第一学期九年级组工作计划

第一学期九年级组工作计划第一学期九年级组工作计划「篇一」本届九年级有6个教学班，308名学生，17名教师从上学期期末考试来看，总体成绩虽处在全县前列，但形势相当严峻七门课中数学、历史全县第一，语文、英语、思想、物理、化学第二，但数学仅比第2高

0.9分，而化学第三且比第一相差不大与第一相差较大，就学生个人名次来看，前100名也只有18人较以前减少8,前550名84人较以前减少25,从本届的师资来看，虽然绝大多数教师教学经验比较丰富，能团结合作，拼搏进取，有吃苦耐劳的精神，但从期末成绩来看本年级组总体第二，较以前退步，学生依旧缺乏学习的斗志，学习的自觉性、主动性较差，很少能知耻而后勇这些现实问题摆在我们面前，需要我们去面对，更要我们团结协作去认真反思、积极改进为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体初三老师将群策群力，克服困难，全心投入，知耻而后勇，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，为夺取20xx年中考胜利而不断努力！现制定本学期的工作计划如下

一、教学工作

1、加强对学生学习的规范管理提出合理可行、有效的中考复习模式和方法本学期我们将组织各个学科组教师进行如何提高复习课效率的研讨，力争让学生的成绩有一个“质”的提高！

2、加强教师的教学研究工作，提高教研效率加强同一学科备课组及不同学科间教师的教学交流，充分发挥教师队伍的团结合作精神2树立学期目标学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主让学生明确本学期学习成绩要达到什么层次找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛形成互相督促，互相监督的学习氛围3定好周计划由于九年级学习紧张，学习任务重所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进

4、按照学校德育计划，首先开展好班会及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电其次开展好各项德育活动，增强班级凝聚力，提高学生竞争力，达到自我的教育效果

5、树典型，营造良好的学习环境重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作做好九年级学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去帮助学生分析自己的学习现状，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试发现学生心理存在问题及时对症下药

6、加强学校联系，通过电话联系，家长到访、家访、家长会等形式加强与家长的交流与联系，形成家校教育合理，尤其是召开好开学第一次家长会，建议分层召开，第一次家长会分两次召开前20名及班级后15名学生家长会议，下周召开中间层次学生家长会，会议重点内容总结开学以来班级情况优点、不足，汇报今年中考成绩分数线，给家长信心，告知家长优异成绩的取得来自于我们的科学的管理、家长的支持，学生的幸苦的付出，力求对我们的工作取得支持与理解，反馈我们存在的问题，学生无压力，缺少危机感、荣誉感，个别家长的的不配合等，告知本学期或本科年学校及班级管理的思路精细化管理，狠抓学风建设，希望家长的配合支持第一学期九年级组工作计划「篇四」

一、指导思想本学期九年级组将严格按照学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际情况，积极配合落实学校各部门的管理要求在安全、平稳、干净、安静的八字方针下，进一步以班级文化建设为抓手，通过丰富多彩的德育主题班会活动，帮助学生树立目标意识和理想观念，以切实提高全年级学生综合素质和学习质量，进一步强化纪律意识，增强耐挫能力；培养学习兴趣，激发挑战意识加强组内教师的协调与合作，协助加强教育教学常规管理，注重管理的时效性，遇到问题，及时商量对策，及时解决

二、年级组情况分析

1、学生层面经过两年的学习和训练，学生们已经具备一定的学习习惯和自我管理的能力，因此在自主管理上可以对年级组的学生提出更高的要求，积极引入学生的自我管理同时经过

七、八年级两年的学习，年级组学生两极分化的情况已经非常严重，出现了一部分因为学习成绩不佳而丧失自信的学生，如何让他们在学业压力不断增大的情况下，保持乐观自信，坚持到底，这对年级组工作提出了新的挑战

2、教师层面九年级面临着学科增多，中考压力之下，各科都需要更多的时间来强化学科知识如何科学合理的分配辅导时间，加强团结合作，提升，化解矛盾，这是年级组面临的另一大挑战

