主任的额头；假如我们还能去学习参观，就把我们留在春天里班主任交流会发言稿「篇三」匆匆忙忙的一学期即将走向尾声，蓦然回首该是时候反思自己的班主任工作了，谈不上什么经验，只是认认真真地做了自己该做的事，借此机会向领导做一汇报，与各位同仁共同分享自己的一点点体会，希望提出宝贵的意见我发言的主题是《在实践摸索中获取成果》本学期积极响应学校以育人为核心，以养成教育为主线，以校园文化生活为载体的宗旨从事班务工作首先建起了班级博客，将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片及时发送到博客上；其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育实施方案，方案的内容以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的校规校纪为指导，以培养学生“六大意识”和“三个方面良好习惯”为主攻方向利用主题班会、多媒体和实践活动等形式进行开展，月初布置，月中实施跟踪，月末总结，有目标、有计划、分层次的完成每月一事的内容俗话说冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功这就需要班主任多下功夫才行我的具体做法如下

一、将课堂与阅读习惯培养融为一体本学期语文教科书的第一组就守于读书的课文，为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操，提高学生的品质，因此我抓住“我爱读书”这个专题，九月份引导学生开展“读书好多读书读好书”活动，让学生得法于课内得益于课外具体实施的措施是

1、给足时间搭建阅读平台由于学生回家自我约束力差，我只好把每周三朝读，定为学生课外阅读的时间，内容要求健康，读书的形式灵活多样，可以个人独立阅读，也可以是同桌互读或四人小组合作读，解决了学生读课外书籍难的问题

2、定时展示做好阅读反馈每两周每生完成一份阅读积累卡，同伴和教师都做出评价，最后全班筛选，将优秀的“积累卡”装订成册，展示在教室的图书角，共大家赏阅

3、开展多种活动培养阅读兴趣有计划的开展阅读交流活动，如，主题班会、读书辩论会、读书笔记展示等，激发学生读书热情，提升读书效果经过一个多月的读书活动开展，学生对多读书有了新的认识，读书的积极性调动起来了，每生至少藏书四五本，兴趣也浓厚了，读书感悟见长，他们完成的阅读“积累卡”就是最好的见证，概括主要内容的能力强了，同伴评价的水平高了，在课堂上回答问题时语言流畅多了，视野也逐渐开阔了

二、变废为宝在实践中体验成功的快乐农村孩子，思维灵动性差，除了在校能认真学习外，回到家中大部分的时间就是漫无目的地玩，为了更好的丰富学生的课外生活，提高“低碳”环保意识和动手操作的能力，十月份开展了“小学生手工制作”活动，活动的过程和学生的作品及时的发送在班级博客中在活动中，孩子们寻找到了从未体验过的乐趣，不少的作品都很有创意，在40分钟的大赛中竟有14名学生当堂呈现出优秀的作品，更为重要的是，在这个过程中，他们还懂得了怎样与人合作，懂得了怎样去利用生活中的废旧资源，他们成长着、收获着，这是最让我感到欣慰的地方手工活动，真的给孩子们带来了课堂教学以外最大的收获，在孩子们身上的确存在无穷尽的潜力和可待挖掘的智慧源泉！

三、有计划、有目的、分阶段地加强学生的习惯养成教育

（一）、抓学生品行教育培养良好习惯品行习惯不是单一的，而是一个整体，它由许许多多的具体习惯组成如，校园内的显性礼仪（坐、立、行、走、言）为了更好的进行落实我做出了新构想11月份的班会课，重点指导学生了解个人礼仪和学校礼仪的内容为了规范学生的动作，我借助多媒体让学生欣赏一些小学生礼益范动作，在此基础上，教师示范、演练，逐渐促成良好文明礼仪的习惯养成接着采用黑板报、课堂渗透、知识竞赛、主题班会等多种形式进行实施跟踪，教师随时发现随时纠正，在月末的评比中，学生的品行有了不同程度的提升，尊敬师长、举止文明的现象比比皆是

（二）借助环境熏陶人因为优美环境熏陶人，潜移默化塑造人，温馨、整洁，会让学生有一种家的感觉还有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高十一月份我、科任教师精心筹划，师生群策群力改变教室的环境布置首先精心设计班队名称、班训以及班规，布置在教室内外最醒目的地方其二是让每面墙壁都变得“漂亮”起来设计了“我最出彩”习作展示栏、小组评比栏、文明礼仪的日常用语和警示语、卫生角、一月一事定期更换内容的黑板报、学生文明礼仪手抄报展的确在这样的环境下，学生的良好品行有了新的起色，值日生能够履行其职，全班学生的主人翁精神增强了，进了校园和教室都能自觉、主动地拾起地面垃圾，教室、清洁区的环境卫生保持得很好，干净整洁，每周五打扫一次学生之间以诚相待、和睦相处，本学期，没有打架斗殴的现象，学生的安全意识增强了，你追我赶的学习风气也正在蓬勃起来

（三）、制定班级规章制度

1、依据班情定制度俗话说得好“没有规矩不成方圆”良好班风的形成离不开老师的循循善诱，同样也离不开严格的管理，”以严导其行”，才能最终真正形成良好的班风我借助《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的规章制度，并根据本班学生的实际，制定了“安全、纪律、卫生”等班级管理制度，将这些张贴在一进教室门口的墙壁上，让学生常看、常对照、长执行

