《教室照明设计指南》课件

教室照明设计指南欢迎参加《教室照明设计指南》专业培训课程本课程将基于等国家标准，为您提供全面而专业的教室照明GB/T36876-2018设计知识体系通过系统学习，您将掌握教室照明设计的关键要点，提高标准应用能力，并能够设计出符合健康要求的高品质教室照明环境本课程共包含个章节，从基础理论到实际应用，从标准规范到案例50分析，全方位满足您在教室照明设计领域的专业需求无论您是设计师、学校管理者还是教育工作者，都能从中获取实用的专业知识课程目标与学习意义掌握教室照明设计要点通过系统学习，您将能够全面掌握教室照明设计的核心要点，包括照明参数计算、灯具选型、布置方式等专业技能，从而能够独立完成教室照明设计任务强化标准应用能力深入理解国家及行业标准的具体要求，学会将抽象的标准条文转化为实际的设计参数和方案，确保设计成果符合规范要求，保障师生视觉健康提高教室照明品质通过学习先进理念和方法，提升教室照明环境的整体品质，创造有利于教学活动和视觉健康的光环境，为学生的学习和发展提供更好的条件教室照明的重要性直接影响视觉健康良好的照明环境是保护视力的关键因素与学习效率密切相关适宜的光环境提高注意力和学习成效防控青少年近视防线科学照明是近视防控的重要措施教室照明作为学校物理环境的核心要素，直接影响着学生的视觉健康研究表明，不良的照明环境会导致视觉疲劳，增加近视发生的风险同时，光环境质量与学生的学习效率、注意力集中程度和整体表现紧密相连，良好的照明能够提升课堂效果在国家大力推进近视防控的背景下，科学的教室照明已成为守护青少年视力健康的重要防线，是学校基础设施建设的优先事项教室照明设计现状60%45%不达标教室比例学生近视率全国抽样调查显示，超过的教室照明环境不中国青少年近视率居高不下，照明环境是关键因60%符合标准要求素之一30%能耗节约潜力通过现代照明技术改造，可节约教室照明能耗以上30%根据年全国范围内的抽样调查数据显示，我国超过的教室照明环境未能达到国家标准要求202260%主要问题包括照度不足、均匀度差、眩光控制不佳等，这些问题直接影响学生的视觉舒适度和健康近年来，随着国家近视防控政策的推动，教室照明环境改善已成为学校基础设施升级的重点越来越多的学校开始进行照明系统的标准化改造，采用新型教室灯具和智能控制系统，在保障光环境品LED质的同时提高能源利用效率照明基础知识概述光的基本属性光与人眼视觉反应光是一种电磁波，其波长决人眼对不同波长的光敏感度定了颜色可见光的波长范不同，对波长约的555nm围在之间，不黄绿色光最为敏感光照强380-780nm同波长对应不同颜色色温度与人眼感知的亮度并非线则描述光源的颜色外观，以性关系，而是遵循韦伯费希-开尔文为单位，较低的色纳定律良好的照明需考虑K温呈现暖人眼的生理特性，如明适应、2700K-3000K黄色，较高的色温暗适应等5000K-呈现冷白色6500K主要照明技术发展历程照明技术从白炽灯、荧光灯到现代经历了重大演变技术因LED LED其高效、长寿命和环保特性，已成为现代教室照明的主流选择现代照明设计更加注重人因照明，关注光对人体生理和心理的综合影响关键照明术语照度与亮度均匀度与眩光色温与显色指数照度单位面积上的光通量，表均匀度照明分布的均匀程度，通常色温光源颜色外观，教室宜采lx K示被照表面接收到的光量教室课桌用最小照度与平均照度的比值表示，用的中性色温4000K-5000K面的标准照度要求教室要求≥500lx≥

0.7显色指数光源对物体真实颜色Ra亮度单位面积的发光强度，眩光视野中亮度过高或亮度对比过的还原能力，满分为，教室照明cd/m²100是人眼直接感知的量过高的亮度会大导致的不适感，通常用统一眩光值要求Ra≥80导致眩光，影响视觉舒适度衡量，教室要求UGR UGR19灯具效能与能效比灯具的光输出与功耗比值，单位为，现代lm/W LED教室灯效能通常90lm/W教室照明相关国家与行业标准GB/T36876-2018GB50099-2011《中小学教室采光和照明卫生标准》《中小学校设计规范》规定了教室采光和照明的基本卫生要规定了学校各功能空间的照明设计要••求求明确了课桌面、黑板面的照度标准包含教室、实验室、办公室等不同空••间的照明参数对照度均匀度、眩光限制提出了具体•指标对灯具选型和安装位置提供了设计依•据JY/T0374《中小学理化生实验室装备规范》专门针对实验教室的照明要求•考虑实验操作的特殊视觉需求•强调实验区域的照明安全性•这些国家和行业标准共同构成了教室照明设计的规范体系，设计师必须全面了解并严格执行这些标准，确保照明环境满足卫生和功能要求在实际设计中，应当以最新版本的标准为准，并关注标准更新动态标准照明参数详解教室照明设计必须满足国家标准规定的核心参数要求课桌面平均照度不低于，确保学生有足够的光线进行阅读和书写；黑板面平均照度同样不低于，保证教学内容500lx500lx清晰可见，减少视觉疲劳照度均匀度是评价照明质量的重要指标，要求不低于，避免明暗对比过大造成视觉不适显色指数反映光源对物体真实颜色的还原能力，教室照明要求值不低于，确保