三、主要工作

1.德育工作方面

（1）落实“安全、平稳、干净、安静”的八字方针

（2）加强班主任队伍的建设班主任是班级的管理者，是班级的灵魂，直接影响到班级的班风、学风，影响到教学的质量因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，做好学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系

（3）加强班主任队伍的团结协作精神，齐心协力，互帮互助，携手共同进步

（4）在校园文化建设的大背景下，以班级文化建设为抓手，切实增强班级的凝聚力和向心力同时通过对班级文化的建设，发掘一批适合班级事务管理的积极分子，初步组建班级管理队伍，逐步发挥学生自治的功能

（5）以班会课为德育主阵地，加强学生行为习惯的养成教育，应善于观察，善于发现，善于反思并解决问题

（6）定期召开年级组家长会和学生会，尽最大可能寻求家长的支持和配合，及时发现和肯定学生中的优秀个体，树立模范榜样，用榜样的力量引领全体向前迈进

2.教学工作方面组内教师以备课组为单位，群策群力，精心研究新课标及教材，把握中考的整体方向，努力打造高快课堂；同时注重年级组整体的学风建设，帮助学生形成积极、乐观、向上的学习态度，切实提高年级组整体的学习质量针对可能出现的不良风气及时发现并纠正，积极发现年级中的正能量，并积极进行宣传、鼓励，形成正面的蝴蝶效应，进而提升学生的整体思想素养有计划的组织阶段“自主学习调查”，及时认真的进行阶段分析和反思调整时时反思教学行为一一以学（学生的学习行为和学习效果）评教（反思教师的教学行为和实效）各备课组在平时的教学和研究中深入到学生中间伏下身子和学生一起交流问题、解答质疑并时时留意问题、记录下这些问题并开展质疑和思考、研究

（1）注重少讲比多讲好，精讲最好；多练比少练好，精练最好；合作比单干好，同心更好

（2）体现以教师为主导、学生为主体的原则，以思维训练与实效相结合为主线的原则，以我校学生实际情况为出发点，找准目标，逐步提升、逐步发展为原则

（3）尽量多让学生动手练习，尽量多让学生质疑，尽量多让学生生成

（4）抓住时间，及时反馈，找准问题症结所在（自主学习调查后要及时分析、反馈，要抓住教学工作中的学生与老师两大主因，并结合平时情况找到改进的方法和措施）；不让小问题转化成大问题

（5）做实基础题、易错题、重点题（知识），让学生将基础知识真正掌握，少丢分、甚至不丢分自主调查要围绕这个要求，并提前作好准备

（6）以问题为导向设计教学练案即将文本知识问题化，引领学生将知识转化为能力，经过发现问题、提出问题、分析问题、解决问题

3.加强家校联系，凝聚合力九年级的学生面对这学业高压，青春期的叛逆心理，这些都可能让孩子在成长中出现问题，无论是学校和是家庭均应做好充足的准备，九年级的家长是学校重要的战友，因此应通过一切可能的方式加强与家长的沟通联系，形成家校合力，共同应对，更好的为孩子的成长保驾护航可以通过传统的家访形式，亦可以采用家校通短信、QQ群聊甚至是微信群等多渠道的沟通渠道，快速建立家校互信，为家校合作打下基础同时年级组将定期开展家长会，为家校联系提供更多的机会

4.本学期九年级组工作的重点是安全、平稳、干净、安静第一学期九年级组工作计划「篇五」三月份开学将是初中教学最重要的教学阶段对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对于成绩奖励也提高到了前所未有的高度既是动力，更有压力为了顺利完成各科的教学任务并使尽可能在中考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入我们深深地相信，全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标为此特制定本年级的教学工作计划如下

一、年级组工作目标根据学校工作计划中对初三年级的要求，初三年级将落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升力争达到学校总体目标实现中考成绩的新突破

