线上体育教学心得体会

线上体育教学心得体会线上体育教学心得体会「篇一」在居家抗疫的非常时期，体育锻炼就显得更加的重要了为了确保学生身体健康，增强体质，提高免疫力，作为体育老师我们义不容辞面对“停课不停练”，我们有准备，有指导，有实效以浦口区教师发展中心提出的学生居家锻炼方案为指导，结合我校的课间操内容，并借助“天天跳绳”这个软件平台，丰富学生们的锻炼项目，劳逸结合，健体抗疫虽然不能线下面对面教学，但我们的老师依然不放松，通过线上教学增强锻炼每天都会及时合理的规划学生们需要锻炼的内容，确保我们的学生停课不停学学生们每天都能及时认真的完成锻炼，从而增强自身的免疫力老师们每天都能坚持线上指导与鼓励！在此，体育老师希望同学们，都能动起来，用运动的.方式来增强自身的免疫力开学时体育老师会到班级和同学们团聚，然后我们一起到操场上去驰骋，分享我们在家锻炼的成果！线上体育教学心得体会「篇二」11月初，新冠病毒又在辽南大地上肆虐，大连市教育局为了师生安全，决定开展线上教学所有老师、学生和家长都在为落实线上教学做相关的准备，逐步落实各学科教学计划我们教师本着“停课不停学、锻炼不延期”的宗旨，让学生居家期间能合理安排学习、生活和体育锻炼，注重培养学生养成自主学习的习惯和自我管理的.能力