0.7Ra80色彩识别准确，尤其对于美术、科学等学科教学尤为重要此外，统一眩光值应控制在以下，避免直接或反射眩光对视觉造成干扰色温选择应考虑教学活动特点，一般推荐的中性色温，既不会过冷也不会过UGR194000K-5000K暖，有利于保持学生的注意力教室照明设计原则以人为本，健康优先以学生视觉健康为首要考虑因素达标、安全、节能、美观综合考虑多方面要求灵活分区与分组控制适应不同教学场景需求教室照明设计必须坚持以人为本，健康优先的核心理念，将学生和教师的视觉健康放在首位照明方案必须全面达到国家标准规定的各项参数要求，同时考虑安全性、能源效率和美观性设计过程中应充分考虑不同教学活动的照明需求，通过灵活的分区和分组控制，实现多场景适应例如，多媒体教学时可降低黑板区域照度，保持学生区域基础照明；小组讨论时可调整相应区域照明强度此外，教室照明应与建筑风格、室内装饰协调统一，营造舒适、自然的学习环境，避免过于冷硬或刺眼的光环境灯具选择和布置应注重简洁实用，便于后期维护管理照明设计流程总览教室现状调研测量教室尺寸、朝向、窗户位置和大小，评估现有照明系统状况，收集师生意见和需求需求分析与方案制定基于标准要求和现场条件，确定照明目标参数，制定初步设计方案，包括灯具类型、数量和布置方式灯具选择与布灯设计选择符合要求的灯具产品，确定具体安装位置和数量，绘制布灯平面图和安装详图参数核算与模拟利用照明计算软件进行参数模拟，验证设计方案是否满足标准要求，必要时调整优化安装、调试与验收指导现场安装工作，进行系统调试，最后通过照度测试等方法进行验收评估教室空间与采光分析教室功能分区与照明需求学习区学习区是学生主要活动区域，照明设计要求最为严格平均照度不低于，均匀度不低于，避免明暗交替引起的视觉疲劳灯具应均匀布置，确保每个座位都有良好500lx

0.7的照明条件，无明显阴影黑板区黑板区需要独立的照明系统，平均照度不低于，且照度分布均匀，避免反光和眩光黑板灯通常安装在黑板上方前沿，投射角度应精确控制，确保教师站立时不产生500lx阴影遮挡，学生从各个角度观看都清晰无反光展示活动区/展示区通常位于教室后方或侧面墙壁，用于展示学生作品或教学资料此区域照明应增强立体感和色彩表现，显色指数要求更高，可考虑采用局部重点照明，突出Ra≥90展示效果走道及辅助区需要保证基本照明，确保安全，照度一般在左右即可这些分区照明应能独立控制，以适应不同教学场景需求，实现灵活高效的光环境管理300lx灯具类型与技术选择教室灯（主流）荧光灯（次选）LED T5高效节能、寿命长、光品质好成本较低、光线柔和均匀护眼灯黑板灯低蓝光、无频闪、舒适健康专用设计、防眩光、均匀照射现代教室照明主要采用灯具，具有高效节能、寿命长、维护成本低等优势典型的教室灯功率在之间，色温，显色指数，LED LED36-40W4000K-5000K Ra≥80发光效率大于，可有效降低能耗同时提供优质照明90lm/W荧光灯作为次优选择，价格较为经济，光线柔和均匀，但能效和寿命不及灯具在资金有限的情况下，可作为过渡选择黑板灯需采用专门设计的防眩光产T5LED品，确保黑板面照度均匀，避免反光干扰护眼灯应符合国家相关标准，具备低蓝光、无可见频闪等特性，尤其适用于小学低年级教室在灯具选择时，应优先考虑通过国家认证的教育专用灯具产品，确保质量和性能符合要求灯具选型参数参数标准要求推荐值说明发光效率高效节能90lm/W110lm/W色温中性自然光4000K-5000K4500K显色指数色彩还原准确Ra≥80Ra≥90频闪无可见频闪频闪深度减少视觉疲劳5%眩光值舒适无刺激UGR19UGR16防护等级防尘防潮IP20IP40灯具选型是教室照明设计的关键环节发光效率是衡量灯具能效的重要指标，现代教室灯LED应达到以上，优质产品可达以上，显著降低能耗90lm/W110lm/W无可见频闪是保障视觉健康的必要条件，频闪深度应控制在以下，避免长时间使用导致的5%视觉疲劳和头痛眩光控制对视觉舒适度至关重要，值应小于，优选小于的产品，UGR1916采用漫反射或微棱镜防眩光设计此外，灯具的防护等级、使用寿命、散热性能也是选型时需要考虑的因素在实际采购中，应要求供应商提供完整的检测报告和产品参数表，并进行样品测试验证灯具布置方式行列式布置棋盘式布置最常用的布置方式，灯具按行和列灯具按错位方式布置，相邻行的灯均匀排列，形成规则的网格适用具位置错开，形成类似棋盘的格局于传统教学模式，确保教室各区域这种布置可以减少阴影，提高照明照度均匀灯具一般沿教室长轴方均匀度，特别适合教室空间较大或向布置列，短轴方向列，灯天花较高的情况棋盘式布置通常3-43具间距米此布置方式简单能减少的灯具数量，同

1.5-210-15%实用，便于施工和维护时保持良好照明效果分区式布置根据教室功能分区进行针对性布置，学习区、黑板区、展示区等采用不同的照明方案这种布置方式更加灵活，能够满足不同教学活动的特殊需求，但设计和控制较为复杂通常需要配合智能控制系统，实现分区独立控制黑板灯应独立布设，通常安装在黑板上方前沿，距黑板上沿厘米，投射角度30-40度，确保照明均匀无反光灯具间距与排数确定需根据实际教室尺寸和照度要30-40求进行专业计算，避免过疏导致均匀度不足，或过密造成能源浪费灯具数量与布置计算举例计算方法计算结果以标准×教室为例，使用照明设计计算公式代入数据计算97m×÷×××÷××N=E SΦηK N=

5006340000.

650.8≈12其中实际布置方案所需灯具数量主灯×盏教室灯•N•34=12LED设计照度黑板灯盏专用黑板灯•E500lx•2教室面积㎡•S63实测数据单灯光通量约•Φ4000lm课桌面平均照度•520lx光源利用系数•η

0.6-

0.7照度均匀度•

0.78维护系数•K

0.8黑板面平均照度•530lx在实际应用中，常见的×标准教室通常采用行列的灯具布置方式，即共盏教室灯，每盏功率约灯具间距约为×，97m3412LED36-40W

2.2m

1.8m确保照明均匀黑板区域额外配置盏专用黑板灯，保证黑板面照度达标2实测结果表明，此布置方案能够满足国家标准要求，课桌面平均照度达到，均匀度，黑板面平均照度，整体照明效果良好在教室改520lx

0.78530lx造项目中，可作为参考方案，但仍需根据具体教室条件进行适当调整灯具配电设计要点分组控制设计教室照明应采用分组控制方式，至少分为三组窗侧灯组、中间灯组和黑板灯组这种分组可根据自然光条件和教学活动需要，灵活调节照明状态，既保障照明效果，又节约能源在多媒体教室中，可增加情景模式控制，一键切换不同教学场景线路安全与隐蔽走线照明线路应采用阻燃绝缘导线，线径应根据负载计算确定，一般不小于