三、总体安排第一阶段完成新授课时间11年3月―20xx年4月底（已经完成的科目做好复习计划，并按照计划稳步推进）第二阶段单元复习、专题综合复习时间11年4月底一5月底第三阶段综合练习、模拟训练、查漏补缺时间11年5月一中考

四、抓好教学工作:

1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率，提高均分是我们一贯的目标细化各班的奋斗目标，明确工作职责

2、发扬班级团队协作精神，统筹安排各班的教学工作各班要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处

3、继续实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实

4、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手

5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力审题要善于审“关键词、句”解题要培养学生答题的准确性还要加大力度训练材料解析题这是中考成绩提高的增长点

6、推行导师制针对本班最后15名学生，各教师实行负责制，抓好成绩的提升，此项工作纳入考核工作

7、坚持章节测试，提高学生的“应试能力”对章节测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励；对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救章节测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏

五、抓好德育工作

1、抓学风建设，强化道德品质教育对初三年级开展理想、信念教育活动抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺

2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观

3、定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率

4、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对陈梅第一学期九年级组工作计划「篇六」一.指导思想以进一步提高教育教学为中心，以精细化管理为抓手，在上届初三取得优异的成绩基础上，力争再创辉煌二.情况分析

1、学生方面在经历第一学期的学习后，本届初三学生在理想、感恩、习惯养成、刻苦精神等方面都有一定进步但部分学生的学习仍比较被动，课堂学习的知识点无法及时消化，导致学习越发困难本届初三优秀学生比例不高，反而尾巴较大，部分学生出现了严重的偏科现象，个别学生成绩底子薄弱，两级分化现象趋于严重，这是我们本届初三工作面临的巨大挑战

2、教师方面我校本届初三年级共有14名教师，其中有部分是长期在初三进行教育教学工作的有经验的老师，其余部分教师特别是班主任都是从起始年级带上来的教师年级基础稳定师资配置优化，加强了我们初三年级组的实力本届初三教师团队责任心强，工作认真，有大局观念，教师大多能克服家中孩子幼小又无人管带等各种困难，服从学校安排，尽心尽力三.工作方法与措施

1、在奉献中讲实效既要埋头拉车不言苦，又要抬头看路明方向，讲究方法才能有实效对初三老师而言，不缺乏奉献精神，但是就怕陷入忙乱之中，理不清头绪教导处和德育处在对初三的教育教学管理中，首先要有严格的规范和清晰的思路，除了正确传达区教育局、校长室布置的相应工作外，还要能够与老师们共商复习大计，寻求有效策略，做好保障工作，让老师们愿教、乐教、善教，这样才能做到忙中有序，忙中有法，积蓄能量，厚积薄发

2、在教学五环节中求高效课前，每一个备课组都要根据学科特点制定相应的复习计划，杜绝一张试卷进课堂，照本宣科的教学模式结合本学期的全学科视导工作，初三每个备课组更需要认真思考如何备好、上好每一节复习课精心选题、掌控难易、关注学生差异等，在有限的时间里，我们需要做到的是事半而功倍“课堂教学效果即时检测”是我校的重点课题，实施三年来，老师们都有了对课堂的效率意识第二学期的初三复习课是教学中的重要内容之一，课堂练习要做到及时评改，马上反馈，马上辅导，查漏补缺，人人过关教师要思考的是除了做题之外，如何做好有效的学法指导，不能光以题目的量取胜，更要提高做题的效率和质量分层教学是对课堂教学的有效补充，针对本届学生两极分化严重，优生不优，尾巴较大的特点，将部分班级的学生进行重新编排后进行课后的分层管理和个别辅导，强化对知识的巩固，因人而异和因材施教，尤其要托住底部，力争100%合格率

3、在有序管理中全落实本学期的毕业班工作比较繁多，单考务工作就涉及社会、政治、体育、理化操作、基础、模拟等多项学业考试，其它的如中考报名、体检、填报志愿等工作，都有严格的时间节点和细致的要求，尤其是每件事的背后都可能牵涉许多的环节和人员协调，责任重大初三无小事，教导处要做到耐心正确地解释相关政策和有序地组织安排，年级组也须积极配合，组长发挥引领作用，团结协作，每一项工作都要求做到有秩序、不拖拉、无差错、保质量