2、充分发挥学生的主体意识，班级工作放手让学生做建立班级管理体系我将班级工作细化，每周由一名班干部担任“值周班长”实行班干部值周制，班中的事由值周班长全权负责，监督组长和值日生每一天工作的落实情况；学生值日轮换制，负责记载班务日志，打扫教室和清洁区的卫生，开门和锁门；班主任监管制，每天放学审查班干部工作充分发挥学生的主体意识，让每个学生都分担了一点自己能够做得好的事情，培养了他们的工作能力和责任意识，经过本学期反复的实践，班级的凝聚力和集体荣誉感得到了培养，同时也调动了一批原来在学习上比较落后、工作上比较懒散学生的积极性、主动性一个和谐向上的班风、班貌出现了

（四）、充分发挥评比栏的激励性作用，促使学生知行合一知是行的先导，而行是知的目标，良好的行为习惯是知行合一的结果，而良好的行为习惯形成又是一个艰难的过程这就需要老师从生活小事做起，一点一滴的培养学生良好的道德习惯，坚定的道德意识合理进行评价有些学生明白道理但却不能管住自己，这就要靠监督、鼓励和评价首先，我和同学们一起制定了小组评比手册评比的内容包括发言、纪律、卫生、作业、礼貌、阅读六项，既有学习方面的考核，也有品行方面的养成如作业的具体评比是各项作业书写工整，每五个“甲”可奖励本组一颗星，一周一汇总，评出优秀，这样起到了以点带面的作用，准备在学期末，对学生的各项奖励星进行汇总，设立个人奖和集体奖励，评优评先以此为参考其次是小组评比手册值周班长进行管理，每周轮换，为同学们登记星星的颗数通过评比活动学生各项习惯慢慢地养成了班务工作琐碎、忙碌而又快乐当看着学生一种种习惯养成了，一种种能力培养了，他们快乐，我更快乐，通过一学期的实践摸索，学生的养成教育已初见成效，但今后的道路任重而道远，只要我们有爱心、耐心、恒心，一定能开创一个新局面班主任交流会发言稿「篇四」尊敬的各位领导、班主任大家晚上好！首先，感谢学校领导给我这次与大家交流的机会，也感谢领导、老师对我工作的肯定和鼓励说句实在话，此时的我坐在这里既感到有压力又感到胆怯觉得有压力，是因为我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；感到胆怯，是因为在座的领导和班主任都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧因此，今天晚上，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的计算机083班一年级的口寸候是刘志英老师做班主任的，刘志英老师和他们建立了很融洽的师生关系，他们很喜欢刘志英老师我原来接任的时候，有点担心学生不容易接受我但我想，只要我真正地爱护、关心他们，他们是一定会接受我的事实证明，我的想法是对的，我们班的学生是一群很乖、很可爱的孩子，他们给了我尊重、理解和支持，使我能顺利地完成班主任工作为此，我特别感谢我们班的学生，感谢他们让我在又累又琐碎的班主任工作中，找到一些工作的乐趣在这里我只想谈谈自己在班级管理中的一些做法和体会，不足之处，恳请各位班主任多提宝贵意见

一、关爱学生、融洽关系教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职如何育人？我认为，爱学生是根本爱学生，就需要我们尊重学生、帮助学生树立健全、完善的人格作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础

二、说到做到，言行一致班主任一定要说到做到，言行一致言必行，行必果当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到做不到的事就不说，说到就一定要做到例如，开学初，我们班有几个男生喜欢穿拖鞋上教室我发现这个问题后，我就在全班总结说，以后如果我再发现哪个穿拖鞋上教室，我见一对收一双当时，同学们见到我这样说，都笑了过了几天，星期天晚点呼的时候，李科力穿拖鞋来了，我马上让他把鞋脱了，整个点呼的时间，李科力都是光着脚的从那以后，我们班就没有同学穿拖鞋上教室了

三、发现问题、及时解决班主任工作千头万绪，大小事情，层出不穷作为班主任，勤劳是基础，时间付出是保证我坚持深入到班级，发现问题，及时解决例如，11月20日早上，我来到学校检查学生做操情况，结果一个男生也不到这种情况以前没有出现过我来不及多想，马上冲上宿舍去找他们，结果发现他们都在宿舍里我马上把他们赶到操场上那一天，正好是李辉全主任值周，李主任见他们下来迟了，没收了他们的校徽，还罚他们补跑三圈自从那次之后，到现在为止，我们班的男生再也没有旷过一次操我想，如果当时我没有及时发现，或者发现之后没有上宿舍赶他们下来，而是等过后再教育我想，教育效果肯定没有那么好12月4日下午

5、6节，班长发短信给我，告诉我有7个男生旷课，了解到这个情况后，我马上一个一个打电话给他们，他们一个也没有接我的电话我又马上登录我们班的Q群，留言给他们，让他们好好反省，星期天晚上的时候，写好一份300字的检讨等我到了星期天的晚上，我又分别把他们找来，弄清楚他们旷课时间的去向其中，有一个同学这样说道，老师，如果不是因为看到你的留言，我今晚也不会来，因为，有朋友找我去喝酒，我怕被你骂，所以来了

四、家校联合、共同教育在教育学生的问题上，如果班主任能和家长取得共识，得到家长的支持，教育效果会事半功倍就拿我们班的李科力来说吧，开学初，毛病特别多迟到、旷课、不参加劳动是经常的事我和他的家长沟通了之后，要求家长一定监督他按时到校我也一次又一次地找他谈话，和他约定