2.5mm²所有线路应在吊顶内整齐隐蔽敷设，使用管线保护措施，避免外露和损伤线路布设应遵循安全、可靠、美观的原则，方便后期维护和检修应急照明预留教室照明系统应考虑应急照明需求，至少有的灯具接入应急电源线路，10%确保停电时教室仍有基本照明这对保障学生安全疏散至关重要，特别是在无窗或窗户较少的教室应急照明系统应定期测试，确保功能正常配电设计还应考虑控制面板的位置和布局，通常在教室门口和讲台处各设置一个控制面板，方便师生操作现代教室可采用智能照明控制系统，结合光感、人感等技术，实现自动调光和场景切换，提升使用便捷性和能源效率教室照明节能策略高效光源应用智能感应技术分区分组控制采用高效光源，寿命达万小时，比人感系统可在教室无人时自动关灯或降低亮度，根据窗户位置和自然光分布，将靠窗、中间和LED4-5传统荧光灯节能以上选择光效大于避免无谓能耗光感系统根据室外自然光强度，黑板区域的灯具分组控制，靠窗区域可在光线40%的产品，同等照度下可显著降低功自动调节室内灯具亮度，保持恒定照度结合充足时单独关闭根据不同教学活动需求，设110lm/W耗灯具发光效率高，散热好，减少了能时控功能，可根据课表自动管理照明系统，减置多种照明场景模式，如普通教学、多媒体播LED量损耗，提高了电能利用率少人为操作失误放、讨论活动等，实现精准照明节能与舒适并非对立关系科学的照明设计能够在保障视觉健康的同时实现能源高效利用研究表明，采用现代照明系统替代传统荧光灯，在满足相同照LED明标准的前提下，可节约的电能消耗，且光环境质量更佳30-50%教室照明节能应贯穿设计、安装和使用全过程，从灯具选型、系统设计到日常管理，全方位提升能源利用效率，实现经济效益与环保效益的双赢智能照明系统在教室应用自动调光系统定时控制系统分区控制案例采用光感传感器检测室内根据学校作息时间表，预某示范学校采用分区智能光线水平，结合控制器自设照明开关时间，自动管控制系统，将教室照明划动调节灯具亮度，保持教理教室照明可设置不同分为窗侧区、中间区、黑室照度恒定在设定值当时段的照明模式，如早晨、板区三个独立控制区域室外阳光充足时，系统自中午、下午和晚自习等不系统结合光感和人感技术，动降低灯具亮度；阴天或同时段采用不同照度水平，根据实际使用情况自动调傍晚时，则自动提高亮度，适应生理需求变化，同时整每个区域的照明状态，既保证照明效果，又节约避免忘记关灯导致的能源年均节电率达，投资35%能源浪费回收期不到年3智能照明系统的核心价值在于实现按需照明，避免过度照明或照明不足，在保障视觉健康的同时最大限度节约能源现代教室智能照明系统通常采用集中控制与分散控制相结合的架构，实现全校照明的统一管理和各教室的独立控制在系统选择时，应注重兼容性和可扩展性，预留未来升级空间，同时确保操作简便，便于教师日常使用系统应具备应急备用模式，在自动控制失效时能够手动操作，保证教学活动正常进行健康照明与护眼灯具全光谱设计接近自然光谱，平衡各波长成分抗蓝光危害控制有害蓝光比例，符合标准EN62471无频闪技术频闪深度，肉眼不可见频闪5%随着人们对视觉健康关注度的提高，健康照明理念日益受到重视真正的护眼灯具应具备全光谱设计，其光谱分布接近自然光，各波长成分均衡，避免单一波长过度集中，提供更自然舒适的光环境抗蓝光危害是护眼灯具的重要特性蓝光波长在之间的成分过高可能损伤视网膜，符合标准的灯具能有效控制有害蓝光比430-460nm EN62471例优质教室灯具蓝光危害等级应低于级，确保长期使用安全RG1无频闪是指灯具的光输出波动极小，频闪深度控制在以下，人眼无法感知到光线波动频闪会导致视觉疲劳、注意力下降甚至头痛，选择真正5%无频闪的灯具对保护学生视力至关重要在选购时，应要求厂家提供专业检测机构出具的频闪检测报告眩光控制与舒适度提升灯具防眩光设计现代教室灯具采用多种防眩光技术，如格栅、微棱镜和导光板等，有效控制直接眩光优质灯具通常使用导光技术和精确的光学设计，确保光线柔和均匀，避免刺眼感灯具表面亮度应控制在以下，值小于1000cd/m²UGR19黑板区域独立照明黑板区域应采用专用照明设计，防止反射眩光影响视觉效果黑板灯采用非对称配光设计，光线主要投射到黑板面上，避免直射学生眼睛安装角度通常为度，确保教师站立时30-40不会产生阴影干扰评价方法UGR统一眩光值是国际通用的眩光评价标准，计算公式考虑光源亮度、背景亮度、观察者位置等因素教室照明值应小于，优质环境可达到以下值可通过专业软件UGR UGR1916UGR模拟计算，也可使用测量仪在现场实测验证UGR眩光控制是提升教室照明舒适度的关键环节除了灯具本身的防眩光设计，还应注意灯具布置位置，避免出现在学生常规视线范围内天花板和墙面宜采用哑光材料，减少反射眩光窗户应配备可调节的遮阳设施，控制强烈阳光直射产生的自然光眩光自然光与人工光协同设计南北朝向差异应对遮阳与窗帘的辅助作用南向教室自然光充足但变化较大，应采用分区照明控制，遮阳设施是自然光与人工光协调的重要环节可调节的百靠窗区域灯具可单独控制，并配合光感自动调光系统，平叶窗能够精确控制进入室内的自然光量，避免强光直射造衡全天光环境变化窗户应安装可调节百叶窗或遮阳帘，成的不适，同时保持自然采光和室外视野窗帘面料宜选避免直射阳光造成强烈对比和眩光择半透明材质，既能过滤强光，又不会完全阻断自然光北向教室自然光相对稳定但强度较弱，人工照明在白天也在多媒体教学环境中，应配备遮光效果好的窗帘或卷帘，需要全面开启，可适当增加灯具密度或选择更高光效的产必要时可完全遮挡外部光线电动窗帘系统可与照明控制品，确保教室整体照度达标靠窗区域的自然光衰减较快，集成，实现一键切换教学模式，提高便捷性遮阳与照明灯具布置应适当加密控制协调配合，才能创造全天