相貌各异的我们 说课稿 小学科学说课稿 六年级科学说课稿

相貌各异的我们说课稿小学科学说课稿六年级科学说课稿相貌各异的我们说课稿

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够

1.了解人类的相貌各异是由基因决定的，并理解基因是遗传信息的携带者

2.认识到人类相貌的多样性是社会文化和环境因素的影响

3.培养学生的观察力和分析能力，提高他们对人类相貌多样性的认知

二、教学重点

1.了解人类相貌的形成与基因的关系

2.认识到人类相貌的多样性

三、教学难点

1.理解基因是决定人类相貌的重要因素

2.认识到人类相貌的多样性是社会文化和环境因素的影响

四、教学准备

1.教师准备PPT、多媒体设备、图片、实物样品等

2.学生准备学生课本、笔记本、铅笔等

五、教学过程Step1引入新课L教师通过展示图片或实物样品，引导学生观察不同的人类相貌，并提问“为什么人类的相貌各不相同？”

2.学生进行小组讨论，尝试回答问题Step2探究基因与相貌的关系

1.教师通过PPT展示，简要介绍基因是什么，并解释基因是遗传信息的携带者

2.教师通过示意图，向学生解释基因对人类相貌的影响，并引导学生思考为什么同一个家庭的成员相貌也不完全相同？

3.学生进行小组讨论，分享他们的观点和思考Step3认识人类相貌的多样性

1.教师通过PPT展示，介绍人类相貌的多样性是由社会文化和环境因素的影响

2.教师通过图片和实例，向学生展示不同国家、不同民族的人类相貌差异，并引导学生思考为什么同一个国家、同一个民族的人相貌也不完全相同？

3.学生进行小组讨论，分享他们的观点和思考Step4总结与拓展

1.教师对本节课的内容进行总结，强调基因和环境对人类相貌的影响

2.教师提出拓展问题，引导学生思考除了基因和环境，还有哪些因素会影响人类相貌？

3.学生进行个人思考，并有机会分享自己的观点

六、教学反思本节课通过引入新课、探究基因与相貌的关系以及认识人类相貌的多样性等环节，旨在培养学生的观察力和分析能力，提高他们对人类相貌多样性的认知通过小组讨论和个人思考等活动，激发学生的思考和探索兴趣在教学中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和延伸，以确保教学效果的最大化。