一、制定计划关于体育课线上教学和我们平时在学校上课还是有很大区别的，首先我们制定了一到六年级的线上教学计划

二、线上教学对于开展体育线上教学，虽然无法和学生面对面直观教学，但也可以利用视频或图片资源让学生更好的掌握动作要领，可以点对点纠正其动作，更好指导锻炼

三、课后作业制定出学生每天练习项目，及时对孩子上传的作业进行批改，有问题及时督促孩子订正对于完成较好的孩子，会被选为优秀作业，在全班展示总之，要保持线上教学内容的新颖化，每天都有新内容，想方设法去提高学生对体育锻炼的兴趣，调动他们学习的积极性，多花时间去想方法，用心教学，为今后的线上体育教学铺设良好的基础，为培养莲乡好身体、好习惯、好成绩的少年而努力线上体育教学心得体会「篇三」受新冠肺炎疫情的影响，学生要居家学习生活为了调剂学生的居家生活、丰富孩子们的学习内容、提高学生的.身体素质及锻炼热情，在学校领导的组织下，全体体育组教师以上级部门“停课不停学，停课不停教”的文件精神为指导，开展“线上教学工作安排部署会”并确定以线上教学空中体育课堂的形式和学生见面为有效落实线上教学，老师们认真研读课标与教材，精心设计了适合各学段年龄特点的教学内容，并制订详细的教学进度表，按照进度进行线上教学在常态化疫情防控之下开齐开足体育课将原有的室外教学改为线上教学课前引导学生充分做好热身运动，课中关注学生的机体和情绪变化，合理调控运动强度和运动密度，课后提醒学生及时休息加强健康教育教学和实践，做好健康教育科普工作，引导学生掌握健康教育知识，树立健康第一理念，养成健康生活方式学无止境，网络教学已成为一种教学的新趋势虽然网络体育教学不可能替代传统的体育教学，但它作为学校体育的新途径，对传统体育教学无疑是一种强有力的支持和补充希望疫情早日过去，恢复正常的学校生活，不用在“隔屏相见”，让我们相约在操场，在阳光下肆意挥洒汗水！线上体育教学心得体会「篇四」在学校开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，整个校园弥漫着浓浓的教研气息，我与所有的老师一样积极参与，精心准备大家在自己这片整日喧嚣的天地下，尽善尽美地展示自我，都努力尝试着从新的角度解读新的课程从准备上课到互相听课，每个人都扎扎实实向前迈了一大步在比比学学中，互相学习，共同提高也许在有些人的眼里，老师只要把孩子照顾好，不让他们哭闹，不出安全事故就行了，至于上课学知识学技能那是可有可无的，更有人认为我们整天就是带着孩子玩玩而已，没开展什么实质性的课堂教学殊不知，我们在看管好孩子，让孩子玩的开心玩的安全，培养他们良好的行为习惯的同时，我们仍要教给他们必要的知识和技能，让他们在生活中学会感知，不断丰富积累知识，并在运用知识技能解决问题的过程中获得积极的成功的体验，从而激发孩子探究自然和社会的学习兴趣是的，我们的学习环境很狭小很简陋，我们可以随手拈来的教具少之又少，但我们的孩子是那样的活泼可爱，又是那样的机智而善于学习，我们的‘老师怎能躺在这片所谓的“安乐士”上只是疲于应付孩子的吵闹，处理孩子们之间小纠纷，而无视孩子们学习科学知识的渴望呢？没有，一点也没有我们在学习、在思考、在努力、在进步“课内比教学”活动已经激烈开展起来，我也是积极参与说课和讲课在准备期间，我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量老师们都精心地准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力我在其中也勤钻苦研、敬业乐业这次活动也体现出了新时代教师的综合素养和极其过人的基本功“课内比教学”活动让我懂得了我们的数学课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏我想教学生数学的目的是让学生会“学数学”、“用数学”，数学课堂中的教育既要轻松引领学生走进课本，再走出课本走进我们的生活这样的知识与实践紧密结合，就是让学生们能学以致用在今后的教学中，我一定会大量阅读，不断地给自己充电，总结经验教训，探索出合适新课标的要求、学生特点，找出教学的教法本学期，我的“比教学”课题是《同分母分相加减》我以求真务实的教研态度，本着互相学习，共同提高的学习精神，全面研读教材，认真备课，精心设计教学环节，从孩子实际出发，制作精美的幼儿教具，虚心向他人讨教，蹲下身子参与孩子们的学习课堂上孩子们能够认真倾听、积极讨论、大胆猜测、动手操作、感知发现，在角色扮演中，他们是那样的兴奋而踊跃，陶醉而幸福孩子再小，也有自己独特的见解与表达，只有用心交流，才会感知他们内心丰富的世界课堂上，我没有流于课堂表面形式，走马观花，简单的完成上课环节，即使让孩子做一句简单的表述，也是那样的耐心，我不再是高高在上的指挥家，而是参与孩子们游戏的一员我不能期望一两节这样的课堂教学来改变世俗的做法和观念，只有不断坚持，深入探索，才会迎来更加灿烂的春天为此，我将和这个敬业的团队一道努力，再创辉煌线上体育教学心得体会「篇五」“课内比教学，课外访万家”活动，是吹向我省教坛的一阵强劲有力的东风，是我省教育教学之壮举，兴百年教育大计之良策作为学校的教导主任，置身于这次轰“课内比教学”活动让我们紧张忙碌、倍感充实轰烈烈的“两课”活动中，我的感受尤深“课内比教学”活动开展以来，我们薪春县农村实验小学掀起了一浪高过一浪的教研热潮，办公室里，老师们钻研教材，精心地设计每一个教学环节；电脑室里，老师们查找与教学相关的资料或看名师的教学视频；会议室里，老师们热烈地讨论着某一个教学片段；走廊边、宿舍里，大家围在一起，切磋教技，探讨一节课的得与失校园里，慵懒的面容少了，忙碌的身影多了要上好一节课并非易事，这其间的付出，无法用多少来计量熊红梅老师是我校参与镇级讲课的年纪最长的一名老师，多少个夜深人静的时候，她还拿着教案在推敲•个乂・个的细小的教学环住夏少雄老师为•个个老师需要的课件找素材，辅导老师做课件，不知有多少个夜晚没睡；江金芳老师为了讲好自己的课，每晚睡觉前总要琢磨明天的“比教学”课堂上用个什么词哪句话会更精准；华慧老师经常说她夜晚常常做梦总是梦到自己白天讲课的情景“你的课备好了吗？”“你星期几讲课？”今年这个学期，这些话成了我们学校老师见面的口头禅研课、讲课、说课、听课、评课成了老师们学校生活的全部，大家为“课内比教学”活动忙得不亦乐乎！忙忙碌碌，辛辛苦苦，但我们苦中有乐，乐中有得，得中有悟

二、“课内比教学活动”让我们团结一心，互助协作这次活动，我校领导带头，人人讲课，全员参与整个活动中，年轻教师积极进取，勇于创新；年长教师认真学习，不甘落后年长教师向年轻教师传授教学经验，年轻教师教会年长教师制作课件选送参加镇级教学展评的课，全校教师分科、分教研组集体研课，群策群力，共同打磨设计教学流程时，大家把自己最好的建议、想法说出来；进行听课、说课、评课时，大家本着客观、公正的立场，少说亮点，多说不足；集体修订教案和课件时，大家直言不讳、各抒己见尽管整个过程似乎有些“鸡蛋里挑骨头”，却又不乏欢声笑语为了他人和自己的教学技能真正得到提升，每一个教师都乐于互帮互助，在交流中碰撞，在碰撞中提升在这种氛围中，同事们互相学习着，互相帮衬着，人与人之间的友情也在不断的升温彼此的鼓励、团结与协作，每一幕都令人感动自开展这次活动以来，全员参与“在练兵”，人人尽力“比教学”不得不说，是“课内比教学”活动开发了教师们的集体智慧，促进了教师们的团结协作纵深推进“课内比教学”，让比武课堂成为常态课堂，让欢声笑语溢满校园的每一个角落！