候舒适的光环境自然光是最理想的光源，有益于学生生理和心理健康科学的教室照明设计应充分利用自然光资源，减少不必要的人工照明，既节约能源，又创造更健康的学习环境光感控制系统能够根据自然光强度自动调节人工照明，实现两者的无缝衔接，保持室内光环境的舒适稳定教室照明空气与噪声考虑近视防控与照明品质提升15%52%近视风险降低中国青少年近视率合理照明可降低近视发生风险全国儿童青少年总体近视率71%高中生近视率随着年龄增长近视率逐渐上升近视已成为影响青少年健康的重要公共卫生问题权威研究表明，良好的照明环境是预防近视的关键因素之一中国预防医学科学院的研究证实，符合标准的教室照明环境可降低学生近视发生风险约，延缓近视度数15%加深照明对近视防控的作用机制主要体现在三个方面充足的照度减少用眼疲劳，降低调节负担；均匀的光分布避免频繁适应性调节，减轻视觉系统压力；合理的光谱分布和色温设置，减少有害蓝光刺激，保护视网膜健康在国家大力推进近视防控的背景下，教室照明改善已被列入《综合防控儿童青少年近视实施方案》中的重要措施教育部门正在推动全国中小学教室照明环境达标工程，要求新建和改建的教室必须符合最新照明标准要求，并定期进行检测评估，确保光环境质量持续达标多媒体与智能教室对照明的要求投影环境需分区控制，投影区暗，学习区亮电子白板防反光设计，灯光位置避开反射角平板学习中等照度，减少屏幕反光干扰场景切换预设多种模式，一键快速切换现代多媒体教室对照明提出了新的要求传统照明往往无法满足投影、电子白板等设备的使用需求，导致要么画面模糊不清，要么学生笔记困难科学的多媒体教室照明设计应采用分区控制策略，使投影区域光线适当降低，同时保持学生区域有足够照度进行笔记电子白板是智能教室的核心设备，其使用效果受照明影响显著灯具布置应避开可能造成电子白板表面反光的位置，通常不宜在白板正上方安装灯具可采用非对称配光设计，光线主要投向学生区域，减少对白板的直接照射智能教室照明系统应具备多场景快速切换功能，预设不同教学活动的最佳照明模式，如常规教学、多媒体演示、小组讨论、考试等，教师可通过简单操作一键切换，避免繁琐调整，提高教学效率照明控制面板宜设置在讲台附近便于操作的位置不同学段教室照明差异学段照度要求色温推荐特殊考虑小学更高均匀度，更严格眩光控制≥500lx4000K初中加强黑板照明，适应多学科需求≥500lx4000-4500K高中考虑长时间学习，降低视觉疲劳≥500lx4500-5000K美术教室更高显色指数，色彩准确≥750lx5000K Ra≥90实验教室防眩光，安全性考虑，局部加强≥500lx5000K不同学段的学生有着不同的生理和心理特点，教室照明设计应当有所区别小学生正处于视觉发育关键期，对光环境更为敏感，照明设计应更注重均匀度和舒适性，色温宜偏暖，有助于营造温馨安全的氛围眩光控制标准应更严格，值最好控制在以下UGR16中学生学习强度增加，需要更加专注的光环境初中教室宜采用中性色温，高中教室可适当提高色温，有助于提高注意力和警觉性，适应长时间学习需求中学教室4000-4500K4500-5000K黑板照明尤为重要，应加强黑板区照明质量，适应多学科复杂内容的展示需求特需教室如美术室、实验室有特殊照明要求美术教室需要更高的照度和显色指数，确保色彩还原准确实验教室则需重点考虑安全性，避免眩光干扰实验操作，并在关键操作区域增≥750lx Ra≥90加局部照明，提高精细观察能力灯具维护与更换周期定期清洁定期检查每学期至少两次全面清洁每月检查灯具工作状态计划更换及时维修灯年整体更换发现问题小时内处理LED5-848灯具维护对保障教室照明效果至关重要即使高品质的灯具，也需要定期维护才能保持最佳性能灯具表面积尘会显著降低出光效率，每学期至少应进行两次全LED面清洁，尤其是灰尘较多的北方地区或工业区附近的学校，清洁频率可适当提高灯具的理论寿命通常在小时左右，在教室环境中，考虑到光衰和实际使用情况，一般更换周期为年但这并不意味着无需关注，应建立定期检查机LED50,0005-8制，每月检查灯具工作状态，记录亮度衰减情况，发现异常及时处理学校应建立教室照明管理档案，详细记录灯具型号、安装时间、维护记录和照度检测数据等信息，为后期维护和更换提供依据教师也应掌握基本的自查方法，能够发现并报告照明问题，如灯具闪烁、噪声异常、光色变化等现象灯具常见故障及排查方法局部不亮闪烁问题眩光异常可能原因单灯故障、电源连接问题、驱动器可能原因电源不稳定、驱动器故障、灯具内可能原因灯具防眩光结构损坏、安装角度不•••损坏部连接松动当、反射面问题排查方法检查电源连接是否松动，测试电压排查方法使用稳压电源测试，检查内部连接，排查方法检查灯具光学部件是否完好，测量•••是否正常，尝试更换驱动器测量输入电压波动值，评估安装位置UGR解决方案更换故障组件，必要时更换整灯解决方案稳定电源、更换驱动器或整灯解决方案修复或更换光学部件，调整安装位•••置和角度维护操作流程应规范化，以确保安全高效首先断开电源，确保完全断电；使用绝缘工具进行操作；更换部件时应使用原厂配件或等效产品；完成维修后进行功能测试和照度检测，确认修复效果；最后记录维修情况，更新设备档案对于复杂故障，应联系专业维修人员或厂家技术支持学校应与灯具供应商建立长期维护关系，签订售后服务协议，明确响应时间和服务标准，确保照明系统的持续可靠运行教室照明改造典型案例1项目背景改造方案改造效果市实验小学建于年，原照明系统采采用新型教室灯替换原有荧光灯，每间改造后课桌面平均照度从原来的提升至XX2005LED320lx用荧光灯，使用年后出现大量灯具故障、教室安装盏面板灯和盏，均匀度从提升至，黑板面T8151236W LED220W560lx