1、不迟到、不旷课，参与周一升旗活动

2、一定要参与班级的清洁区打扫工作

3、在家每周洗三次碗大半个学期过去了，我和他的家长至少打过五次电话，有一次家长还亲自到学校来了现在，李科力进步很大呵，这周星期一的时候，李科力和雷宏坤两位同学主动到我们办公室帮我们拖地板，这对于他们两个来说，是很难得的事情，为此，我感到很欣慰，证明我的教育起到了一定的效果

五、教育契机、善于捕捉对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着奋发进取的心理需要班主任应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机下午第4节有时还要对个别学生单独辅导，我们的班主任及物理化学老师后期连上几节王显成校长父亲长期瘫焕，有一段时间，晚上护理父亲，白天上课，从未耽误一节，认真批改每一本作业，从未找过学生改试卷，当天考完当夜改完杨波校长住在武胜，早上一般7:30就到班上了刘毅主任有几次我们晚上吃饭就没有来过，打电话还在辅导学生王丹老师还有一个2岁小孩子，作业试卷都是自己改，还要找很多题来做来考有时，我们松懈了，倦怠了，不想努力的时候一想起他们，又抖搂精神继续努力班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，学生家长不会分析原因，只说那个班好那个班差，心很苦身很累，但没有办法，当了就只有好我认为班主任有以下几点很重要

一、作为班主任，班主任之间的团结很重要一个人的力量是有限的，方法可能不是最好的取长补短才能更好我们三个班主任非常团结，有什么事相互通气，相互提醒，相互监促，决不藏着掖着，决不单干，也不一枝独秀，原来毕业班都是几拖几，很少有一届能平衡发展，这有很大关系说真的，有很多学校的个别班都比我们考得好，但你一个班不能支撑一个学校，相反你一个班好，领导可能更重视，你也洋洋自得，反而拉开了和学校其它班主任老师的距离，他们可能语言上对你不一定很友好

二、我们三个班主任要比较大气，从不计较，即使有想法，做了再说

1、和科任老师的关系上我们是没有怨气的配合，他们考试，我们早早的叫学生拉好位子，帮忙监考，有时还要帮忙改一下试卷有的学生有点问题，没有做作业或是其它什么，科任老师发气，我们听着，下去教育学生完完善我们自己的工作例如，雷宏坤是从087班转过来的学生，在他来我们班之前，我找他谈过一次话，特别诚恳地希望他在新的班级有个新的开始他第一次进我们班教室的时候，我们班同学对他报以热烈的掌声当时，我看到雷宏坤表情不自然，有点不好意思，我马上意识到，这是一个教育他的好契机下了课之后，我马上找他谈话，我说，这么热烈的掌声，是你以前从来没有得到过的吧你看，同学们多欢迎你啊，希望你以后，即使就为了今天的掌声，也应该好好表现，不为班集体抹黑现在雷宏坤同学进步很多了，不管是主题班会、汽排球比赛、还是趣味运动会都积极参与在最近与雷宏坤的一次谈话中，他说了一句让我非常感动的话他说，班主任，如果以后我有出息了，我一定不会忘记你他能说出这句话，证明他是认可我对他的教育的‘

六、赏识学生、耐心教育每个人都希望得到别人的赞扬我想，还是多给学生一点笑脸，多给一点赞扬吧鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信对好的学生我们要给予赏识，对那些“后进生”，我们更要多给一些关爱、理解，因为他们更需要鼓励，更需要信心一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应

七、好好学习、天天向上我经常教育我们班的学生，一定要尽自己最大的努力学习一个人，只有有了知识，有了本领，才能在社会中立足因此，我们的班的同学学习较认真前面两个月，我们班的早晚读不进行，我想了想，这样下去可不行我召开了两次班团干会议，专门讨论如何搞好早、晚读刚开始的时候，我陪学生们一起读，纠正他们的读音学生们看见我这么认真对待早、晚读，也能够认真对待了现在，即使我不在教室，在班团干的带领下，同学们也基本上能认真读书了，但有时读得不够认真

八、参与活动，适时教育不管学校举行什么的活动，我都鼓励学生们积极参与，在参与活动的过程中，领悟做人的道理例如在汽排球比赛中，我要求每一位学生都到场观看，培养他们的集体荣誉感通过对比其中的两场比赛，告诉他们做事情，结果不是最重要的，最重要的是在这过程中，你努力了没有？在趣味运动会中，我们班获得了团体总分第3名，女子总分第2名的好成绩通过这个趣味运动会，我让学生明白一个道理只要有付出，就一定有回报以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，我不敢肯定以后的班级管理中不出现问题，但我会不断向各位班主任学习，不断提高自己的教育水平，尽自己最大的努力把事情做好我的发言完了，不妥之处，敬请指正谢谢大家！班主任交流会发言稿「篇五」各位领导、各位班主任老师大家上好！承蒙领导的信任，让我在这时发言说真的，在这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验实在是不敢当因为我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有艺术性既然大家把机会让给了我，那我就谈谈在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些交流和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作下面，我就提纲性的谈几点，就算是抛砖引玉吧

一、对学生需要进行五心教育

1、经常对学生进行思想品德教育，培养他们有一颗诚实之心抓住每一件小事，注意培养学生诚实，善良，正直的品格

2、加强感恩教育，培养学生拥有一颗感恩的心我们每个人的成长，汇集了许多人的无私付出和努力只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福，才能用力所能及的行为去回报社会和他人

3、加强责任感教育，培养学生拥有一颗责任心无论布置什么作业或班级工作，都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师的信任和期望