4、在家校合作中增合力本届初三学生家庭情况复杂的较多，如离婚的多，单亲的多，家长不管的多，管教不得法的多（相比往届学生），所以本届学生给老师的整体感觉就是行规比较散漫，学习缺乏主动性，班级学习中缺乏竞争意识，听课效率低，家长缺少必要的配合等，因此，本学期将利用家访、家长会或请家长来校等机会，多与家长沟通，做好家庭教育的指导工作，及时反馈学生的思想动态、宣传必要的中考政策，让家长了解毕业工作的重要性，使家校配合能发挥出更大的效果同时，在学生方面，学校也会定期召开学生大会和部分学生座谈会，请优秀学生讲讲自己的学习方法，请往届优秀考生讲讲备考策略等，鼓舞学生的斗志，树立学生的信心，为最后的冲刺打好基础

5、在专家引领下谋发展初三工作是一场硬仗，更是一场团队仗，方方面面都不能小觑，其中提高教学质量的任务尤为艰巨在老师们困惑无助、对教学改革方向把握不准时，区教研室的教研员及相关专家给了我们极大的支持和帮助，尤其是对初三的教学提出指导性建议高效的课堂需要方法的指导，好钢要用在刀刃上，我们相信有了外力的辅助，教师们会攻克目前的难关，打好这场“硬仗”总之，本学期初三工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期本学期工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实全体教师要以“为学生终身发展奠基”为己任，增强紧迫感，我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现第一学期九年级组工作计划「篇七」九年级组学年度第二学期工作计划范文九年级组学年度第二学期工作计划范文本届初三毕业班现有学生345人，学生水平参差不齐.结合此现状我们只有扎实工作，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标为此，特制定本届初三年级工作计划

一、指导思想深入贯彻学校工作计划，坚持科学发展观，遵循“为学生的成长奠基”的办学理念，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深入推进素质教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何一个学

3、瞄准中考，加强对中考命题特点和规律的研究，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识

4、加强教学常规管理，提高课堂教学效益我们知道，现在离中考还有短短三个月的时间，同时教学与学习任务却十分得艰巨，真是时间紧任务重，因此，这个学期我们要更加提高周日的补课效率，使学生的学习效率达到最佳！

5、重视月考和模考，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题

6、认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平我们初三年级要求各班主任配合体育教师认真参加体育训练，到体育考试前夕，我们各班应利用好空挡时间让学生加强训练强度，以确保考试顺利通过

7、高度重视培优工作，加大培优力度，对前70名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前100名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破

8、配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等各项工作

9、做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心态投入到学习中去

二、德育工作

1、根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展理想、信念教育活动抓好学生的思想教育，以“人生能有几回搏”、“没有付出就没有收生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责工作重点:

1、抓优促尖，保优秀率

2、抓差补差，保合格率

3、抓家校配合，紧密联系，齐抓共管

4、抓方法指导，提高学习效率

5、抓团结协作，保团队和谐

三、具体措施

（一）“优化”和谐环境，提高管理效率

1、加强年级文化建设，深入开展争创“和谐团队”活动，并以此为契机加强教师思想建设，形成团结向上、自信的年级氛围始终把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思考的出发点，团结一心，发挥最大的工作能量，把一切不必要的内耗减少到最小点九年级组教师特点本节九年级组共有教师19人，其中40岁以上教师7人，他们常年奋战在九年级，教学经验丰富、工作方式灵活多样、态度端正处处为年轻教师表率；40—30岁教师7人；他们是九年级的中流砥柱，正处于教育事业的上升期，好学拼搏是他们的特色；30岁以下教师5人，他们为九年级注入新鲜血液，工作精力充沛、敢作敢为富有创新精神本期在学校校委会和年级组长的引领下老师之间、班级之间、学科之间相互帮助，积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，提高班级、年级管理水平