0.

50.82照度不足等问题年，学校启动了教室黑板灯灯具采用无频闪设计，，照度从提升至学生视觉疲劳报2020UGR16350lx580lx照明提升工程，对间教室进行全面改造，显色指数照明控制系统实现三路分告减少，教师满意度达能耗方面，48Ra9068%95%旨在提供符合新国标的健康照明环境组控制，配合光感系统自动调节照度，满足不虽然照度大幅提高，但总电力消耗降低，30%同教学场景需求年节约电费约万元

4.5这个案例展示了教室照明改造的综合效益，不仅显著改善了视觉环境，提高了教学质量，还实现了能源节约和运行成本降低，投资回收期约年3该项目获得了当地教育部门的高度认可，被列为区域示范工程教室照明改造典型案例2项目概况节能效果及师生反馈北方某重点中学于年冬季实施了全校智能照明改造完成后，教室照明功率密度从原来的㎡降至2021LED12W/升级项目，涉及间教室和间功能室该校地处北方，㎡，在照度提高的情况下，总能耗降低每76247W/40%42%冬季日照时间短，原有照明系统使用荧光灯，受低温影年可节约电费约万元，减少碳排放约吨智能控T

58.6105响启动慢、频闪严重，且能耗较高制系统使照明开启时间更精准，避免了无人时段的能源浪费改造采用智能照明整体解决方案，包括高效教室灯、师生反馈显示，的师生认为新照明系统显著改善了学LED94%智能控制系统和集中管理平台灯具采用色温，显习环境特别是冬季，新系统启动即达全亮度，无频闪现4000K色指数，采用导光板防眩光设计，控制象，眼部疲劳感明显减轻教师反映黑板照明效果大幅提Ra85UGR19系统融合光感、人感和时控功能，实现多场景智能调节升，板书清晰度提高，教学体验改善明显学生调查显示，夜间学习时视觉舒适度提高了85%该项目的成功之处在于不仅关注了照明硬件升级，还重视智能控制系统的应用，实现了照明环境的精细化管理项目实施后，学校成为当地教育系统节能减排的示范单位，被省教育厅列为绿色校园建设样板，相关经验在全省推广黑板照明独立设计案例黑板是教学的核心区域，其照明质量直接影响教学效果某示范中学针对黑板照明问题，进行了专项设计改造改造前，黑板区域主要依靠普通教室灯照明，存在照度不足、不均匀、反光严重等问题，教师板书时常形成阴影，影响学生观看改造方案选用了专业非对称配光黑板灯，光线主要投射到黑板面，且分布均匀选用参数为×的黑板灯，色温，显20W2LED4000K色指数，配合特殊光学设计，确保黑板面照度均匀度灯具安装在黑板上方前沿，距黑板上沿厘米，安装斜角为度，经Ra

900.83535过精确计算和现场调试，确保光线均匀覆盖整个黑板面为降低投影阴影，黑板灯采用了双侧出光设计，当教师站在黑板一侧时，另一侧的光源可以有效减少阴影面积同时，灯具表面亮度控制在以下，大幅减少了对学生的眩光干扰黑板灯与主照明系统分开控制，可根据教学需要单独开关800cd/m²国际先进教室照明设计借鉴日本经验日本学校照明非常注重视觉舒适度和健康影响日本教室照明标准要求课桌面照度，显色指数，统一眩光值特别强调照度均匀度，JIS Z9110-2010500-750lx Ra80UGR19要求达到以上采用教室专用灯具概念，针对教室特点定制灯具光学设计

0.7德国特色德国教室照明强调人因照明理念，根据标准，不仅关注照度参数，更注重光的质量和生物效应采用动态照明系统，色温可在范围调节，模拟DIN EN12464-13000K-6500K自然光变化规律，提高学习效率并支持生物节律特别重视眩光控制，严格控制在以下UGR16细部做法国际先进教室照明在细节处理上有许多值得借鉴之处如采用漫反射天花设计，提高间接光比例；灯具与建筑一体化设计，改善美观性；针对左撇子学生的特殊照明考虑；多媒体教室的分区照明精细化控制；结合自然采光的智能调光系统等这些国际经验对我国教室照明设计具有重要参考价值我们可以在满足国家标准的基础上，借鉴国际先进理念和技术，特别是动态照明、精细化控制、一体化设计等方面，提升教室照明的整体品质，为学生创造更健康、更舒适的学习环境教室照明前沿技术智能联动最新的教室照明系统实现了与多种教学设备的智能联动当教师启动投影设备时，照明系统自动切换到投影模式，调低黑板区域和前排照明；使用电子白板时，系统自动优化照明角度，减少反光干扰；进行视频会议教学时，系统调整为适合视频拍摄的照明参数，提高画面质量生物节律照明基于人体生物节律的动态照明系统已在先进教室应用系统根据一天中的不同时段，自动调整照明色温和亮度，早晨采用偏蓝色调高色温光提高警觉性，中午和下午调整为中性光，傍晚则转为温暖色调，帮助学生保持良好的生理节律，提高学习效率中控系统自动感知新一代教室照明中控系统集成了多种感知技术，不仅能感知环境光线变化，还能识别教室使用状态和教学活动类型系统通过分析人员分布、噪声水平和设备使用情况，自动推断当前教学活动类型，如普通授课、分组讨论或考试等，并自动调整最适合的照明模式这些前沿技术代表了教室照明的发展方向，从单纯的照明功能向智能化、个性化和健康化方向演进虽然投资成本较高，但随着技术成熟和规模应用，价格正逐步降低，未来将有更广泛的应用前景学校在规划照明系统升级时，应考虑预留这些新技术的接入条件，如网络连接、控制接口和系统扩展能力等，为未来升级创造条件校园照明全场景联控模式现代校园照明管理已从单一教室控制发展为全场景联控模式通过集中管控平台，学校可以实现教室、走廊、功能室等全校照明系统的统一管理，提高运行效率，降低管理成本系统通常采用分层架构，底层为现场控制器和传感器网络，中层为通信网络，顶层为管理平台，形成完整的智能照明生态联控系统支持多种控制方式，包括集中远程控制、分区分时段控制、场景预设控制和应急控制等管理人员可通过电脑或移动设备远程监控全校照明状态，设置开关时间，调整照明参数，处理故障警报系统还支持与学校课表系统对接，根据排课情况自动控制相应教室的照明，避免空教室照明浪费能耗管理是全场景联控的重要功能系统实时监测照明用电量，生成详细的能耗报表，分析用电规律，识别异常用电情况，为节能改进提供数据支持一些先进系统还具备预测功能，根据历史数据和使用规律，预测未来用电量，辅助能源规划和预算管理教室照明经济分析绿色与可持续照明设计灯具高效回收环保材料选择现代教室照明应考虑产品全生命周期的灯具材料选择直接影响其环保性能优环境影响灯具中含有电子元器件、质教室灯应采用无毒无害材料，避免使LED金属和塑料等可回收材料，建立专业回用含铅、汞等重金属的组件灯具外壳收渠道对减少环境污染至关重要学校可选用可回收的铝合金或环保塑料，散应与有资质的回收机构合作，确保废旧热器采用无铬处理工艺电子元器件应灯具得到妥善处理有些先进厂商已推符合标准，限制有害物质含量RoHS出以旧换新和回收积分等计划，鼓包装材料也应考虑可降解或可回收设计励循环利用光污染防控光污染是现代照明系统需要关注的环境问题教室照明应注重控制眩光和溢散光，灯具选用合理的配光曲线，避免光线向上发散造成浪费和干扰窗帘设计应考虑夜间光线控制，防止教室灯光对周围环境和生态系统造成干扰室外照明应采用全遮光设计，控制上射光和溢散光绿色照明不仅关注节能，还应考虑材料、污染、回收等全面环保因素学校照明系统的绿色设计可申请绿色建筑认证，如中国绿色校园、学校认证等，提升学校环保形象，同时获得政策LEED支持和经济激励教室照明设计中的安全规范安全合规符合国家电气和消防安全标准电气安全防漏电、防短路、接地保护防火设计阻燃材料、防过热保护机械安全牢固安装、防脱落设计教室照明设计必须严格遵守电气安全规范所有电气线路应使用符合标准的阻燃绝缘电线，电线截面积不小于，确保安全载流量配电系统必须安装GB/T