4、加强开拓进取、自强不息教育，培养学生拥有一颗强烈的上进心从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思考、多提问，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进

5、加强学生的抗挫折教育，培养学生有一颗坚定的自信心让学生知道只要坚持不懈，没有什么困难不能克服

二、采取具体措施，细化班级管理

1、培养一批得力的班干部提高班干部威信，让班干部轮流值勤管理纪律

2、充分利用小组活动，激励团队

3、不拘一格地采取多种方式激励学生刻苦学习

4、注意取得家长的配合有人说世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任这话虽不无调侃之意，但确实道出了班主任工作的特点班主任工作千头万绪，学生的问题层出不穷，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁在纷繁复杂的大小事务中，需要的就是班主任实实在在地工作！总之，教师与学生之间并不只存在单纯的教与学的关系，而是一种有着真正情感交流的关系教师要了解学生的各种需求，关心学生，班主任工作才会顺利进行班主任交流会发言稿「篇六」尊敬的各位领导、各位老师大家好！今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的我是这样想的，也是这样做的，今天我就自己的工作谈几点体会

一、有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务面对这些纯洁无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任，我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能只需要你深入到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础就像高尔基所说的“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子”的确，只有你的爱心付出了，你才能发现孩子的点滴进步，才能帮孩子健康的成长

二、班级内三位教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，所以工作中我经常与班内其他老师交流，达成共识，注重保教结合如老师们观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习惯；每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，这时我们三位教师会密切合作，保育员老师负责照看孩子，一位教师站在教室的门口，负责招呼孩子；另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项，这样做既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的

三、家园合作，共同进步家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须努力做好人们常说“好的开始，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础所以早上来园时，我总是热情的接待每一个孩子面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或手，让孩子感到安全，亲切孩子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的爱护、关心，用真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是平等的这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活中，为健康发展打下良好基础，最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了家长的信任与支持班主任还要了解孩子、了解家长要对每个孩子了如指掌，这样才能因材施教，使每个幼儿得到不同程度的发展将孩子的在园表现、发展情况如实的与家长交流，让家长了解到老师对孩子的关爱，再与家长一起分析孩子的问题所在，共同商谈帮助孩子克服方法以平和、友好合作的态度请求家长的指导与帮助，以达到家园合作的最终目的

四、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作扎实认真的做好教育教学工作，是做好班主任工作的基础所以，我不断地钻研教材、探索创新，一直提醒自己，把课的质量上到最好，让幼儿学到尽量多的知识当然这些与专业的理论知识是分不开的，我只有不断地学习为自己充电，利用可利用的时间研究，才能让自己更快的提高，才能进一步增进我对幼儿教育的认识和理解以上就是我班主任工作的一点感悟，总之，幼儿园工作是最辛苦的，幼儿园班主任要尊重自己，尊重每个孩子，尊重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中，让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔！谢谢大家！班主任交流会发言稿「篇七」各位领导，老师大家好！应领导要求我给大家做一下班主任经验汇报，说到经验，感到很惭愧其实，我所做的工作太平常，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求尽心尽力地把自己该做的事做好而已，谈不上什么经验下面我把自己在班级纪律和家长沟通方面的一些粗浅做法做如下汇报，不当之处，敬请批评指正

一、纪律方面去年刚接班时，感觉班里学生无论课上课下都乱极了，课下胡打乱闹，课上说话做小动作，一节课不停地维持纪律，讲的内容有限后来和其他班主任交流，认识到因为学生一年级因疫情在家两个月，又因原班主任生病由其他老师代课，所以习惯没养好既然这样，我就按一年级的要求来要求他们首先是课上秩序，接班后对学生进行了一个课堂口令训练，如一二三，快坐好；小眼睛，看老师；小嘴巴，快闭紧；小耳朵，认真听；小小手，快放好；看似幼稚的口令，还是挺有效果的，学生也边说口令边做端正，这学期很少用过这个口令，也会乱但比上学期强多了课上有老师监督，多少还是好控制的最让人担心的是早上和下午学生来后我还没到的时候首先是早上晨读，我规定来了就进教室做好读书，安排了领读的学生，规定好读的内容，7:40前读国学，七点40后读课本，课本内容是每天读一个单元，第二天继续读下一个单元开始有几个调皮的男生来的特别早，来了就下位儿乱跑，班长也管不住，我就给这几个孩子的家长发信息打电话，提醒他们，来早了孩子的安全得不到保障，尽量别早到校，这几个调皮的孩子来的晚点了，三个班长对于班里的纪律就好控制多了再就是下午来了之后的纪律，课前规定是看课外书，有时学生不好控制时，班长就会布置点生字或□算题，这样能让他们静下来这三名班干部还是很给力的，自己买了小贴画奖励表现好的，表现不好的记在小本子上所以培养好班干部，自己也省心了不少，尽管这样，也有几个调皮的学生，经常溜到门口探风，看我来了没有，为此我也是来了就进教室另外，课间纪律以及放学前的站队时，也有专门的学生维持秩序放学时安排学生守住大厅的门及东侧的门，以防出去乱跑乱闹，其他孩子拿本课外书看着等所有人员到齐关于路队，路队要求“快静齐”，放学时列队需要两次，大厅整理一次，站到广场时再整理一次，每排有一个小组长，小组长提醒其他成员站整齐，别说话，别推操，感觉小组长的作用还是蛮大的对于几个调皮的，我就把他们安排在边儿上，靠着我的位置，这样他们还能老实点