2、加强管理的科学性，以人为本，少一些形式主义，多一点实干精神，提高执行力度

3、发掘吸收其他年级组的特色闪光点，借鉴好的管理经验，与其它年级和谐共进

4、发挥家庭教育的优势，坚持利用好各种家校联系的手段，通过微信、钉钉家长群这些平台与家长相互交流，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平

（二）教学工作

1、结合上学期区期末联考成绩差异，分析教学中存在的问题，制定本期分层培养目标和采取的措施通过上学期区统考我校总评位于第三名，与前两名高陵四中、鹿苑中学差距较大，同时还存在英语、政史薄弱学科学生的总体水平也不理想优秀生占比例太少，全区前30名仅有2人500分以上的学生仅有7人，200分以下的学生人数太大这些实际问题都应引起我们足够的重视对“症”下药才是考试的意义考试是对现阶段学习效果的一种检测考试可以帮助学生和老师检验所学，所教知识是否有漏洞，查漏补缺用每一次考试作为对自己实力的考验若考得不理想，正说明在学习中有“毛病”，找出来，对“症”下药这样考试才具有了它真正的意义一切主观原因和客观原因都是历史，我们要擦干眼泪或压力为动力继续前进在工作中注意细化，落实和反馈面对现实存在的问题，特制定如下措施1优秀生年级前20名，他们学习基础较好，成绩一直比较稳定，但冲刺全区前10名还需要花大力气进行培养后期措施通过召开优秀学生家长会、学生会对这些学生制定单独的训练计划，开辟兴趣班、安排学科教师包抓，提高冲刺名校的决心每日给他们单独留些有针对性的相关题，并定期抽出时间进行单独辅导，对其主要错题及原因进行辅导2提优生年级20—50名，属于中高端生，他们学习基础中等，但都比较努力踏实，上学期期末考试接近优秀，在平日教学中对他们比较关注的，以确保其能在保持住现有水平的.基础上有所提高，完成“提优补差”工作中的“提优”工作后期措施同保优生3保及生年级50—200名都是这个范围学生，所占比例较大，对年级的及格率和平均分都有较大影响，是保证及格率和平均分的中坚力量，一学期来，重视引导端正学习态度，严格要求，抓好他们双基落实情况在抓双基的基础上训练进行部分能力训练从成绩看，他们均实现保及目标后期措施继续保持上学期的方法，同时加强对不够踏实有波动性学生的管理监督和成绩上有所下滑学生的关注4临界生年级200——270名属于低端生，他们的学习成绩直接影响班级平均分和及格率这些学生成绩不理想的原因一是他们对自己很没信心，对题的难度过高估计，不愿静下心来审题看题做题，很多稍加细心就可得分的题随随便便就做了就错了二是词汇量不够，写不出来，所以针对这部分学生情况，本学期一是想办法解决他们的心理问题，通过那些进步大的学生为的榜样，让他们相信英语不可怕，只要再努力一点就会有进步，要持之以恒地努力才能有成效二是从基础概念入手解决他们的基础问题，做好常规测试和检查，并引导他们坚持后期措施继续坚持上述方法和措施同时注意一要耐心，二要鼓励，三要严格，四要持之以恒地抓，同时应针对他们的情况制定相应的课后的补习方案，要给他们安排互助组，特别是对其中一些有希望提高到及格成绩的学生更要多关注，多辅导，加强管理，同时有进步就表扬，让他们有信心学下去，有兴趣学下去

（5）薄弱生共70人，属于极低端生，这70名学生不仅基础差，而且大部分缺乏良好的学习习惯，另外在分析力、理解力、记忆力等智力因素方面也存在一定问题最大的问题他们缺乏学习兴趣和信心所以针对他们的情况，教学措施和提及生差不多，但是我们预期目标是尽量提分，哪怕只有5分不放弃每位学生