50232.5mm²漏电保护装置，灵敏度不大于，动作时间不超过秒，有效防止触电事故每个回路应设置过载保护，避免因短路或过载导致火灾30mA

0.1防火是照明设计的重要考虑因素灯具材料应选用阻燃等级不低于的材料，灯具内部温度不得超过相关标准规定的安全值驱动电源应具备过热保护功能，在UL94V-0异常情况下自动切断电源安装位置应远离易燃物品，特别是窗帘、墙面装饰材料等灯具固定与防脱落设计直接关系到师生安全吸顶式灯具应使用金属膨胀螺栓或专用膨胀螺丝固定，每个灯具至少使用个固定点嵌入式灯具应配备防脱落安全绳或安全4卡扣，即使灯具松动也不会脱落大型灯具应进行抗震设计，确保在地震等紧急情况下不会坠落灯具产品采购与验收流程需求分析与技术规格制定根据教室实际情况和照明设计要求，明确灯具技术规格，包括功率、光通量、色温、显色指数、防眩光性能、寿命等关键参数制定详细的技术规格书，作为采购依据供应商资质审查评估供应商资质，包括生产许可证、产品认证、质量管理体系认证等检查过往项目案例和用户反馈，确保供应商具备稳定的生产能力和良好的服务记录样品验收标准要求供应商提供样品进行测试评估，对照技术规格逐项检验重点测试照度、均匀度、色温、显色指数、频闪、眩光等参数，必要时送专业机构检测组织教师代表试用评价，收集使用感受采购合同与供货管理签订详细的采购合同，明确产品规格、数量、交期、价格、质保期和售后服务条款约定随机抽检比例，不合格批次处理方式，以及延期交货和质量问题的赔偿条款检测与试运行安装完成后进行全面检测，包括功能测试和照度测试灯具应全部点亮，无闪烁、噪声等异常照度检测应符合设计要求试运行期不少于两周，确保系统稳定可靠运行验收与照度检测方法照度计检测节点布置照度检测是验收的核心环节，应按照《照明测量方法》进行标准教室内应均匀布置不少于个测量点，呈网格状分布具体而言，通常在教室内沿长轴方向设GB/T5700-200812置个测点，沿短轴方向设置个测点，形成×的网格测点位置应避开灯具正下方和墙角，确保代表性4334黑板照度测量黑板面照度测量应在黑板中心位置垂直测量，至少设置个测点，分别位于黑板的中心和四角位置测量时照度计感应面应紧贴黑板表面，与黑板平行测量应在无阳光直射的条件下5进行，必要时可在夜间或拉上窗帘测量，排除自然光干扰检测合格标准检测结果应符合标准要求具体而言，课桌面平均照度不低于，黑板面平均照度不低于，照度均匀度不低于测量数据应记录在标准检测表格GB/T36876-2018500lx500lx

0.7中，计算平均值和均匀度，形成正式检测报告，作为验收依据除照度外，验收还应检测其他参数，如色温、显色指数、频闪和眩光等色温和显色指数可使用色温计测量，频闪可用频闪计检测，眩光可通过计算或主观评价验收时应确保所有控制功能正常，各开关和控制面板标识清晰，操作方便UGR教室照明常见设计误区只关注照度忽视均匀灯具分布不合理案例许多设计者过分关注平均照度达标，而忽视了照度均匀度的灯具分布不合理是另一常见误区一些设计者为节约成本，重要性实际上，照度不均会导致明暗交替，引起视觉疲劳，减少灯具数量，导致照明不均或局部不足例如，某教室只即使平均照度达标，也无法提供良好的视觉环境例如，某在中间区域布置灯具，前排和后排照度严重不足；或者灯具学校教室平均照度达到，看似超标，但均匀度只有全部布置在走道上方，导致座位区照度不足550lx，学生反映视觉疲劳严重

0.5一个典型案例是某中学教室灯具沿教室长轴方向只布置列，2正确做法是平衡考虑照度值和均匀度，灯具布置应均匀合理，虽然灯具功率较大，但课桌面照度分布极不均匀，窗侧和墙避免出现明显的亮区和暗区通常可通过增加灯具数量、优侧照度仅为中间区域的，导致学生争抢中间座位改进50%化灯具间距或选用大面积发光的灯具来提高均匀度后采用列布置，均匀度从提升至，学生满意度大

30.