二、卫生方面上学期一学期都是我自己打扫卫生，这学期开始锻炼学生打扫，首先放学时让学生捡捡地上明显的纸，这样值日生也好打扫了，每天留八人，四人扫地，两人排桌椅，两人倒垃圾擦黑板因为值日生就几分钟的时间，所以他们匆忙干完后就得随路队一块出门，我送学生回来，再稍微收拾一下，隔两天就擦一次地，没有让学生擦过地另外，每天嘱咐班长到校后提醒学生对齐桌椅，捡捡垃圾，以保持教室卫生

三、家校共育“最完美的教育是学校与家庭的结合”刚接过这个班时，为了便于了解学生，了解家长，我经常询问之前的班主任渠老师学生的情况，也经常主动联系家委会组长和班干部的家长，询问他们一些其他学生家庭的情况，他们给我提供了很多重要的信息班里四个单亲家庭，只有一个学习好点的还有几个父母一方外地工作，另一个也忙的顾不上孩子的这些孩子无论学习还是纪律真是没少让操心，并且都是我不厌其烦地联系家长，嘱咐他们做好监督，即便这样有的家长也不理解，甚至误会我对他的孩子有看法其中孙凡轩的家长就不太善于沟通，孙凡轩是单亲，从小没见过爸爸，他妈妈工作很忙，他的饮食起居甚至学习都是他姥姥操心这个孩子在我们一楼也算是大名鼎鼎了，经常打闹，犯了错误从不认错，每次他出现一些问题时和他妈妈沟通，他妈妈言语里就会有些不高兴，并且有一次还说他在家不这样在家挺好的后来这个孩子再犯了一些小错误，我就不和他家长联系了，以免显得我在告状，会让她家长误会我不喜欢这个孩子这个学期刚开学，他和同学打闹把教室前门的玻璃给打碎了，然后我给他妈妈说明了情况，他妈妈找人来修好了玻璃，可能是觉得自己孩子犯了错吧，然后这次态度非常谦和地和我聊了一次，我告诉她孩子很聪明，就是心思不在学习上，也很热心经常和同学抢着倒垃圾，这次锤坏玻璃是小事，没划了手算是万幸了，还是要教育他遇事多想后果，别冲动，否则长大了更不好管理了我还把班长记录的学生名单也给她看了看，她看后显得有些尴尬，并表示一定回去好好教育孩子总之，和家长交流不仅要真诚也要谨慎，不是所有的家长都理解配合自己的工作，能让家长们信服也是门学问还有我从不往班级群发孩子的表现不好的地方，以免家长尴尬，这也算是站在家长的角度考虑问题吧如我们班一个调皮学习不好的孩子上课睡着了，我就单独联系的家长也要学会和家长们共情，我经常在班级群说很理解大家，我也是家长如母亲节我在群里发了一段祝福的话，除了祝大家节日快乐，更是表达对大家教育孩子的一种理解，让家长们能和我共情，互相理解工作也好开展总之，班主任工作事无巨细需要细心用心耐心，而我做的工作还不够，方法也没有那么多样特别是班里的学生总有打闹的，这一点让我特别担心，也希望能够通过今天的教研，大家能够给我一些可行的建议谢谢大家！班主任交流会发言稿「篇八」各位领导、各位班主任上午好有幸参加我校的德育研讨会，因为有内涵，感触颇多，所以谈谈感受首先感谢xx校的为班主任领导搭建这样好的交流平台，促使我们班主任反思、交流、成长其次为XX学校的班主任感动着，你们是那样的充满挚爱的工作着，分享着，收获着刚才八位班主任代表的发言我感受我们学校的班主任队伍有这样三个特点第一我们的班主任队伍是一支充满爱心、充满智慧的教师队伍刚才的交流中我感受到我们的班主任对学生充满真挚的爱，爱的艺术；爱的科学，爱的智慧，把爱融入细节，赋予理性，使爱如同神奇的魔杖化腐朽为神奇第二我们的班主任队伍是一支底蕴深厚、具有高尚修养的教师队伍我们班主任当中无论有怎样精湛的班级管理艺术，怎样精湛的教学本领，无论取得了怎样的骄人成绩，无论有怎样的高深学历，表现出的都是那样平实，谦和，那样懂得尊重，那样懂得理解，非常感人，非常可贵第三我们的班主任队伍是一支专业化程度极高的教师队伍从刚才一个个案例的科学分析中，一个个难题的巧妙突破中，透出我们极强的专业水平有感而发送给大家三句话，三个意识第一班主任要有创新求变的意识面对一个个性迥异的学生，一个个情况不同的班级，从来没有可照搬照用的妙招，我们的交流只会给大家一个思路，一个借鉴，但必须我们自己用心思考用眼发现，用行动去创新去实践第二班主任要有与学生一同成长的意识坚持终身学习，你会发现我们单一的班主任工作经历就会变得丰盈，生命历程也会变得丰满第三班主任要有伴学生一生成长的意识优秀的班主任常常是在短短的与学生相伴守望中用真爱铸就一盏思想的明灯伴学生一生成长，成为学生生命中的重要他人最后感谢学校领导把一个个优秀的教师个体引领、打造成一支凝聚力强，蓬勃向上的优秀团队

2、时间上，我们是，只要科任老师要，我们就给，从不和科任老师争时间我曾用自己的正课时间保证数学科一天两节，英语一周送一节正课，我再去挤晚上，周末的时间，我们想自己是班主任，学生要怕一些听一些