（2）认真参加进修，领会教研员的最新中考精神，珍惜每一次进修学习有机会，发动一切可以发动的关系多向兄弟学校学习取经，从而脚踏实地的贯彻教研员的教学策略，提高成绩

2、主要教学活动

（1）3月份的中考报名和体育训练及20xx年中考百日冲刺

（2）4月份的体育强化训练及20xx年中考体育测试、中考一轮复习及学科组研讨会议

（3）5月份学生理化生实验考试、信息技术考试及期中考试、质量分析会议

（4）6月份中考冲刺模拟训练及查漏补缺点对点强化系统复习

3、20xx年中考复习各阶段任务及措施

（一）新课完成阶段（20xx年2月21—3月24日历时，5周）各学科教师在年级组和学科备课组长的引领下，结合班级学生现状扎实做好分层教学，顺利完成新课的教学任务特别是薄弱学科和薄弱班级的提升工作作为本阶段年级的主抓任务力争通过家长会、教师会和薄弱学科研讨会及走出去、请进来培训会议落实本阶段工作，同时大力做好学生体育训练任务，为4月份打好中考第一仗奠定基础

（二）第一轮复习阶段（20xx年3月25日一5月19日历时8周）结合省市区中考研讨会精神，落实XX中学教师中考备考复习学科策略，安排学科组长对每周的复习进行集体备课，发挥集体的智慧，提升复习的效率对学生落实逐章单元过关，不走过程，做到及时查漏补缺年级组安排2次月考检测复习的效率

（三）第二轮复习阶段（20xx年5月20日一6月21日历时5周）重点落实好分层培养，重点抓好优秀生和临界生两大部分学生的思想和学习方法指导，为中考整体成绩提升打好基础

（四）20xx年中考查漏补缺阶段（20xx年6月24—7月2日历时1周）结合前期三次模拟考试及中考说明考点，回归课本组织学生进行知识梳理、查漏补缺力争基础不失分，中档题得高分，难题会得分

4、班级管理

（一）吃透底子，严抓思想，做好习惯养成教育要求各班主任在学期初结合上学期学生表现情况，做好学生的分层，配合年级搞好优秀生、中等生、临界生推进会议指导学生进行中考复习

（二）劳逸结合，领导深入，严抓班级体育训练，打好中考体育第一仗20xx年中考体育考试于4月中旬进行，为了保证我校体育训练的时效性和实效性，我校实行领导、体育教师包班制度责任到人，强化纪律，分层训练借力家长，形成合力

（三）年级指导、班级落实确保政令畅通通过每周一次的年级班主任会议对班级管理中的问题指正，表扬优秀班主任及好的做法进行推广激发学生积极向上、发奋学习的正能量坚持每周一次卫生清扫活动培养学生热爱劳动，勇于实践、体验生活的责任担当意识获”“知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺

2、帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试

3、加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，各班根据实际情况，可以经常与家长取得联系，争取教育的最大化与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果各班级班主任及时与学生家长联系，汇报学生每次考试的情况，以便家长对自己子女及时准确定位；同时老师和家长要对孩子如何度过初三年级的最后一个学期进行了交流切磋，提出了相关要求

4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高在后进生的处理上，除情感上下功夫外，还应有一定的策略如，各学科根据实际情况学会取舍，对有些科目实在不行的，可以把时间让给能够得分的科目，尽量让他在总分上有所提升

5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作发现学生心理存在问题就及时对症下药减轻学生压力，促进学生的全面发展第一学期九年级组工作计划「篇二」九年级组第二学期工作计划范文九年级工作是学校的生命线，中考成绩是一个学校的出口成绩一个学校的进出口成绩比较，成败得失，是衡量一个学校办学是否成功的一个重要因素之一，能够体现一个学校的教师能力与素质，是学校“外塑形象”工作的重要一环因此，就必须拟定毕业班工作计划，然后按照计划开展工作，落实到处，力争XX年的中考成绩再创新高