三、“课内比教学”活动，让我们发现不足，加强学习这段日子，我作为学校的教导主任，是我校“两课”活动的组织与领导者之一，因此比一般的教师更为忙碌忙着制订相关的方案、细则；忙着组织大家学习；忙着组织大家研讨；忙着准备自己的课；忙着听别人的课；忙着说课、评课、议课还有常规的教学任务还不能放松但我从不觉得苦和累，我总觉得只有在这种繁忙中，才会有动力、有激情有了激情与动力才能更积极，更投入、更好地完成当下的任务在此次“教学比武活动”中，我领略了众多教学能手们的精彩，在多次的备课、讲课、研课、听课，说课、评课当中，我受益匪浅不仅收获到了一些自身不曾有的教学方法与教学理念，我更收获了许多教学的感悟在听叶老师讲课时，她那声情并茂的教学语言不仅勾起了学生思绪，更扣住了所有听课老师的心让我真切地感受到教学是一门艺术，教学语言更是一门博大精深的艺术，教师的语言竟有如此之魅力我听完瞿老师《酸的和甜的》一课后，觉得她通过各种形式的读，让学生在读中积累语言，在说中训练语言的教学方法很精妙听翁老师讲的《搭石》哪堂课，老师完全是以一个伙伴的身份给学生一起演读，使学生不但能领悟课文的情境和主要内容，还给学生创造一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的过程中来一样的教师，不一样的精神；一样的课堂，不一样的精彩不比不知道，一比吓一跳通过“课内比较学”活动，我更加深切地感受到了自己的不足，找到了自己与别人之间的差距，心头的紧迫感、忧患感，油然而生这一切让我感到沉甸甸的作为老师，今后不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题同时一，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结得失，勤于反思，才能渐渐探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法由此可见，在以后的教育、教学工作中，我们要不断加大学习力度，取长补短，博采众长，通过各种学习途径，学习百家而顿悟，积淀教学底蕴以备用，注重自身的业务修炼一个注重学习、注重积淀的人，才会与时俱进、不落人后感谢“课内比教学”，它给了我们一股自主学习、实践，自我发现、修正的动力，在比较中进步，在比较中成长“比教学”活动在我们学校扎扎实实地开展，实实在在地促进了“学”，也让“比”收获了喜人的成果，真可谓“比”“学”互促，“悟”“得”两长线上体育教学心得体会「篇六」我认为新课程下的教师更像吹醒万物的春风，所到之处，校园内外千树万树梨花开；也像滋润禾苗的春雨，随风潜入夜，润物细无声最近，从学生的眼神及体会中，可以看出我在实施新课程中是有进步的在这课程改革的大潮中，在这无限美好的春光里，怎样做才能使我们紧随时代的步伐，永不停息呢？第一，我要了解学生，走进学生的内心世界，参加他们多彩的生活，想为学生所想，急为学生所急当学生把什么秘密都告诉老师时，我们的教育就成功了在平时的教学活动中，我们的想当然，很多时候并不符合学生的实际状况，有时把学生看低了，有时把学生看高了如何准确地把握这个度，就要掌握现代儿童心理学和教育学，不断探索、不断总结第二，课堂是师生互动的阵地，教师要认真备课，不能成为教材的奴隶在课上，师生要共创生动的教材，让生命焕发出创造的光彩，把发言权留学生，把时空留给学生，把有效的学习时间留给学生教师要精心设计教学方案，灵活处理教材，要提高驾驭课堂的本领，让每一次课堂教学活动都有灵光闪现第三，静心勿燥，永远敬业教师是清贫的，我们承受着其他职业所没有的压力，如改革的压力、升学的压力、经济及精神的压力等等，市场经济的大潮也时时在冲击我们但因为我们是教师就要意志坚强，能经受住各种诱惑，不断升华自己的人格我相信，学生不会忘记我们，满园的春色也不会忘记我们我们是春风，要唤醒学生沉睡的心灵；我们是春雨，要浇灌幼苗茁壮成长作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面他都不可能十八般武艺样样精通，必然有其自己的专长本人在体育教学中，就经常遇到这样的一个问题，就是学生各有各的兴趣和爱好，学生的兴趣和爱好是多种多样地所以，学生不懂体育方面的知识自然而然地找体育老师来帮助如有的学生喜欢篮球；有的学生喜欢乒乓球；有的学生喜欢踢建子；有的学生喜欢看各种体育比赛项目，但又看不懂等等一系列问题这样，作为体育老师的素质高低就很关键，虽然有些运动项目是自己的专长，就很容易有些项目是自己的弱项，就很难做到因此，体育教师要充分认识到作为体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面，才不会出现尴尬的场面，教学过程也得心应手，也赢得学生们的信任、欢迎体育教师还要跟随时代的不断发展，随着多媒体、网络信息化进入课堂，体育教师应不断地自我进修，开拓信息方面的知识，才能不落后于时代要有创新能力，对自己的创造有清醒的认识，并加以开发，在体育教学中应表现出创造的天赋和好奇心，使体育教学常教常新，具有较强的科研意识，能把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到体育的氛围、产生极大的兴趣努力学习新课程，更新知识，建立新的知识结构与能力结构，由过去的侧重传授运动技术转变为加强现代化体育科学理论与方法的传授，由技术型向智能型转变，由传习运动技艺向终身受益的体育教学转变，成为学生进行体育实践的组织者，学生科学锻炼的咨询者。