3、体考，我们早上安排20至25分钟，跑3圈，再训练学生的体考几个项目，下午训练时，领导和班主任，老师一起训练，一人一个项目，实验训练我们跟班走，训练物理我们到物理实验室，训练化学我们到化学实验室，给科任老师当一下下手，管一下学生，这样效果较好

三、我们都做到早中晚三到场

1、无论是谁的早读，我们一般情况很早到了教室，学生一般730到齐了，我们就带起跑步监促读书，直到科任教师来，这样一来可以起到榜样的作用，二来可以防止学生抄作业三还可以提醒学生努力读书

2、中午1230至I」班上一期有很多时候在外吃饭，我们三个人吃了点饭就走To到班上了解情况，处理一些事还可以防止中午学生做其它的事

3、每天下午到班上放学，略为总结当天的工作，好给学生安排当晚的任务，时时给学生打气，加油

五、我们三个班主任经常比，这是往届所没有的

1、比早到教室，放学晚，说真的，谁晚了点到教室，早了一点放学心里就不舒服，好像又输了点什么一样，晚上就在计划明天要超过他

2、比管理，看那一个班管理得好，有点问题的，其它的班主任一起帮助解决，记得有一次放学了，我们三个班主任都站在阳台上，看哪个班的学生不直接回家，结果有一个班主任还拿了10元买小吃，因为他班有5个学生还在逗留班主任交流会发言稿「篇九」大家好！很荣幸能有机会在这里发言近段时间，我认真总结了自己在班主任工作中的一些心得体会，梳理了自己掌控班级的思路方法，今天我分三个方面向大家作以汇报

一、新生两节课，苦口婆心换信任从去年开始，新生入班的第一课，我必然是谈感恩，讲做人，特别是感恩父母我给很多人讲过一个故事，那是前年秋天，我们班里有个家境不好的孩子，要申请国家助学金她的父亲来学校送贫困证明，在校门口给我打了一个电话，当时我恰巧在办公室窗户前，一眼就看见了他金秋十月，天已转凉，人们都早已套上了外套，而门口的那位父亲却穿着一件破旧的衬衫短袖，且短袖的扣子全开，完全敞着怀，他头发凌乱，孤零零地等候着，瑟瑟秋风中极尽沧桑悲凉之感我赶紧和门卫老师说请他进来，他在我们的校园一路小跑，风大，便干脆用手裹紧衣服不被吹开那场景任谁看了都要心里发酸，我从来没有见过任何一个家长会慌忙到袒胸露怀地来到学校，他的沧桑、狼狈，一切都极具画面感地深刻于我的脑海中，感触颇深从那以后，我便坚定，感恩教育必须是新生入班的第一课感恩父母，是一个学生的做人基础如何进行感恩教育，我喜欢的是以唠家常的方式去达到润物无声的效果在尊重隐私的前提下，我把发生在学生父母身上的感人故事与大家分享，我要让学生知道他们的父母会因他们的某个厌学举动而彻夜失眠，会为他们的青春叛逆而无助落泪我把自己接触的那些真实故事在学生面前一件件摆开，我相信朴素的真情最能动人如今的学生，内心世界无比丰富，对于情感诉求无比渴望他们最初多把我们老师放在对立面，深深地包裹着自己借助他们对于父母亲情脆弱的抵抗力去打开他们，让他们交出自己的真心，这是我们班主任掌控班级，培养向心力的关键一步所以，无论对于学生本人还是班级整体发展，感恩教育都是理所应当第一课程新生入学第二课，我谈的是理想如果我们问学生上高中为了什么，很多人会告诉说初中毕业就该上高中啊，就像吃过早饭后要吃午饭，哪有为什么！对于这样的学生，理想是极其遥远的事他们不知道什么是走进一所知名大学，接触中国最优秀的老师和同学更不知道什么是创造人生更高的层次和辉煌我给他们描绘过很令人向往的场景，不管遥不遥远，只愿能给他们种下一粒希望的种子培育理想的时候我也会让学生感受现实某年高考成绩出来时，有两个学生在路上相遇，两人互相打探成绩，“你多少？”“你多少？”谁都想先问出对方的，谁都想成为更优秀的那一个，来回几遍的无效问答后，最后还是考的好的那个说了句“我二本”，另一人才很不耐烦地回了句“没你多”，然后二本的小孩就哼着小曲儿骑车离开了学生们听到这个故事，都是会心一笑，但立马就深有感触了金榜题名与名落孙山，现实的残酷会让他们开始懂得去追求理想，去刻苦拼搏，更重要的，他们开始相信我说的话，开始信任我

二、宽严有度，打造一支钢铁之师新生两节课，都算的上是思想教育这主要是让学生能从情感上认同新的班级，产生归属感高中学生在人生最金黄的年龄相遇，三年时间，一千个日日夜夜，大家一起流泪流汗，无比难得的一段经历班主任理应用心培养学生的集体荣誉感然而仅仅拥有这些，还不足以形成一支真正有竞争力的班级团队我渴望打造一支钢铁之师，不仅在思想上要有魂，在纪律上更要严，制度需健全，班级的一切都要有章可循我们学校的管理制度经过多年的实践和完善，目前已经较为成熟作为班主任，我们要做的就是认真贯彻落实学校的一日常规，细化学生在学校生活中各个时间点的行为规范，让学生们把要求变成习惯就像高