40.75幅提高其他常见误区还包括忽视眩光控制，导致视觉不适；黑板照明不独立，教师站立产生阴影；色温选择不当，过冷或过暖影响注意力；控制不分区，无法适应不同教学场景；忽视维护要求，导致后期效果衰减等科学的教室照明设计应全面考虑各方面因素，避免顾此失彼常见问题答疑眩光与频闪怎么处理？1195%标准值频闪深度UGR教室照明眩光值上限无可见频闪标准值13低频闪指标评估灯具频闪的参数项眩光是影响视觉舒适度的主要因素，处理眩光问题应从灯具选型和布置两方面入手选择值低于的灯UGR19具，优先采用导光板或微棱镜结构的防眩光设计，避免直接暴露光源灯具布置应避开学生正常视线，不要在黑板正上方安装灯具，以减少反射眩光窗户应配备可调节遮阳设施，控制自然光眩光频闪是另一个常被忽视但影响重大的问题高质量的教室灯应符合国家护眼灯标准，频闪深度控制在以下，5%属于无可见频闪选购时应查看灯具的频闪测试报告，确认其符合标准要求频闪检测通常包括项低频闪13指标，如调制深度、闪烁指数、频闪可见度等实际使用中，可通过简易方法初步判断频闪使用手机相机对准灯具拍摄视频，如果画面出现明显的波纹或条纹，则说明存在频闪；也可以用手在灯下快速挥动，如果看到明显的断续影像，则可能存在频闪发现问题应及时更换驱动器或整灯常见问题答疑经费有限，如何权衡？2优先满足核心参数分步实施建议经费有限时，应优先确保照度、均匀度等可采用分步实施策略，先完成基础照明系核心参数达标，其次考虑眩光控制和显色统改造，达到标准要求；后期再逐步升级性可以选择性价比较高的基础款教控制系统、增加智能功能例如，第一阶LED室灯，确保基本光环境质量不建议为节段更换主灯具，确保照度达标；第二阶段约成本而选择非专业教室灯或工业照明产添加黑板专用照明；第三阶段增加智能控品，这可能导致光环境不达标，影响视觉制系统这种渐进式改造可以分散投资压健康力微改造方案对于经费极其有限的情况，可考虑微改造方案保留部分状况良好的灯具，只更换关键位置或状况较差的灯具；优化灯具布置，调整位置以提高均匀度；添加简单的分组控制开关，提高灵活性；定期清洁维护，确保光输出最大化在权衡经费与效果时，应注重长期价值而非仅看初期投入优质照明系统虽然初投资较高，但运行成本低，使用寿命长，全生命周期成本可能更低此外，良好的照明环境有助于提高学习效率，减少视力问题，这些长期收益远超初期投资可以积极寻求多种资金渠道，如申请教育专项经费、争取校企合作、参与照明改造试点项目等一些照明企业提供分期付款或合同能源管理模式，通过节能收益支付改造费用，减轻学校财务压力常见问题答疑师生反馈常见问题及应对3反光问题是师生反馈最多的照明问题之一黑板反光会严重影响阅读效果，应调整黑板灯安装角度，避免光线直接反射到学生视线；采用漫反射灯罩或增加扩散膜；黑板本身应选用哑光材质，减少反射电脑屏幕反光可通过调整显示器位置或安装防眩光膜解决；必要时调整灯具位置，避开主要反射角度反射问题通常出现在金属或光滑表面，如实验器材、仪器显示屏等解决方法包括使用漫反射照明；增加侧面辅助照明，减少主光源强度；调整工作台或设备方向，避开直接反射角度；在关键区域增加局部可调光源，由使用者根据需要调整色温使用是另一常见问题有些教师反映灯光过冷不舒适，有些则觉得过暖缺乏活力科学的做法是根据活动特点选择适当色温标准教学活动宜使用4000K-的中性色温；早晨或需要提神的场合可使用偏冷色温；艺术或放松活动可选择偏暖色温最理想的是采用可调色温灯具，根据需要灵活调整4500K5000K3500K教师自查与日常管理要点照明系统日常检查教师应定期检查教室照明工作状态，包括所有灯具是否正常点亮，有无闪烁、噪声等异常现象；灯具表面是否清洁，有无积尘；控制设备是否正常工作建议每周进行一次例行检查，及时发现并报修问题照明开关及分组说明教师应熟悉教室照明开关位置和功能，掌握不同教学场景的最佳照明模式典型的分组控制包括窗侧灯组、中间灯组、黑板灯组和多媒体模式等开关面板应有清晰标识，说明每个开关的控制范围和用途，便于正确操作校园能源管理员角色学校应设立专职或兼职的能源管理员，负责全校照明系统的日常管理和维护协调能源管理员的职责包括制定照明管理制度，监督执行情况；协调维修工作，保障系统正常运行；收集用户反馈，持续改进系统；分析能耗数据，提出节能建议良好的日常管理是保障照明系统长期有效的关键应建立完善的管理制度，明确责任分工，制定维护计划和应急预案鼓励师生积极参与管理，提高照明系统使用效率，延长使用寿命，确保教室光环境始终保持良好状态，为教学活动提供可靠保障灯具供应与品牌推荐（示例）市场上提供教室照明解决方案的品牌众多，主要包括国际知名品牌和国内专业照明企业国际品牌如飞利浦、欧司朗、松下等，产品质量稳定，技术先进，但价格相对较高；国内品牌如欧普照明、雷士照明、三雄极光、阳光照明等，性价比较高，售后服务网络完善，已成为教室照明市场的主力选择灯具品牌时，应重点考察以下几点品牌资质是否完备，包括生产许可证、认证、节能认证等；产品是否专为教室3C设计，符合教育照明相关标准；是否有完整的检测报告，证明关键参数达标；售后服务能力如何，特别是响应时间和备件供应；市场口碑和同类学校的使用反馈避坑指南警惕价格异常低廉的产品，可能存在偷工减料、参数虚标等问题；注意甄别护眼概念营销，要求提供具体参数和检测报告；避免购买过度复杂的系统，可能增加故障率和维护难度；谨慎对待所谓创新技术，优先选择成熟稳定的解决方案；合同签订时明确质保条款和售后服务标准，避免后期争议新技术趋势人因照明在教室应用动态色温节律照明模拟自然光变化规律支持人体生物节律情绪调节认知增强创造积极学习氛围提高注意力和学习效率人因照明是现代照明技术的前沿发展方向，强调照明对人体生理和心理的综合影响动态色温技术是其核心应用，通过智能控制系统实现色温的自动Human CentricLighting变化，模拟自然光从早晨到傍晚的渐变过程例如，早晨采用的偏蓝色调高色温光，提高警觉性和注意力；中午过渡到的中性光；下午后期逐渐转为5500K-6000K4000K的温暖色调，帮助放松3000K-3500K节律照明基于人体生物钟研究，通过光谱和强度调节，支持昼夜节律正常运行研究表明，合理的光环境可影响褪黑激素和皮质醇等荷尔蒙分泌，调节睡眠觉醒周期，提高白天-注意力和晚上睡眠质量一些先进学校已开始在教室应用这一技术，特别是在北方地区冬季日照时间短的学校，效果显著认知增强和情绪调节是人因照明的重要功能研究表明，特定光谱组合可提高认知表现，增强记忆力和问题解决能力；适当的光环境也能影响情绪状态，创造积极的学习氛围未来教室照明将越来越注重这些方面，为不同学习活动提供最佳光环境支持教室照明未来展望健康导向以视觉健康和生理影响为核心高效节能智能控制与新型光源结合智能化发展自适应系统和情境感知教室照明的未来发展将以健康、高效、智能为主要趋势健康导向将更加深入，从满足基本视觉需求发展到全面考虑光对人体的非视觉影响，如生物节律调节、认知功能支持和情绪影响等照明设计将更加个性化，考虑不同年龄段学生的特殊需求，甚至可能实现区域化调节，满足不同学生的偏好高效节能将继续是技术发展的重要方向新一代技术将进一步提高光效，预计教室灯光效可达LED150-；智能控制系统将更加精准，通过多种传感器实时监测环境变化和使用状态，实现精确到座位180lm/W的照明调节；能源管理将更加智能化，通过大数据分析优化能源使用模式，进一步降低能耗智能化是未来教室照明的核心发展方向自适应照明系统将能够根据教学活动类型、学生状态和环境条件自动调整最佳照明参数；教室照明将与其他系统深度集成，如与空调、通风、多媒体设备协同工作，创造最佳教学环境；物联网技术将实现全校照明系统的智能互联，形成数据驱动的照明管理生态系统参考规范及技术文献类别编号名称发布年份国家标准中小学教室采光和照GB/T36876-20182018明卫生标准国家标准中小学校设计规范GB50099-20112011行业标准中小学理化生实验室JY/T03742015装备规范国家标准中小学校教室采光和GB77932010照明卫生标准国家标准照明测量方法GB/T57002008行业标准护眼台灯通用规YY/T0999LED2016范主要研究报告引用包括《中国青少年近视防控光环境影响研究》中国预防医学科学院，；《学校2019教室照明与学生视力健康关系研究》清华大学建筑环境研究所，；《照明在教育环境中的应2020LED用效果评估》中国照明学会，；《智能照明控制系统节能效果分析》中国建筑科学研究院，2021等2022设计实践应同时参考国际先进标准，如美国照明工程学会的《教育设施照明》指南、欧洲标准IES EN《工作场所照明》中关于教育设施的部分、以及日本工业标准《照明基准12464-1JIS Z9110-2010总则》等，取长补短，推动国内教室照明水平不断提升结论与综合建议照明达标优先智能与创新并进教室照明设计的首要目标是满足国家标在满足基本照明标准的基础上，应积极准要求，确保课桌面和黑板面照度达到采用智能控制技术提升系统效率和使用以上，均匀度不低于，眩光体验分区控制、场景预设、光感调节500lx