一、指导思想根据教务处“XX XX学年度第二学期教务处工作计划”，以及学校对九年级组〜的要求以学校“内抓管理、外塑形象，稳中求变，再创佳绩”为工作方针，就需要九年级教师发扬团结协作的精神，认真抓好教学工作、导学案编写工作、月考工作、校本教研工作，争取XX年中考再创佳绩

二、基本情况

1、学生成绩根据XX XX学年第二学期清镇市统考统评的成绩来看，三中XX届学生尖子生不〜多，尖子生也不够拔尖，反而是中等学生比较多，学困生尾巴比较大，因此XX届三中学生的成绩不容乐观

2、学习状况1从现在来看大部分学生虽然在坚持学习，努力学习，但是缺乏朝气和拼劲2部分学生自主学习的能力有待高，学习比较被动，课堂上学习的知识在没有及时消化好，导致问题越累越多，学习也呈现出比较困难状态3学生没有自己的人生规划，没有远见，没有理想，得过且过，学习没有源动力4学生的两级分化比较严重

3、教学工作通过问卷调查，九年级组教师总体上比较优秀但是在课堂纪律，教学效果等方面还存在很多问题，良莠不齐，一定程度上也影响了九年级成绩的提高

三、工作目标树立九年级工作一盘棋的思想，抓实工作细节，同心协力，保证九年级组工作的正常开展，力争中考成绩有所建树

四、工作思路九年级第二学期，是吹糠见米的时候，一切工作都必须围绕“中考”展开，为中考服务，所以九年级关键词是“教学、月考、分析、督查、辅导”六月中旬就是中考时间，所以时间紧，任务重针对这一情况，要扎实推进教学进度，力争3月底4月初结束新课然后进入复习，最少完成两轮复习，最好是三轮复习抓好常规管理，深化导学案编写工作，加强检查力度，抓好每次月考，做好月考成绩分析注重培优辅差，做好心理疏导，培养考试能力

五、主要工作

1、加强组织领导，强化责任意识本学期将继续把和谐年级组建设作为工作的基石和前进的保障，狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高，增强责任意识和使命感，紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路，在具体工作中狠抓落实，切实把计划中的工作做好做实

2、强化老师的责任意识在教育教学工作中，班主任起主导作用，所以在本学期中，班主任要积极主动做好班级的管理和协调工作，而且管理工作要做得细一些协调好各科教学，保证学科均衡发展要抓好语文、数学、英语、物理、化学、体育六门学科，协调配合好政史学科强化教师认真备课，认真上好每一节课，夯实每一个知识点，不吃夹生饭；班主任要协调控制好学生的各科作业量，防止学生出现偏科现象科任老师在教学过程中，除完成教学任务外，也要配合班主任做好学生的思想工作，管理好课堂纪律，充分了解学生的学习状态，对不交作业的学生既要告知班主任，又要采取适当措施进行补救，及时了解学生对自己所教学科的学习情况，不使自己所教学科因教学效果不显著而拉后腿

六、为提高教学质量所采取的措施

1、做好安全教育，抓纪律、学风、法制教育，使保持班级良好班风

2、及时了解学生的思想、学习动态，充分发挥班级的团组织力量，让团员去带动班级学风纪律

3、加强家校联系，学生在校的不良表现要及时与家长沟通

4、班主任统计出各层次段学生成绩名单，450分以上学生的学习情况要经常与各科任老师及时沟通，及时补差补缺5月上旬配合教务处安排好XX年中考模拟考试工作，中旬前期作好模拟考试质量分析5月中旬后期由各教研组选派本组最有经验的教师出两套校本模拟题，一套用于5月月考，另一套由班级科任教师视情形自行处理5月23日至24日月考由各教研组选派本组最有经验的教师出题，5月17日试题交年级组审查，5月20日至22日年级组负责印卷、分卷工作及考场安排，22日中午1200班主任布置考场5月29日至31日各教研组作质量分析，5月31日前完成此次月考的所有善后工作6月上旬各教研组根据学科特点进行插缺补漏，同时作好最后冲刺辅导工作审查本学科各个必考环节是否都做好了充分的准备6月10日左右班主任做好学生心理辅导工作，考前动员工作6月中考班主任带队考试，作好安全宣传工作，确保每一名学生平安参加考试，作好考试完成后的善后工作安排凡事遇特殊情况作临时调整、安排和处理第一学期九年级组工作计划「篇三」