二、高三的学生，经过长期适应，他们很清楚在什么时候做什么事，什么是纪律允许的，什么是坚决不能触碰的然而一日常规的督促落实，重点在班委以前，当班主任很辛苦，打扫卫生要自己操心，张贴心灵加油站需亲自上手，千头万绪的事务让我深感精力有限，无法应对班主任工作的方方面面后来学校多次强调班委在班级工作中的重要地位，这启发我逐渐学会了用人，学会了观察与指导认真组建一支负责任的班委队伍，几大班委各司其职，独挡一面，他们有需要，我支持，有牢骚，我倾听，但一切都要他们去坚持做下去，我给他们足够的成长空间我把精力放在调节班委与学生之间问题上，让管理者更优秀，让被管理者更明理逐步在大家心中形成一种意识，那就是再温情的集体也有不容践踏的纪律，每个人都要努力去维护班规的尊严宽严有度，令行禁止，团结一心，我期待能打造一支这样的钢铁之师

三、勤学善战，养一批精兵强将一个卓越的班级，包含很多可贵品质，比如纪律严明，比如有情有义但优秀的成绩才是一个卓越班级的点睛之笔学习是班级工作的核心任务即便我热衷于做学生的思想工作，但那一切必将最终服务于班级的教学工作，我绝不做一个空洞的说教者学习中，我最注重学生学习习惯的培养对于不好的学习习惯，我是随时发现，随时开始教育，直到全部改掉举个例子，这些年我的地理成绩比较稳定，那是我用每一天、每节课努力训练学生的结果，我训的不仅是知识，是做题习惯，是做题能力我敢保证除星期天作业以外，我的地理作业是绝无任何抄袭发生学期后段，我都能深刻的感受到那些学生真的是一批学习的高手，考场上的精兵强将！当然，为了班级成绩多点开花，处处绽放我注重在班级组建多支学习团队，形成竞争机制每个团队都有一些很优秀的学生作为核心当初我们班就有一批很拼的女生，互相竞争，不甘落后，她们曾经过激到都在晚上蒙着头在被窝里学习，一个传染一个，后来被我发现及时制止但我真的为她们的努力而感动，以她们作为学习团队核心，每个人都很热情地帮助周围的同学，并且用她们那超越常人的勤奋带动着他人她们的身上散发着一种人格魅力，令同学们尊敬！期末质检，我班年级前五上线三人，年级前十上线五人，这就是那些团队核心们拼到极致的表现最后，一个班级能否取得最终成功，与各科老师的团结配合密不可分我十分感谢上届一十班共事的几位同事，是你们默默无闻的付出才成就了一十最后的辉煌我真心感谢你们，享受与你们并肩奋斗的日子以上就是我今天要与大家分享的一些经验感受准备本次发言的过程，我也深刻意识到自己在平时工作中欠缺反思，总结不足，有太多珍贵的经验在时光中消逝教育，是一场相遇，而教育的故事在时刻发生着作为一名教师，我们应该把身边的那些故事记录下来，定格成文字，如果无数的故事叠加，经由岁月，也许生命便有了厚度感谢学校和年级的信任，感谢同事们的无私帮助，我的发言到此结束谢谢大家!班主任交流会发言稿「篇十」各位领导，同事下午好！本人xxx,教学十多年来，已有将近十年的班主任管理经验，可以说是年年担任班主任而这个学期更有着不同寻常的经历，我先后担任两个班级的班主任开学初，按学校的安排，我担任七年8班的班主任，在我的管理下，这群好动的小鬼逐步适应了中学的学习生活，军训会操中还获得了第二名，班级稳定发展到了期中考前的几个星期，3班由于一些原因，更因为出现了几个小霸王，导致班风混乱，出现了无班主任无人接管的情况学校通知我放手8班去接管3班我心里虽然有点委屈，但为了支持学校和年段的工作，也当是迎接一个挑战，相信自己能治理好这个班级我最终还是接受了下面我就谈谈我治理3班的一些做法和班主任工作的一些体会首先要得益于我高大的形象，学生一见，就先怕了我三分当然，让学生心中只有一个怕字也不能带好班级还应该恩威并济，用我的话讲就是铁血高压政策加上怀柔亲和的手段铁血高压政策表现在制定细致的班规，并严格公正的执行中学生守则里的内容是相对比较表面化的一些要求，所以我根据班级的具体情况制定了细致切实可行的班规，在班级宣读并让全班学生抄下，然后把班规公示贴在墙上，时时提醒学生不要违反班规学生是否违反班规，不能单靠班主任和几个班干部来督促于是我为8个小组分别设立了3位小组长，轮流负责登记违纪的现象每天由值周班长负责写下随机安排的监督序号，比如第1小组监督第8小组，第8小组监督第3小组等，以免学生之间互相袒护和报复每天放学小组长把登记结果交给值周班长，到周一再由值周班长统计在班会课上公布而后当然就是班主任来算账了班主任要想信服于人，树立威信，一定要言出必行，班规怎么定的就怎么罚，谁也不例外具体每次落实到位后，久而久之，学生就习惯去自觉遵守班规不敢随意违反To怀柔亲和的手段表现在多与学生沟通，读懂学生心理我觉得班主任要“能说会道”有时还要来点小幽默因为班主任不仅要跟学生说，还要跟家长说，跟科任老师说，所以沟通显得就很重要一般情况下，我新接手一个班级，先要给学生们上一堂班会课，教他们如何当好学生，如何收买科任老师的心，如何在学校，班级好好做人同时说出我对他们的期望及班级的规划，树立他们的信心我还让每位学生写下自己的家庭情况，如家庭成员，电话，家长职业等，有利我们马上把握每个学生情况我还把自己的电话，QQ等公布在黑板上，及时与一些学生及家长沟通特别与一些沉迷于网络的学生在网络上用QQ交流，用他们喜欢的方式与他们沟通，我发现效果很好一些学生因此而缩短了上网吧的时间经常与个别学生面对面谈心，是做好班主任工作的手法之一一味恐吓威胁只能增加学生抵触情绪，而如果做通了他们的思想工作，有时会让学生出现你意想不到的转变不到万不得已，我不会请家长到校，一般都用电话沟通，一来，保留家长的面子，二来，不至于让学生破罐子破摔家长没到校，学生心里还有点忌讳，怕家长被叫到学校后果严重一旦经常请家长，学生就会无所谓了，他必然知道，不过如此处理而已严重违纪以及经常违纪的我就会请家长带回去教育，当然不是让他退学而是让家长带学生去进行“劳动改造”，吃点苦头再回来而且这个时候千万不能让家长认为你嫌弃他们的孩子，怕他影响班上同学学习才让他领回去我一定会告诉他，等让他吃够了苦，知道学习的好处，做通了思想工作了，欢迎随时带他回来上课这个时候家长通常会握着我的手，说“谢谢”！经过几个星期的努力，3班班风班貌出现了很大转变，期中考试中个别科目还取得了好的成绩当然，我还有很多不足的地方，比如有时处理学生过于急躁，和科任老师还要更进一步的深入配合等等班主任细节的工作还有很多，各种酸甜苦辣就只有这些当班主任的才能体会了我只是简单谈谈我的几点心得好了，谢谢大家!