0.7值小于，显色指数大于等功能能够显著提高照明品质和能源利UGR19Ra80这是保障视觉健康的基本条件，也是防用效率应关注照明新技术发展，如人控近视的重要措施任何设计和改造都因照明、动态色温等创新应用，在条件应以达标为前提，其他功能和特性为辅允许时逐步引入，提升教室照明水平助全生命周期管理教室照明需要系统化、全过程的管理，从设计规划、产品选型、施工安装到日常使用、维护更新，形成完整的管理闭环应建立照明系统档案，定期检测评估，及时维护保养，确保系统长期稳定运行照明改造应考虑长期效益，选择品质可靠、寿命长、后期维护成本低的解决方案教室照明是学校基础设施的重要组成部分，直接关系到学生的视觉健康和学习效率科学合理的照明设计和管理，能够创造舒适健康的学习环境，支持教学活动顺利开展，同时通过先进技术应用实现节能减排学校管理者和设计人员应充分认识教室照明的重要性，加强专业知识学习，严格执行相关标准，结合学校实际情况和发展需求，打造既符合规范要求又具有特色的教室照明系统，为师生提供优质的光环境，助力教育教学质量提升课件答疑与互动环节常见问题解答本课件涵盖了教室照明设计的各个方面，从基础理论到实际应用，从标准规范到案例分析如您在学习过程中有任何疑问，欢迎随时提出，我们将提供专业解答常见问题包括特殊教室的照明要求、复杂空间的布灯方案、照明改造的具体流程和费用估算等经验交流欢迎分享您在教室照明设计和管理中的经验和见解不同地区、不同类型学校可能面临不同的挑战和需求，通过交流可以互相学习，共同提高如果您有成功的案例或有效的解决方案，也欢迎与大家分享，促进教室照明设计水平的整体提升继续学习资源为支持您的持续学习，我们提供了丰富的延伸资料，包括技术指南、设计手册、案例集和在线课程等您可以通过以下渠道获取这些资源官方网站资料下载区、专业照明论坛、行业协会资源库、定期举办的技术研讨会和培训课程等感谢您参与本次《教室照明设计指南》课程学习我们的联系方式电子邮件，技术咨询热线您的反馈和建议将帮助我们不断完善课程内容和教学方式，为更多关注教室照明的专业人士提供更好的学习支xxxx@lighting.edu.cn400-xxx-xxxx持。