一、指导思想面对九年级紧张而繁重的教育教学工作，我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，统一思想认识，发扬团结协作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教学工作，抓好校本教研工作，努力提高教育质量，才能争取在明年的中考中取得优异的成绩！

二、现状分析从今年的各学校中考成绩和我们在八年级统考统后各校成绩对比来看，我们的平均分高，但是我们的优秀率不是很理想，甚至到了垫底的位置，纵观今年，各个学校的学生基本上都可以实现有高中上，所以要想在20xx年中考创造出优异的成绩一一不仅要在数量上优异而且还要在质量上领先这一届生源质量本不尽如意，明年我们要想再取得优秀的中考成绩形势非常严峻，因此我们还有许多艰苦细致的工作等待着要做我们需要努力思考一一如何在提高教学成绩、又不夯时间的同时又做好培养优秀毕业生的工作，这也是我们这一学年工作的重要内容，为此我们必须做好充分的思想准备，同时要树立必胜的信念，来迎接明年中考的考验

三、工作思路规范日常管理细化各项管理的要求，严抓常规管理的落实，狠抓学风与教风建设，严格班级管理坚持德育为首，教学为中心的原则，以活动为载体，有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动，激发学生进取意识，强化组织纪律，提高学生的自我教育能力

四、工作内容及措施

（一）教学工作

1、抓好教风建设，提高教学的有效性学科组长应根据教学内容，细化教学目标，力求教学任务的顺利落实（下学期需提前完成的教学任务应计划到位），细化教研活动及集体备课的要求，加强听课评课，统一教学进度及考试安排、备课、作业布置评改要求；任课教师应钻研教材，备教材备学生，精讲精练，杜绝“满堂灌”现象，提高课堂效率，布置有效作业，作业适量，检查反馈要及时，做到精批细改，研究中考试题，把握命题方向，加强学法指导，夯实基础

2、落实培优补困工作，确保优秀率和升学率加大培优力度，各班在每次月考后及时将成绩上报年级组进行综合，对前100名学生要加大力度，（班级是前20）为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培养上有所突破重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，教师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在基础题上下功夫本工作从三方面入手第一，优生参加年级统一训练，必要时个别辅导第二，差生由科任老师“一对一”辅导第三，继续实施“自主合作”的互助学习充分发挥分层辅导、分层推进的作用，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间，为临界生提供发展的机会各任课教师需关注本学科“病腿”学生及后进生，在课堂上多提问、多巡视、多辅导并加强和班主任及家长的联系反馈

3、加强学生体育锻炼，大力抓好两操体育力争出好成绩对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难

（二）德育工作

1、在毕业班工作的管理方面，要充分发挥班主任及科任教师在工作中的主体作用班主任及科任教师要勤于了解、善于观察学生的思想与学习动态，特别是班主任，要经常进行深入细致的工作倡导团队精神，班主任及科任教师要齐心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风，这是毕业班工作取得良好成绩的关键

2.培养良好的班风，提高班干部的自主管理能力做好班干部、课代表、小组长的培训，规范班级各项常规的量化管理，细化班级量化管理制度，重点抓好作业、课堂听课、仪容仪表、考勤、纪律、劳动、听写、课前准备、两操、写字的量化记录，并做好及时的汇总反馈

3、对学生开展人生观、价值观教育，以升学为落脚点，让每个学生都有明确的目标计划，有信心、有毅力、有干劲去实现理想

（1）树立中考目标利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况结合学生实际情况确定中考目标指明学生努力奋斗的方向。