3、比成绩，几乎每一次考试我们三个都监考，一考完，很多时间我们守到改，尤其是一个人教通科的，比如化学物理，数自己班和其它班的优生差生，比其他班好就高兴，鼓励学生继续加油，如果差一些就批评学生，与学生，科任教师一起找原因，鼓励他们加油追上并超过其他班，就这样不服气，不服输的，一直比到会考，对心中的尖子考差了和起伏较大的学生，与科任老师一起分析他们的试卷寻找原因，提醒注意，必要时还要与家长一起努力配合做学生的思想工作当然，还有很多平常大家都做了的日常工作，我就不一一归纳了，有时我也经常想，这样做到底好不好，这样做到底对不对，是否符合所谓教育规律，是否在摧残学生摧残我自己想了很多，第二天醒来又得重复昨天的故事，同样的工作，因为没有办法，我在想这一生只有教书了，教，就尽量教好

[2]班主任经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师大家好今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分羞愧也许，还有很多的老师做得比我好我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁没有心理教育的教育是残缺的教育如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力

四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案

1、配好班干部通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性

2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合

3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理

4、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着

5、不断提高自身素质教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材！131班主任经验交流会发言稿各位领导、各位老师:大家上午好!今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;还应该要有自己的魅力;为学生营造一个好的学习氛围等等”于是在教育教学中，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的快乐传递给我的孩子们让他们在学习生活中也快乐着，幸福着！

一、班主任要做一个快乐的人快乐其实是一种心境，更是一种能力尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任的确，做班主任累，很累，真的很累!但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着！作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等从点滴的小事中与孩子们交心课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我实践证明”只要爱学生，就一定会创造出奇迹”反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的所以，我们必须爱学生怎样爱学生呢首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，我必须把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己对于一年级的孩子来说，年龄小，口头表达能力和理解能力较差，你必须了解他们的心理特点，平日里我就特别耐心的去听孩子们说的每一句话，运用儿童化语言与孩子们交流，和蔼可亲的交流使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我上学期迎接规范化办学验收，一年级新生在刚刚稳定的基础上，重新分班我班74个孩子中45个孩子依依不舍的离开一二班，当时知道要分班时，教室的气氛都凝固了，孩子们哭成一片，我和李老师也泣不成声最让我忘不掉的是我班李荣耀同学，他根本就没有被分走，却一把鼻子一把泪的说“我不去，我不去还有谢雨荷同学，分到新班后，一星期不进教室，她对妈妈说“我站在一二班窗外就行，就是不去别的班”这些说明了什么，不言而喻，孩子们喜欢一二班，喜欢一二班的老师们

三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级我认为“一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐”作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级每当我班参加活动得奖后，我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上，并自豪地告诉大家“这是一二班全体同学共同努力得来的荣誉，这是集体的结晶，为自己鼓掌、喝彩”！从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸!孩子们在一次次活动中不断进步，不断懂事并健康快乐的成长于是，“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”这句话在这里就显得更有说服力总之，什么事情只要用了心就没有做不好的，工作生活都一样，关键是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，这样的生活和工作状态我很知足也很满意所以，幸福快乐，我在路上，我们大家都在路上谢谢大家！班主任交流会发言稿「篇二」各位领导、各位老师承蒙领导的信任，让我在这儿发言在这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验实在是不敢当因为我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有艺术性既然让我来谈，那就谈谈在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些交流和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作下面，我就提纲性的谈几点，就算是抛砖引玉吧班级现状高三

（7）是一个有40名男生和8名女生组成的弱女俊男理科班，体艺生10人历次统考中上二本线9—10人，三本上线27人左右但没有很拔尖的学生本阶段随着高考日益临近，学习压力不断增大但也表现出一些问题加之作业量大，考试频繁所以，多数学生能愈挫愈勇，奋力拼搏部分学生出现头脑昏沉，效率。